Professional Documents
Culture Documents
ASOCIAIACOLFASA
PROIECTULFEMEIACONTEAZA!
CENTRULPENTRUPREVENIREAICOMBATEREAMOBBINGULUIIA
DISCRIMINRIIFEMEILORPEPIAAMUNCII
MOBBINGULSAUHRUIREAPSIHOLOGIC
LALOCULDEMUNC.
ORGANIZAREAIFUNCIONAREAPRIMULUICENTRUANTIMOBBINGDIN
ROMNIA
GHIDDEBUNEPRACTICI
CUPRINS
PARTEAI:MOBBINGUL:PREZENTAREGENERALAFENOMENULUI
1. Ceestemobbingul?Definireamobbingului
1.1.Provenienatermenului
1.2.Caracteristicidefinitoriialemobbingului
2. Cenuestemobbingul?Mobbingullaconfluenacualtefenomene
3. Deceaparemobbingul?Cauzelemobbingului
4. Cumneputemapra?Prevenieicombatereefectenmobbing
PARTEAAIIIA:CENTRULANTIMOBBINGDINBUCURETI.INSTRUMENTDECOMBATEREIPREVENIEA
MOBBINGULUI:ORGANIZAREIFUNCIONARE
1. Descriereacentruluiantimobbing
1.1. Contextulncareafostnfiinat
1.2. Locaiacentrului/Datedecontact
1.3. ScopuliobiectiveleCentrului
1.4. Organizareaserviciiloriactivitilor
1.5. Resursele umane implicate n furnizarea serviciilor i desfurarea
activitilor
PARTEAAIVA:INTERVENIADESPECIALITATENCENTRULANTIMOBBINGDINBUCURETI.
1. Serviciuldeinformareipreluaresolicitri
1.1. Metodologia serviciului de informare i preluare solicitri: etape i
paideintervenie
1.2. Interveniapropriuzisncazulasistentuluisocial
1.3. Metode,tehniciiinstrumentefolositedectreasistentulsocial
2. Serviciuldeinformareiconsilierejuridic
2.1. Prezentareaserviciuluideinformareiconsilierejuridic
2.2. Serviciuldeinformareiconsilierejuridicetape
2.3. Demersurile legale pe care persoana hruit i/sau discriminat le
poateface
2.4. Prezentarea situaiei de fapt, de ctre persoana care solicit
consiliere
2.5. Informare cu privire la drepturile pe care le au n raporturile de
munc; obligaiile angajatorului, dispoziiile legale care garanteaz
respectareaacestora
2.6. Demesurile legale pe care le pot face persoana hruita i/sau
discriminatpentruaseproteja/apra
2.7. Ce poate obine persoan hruita psihologic/discriminat la locul
demunc
2.8. Importanaidispoziiilegalereferitoarelaprobe
2.9. Consilierenmodulderedactareiformulareacererilor,sesizrilor
iinscrisurilor
2.10. Dificultintmpinate
3.Serviciuldeevaluareiconsilierepsihologic(individualidegrup)
3.1. Metodologia serviciului de consiliere in cariera: etape i pai de
interventie
3.2.Precizariconceptuale
3.3.Procedurifinale(dencheiereaterapiei)
3.4.Simptomeleresimite/Acuzele
3.5. Aspecte psihologice ale efectelor mobbingului Exemple din cazuistica
centrului
3.6.Aspectefizicealeefectelormobbingului
3.7.Grupuldesuport
4.Serviciuldeevaluare,consilierencarieriorientareprofesional
4.1. Metodologia serviciului de consiliere n carier: etape i pai de
intervenie
4.2. Efectelemobbinguluinplanprofesional
4.3. Exempledincazuisticagestionate:dificultintmpinateiexemple
desuccesnabordare
PARTEAIMOBBINGUL,PREZENTAREGENERALAFENOMENULUI
PARTEAI
MOBBINGUL
PREZENTAREGENERALAFENOMENULUI
PARTEAIMOBBINGUL,PREZENTAREGENERALAFENOMENULUI
6
1. CE ESTE MOBBINGUL?
DEFINIREA MOBBINGULUI
1.1. Provenienatermenului
Konrad Lorenz, etolog, laureat al premiului Nobel, a fost primul care a introdus
termenulmobbing,pentruadescriecomportamentulanimalelor,numindastfelatacul
saucomportamentulamenintoralunuigrupdeanimalemaimiciasupraunuianimal
maimare.
Heinemann (1972) a preluat termenul de mobbing pentru a descrie un
comportamentdistructiv,ndreptatdectreungrupdecopiictreunulsingur.
Aplicarea acestui termen in contextul psihologiei muncii i organizaionale se
datoreazluiLeymann,psihiatrugermancareaconturatceamaicunoscutdefiniiea
mobbingului: teroarea psihologic, sau mobbingul la locul de munc presupune o
comunicare ostil i lipsit de etic, iniiat de unul/mai muli indivizi i direcionat
ntro manier sistematic ctre un individ, care datorit mobbingului, se afl ntro
situaie de neajutorare. Din punct de vedere operaional, putem vorbi de mobbing
atuncicandsuntimplicatecomportamentedehruirecelpuinsptmnal,timpde6
luni(Leymann,1996).
PentruLeymann,termenuldemobbingaredouaccepiuni:
1)atenuat:vizeazpersecuialaloculdemunc(acestaesteisubtitlulpecarel
poarttraducereafrancezalucrriiluiLeymann,Mobbing.Laperscutionautravail),
2) dur, ca o psihoteroare la locul de munc: prin mobbing, noi nelegem o
situaie comunicativ care amenin si produc individului grave daune fizice i
psihice. Mobbingul este un proces de distrucie; el este constituit din aciuni ostile
care, luate izolat, pot prea anodine, dar prin repetiie constant au efecte
primejdioase(Leymann,1996).
Cecetrile acestui fenomen au nceput n Scandinavia, Marea Britanie, Olanda,
Germania, interesul fiind rspndit mai nou i n restul Europei, Africa de Sud,
Australia,USA.
PARTEAIMOBBINGUL,PREZENTAREGENERALAFENOMENULUI
1.2. Caracteristicidefinitoriialemobbingului
Dinpunctdevederepsihologic
Harald Ege, doctor n psihologia muncii, a fost primul care a introdus conceptul
demobbingnItalia.Elapublicatprimacartepeaceasttemn1996,iapusbazele
organizaiei nonprofit PRIMA, menit s ofere suport victimelor mobbingului. El a
reuit s abordeze mobbingul n funcie de implicaiile culturale, realiznd studii
comparativeprivindmanifestareaacestuifenomennSuedia,GermaniaiItalia.
ConformluiHaraldEge,mobbingulesteunfenomensocial,odramagresivce
cuprindedoupri:agresorul(saumobberul)ivictima.
n multe cazuri, este vorba despre un numr variabil de persoane
implicate.:putem vorbi de un grup, format din iniiator (cel care deine strategia) i
aliai,ndreptaimpotrivauneialtepersoane(MarinaPares,2009).
PARTEAIMOBBINGUL,PREZENTAREGENERALAFENOMENULUI
8
Harald Ege a elaborate un model adaptat situaiei din Italia, ce cuprinde 6 faze
alemobbingului.
Prefaza acestui proces a fost numit Condiia Zero, fiind vorba mai
degrab de o faz premergtoare inierii procesului de mobbing. Este faza
conflictului psihologic normal, existent n orice companie. Acest conflict
psihologic este un teren fertil pentru dezvoltarea mobbingului. n aceast
faz, este vorba despre un conflict generalizat (toi mpotriva tuturor), nu
estefixatoint.Nuaparedorinadeadistruge,doarceadeafisuperiorn
faa altora. Nu este un conflict latent, acesta se manifest temporar prin
diferenedeopinie,argument,acuzaiiminore.
PARTEAIMOBBINGUL,PREZENTAREGENERALAFENOMENULUI
11
n cazul grupurilor mai mari de mobberi (peste 4), este vorba despre o
aversiune fa de anumite caracteristici speciale, ieite din comun ale
victimei(oideespecial,calificare,caracter,origine);
situaia n care un agresor acioneaz pe cont propriu este mai puin
frecvent(19,9%),
cea mai rar situaie este aceea n care ntregul grup de colegi de munc
coalizeaz mpotriva victimei, care este vazut ca un ap ispitor pentru
toateproblemeledepartamentului(8,3%).
Leymann (1996) a definit 5 tipuri aciuni de tip mobbing, in funcie de
efectele/impactulasupraindividuluiint.Astfel,untipdemobbingpoateafecta:
posibilitatea de a comunica adecvat (este afectat comunicarea cu
managerul,aparatacuriverbale,ameninrilegatedeconcediere),
posibilitatea de a menine contacte sociale (izolare social, mpiedicarea
comunicriicucolegiisaucumanagementul),
posibilitatea de ai menine reputaia (brfe, ridiculizarea aspectului fizic
sauaatributelorpersonale),
situaiaocupaional (persoana primete sarcini fr sens, sau nu primete
delocsarcini),
sntatea fizic (atac fizic, ameninarea cu atacul fizic, hruire sexual,
delegareaunorsarcinidelucrupericuloase).
Agresorii
Putemdistingetreitipurideagresori:
1)efi(manageri,supervizori,patroni),
2)colegi,
3)clieni.
Studiiledemonstreazcpuinepersoanesuntvictimealesubordonailor,ceimai
mulifiindagresaipsihologicdecolegisausupervizori(EinarseniSkogstad,1996).
PARTEAIMOBBINGUL,PREZENTAREGENERALAFENOMENULUI
12
Separecafemeilesuntpredispusesfieintacolegilor,ntimpcebrbaiitinds
fie vizai de supervizori. Ca raportare la gen, brbaii sunt hruii psihologic de ali
barbai,ntimpcefemeilesuntintaambelorsexe(TapinariSayli,2008).
Sheehan(1999)promoveazideeacmanageriirecurglamobbingtocmaipentru
c sunt vulnerabili ntro anumit situaie i nu tiu cum s acioneze (perspectiva
conform creia agresorul este el nsui o victim). Conform lui Tim Field, agresorul
pretinde adesea c este o victim. Agresorul se autovictimizeaz pentru a cuta o
scuzsiainiiahruireactreadevratavictim(MarinaPares,2009).
Victimele
Se pare ca intele cele mai importante sunt oamenii care au principii foarte clare,
fiind ncreztori n valorile organizaionale. Victimele sunt adesea profesioniti
exemplarisaupersoanecaresedifereniazpuindenormagrupului(ofemeientrun
grupdebrbai,unlucrtornvrstntruncolectivtnretc.).
Martoriisuntpersoanecaresuntprezentelaaciunilederulatedeagresori;
eipotfinglobaiindirectncategoriaagresorilor(Meares;Oetzel;Derkacs&Ginossar,
2004)
n cazul victimei consecinele sunt: tulburri somatice (anorexie, bulimie,
insomnie),tulburridedispoziie(melancolie,tristee,apatie),tulburriderelaionare
i comportament : auto si heteroagresivitate, izolare (Zlate, 2007), fobie social
(Einarsen, 1999) sau PTSD (sindromul de stres postraumatic post traumatic stress
disorder).
n consecin satisfacia n munc scade, aspect care antreneaz i scderea
randamentului i a performanelor (Zlate, 2007), ceea ce poate fi folosit de agresori
mpotriva victimei, ca dovad a incompetenei. Studiile demonstreaz c efectele
mobbingului au un impact semnificativ i asupra relaiilor personale ale victimei,
afectndnspecialmembriifamilieipersoaneiimplicate(Davenport,etal.,1999).
PARTEAIMOBBINGUL,PREZENTAREGENERALAFENOMENULUI
13
Dinpunctdevederesocial
Contextul economic actual bazat pe globalizare influeneaz modul n care
funcioneazorganizaiile,centrndinteresulacestorapeelementecompetitive.
Lorenz(2005)punendiscuieoproblemextremdedelicatasocietiinoastre,
afirmnd c selecia intraspecific a cultivat n omul preistoric un instinct de
agresivitatepentrucarenugsetensocietileactualesuficientesupape.
Horney (1998) n Personalitatea nevrotic a epocii noastre acord factorilor
socialiimportanaprincipalnstructuranevrozelor,deoarecesocietateaesteunteren
fertilpentrudezvoltareaunorpersonalitipatologice.
ntrun studiu al Institutului de cercetare Saratoga (2003, citat de Branham,
2005), la care au participat aproape 20.000 de angajai din 18 ramuri din industrie, a
reieitc89%dintremanageriiinvestigaicredcangajaiicareprsescorganizaiile
lor, pleac la alte firme din motive financiare, iar 88% dintre angajaii investigai
afirmcsuntaltemotivedectcelefinanciarepentrucareprsescorganizaiile.
Dinpunctdevederejuridic
Legislaiacuprindemaimultetipurideintervenie(Sheehan,2004):
a) legispecifice (Suedia are o astfel de legislaie ncepnd din 1993; Canada, SUA,
Washington,Floridabeneficiazdelegispecificemobbingului),
b) alte legislaii industriale ce includ referine despre aceste probleme (regsite n
Austria,Belgia,Brazilia,Finlanda,Frana,Norvegia,Uruguay),
c)altelegiindustrialeadresateangajatorilor(ndatoririgenerale),
d)legicivilesaupenale;
ns aceste tipuri de intervenii legislative au i limite precum: interveniile de
acest gen pot ncuraja schimbrile comportamentale, dar nu i pe cele atitudinale;
sugereaz o abordare punitiv care poate amplifica ostilitatea la locul de munc,
rezolvnd conflictele doar superficial( Sheehan, 2004); deturneaz responsabilitatea
PARTEAIMOBBINGUL,PREZENTAREGENERALAFENOMENULUI
14
rezolvriiproblemeidelaceicaresuntnmsursintervinncunotiinde cauz
(organizaia) ctre autoriti care pot aborda problema doar din punct de vedere al
politicilor legislative; organizaia ca ntreg trebuie s contientizeze problema
mobbingului i s se implice mai degrab n aciuni educative i preventive, dect n
celereactive(Westhues,2004).
Articolul 6 al Directivei 89/391 i oblig pe angajatori s adapteze munca n
conformitate cu individualitatea angajatului, n special n ceea ce privete designul
loculuidemunc,alegereaechipamentuluiimetodelordelucru,cuscopuldeaiuura
munca, asigurnd o rat de munc adecvat, n vederea reducerii efectelor nocive
asupra sntii, s se asigure c planificarea i introducerea noilor tehnologii are
locnurmaconsultriicuangajaiii/saureprezentaniilor.
Obiectivul este s ofere angajailor i angajatorilor o posibilitate de a identifica,
prevenisaurezolvaproblemeleasociatecustresullaloculdemunc.
Statele Membre au fost obligate s implementeze aceast Directiv n Octombrie
2004,prindezvoltareadelegislaiesaumsurinonlegislative.
La nivelul Uniunii Europene mai trebuie amintit c exist nc dou Directive,
Directiva 2000/43/EC privind implementarea egalitii de anse a persoanelor
indiferent de originea etnic ori rasial i Directiva 2000/78/EC ce stabilete liniile
directoareprivindegalitateadetratamentnangajareiprofesie.
Acordul privind hruirea i violena la locul de munc a fost semnat n aprilie
2007.Scopulacestuidocumenteste:
a)ssporeascniveluldenelegereicontientizaredespreviolenaihruirea
laloculdemunc,
b) s ofere angajatorilor, angajailor i reprezentanilor lor la toate nivelurile o
strategie orientat spre aciune, pentru a identifica, preveni i rezolva problemele
legate de hruire i violen la locul de munc. (Milczarek, , Schneider, Gonzalez,
2009)
Pactul European pentru Sntate Mental i Bunstare, stabilit n iunie 2008 de
Comisia European invit partenerii si principali s acioneze n scopul asigurrii
sntii mentale la locul de munc, prin mbuntirea organizrii muncii, a culturii
PARTEAIMOBBINGUL,PREZENTAREGENERALAFENOMENULUI
15
Dinpunctdevedereeconomic
Studiile sugereaz c ntre 50% i 60% din absenteism se datoreaz
stresuluiocupaional.n2002,ComisiaEuropeanaraportatcosturileanualedatorate
stresuluilaloculdemunc:estevorbade20,000milioanedeeuro/an.
n Frana, costurile legate de problemele generate de stres la locul de munc
reprezint10%20%dincheltuieliledepartamentuluideProtecieaMuncii.
n Frana, n 2007, sa raportat un accident ocupaional, datorat stresului cronic,
ncazuluneipersoanede52deani,careamuritdup20deziledeinfarctmiocardic,
nurmaunuiataclaloculdemunc.Deipatronulfirmeinuarecunoscutconexiunea
dintre acest accident i condiiile de munc, dovezile ulterioare bazate pe cercetri
medicale au stabilit aceast cauzalitate. Un alt caz, considerat accident ocupaional, a
fostreprezentatdesuicidulunuitehniciandintrocompaniedeautomobile,generatde
presiuneadelaloculdemunc.
n Germania, costurile legate de afeciunile psihologice la locul de munc (dintre
caredepresiarepezint37%)aufostestimatela3,000milioanedeeuron2001.
PARTEAIMOBBINGUL,PREZENTAREGENERALAFENOMENULUI
16
Dinpunctdevederealmanagementuluiresurselorumane
Lanivelulgrupuluidemunc,mobbingulsemanifestprinconsumareadetimpa
martorilordirecisauindireci,iarprocesulnsinepoateconduceladenaturareaspre
diverseconflicte.nconsecin,scadencrederea,iarrelaiileprofesionaleaudesuferit
caurmareadegradriicalitiicomunicrii.
Un studiu realizat de Vartia (2001) a scos la iveal faptul c martorii au raportat
un nivel mai ridicat de stres, dect cei care nu au experimentat sau observat acest
fenomen.
n cazul mobbingului putem vorbi de un efect boomerang, avnd n vedere c
noile strategii de lucru sunt centrate pe munca n echip, ceea ce poate conduce la
implicaii serioase la nivel organizaional. Johns (1997) meniona c absenteismul
victimei i poate fora pe colegi s preia sarcini cu care nu sunt familiarizai, ceea ce
poatediminuaproductivitateaicoeziuneagrupului.
Prin cumularea tuturor acestor factori este afectat productivitatea organizaiei
respective, cultura organizaional i mediul de lucru. Angajaii nemulumii pot
transmitemaideparteaceaststareaorganizaiei,aducndunprejudiciudeimagine.
La nivel organizaional, putem vorbi de elaborarea unor AcorduriColective i a
unorCodurideconduit(Graham,2003).
Acorduri Colective sunt regsite n Germania i n Danemarca (danezii au decis
si conceap propriul Acord Colectiv bazat pe negociere, n detrimentul acceptrii
unorlegicaresinterferezecuprerogativelemanageriale).
PARTEAIMOBBINGUL,PREZENTAREGENERALAFENOMENULUI
17
2. CE NU ESTE MOBBINGUL?
MOBBINGULLACONFLUENACUALTEFENOMENE
(Bullying,Intimidaresingular,Stalking,Stres,Stresocupational,Sindromulburnout,
Straining,Conflicteleobinuitelaloculdemunc,Discriminare,Victimizare,Agresiunelaloculde
munc,Abuzlaloculdemunc,Tachinare,Abuzemotional,Abuzfizic)
Bullyingesteuntermencaresereferlaaameninaopersoansauungrup,ntr
o manier insuportabil i intimidant pentru victim/e (Tapinar i Sayli, 2008).
ConformluiSillamy(2009),poatefinumitbullyopersoancaresefolosetedefori
puterepentruaiconstrngepealiiprinintermediulfricii.
n Marea Britanie conceptul de bullying este utilizat n special atunci cnd este
vorbadesprerelaiiledincadrulunorgrupuricolare,alunorgrupuridestudeniorial
unor organizaii de tip militar. Munca de pionierat despre bullying n rndul
adolescenilor a fost realizat de psihologul Norvegian Dan Olweus, la mijlocul anilor
80Olweus,2001).Elarealizatunstudiulascarlargdespreacestsubiect,interesul
su fiind generat de valul de sinucideri comise de bieii adolesceni care au fost
victimeleunorformeseveredebullying(Furlong;Soliz;Simental;Greif,2004)
Bullyingulafostmpritn7subcategoriideZapfet.al(1996):
1) atacarea victimei cu msuri organizaionale (izolarea i subestimarea
abilitilorprofesionale),
2)izolaresocial(restriciacanalelordecomunicare),
3)atacareavieiiprivate(ridiculizareaatributelorpersonaleiavieiiprivate),
4)violenafizic(haruiresexual,abuzfizic),
5) atacarea atitudinilor (contestarea atributelor de natur etnic, religioas
politic,
PARTEAIMOBBINGUL,PREZENTAREGENERALAFENOMENULUI
19
6)agresivitateverbal(criticareamuncii),
7)zvonuri.
EinarseniRaknesaupropus3marisubcategoriialebullyingului:
1)subminareapersoanei(criticism,abuzverbal),
2)hruirealegatdemuncarealizat,
3)excludereasocial.
Asocierea mai multor tipuri din cele descrise poate fi mai grav dect incidena
unuiasingur.
COMPARAIACELORDOITERMENI(MOBBINGIBULLYING):PUNCTECOMUNE
IDIFERENIATOARE
Aspectul comun important al celor doi termeni se refer la frecvena, persistena
i continuitatea acestor comportamente nedorite, astfel nct evenimentele singulare
sauizolatenusuntintegratenacestecategorii(Crawshaw,2009).
Diferenierealorsefacedinpunctdevederealfocusuluicercetrilor:mobbingul
se centreaz pe factori organizaionali, n timp ce bullyingul are ca punct de interes
factori de personalitate ai celor implicai. Un alt criteriu de difereniere este natura
comportamentului negativ implicat: mobbingul este o form de hruire colectiv
indirect,ntimpcebullyingulesteuncomportamentagresivlanivelfizic.Dinpunct
de vedere al numarului persoanelor implicate, unii autori consider c mobbingul se
refer la grupuri ( Zapf ,1999), n timp ce bullyingul poate avea loc ntre doi indivizi
sauntreunindividiungrup.Diferenadatdespaiulculturalncaresuntfolosiicei
doi termeni, plaseaz mobbingul ca termen preferat de rile europene, n timp ce
termenul de bullying este preferat de rile vorbitoare de limba englez. n literatura
anglosaxonesteadeseautilizatasintagmaworkplacebullying.Dinpunctdevedere
al persoanelorint, mobbingul are ca inte persoane calificate, n timp ce n
fenomenul de bullying sunt cutate victime ce nu opun rezistene la atacuri, intele
uoare (Bultena i Whatcott, 2008, 654). Din punct de vedere al activitilor de
hruire, mobbingul vizeaz aciuni deghizate n interaciuni normale, obinuite, n
PARTEAIMOBBINGUL,PREZENTAREGENERALAFENOMENULUI
20
timpcebullyingulvizeazinteraciunievidentanormale,necorespunztoare.(Bultena
iWhatcott,2008)
Intimidarea singular este un comportament de ameninare cu mare valoare
expresiv,simbolicaunuiatacadevrat,darfrriscurisaudaunecorporale.
Termenul stalking, ce a cptat notorietate ncepnd cu anii 90, a fost definit de
Meloy(1998):
1)patterncomportamentaldeintruziunenedoritnviaauneialtepersoane;
2)oameninareimplicitsauexplicit,
3) ca rezultat al acestor patternuri comportamentale, persoanaint
experimenteazosenzaiedefricpedeplinjustificat.
Exemple de comportamente specifice stalkingului: apeluri telefonice, scrisori,
mesajepeinternet,cadourinedoritesaualteelementedenaturmaterial,urmrirea
victimei,abordareaacesteia,supraveghereasa,comandareaunorbunurisauserviciin
numele victimei, iniierea unor aciuni legale mpotriva victimei, rspndirea unor
zvonuri,ameninri,distrugereaproprietilorvictimeisauaanimalelordecompanie,
atac fizic (Pathe, 2002). Incidena acestor comportamente n SUA este ridicat i
ngrijortoare: 8% dintre femei i 2% dintre brbai au fost inte pentru stalking
(OxfordDictionaryofPsychology,2006).
Stresulesteundefectnhomeostazsauundezechilibrucareimpuneosoluiede
reechilibraresauorestaurareahomeostazei(Deweicolab.,1993).
nceeacepriveterelaiadintremobbingistres,cercetrilegermaneabordeaz
mobbingulcaoformextinsipericuloasdestressocial(Knorz&Zapf,1996;Zapf,
Knorz & Kulla, 1996). Controversele legate de diferena dintre stres i mobbing sunt
generate de faptul c nu este clar dac mobbingul este o cauz sau un rezultat al
stresului (Leymann, 1993). Abordarea bilateral poate explica aceast relaie:
condiiile psihosociale precare la locul de munc genereaz reacii la nivel biologic
(crete nivelul adrenalinei), stimulnd sentimentul de frustrare; prin intermediul
proceselorpsihologice(maialesdacangajaiinudeincunotinelenecesarepentrua
analiza stresorii sociali la locul de munc), persoanele frustrate pot da vina pe alii,
PARTEAIMOBBINGUL,PREZENTAREGENERALAFENOMENULUI
21
devenind stresori pentru ceilali angajai, prin iniierea unui comportament tip
mobbing;secreeazastfeluncercvicios.
Atunci cnd se face referire la stresul care afecteaz viaa profesional, termenul
consacratesteceldestresoccupaionalsauorganizaional.
Stresul ocupaional a fost definit de: tensiune i ncordare experimentate de
angajai i executivi la locul de munc, provenind din factori precum: presiunea de a
produce,resentimentuladresatsuperiorilor,condiiidemuncdezagreabile,oboseal,
accidente ocupaionale, competiie excesiv, anxietate legat de o posibil
concediere(Corsini,1999).
Simptomele stresului n organizaii sunt: dificulti n adaptarea angajailor la
schimbrile care se impun postului de munc ocupat i scderea dramatic a
productivitii muncii. Vorbim astfel de o dubl aciune: la nivelul persoanei care
recepteaz situaia stresant i la nivelul organizaiei asupra creia se rsfrnge
existenaunuimediustresant(Pitariu,2004).
Sindromul burnout este o afeciune acut ce apare ca reacie la stres,
caracterizat prin epuizare, ce rezult din suprasolicitare la locul de munc; este
asociatcuanxietate,insomnie,depresie,diminuareaperformanei(OxfordDictionary
ofPsychology,2006).
Strainingul reprezint o solicitare sever a resurselor psihice sau a forei fizice.
Strainingul poate fi abordat ca o reacie la stres, de ordin fizic sau psihologic, care
poate varia de la creteri abia perceptibile ale nivelului pulsului, la boli fizice i
emoionaleinvalidante(McLean,1979,p.35).Osipow&Spokane(1987)auidentificat
4tipuridestraining:vocaional,psihologic,interpersonalifizic.
Conflictele obinuite la locul de munc pot fi definite ca situaii caracterizate
prin divergene de interese, competiii de putere i antagonisme de scopuri, care se
manifest ocazional. Este vorba de un tip specific de dezacord, care are legtur cu
mediuldelucru(Dijkstra;Dierendonck;Evers;DeDreu;Carsten,2005)
n definirea mobbingului nu vorbim de conflicte temporare la locul de munc,
este vorba mai degrab de momentul n care situaia psihologic tensionat duce la
tulburri psihosomatice i psihopatologice. Cu alte cuvinte, distincia ntre conflict i
PARTEAIMOBBINGUL,PREZENTAREGENERALAFENOMENULUI
22
23
Boalcronicnecontagioas
InfectareHIV
Apartenenlaocategoriedefavorizat
Aninoanu,L.,Mari,D.,iSorescu,I.(2008).
Diferena dintre mobbing i discriminare este c primul proces are ca int
caracteristicilepersonalealevictimei,ntimpcediscriminareasereferlaocategorie
depersoane.Mobbingulpoatefitotuiasociatcuoformdediscriminare.
ConformdefiniieidatedeEnclopediaConcisBritianica,ediia2009,hruirea
sexual este : Un comportament verbal sau fizic nesolicitat, de natur sexual; se
nelegeoricecomportamentconsideratofensivdectrecel/ceacruiaiestedestinat.
Acoperirea legal este valabiln cazul n care se ntampl lalocul de munc, dar este
foartedificilsseobinocondamnare.n1994,CurteaSupremaSUAahotrtcun
anumitcomportamentpoateficonsiderathruiresexualiongrdireadrepturilor
civilealeomului,dacmediuldemuncesteostiliabuziv.Hruireasexualestegreu
deprobatjuridic,pentrucsepoateimputadectreagresorfaptulcestevorbadeo
problemdereceptareaunorsemnale.
Hruireasexualnuesteoformdemobbing.Existcazuricndaceastapoatefi
considerat parial un tip de mobbing, atunci cnd agresorul, dup ce a fost refuzat,
ameninvictima.Vorbimnacestcazdemobbingulsexual.Hruireasexualpoatefi
ofazpremergtoaremobbinguluisexual,acestadinurmfiindoformderzbunare.
Mobbingul sexual poate aprea i fr o faz de hruire; de fapt, mobberul poate
folosi strategii sexuale chiar i atunci cnd nu simte atracie sexual fa de victim,
folosindusedezvonurisaubrfedespreviaaprivatavictimei.Dealtfel,mobbingul
sexual este un fenomen devastator pentru victim, dac lum n considerare faptul c
identitatea sexul este fundamental pentru a defini imaginea i identitatea social a
oamenilor.
Ali termeni care se ncadreaz n categoria comportamentelor agresive i ostile
percepute negativ de subiect sunt: hruirea la locul de munc, hruirea nonsexual
(ZapfiEinarsen,2001)ivictimizarea(EinarsenandRaknes,1997).
PARTEAIMOBBINGUL,PREZENTAREGENERALAFENOMENULUI
24
25
3. DE CE APARE MOBBINGUL?
CAUZELE MOBBINGULUI
Principaliifactoriimplicainapariiamobbinguluisunt:
mediuldelucru,
personalitatea,
factorisocialii
psihosociali
(Neuman i Baron, 1998). Exist diferite nivele de analiz a acestor factori:
individual,grupal,social,organizaional(ZapfiEinarsen,2003).
Heinz Leymann susine c exist 4 factori principali n provocarea mobbingului:
deficienele n organizarea muncii (workdesign), deficienele n comportamentul de
conducere,poziiasocialavictimei,moraladepartamentalsczut.
Davenport et al. (1999) afirm c mobbingul este plasat la interaciunea mai
multor factori: psihologia, personalitatea agresorilor i victimelor, circumstanele,
cultura i structura organizaional, evenimentul declanator, conflictul subiacent i
chiarfactoriexterioriorganizaiei(BultenaiWhatcott,2008,655).
De asemenea, Elena i Fernandez (2005) ofer un model descriptiv al mobbing
ului,careesteprezentatinKovacs(2008)ncareexisttreinivelecaredefinesciau
rolntoatesituaiilepsihologicelaloculdemunc:
1)nivelulorganizaionalimediat(situaional);
2)nivelulorganizaionallarg(organizaianansamblu);
3)nivelulextraorganizaional.
PARTEAIMOBBINGUL,PREZENTAREGENERALAFENOMENULUI
27
Nivelulorganizaionalimediatestededefinitcainteraciuneadintre:psihologiai
circumstanele agresorului, psihologia i personalitatea victimei i evenimentul
declanator.
Nivelulorganizaionallarg.Zlate(2007)menioneaz,treifactoriprincipali:
1) organizarea muncii, care poate genera situaii de: suprancarcare cantitativ a
postului;subncrcarecalitativ;lipsaregulilor,interferenaatribuiilor,
2)concepereasarcinilor,
3)coordonareaidirecionareaangajailor.
Mobbingul are loc doar dac agresorul simte c are ncuvinarea, este ncurajat
sau cel puin are permisiunea implicit a superiorului s se comporte n aceast
manier(Einarsen,1999).
Nivelul extraorganizaional. Acest nivel cuprinde toate acele grupuri, colective,
entitiiinstituiiexistentensocietate,deasemeneaivalorilecarelesusinicare
participlainfluenaorganizaieirespective.
PARTEAIMOBBINGUL,PREZENTAREGENERALAFENOMENULUI
28
Prevenielanivelindividual
Elaborarea unei metode de prevenie la nivel individual presupune o cunoatere
amnunit a specificului fiecrui caz n parte, prin corelarea tuturor informaiilor i
printroabordareplurinivelar.
Semnificaiile impactului mobbingului la nivel individual nu sunt pe deplin
nelese (pe de o parte, nu putem accede la toate informaiile, avnd n vedere c
experienafiecreipersoaneestesubiectivipercepiasaesteunic).
Matthiesen, Aasen, Holst, Wie & Einarsen (2003) au analizat un studiu de caz al
unei asistente care a fost victim a mobbingului, utiliznd un model teoretic al
conflictului, pentru a explora evenimentele semnificative i comportamentele din
timpulprocesului.
Cumsprevenimsfimvictimealemobbingului?
1) Printro atenie sporit ndreptat spre schimbrile de viziune din
organizaie,maialesdacacesteadiferfoartemultdevaloriledumneavoastr.
2) Verificarea gradului de nuanare a valorilor organizaionale (e vorba de o
atitudinerigiddetipalbsaunegru,sauestelocidenuanedegri?),cuscopuldea
evaluancemsurcredeicputeigsiocaledereconciliereavalorilorpersonalecu
celeorganizaionale.
3) Conectarea la opinia exterioar a unui specialist, pentru a putea analiza
lucrurilelarece,prevenindastfeloreaciepersonalexagerat,foartesubiectiv.
4) Utilizareaunorresursedemanagementalconflictului.
PARTEAIMOBBINGUL,PREZENTAREGENERALAFENOMENULUI
29
Prevenielanivelorganizaional
Kovacs(2008)asistematizatoseriedeaciunirecomandatepentruprevenia
apariieimobbingului:informareadespremobbing;reducereastresuluiocupaional;
asigurarea respectrii regulilor de conduit i etic la locul de munc printrun
regulament intern explicit ;diagnoza i intervenia timpurie (asigurarea unui climat
optim prin organizarea eficient a fielor de post, a sarcinilor; efectuarea unor
diagnoze periodice; proceduri de preluare i rezolvare a sesizrilor; interviu la
plecareadinorganizaie).
n ceea ce privete aplicarea strategiilor de management al stresului
ocupaional,aufostconceptualizatetreiniveledeintervenie(primar,secundarsau
teriar), dup scopul activitilor de intervenie, dup nivelul de aciune i dup
obiectivele fiecrei intervenii (Cooper, Dewe i ODriscoll, 2001). Activitatea de
prevenie cuprinde intervenii primare i secundare, cele teriare fiind potrivite
momentuluincaremobbingulsainstalatdeja.
Interveniileprimarepentrureducereastresuluiocupaionalaucascopprevenia,
vizeaz eliminarea stresorilor prin restructurarea departamentelor i
responsabilitilor, realizarea unui sistem echitabil de recompense. Din pcate, n
practic se poate observa un eec n ceea ce privete eficiena metodelor de
management al stresului organizaional. Cercettorii scot n eviden aplicarea la
ntmplare a tehnicilor de managementul stresului i lipsa de congruen ntre
cercetrile i teoriile n domeniul stresului i practicile organizaionale (Pitariu &
Vrg,2008).
Interveniilesecundare se centreaz pe abilitarea angajailor, pentru ca acetia s
fac fa schimbrilor organizaionale prin diverse tehnici, ca de exemplu :
trainingurile de relaxare, restructurarea cognitiv, managementul timpului i strategii
derezolvareaconflictelor(Cooper,DeweiODriscoll,2001).
Studiiledespecialitateatestavantajelecreriiunuiclimatsuportiv,auneiechipe
eficiente,avalorificriipotenialuluicreativ,dedezvoltareancrederiiiarespectului.
Un mediu de lucru centrat pe colaborare este preferabil unui mediu competiional,
centrat n special pe rezultate i mai puin pe relaionarea eficient. ntre ajutorare i
climatulorganizaionalexistunfenomendeconstruciereciproc.Unrolimportantn
PARTEAIMOBBINGUL,PREZENTAREGENERALAFENOMENULUI
30
acestproceslarencrederea,carepermiteorganizaiilorslucrezeeficient(Bennisi
Nanus,1985citatdeBruhn,1991).
Oresursimportantestecunoatereanemijlocitarealitiidepeteren,din
organizaie (din departamente, de pe linia de producie etc.). Acest lucru este
recomandat n special celor de la departamentele de resurse umane i
managementului.(Kompier&Cooper,1999)
Karpin (1995) recomand o strategie bazat pe dezvoltarea personal a
angajailor, prin dezvoltarea unor abiliti precum: comunicarea, rezolvarea
conflictelor, relaii interpersonale, leadership, negociere, managementul stresului,
inteligen emoional (Gardner, 1993; Goleman, 1996; Salovey and Mayer, 1990).
Toateacesteabilititrebuiedezvoltatentruncadruorganizaionalbazatpesusinere
emoionalipenvare(Sheehan&Jordan,2003).
Prevenielanivelsocietal
nSpaniaaavutlocproiectulPSICORISCmenitsvinnsprijinulorganizaiilor,
astfelnctacesteasidentificeisneleagriscurilepsihosociale.Obiectivulgeneral
a fost s aduc bunstarea la locul de munc, prin reducerea accidentelor i
absenteismuluicauzatedestres,obosealsauunmediudelucrunesatisfctor.Astfel,
a luat fiin Manualul comportamentului sntos la locul de munc, ce vizeaz
promovareaunorstrategiipentrudepireastresului,depireasindromuluiburnout,
prevenireamobbingului,mbuntirearelaiilorlaloculdemunc,sporireastimeide
sine n rndul angajailor. Proiectul a inclus i o campanie la nivel social pentru
promovareacontientizriiriscurilorlaloculdemunc,promovatdemassmedia.
n Danemarca a fost realizat un proiect asemntor, cu rolul de a reduce stresul
n cadrul companiilor medii (cu 50500 angajai), prin dezvoltarea unor metode de
diagnoz a riscurilor i prin mbuntirea caracteristicilor legate de siguraa i
sntatea n munc. Au fost realizate o serie de seminarii i interviuri n companii
implicate activ n mbuntirea condiiilor de munc. n urma proiectului a fost
dezvoltat articolul O mare familietransformarea unei mici afaceri ntrun mediu de
lucruatractiv.
PARTEAIMOBBINGUL,PREZENTAREGENERALAFENOMENULUI
31
StrategiaComunitiiEuropenedespresntateaisigurananmuncn2002
2006 a condus la solicitarea unui inventar al riscurilor, realizat de Agenia European
pentru Sntate i Siguran la Locul de Munc. Acest scop a fost realizat prin dou
mijloace:prinmetodaDelphiiprinanalizaliteraturiidespecialitate(Daniels,2004)
Riscurile identificate sunt: dezvoltarea unor noi procese, tehnologii, noi tipuri de
medii de lucru, schimbri la nivel social i organizaional; schimbri de mentalitate.
Acesteconsecinepotdenaturadacseamplificnumruldefactorideacestgen,dac
probabilitateaexpuneriilaacesteriscuricrete(creteniveluldeexpunereinumrul
persoanelor expuse), dac efectul asupra sntii angajailor este din ce n ce mai
nociv(Daniels,2004)
Principaleleriscuriaufostgrupatencinciariiprincipale:
1)noiformedecontractedeangajareiinsecuritateajobului,
2)riscurilegatedefordemuncreprezentatdeceicarenainteaznvrst,
3)intensificareamuncii,suprasolicitareipresiune,
4)Solicitriemoionaleintenselamunc,violenihruire,
5)dezechilibruntreviaaprofesionaliceapersonal(Daniels,2004)
1.Noiformedecontractedeangajareiinsecuritateajobului
Experii remarc folosirea unor contracte de munc mai precare, precum i
producerea unor bunuri i servicii cu ct mai puine resurse posibile, folosirea altor
organizaii pentru anumite sarcini. Cei care au parte de contracte precare lucreaz n
condiii dificile i beneficiaz de mai puin training n ceea ce privete stresul
ocupaional. Exist riscul marginalizrii i al discontinuitii n carier. Crete nivelul
de insecuritate n ceea ce privete jobul realizat, de unde rezult i efectele negative
alestresului.nplus,persoanelecarelucreazladomiciliuiceicareaumaimultejob
uri contribuie la creterea numrului de forme nestandardizate de munc. Conform
datelor Eurostat, contractele temporare sunt regsite n special n Spania, Polonia,
Portugalia,Slovenia,Finlanda,Suedia.
PARTEAIMOBBINGUL,PREZENTAREGENERALAFENOMENULUI
32
Separecfemeileacceptcevamaidesacestetipuridecontracte,nsdiferenele
suntdatedefiecarearnparte.Diferenentrefemeiibrbi,careatestfaptulc
femeile sunt mai predispuse la astfel de contracte apar n Cipru, Finlanda, Italia,
Letonia,Lituania.
2.Riscurilegatedefordemuncreprezentatdeceicarenainteaznvrst
Statisticile arat c pe piaa forei de munc procentajul celor cu vrste cuprinse
ntre5564deaniestemaimaredectcelalpersoanelorcuvrstentre1524deani.
Studiile arat c persoanele care nainteaz n vrst sunt mai predispuse riscurilor
generate de condiiile de munc nesatisfctoare. Totui, aceste concluzii trebuie s
aib n vedere faptul c n cazul acestei categorii de vrst apar diferene generate de
diferenelemediuluidelucru,difereneindividualelegatedecretereaidescreterea
abilitilorlegatedevrst.
3.Intensificareamuncii,suprasolicitareipresiune
Experii explic acest factor prin reducerea numrului de joburi i prin
insecuritatea de la locul de munc. Se adaug i numrul tot mai ridicat de informaii
cucareangajaiitrebuiesopereze,datoritmultiplicriiTehnologiilordeComunicare
iInformarefolositelaloculdemunc.
4.Solicitriemoionaleintenselamunc,violenihruire
Cercetrilearatcattpentruvictime,ctipentrumartori,violenaihruirea
duc la stres, putnd afecta serios sntatea fizic i mental. Cei mai vizai sunt
angajaii care lucreaz n domeniul medical i n domeniul serviciilor, caracterizate
prin competitivitate sporit. n ultimii ani, sa constatat o cretere a contientizrii i
preocuprilor la nivel social n legtur cu aceti factori, dar este nevoie de o analiz
aprofundat a problemei, prin rspndirea informaiilor la nivelul tuturor rilor, cu
scopulconceperiiunormsuripreventiveadecvate.
5.Dezechilibruntreviaaprofesionaliceapersonal
Toateacesteschimbrinefavorabilenmediulorganizaionalsepotrepercutaasupra
vieii private a persoanelor. Cuantumul crescut de sarcini la locul de munc, ore
suplimentare neprevzute pot crea conflicte ntre viaa privat a persoanei i cea
profesional. Subiecii intervievai ntro cercetare legat de cauzele mobbingului
(Einarsen,1999)audescrisloculdemuncastfel:stresmult,climatcompetiional,conflicte
interpersonalefrecvente,comportamentedentrajutorarepuine,liderautoritar.
PARTEAIMOBBINGUL,PREZENTAREGENERALAFENOMENULUI
33
CombatereefecteCENTRULANTIMOBBING
Kovacs (2008) a propus msuri centrate pe caz (reconciliere a prilor;
reabilitare vocaional n spe, se urmrete prevenirea stigmatizrii angajatului,
pstrarea reputaiei i competenelor anterioare i juridic n aceast situaie,
mobbing ul ia forma unui litigiu, soluionat conform metodologiei dreptului civil ;
consiliereipsihoterapie,grupuridesuport) imsurigenerale(adoptarea uneilegi;
iniiativeinstituionale,organizaionale;elaborareaunuighiddebunepracticilanivel
naional n acord cu tendinele UE; elaborarea unor proceduri menite s sporeasc
numrul raportrilor cazurilor de violen, reconsiderarea criteriilor de ncadrare a
bolilor profesionale; promovarea toleranei interculturale; comunicare inter
profesional).
Metodologia rezolvrii conflictelor ce duc la mobbing poate cuprinde
urmtoareletipuridemijloacespecifice:
1) negocierea
conflictulesterezolvatdeprileimplicate,frinterveniaunuimediator;
2) medierea
implicareaunuimediatorcareareroluldeafacilitacomunicareantreprile
implicate,frasugerapropriilesoluii;
3) concilierea
implicareauneiterepersoanecareareunrolmaiputernicdectnmediere,
propunndsoluii;
soluiilesuntviabiledoardacceledouprioponenteileasum;
aceast metod este eficient dac respectarea ntelegerii realizate este
garantat i supervizat de o persoan care se afl la un nivel ierarhic superior
(agresorului/hruitorului);
4) arbitrarea
implicareauneiatreiapersoanecuoinfluensemnificativ,carenupropune
sausugereaz,cirezolvconflictul;
PARTEAIMOBBINGUL,PREZENTAREGENERALAFENOMENULUI
34
prileimplicatetrebuiesasculteisrespectesoluiileoferite;
studiile confirm c aceasta este cea mai eficient metod de rezolvare a
mobbingului Mobbingul poate fi stopat. Este necesar ca o persoan care deine
suficient putere s fie cu adevrat interesat i s abordeze problema (Leymann,
1993).
Dinpunctdevedereindividual,metodeledeaciuneatuncicndaidevenitinta
mobbinguluiarputeafiurmtoarele:
1) Cutai ajutorul unui specialist (psihoterapeut, medic, avocat), sau gsii o
persoandencrederecreiasidestinuiisituaia.Dacaveisentimentedetristee,
furie, anxietate, disperare, este important s le exprimai ntrun cadru sigur i de
ncredere. n plus, un ajutor specializat din exterior poate facilita o perspectiv
clarificatoareasuprasituaiei,evitndusesubiectivismulprilorimplicate.
2) Autocontrol emoional eficient, pstrarea unei atitudini calme. Acordai
ateniesentimentelor,senzaiilorpecarelesimiiincorp,observaicumreacioneaz
corpul atunci cnd suntei stresat/relaxat; permiteiv relaxarea. Reflectai asupra
rspunsurilor emoionale i comportamentale pe care le dai n legtur cu ceea ce vi
se ntmpl, apelnd la ajutorul unei persoane apropiate sau al unui specialist.
PARTEAIMOBBINGUL,PREZENTAREGENERALAFENOMENULUI
35
Identificaiacelerspunsuriemoionaleiaciunicaresaudovediteficientenrelaia
cuagresorul/agresoriiintriile.
3) Documentaredespretotceeacesentmpl,pentrualuaodecizielegatde
renunarealajobsaurealizareaunorschimbricaresfacilitezerezolvareaproblemei.
4) Este important identificarea unui loc n cadrul organizaiei n care
persoana s se simt in siguran din punct de vedere psihic i fizic , pentru ai
continuamunca.
5) Cutarea unui numr sporit de resurse informaionale despre fenomenul
mobbing,carevorfiutilepentruomaibunnelegerepersonalaceeacesentmpl,
pentruinterveniaterapeuticindividual,pentruafaceplngerisaupentruaaciona
ninstan.Serecomandsoferiiacestematerialeuneipersoaneapropiate,pentrua
fi pstrate, deoarece poate exista tentaia de a scpa de ele, ca o form simbolic de a
scpadeproblem.
6) Centrarea spre noi forme de dezvoltare profesional ca supap de ieire
din acest context, prin ndreptarea ctre un mediu de lucru n acord cu valorile i
dorineledumneavoastr.
7) Constientizarea pericolului i autongrijirea (e necesar ca victima s stie
s dea importan propriei persoane, s tie s se sprijine i s caute susinere
emoional, Quigg (2005) o numete mitul autoajutorrii, abordare ntlnit la
majoritatea autorilor). De multe ori intele mobbingului devin prea trziu contiente
deadevrataamploareafenomenuluiianumeatuncicndaparisemnele,deoarece
pe de o parte consider c pot s controleze situaia iar pe de alt parte percep
deformat subtilitatea comportamentelor (de exemplu mi sa prut , se ntmpl, cred
ceuamgreitetc.).
8) Eliminarea zvonurilor distructive n cazul n care un coleg este victim a
nu interveni nseamn trasnformarea ntrun agresor indirect, contribuind astfel la
perpetuareaitolerareaacesteisituaiigrave.
PARTEAIMOBBINGUL,PREZENTAREGENERALAFENOMENULUI
36
PARTEAAIIACENTRELEANTIMOBBINGLANIVELINTERNAIONAL
37
PARTEAAIIA
CENTRELEANTIMOBBING
LANIVELINTERNAIONAL
INSTRUMENTDECOMBATEREIPREVENIE
AMOBBINGULUI:ORGANIZAREIFUNCIONARE
PARTEAAIIACENTRELEANTIMOBBINGLANIVELINTERNAIONAL
38
Printrecelemaiimportanteinstituiipublicelanivelinternaionalsenumr:
OrganizaiaMondialaMuncii(InternationalLabourOrganisationILO),
Asociaia Internaional de Asigurare Social (International Social Security
AssociationISSA),
OrganizaiaMondialaSntii(WorldHealthOrganisationWHO),
Programul de Dezvoltare al Naiunilor Unite (United Nations Development
ProgrammeUNDP),
Comisia Internaional de Sntate Ocupaional (International Commision
onOccupationalHealthICOH),
WorkCoverNSW(NewSouthWales)Government,Australia;
TheDignityatWorkPartnership,UK;
LInstitut National de Recherche et de Scurit pour la Prvention des
AccidentsdutravailetdesMaladiesprofessionnelles(INRS),Frana;
EqualOpportunityCommission(EOC),Australia;
FinnishInstituteofOccupationalHealth(FIOH),Finlanda;
GesnderArbeitenMobbingLineNRW,Germania.
Toate aceste instituii guvernamentale au rolul de a oferi resurse preioase i
sprijinpentruoricedemersdecombatereiprevenireamobbingului.
PARTEAAIIACENTRELEANTIMOBBINGLANIVELINTERNAIONAL
39
40
2. CENTRELE DE CERCETARE
INTERDISCIPLINARE
Centreledecercetareexemple:
StockholmStressCenter,Suedia;
UppsalaCenterforLaborStudies,Suedia;
TheAntiBullyingResearch&ResourceCentre(ABC),Dublin,Irlanda
Suntconstituitengeneralprincolaborarecuuniversiti,fiindformatengeneral
ncadrulacestora(ex.UppsalaCenteresteformatncadrulUniversitiiUppsala).
Din punct de vedere al definirii mobbingului, acestea i centreaz interesul
pe: bullying, relaii interpersonale la locul de munc, inegalitate la locul de
munc,stresocupaional.
Din punct de vedere al scopului i obiectivelor urmrite, vorbim despre:
realizarea unor cercetri valoroase n domeniul muncii, dezvoltarea
metodologic a unor strategii de intervenie, publicarea unor materiale de
specialitate, realizarea unor cercetri despre natura multifactorial a
comportamentului tip bullying, sporirea gradului de contientizare a
bullyingului la nivel public, promovarea unor metode de prevenie i
reducere a acestor comportamente, asisten, consiliere, ndrumare i
resurseinformaionalepentrucercettori,organizaii,coli,prini.
Din punct de vedere al organizrii activitilor de cercetare, se contureaz
mai multe arii de studiu (vezi Anexa), sunt organizate seminarii, conferine,
workshopuri,traininguri.
Dinpunctdevederealresurselorumane,centrelesuntconduseiformatedin
profesoriuniversitariispecialitincercetare(veziAnexa).
PARTEAAIIACENTRELEANTIMOBBINGLANIVELINTERNAIONAL
41
Dinpunctdevederealresurselormateriale,cercetareaserealizeaznspecial
nsediileasociateuniversitilor.
Din punct de vedere al resurselor financiare, aceste centre funcioneaz pe
bazafinanriloroferitedestat.Deexemplu,nSuedia,resurseleprovindela
Consiliul Suedez pentru Cercetare Social i Profesional, Swedish Council
forWorkingLifeandSocialResearch(FAS).
PARTEAAIIACENTRELEANTIMOBBINGLANIVELINTERNAIONAL
42
3. ORGANIZAIILE NONPROFIT
Acesteasuntdistribuitentrunnumrvariabillanivelfiecreiri:
Spania AVALEME; Asociacin Navarra contra el Acoso Psicolgico en el
Trabajo(ANACASIT);AsociacinAsturianacontraelAcosoPsicolgicoenel
Trabajo (ASASCAPT); Asociacin Contra el Acoso Laboral, SOS.MOBBING;
Asociatia Alto Ya; Associaci Contra l'Assetjament Moral (C.L.A.M.);
AsociacinGallegacontraelAcosoMoralenelTrabajo;ServicioEuropeode
InformacinsobreelMobbing,(S.E.D.I.S.E.M.);AsociacinVctimasdeacoso
laboral de Catalunya (AVALC); Asociacin de Ayuda por Acoso Moral en el
Trabajo,(ANAMIB);AsociacinAltoalMobbing(ASAM),
Frana Harclement Moral Stop (HMS); L'Association Mots pour Maux au
Travail; Association nationale de victimes de harclement psychologique au
travail, A.N.V.H.P.T.; Association Contre le Harclement Professionnel
(ACHP); Association S.O.S. Harclement Professionnel (SOSHP); Centre
EuropendePrventiondelaViolenceMorale(CEPVIM);
Italia PRIMA (Asociatia Italiana Impotriva Mobbingului si Stresului
Psihosocial);MovimentoItalianoMobbizzatiAssociati(MIMA);CentroStudi
Abusi Psicologici (Ce.S.A.P.); Istituto Superiore per la Prevenzione E la
Sicurezza del Lavoro (ISPESL); Associazzione Osservatorio Nazionale
MobbingBossing;AssociazioneCulturaleDiogene;
U.K. (Regatul Unit al Marii Britanii i Irlandei de Nord) DAWN Dignity At
Work Now; BALM (Bullied & Abused Lives in Ministry); Quakers and
Business Group; Just Fight On; BCAS (Bullying Conciliation & Advisory
Service);
Belgia SASAM Stiching Anti Stalking Anti Mobbing; Elveia Mobbing
Zentrale Schweiz; Groupe Romand d'Accueil et d'Action Psychiatrique
(GRAAP);
PARTEAAIIACENTRELEANTIMOBBINGLANIVELINTERNAIONAL
43
44
45
46
PARTEAAIIIACENTRULANTIMOBBINGDINBUCURETI
47
PARTEAAIIIA
CENTRULANTIMOBBINGDIN
BUCURETI
INSTRUMENTDEPREVENTIVEICOMBATEREAMOBBINGULUI:
ORGANIZAREIFUNCIONARE
PARTEAAIIIACENTRULANTIMOBBINGDINBUCURETI
48
1.1. Contextulncareafostnfiinat
Centrul pentru prevenirea i combaterea mobbingului i a discriminrii pe piaa
muncii este o structur nfiinat n cadrul proiectului social Femeia conteaz ca
instrumentinovatornabordareafenomenului.
Proiectul Femeia conteaza! este implementat de Asociaia COLFASA, asociaie
specializatnconsultanndomeniulpoliticilorcomunitare,pecareipropunesle
promoveze in Romnia. Asociaia elaboreaz proiecte i ofer servicii de asisten
tehnic, colabornd cu organizaii publice sau private din domenii de activitate
diverse.
Proiectul Femeia conteaza! si propune promovarea activ a principiului
egalitii de anse prin intermediul combaterii violenelor fizice i psihologice
exercitate asupra femeilor la locul de munc. Implementarea proiectului urmrete
doudireciiprincipaledeaciunerespectivunadeprevenireioaltadecombaterea
tuturorformelordediscriminaredegenlaloculdemunci,nspecial,aceaformade
marginalizare cu caracter profesional care privete femeile care lucreaz, numita
mobbing.
nproiectaccepiuneaacceptatatermenuluidemobbingeste:Mobbinguleste
o form de hruire psihologic sistematic la locul de munc, atunci cnd un salariat
este atacat i stigmatizat de colegi sau superiori prin zvonuri, intimidare, umilire,
discreditare i izolare, punnduse n pericol att starea emoional ct i abilitile
profesionalealevictimei.
Grupul beneficiarilor este strict delimitat de prevederile proiectului: Femeile,
victime ale tratamentelor discriminatorii si ale fenomenului de mobbing pe piata
muncii, din regiunea BucurestiIlfov, SudMuntenia, Centru, NordVest, mai exact
judetele:Ilfov,Clrai,Mure,Cluj.
Proiectul nu a permis acordarea serviciilor persoanelor care sau confruntat cu
alte tipuri de problematici la locul de munc (ex: conflicte obinuite, hruire
PARTEAAIIIACENTRULANTIMOBBINGDINBUCURETI
49
psihologicnesistematic)saunaltcontext.Persoanelecarenurespectaucriteriilede
identificareagrupuluiint,fiedincauzalocaiei,agenuluisauaproblematiciicucare
se confruntau, au beneficiat din partea centrului antimobbing de activitatea de
informaresiaufostimplicatenCampaniadepreveniedesfsurat.
1.2. Locaiacentrului/Datedecontact:
Adresa:Bucureti,Str.IenachiVcrescu,nr.38
AdresaMail:office@colfasa.ro/annamaria.bitere@colfasa.ro
www.femeiaconteaza.ro
www.facebook.com/centrulantimobbing
1.3. ScopuliobiectiveleCentrului
Scopul Centrului este prevenirea i combaterea tuturor cazurilor de discriminare
de gen la locul de munc i, n special, acea form de hruire psihologic cu caracter
profesional,numitmobbing.
Obiectiv general const n dezvoltarea resurselor i mecanismelor de
reabilitareechitabilafemeilor,pepiaamuncii,nvedereapromovriiegalitiide
gen i a statutului femeii n mediul profesional, prin combaterea hruirii i
discriminriicucaracterpsihologic,economicisocial.
Obiectivespecifice:
1. Informarea i oferirea de asisten femeilor care fac obiectul discriminrii
profesionale,persecutatelaloculdemunc;
2. Consilierea psihologic i juridic a femeilor care au fost victime ale
fenomenuluidemobbing.
3. Prevenirea i remiterea unor tulburri psihice, psihosomatice, emoionale i
dezadaptativenmsurancaresuntlegatedemobbing;
PARTEAAIIIACENTRULANTIMOBBINGDINBUCURETI
50
4.Asigurareadesuport,ghidarerezolutivicatalizastrategiiloradaptativena
facefaproblemelorpersonaleiprofesionaledinpunctdevedereemoional,cognitiv
i comportamental i problemelor interrelaiionale (interpersonale) cu impact
individual,familialisocioprofesionaldezorganizator.
5. Diminuarea incidenei fenomenelor sociale distructive, precum persecutarea
femeiilaloculdemunc;
6.Promovareaegalitiideansentrefemeiibrbainmediulprofesional;
7. Sensibilizarea opiniei publice prin diverse activiti de contientizare asupra
existeneifenomenuluidemobbing;
8. Creterea gradului de contientizare a fenomenului de mobbing n rndul
angajatorilor(companii,instituiiprivatesaupubliceetc.),alpersonaluluidinONGuri
ialpartenerilorsociali;
9. Stimularea, n rndul angajatorilor, a schimbrilor organizaionale necesare
pentruadiminuaposibilitateaapariieifenomenuluidemobbing.
1.4. Organizareaserviciiloriactivitilor:
COMPONENTA DE PREVENIE A MOBBINGULUI / DISCRIMINRII ESTE
ASIGURATPRINDESFURAREAURMTOARELORTIPURIDEACTIVITI:
Seminarii informare reprezentani societate civil (30 persoane din ONG
uri)3ediiiperioada:20112012
Seminariiformarepersonalsindicateipatronate(30)2ediii
Seminar informare specialiti i public larg pe aspect de ordin tehnic n
domeniul mobbingului (100) coordonat de HARALD EGE, expert
internaionalmobbing
Seminar(in)formaremediatori(37)2ediii
PARTEAAIIIACENTRULANTIMOBBINGDINBUCURETI
51
52
53
PARTEAAIIIACENTRULANTIMOBBINGDINBUCURETI
54
ParcursulvictimeinCentru
MOMENT SCOP
FIGURA
PROFESIONALA
Primulcontact
cuCentruli
ntlnireacu
AsistentulSocial
(obligatoriu)
Solicitinformaiilegatedesituaiasaideserviciile
oferitedecentru
PreluareasolicitariisiascultareaPovestiriiVictime
Informarecuprivireladrepturileangajatuluiincam
pulmuncii
AsistentSocial
Primaintalnire
cuPsihologul
(obligatoriu)
evaluareapsihologic:
metodaobservaiei
interviulclinic.
testareapsihologicadministrareauneibateriide
testare:
chestionaredepersonalitate,
testeproiective,
chestionardeevaluareastresuluiocupaional
testeclinice
chestionardeorientarevocaionalpentrupersoa
nelecareaunevoiesfiereinseratencmpulmuncii
Psihologul
clinician
Primaintalnire
cuAvocatul
evaluareasituaieidinperspectivlegal:
Expunepersoaneisolicitantecareiisuntdrepturileca
iangajati,mpreun,verificianalizeazdacntr
adevrafostnclcatlegea.
Motiveazpersoananspreancercassoluioneze
situaiaprinacordulprilor.
Avocatul
ntlnirirepe
tatecuAvocatul
ndrumpersoananspredemarareaaciuniidecule
gereaindiciilor,aprobelordoveditoarealefenomenu
luidediscriminaresaudehruirepsihologic.
Orienteaznspreacontractaunspecialistcaresl
reprezintenproces,nmsurancarenuexistposibi
litateacaprilessepundeacord,iarvictimai
dorestesacionezeninstanadejudecatagresorul.
Avocatul
PARTEAAIIIACENTRULANTIMOBBINGDINBUCURETI
55
MOMENT SCOP
FIGURA
PROFESIONALA
ncepereaunui
programde
consiliere
psihologic
individual
(opional)
Optimizarieapersonalprinactivarearesurselor
proprii,
Depireaanumitorsuferinedintrecutsauaunor
dificultidinprezent,suferineprovocatedeaciunile
discriminatoaresauacomportamentuluidehruire
psihologiclaloculdemunc.
Psihologul
consilier
ncepereaunui
programde
consiliere
psihologicde
grup(optional)
Susinereandezvoltareamecanismelordecopping
(dezvoltareaunorabilitiindividualedaripecelede
interrelaionare):victimavadescoperinoimodaliti
deatrecepesteobstacoleledinviaasaivanvace
sfaccutririleicomportamentulsu.
Motivareanvedereaexersriiabilitilorsocialede
baz:victimavancepesicreezerelaii
satisfactoarepentrusinelaloculdemunc,nfamilie,
nsocietate.
Psihologul
consilier
ncepereaunui
programde
consiliere
prpfesionalde
grup(optional)
Grupdesustinerenvedereagsiriiunuilocde
munc
Psihologul
consilier
profesional
Participrila
Evenimente
Informareaisensiblizareasuprafenomenuluide
mobbingiefectelesale
AsistentSocial/
Psihologul
Prezentare
programede
voluntariat
Aducerealacunotinaprogramelordevoluntariat,
de(re)calificareprofesionalexistentepepiaamuncii
AsistentSocial/
Psihologulconsilier
profesional
Participarila
Workshopuri
Informareaasupracmpuluimunciiiprezentarede
organizaii
Psihologulconsilier
profesional
PARTEAAIIIACENTRULANTIMOBBINGDINBUCURETI
56
RolulposturilorfigurilorprofesionaledincentrulantimobbingdinBucureti:
CoordonatorCentru:
nfiinarea i coordonarea unui centru pentru prevenirea i combaterea
discriminriiiahruiriipsihologiceafemeilorpepiaamuncii.
CoordonareantregiiactivitiaCentrului.
Elaborarea, implementarea i actualizarea strategiilor i politicilor de or
ganizare i fiinare a activitilor i serviciilor Centrului i de resurse
umanenconformitatecupoliticileistrategiageneralaleasociaiei.
Asistentsocial:
Preluarea solicitanilor i culegerea acuzelor solicitantului. Informarea i
ndrumareactreunconsultdespecialitate(juridicsaupsihologic).
Evaluarea beneficiarilor Centrului din punct de vedere al indicatorilor
situaieidemobbing.
Avocatuldreptulmuncii:
Asigurarea de suport informativ i consultativ i ghidare rezolutiv i
cataliz a situaiilor problematice cu care se confrunt persoana
PARTEAAIIIACENTRULANTIMOBBINGDINBUCURETI
57
58
activitateadentmpinareasolicitanilor;
activitateadeinformareasolicitanilor;
activitateadeefectuareaprogramrilor;
activitateadedirecionareasolicitanilor.
Resursemateriale:
Mobilier:1birou,1scaun;3fotolii,1msu.
Echipamente:1desktop,Licenesoftware,telefon/fax,multifuncional;
Birotic:1kitbirotic.
Capacitate:4persoane
Figuraprofesional:Secretar.
2.Salconsiliereindividual:
Rolifuncionalitate:
activitatea de preluare a solicitrii victimei i de ascultare a Povestirii
acesteia;
activitatea de informare cu privire la: mobbing, discriminare, legislaia
nvigoare;
activitateinformare/orientareprofesional;
serviciuldeevaluarepsihologicindividual;
serviciulconsilierepsihologicindividual;
serviciuldeconsilierejuridic.
Resursemateriale:
Mobilier:4scaune;
PARTEAAIIIACENTRULANTIMOBBINGDINBUCURETI
59
Echipamente:Licenetestarepsihologic;
Birotic:1kitbirotic.
Capacitate:4persoane.
Figuraprofesional:AsistentSocial,Psiholog,AsistentPsiholog,Avocat.
3.Salapentrugrupdesuport:
Rolifuncionalitate:
serviciuldeconsilierepsihologicdegrup;
activitateadeinformareiorientareprofesional.
activitatea de (in)formare a personalului societii civile i a
partenerilorsociali
activitateadesensibilizareaopinieipublice
Resursemateriale:
Mobilier:15scauneergonomice,bibliotec;
Echipamente:1TVLCD/plasm,1videoproiector;
Birotic:1kituribirotic.
Capacitate:20persoane.
Figuraprofesional:AsistentSocial,Psiholog,AsistentPsiholog.
5.Birourispecialisticentru:
Rolifuncionalitate:
activitateadeplanificare,organizareicoordonareaCentrului
PARTEAAIIIACENTRULANTIMOBBINGDINBUCURETI
60
activitateadegestionareiprelucrareadosarelorvictimelor
Actitateaderaportareapersonalului
Activitateaderealizareaevalurilor.
Resursemateriale:
Mobilier:5birouri,5scaune,dulap,sertare;
Echipamente:5laptopuri,Licenesoftware,telefoane;
Birotic:5kituribirotic.
Capacitate:5persoane.
Figuraprofesional:personalcentru.
7.Grupsanitar:
PARTEAAIIIACENTRULANTIMOBBINGDINBUCURETI
61
2.1. Indicatoripropui:
Resurseumaneimplicate(10)
Serviciifurnizate(30)
Cazuridemobbingsoluionate(20)
Personalalorganizaiilorsocietiicivile(30)
Personalalpartenerilorsociali(30).
62
Discriminare:10
Patologie:3
Hruiresexual:1
Conflictedemunc:6
Stresslaloculdemunc:3
Proveniena:
Mediulpublic:16
Mediulprivat:61
Cazuridemobbingsoluionate:28
Personalalorganizaiilorsocietiicivile(30)
Personalalpartenerilorsociali(30).
n arhiva centrului antimobbing din Bucureti satisfacia beneficiarilor i
rezultatulactivitiireieseidinurmtoarele:
Testimoniale video ale beneficiarilor n care i expun experiena cu situaia de
mobbing i detalii referitoare la procesul reabilitrii psihoemoionale, profesionale i
la sprijinul din punct de vedere juridic, n urma contactului cu specialitii din centrul
antimobbing.
Scrisori de feedback / multumire adresate centrului antimobbing din partea
beneficiarilor.
Chestionaredeautoevaluarecompletatedebeneficiari(dincarereiessatisfaciai
ateptrilebeneficiarilor).
Reportaje, emisiuni radio i TV care arat prezena i interesul n media legat de
fenomen i de centrul antimobbing. De asemenea articolescrisencotidianeireviste
despecialitate,tiinificesauceloradresatefemeilor.
PARTEAAIIIACENTRULANTIMOBBINGDINBUCURETI
63
ISTTInstitutulpentruStudiuliTratamentulTraumei
APMRBucuretiAsociaiaProfesionalaMediatorilordinRomniafiliala
Bucureti
Sindicateipatronate
Medicimedicinamunciiiinterni/medicinageneral
Juriti,judectori,avocai
Psihiatrii
Companii de Resurse Umane al cror obiect de activitate este recrutarea,
evaluareaiplasareadepersonal
Universiti
Centreantimobbingdinstrintate
PARTEAAIIIACENTRULANTIMOBBINGDINBUCURETI
64
PARTEAAIVAINTERVENIADESPECIALITATENCENTRULANTIMOBBINGDINBUCURETI
65
PARTEAAIVA
INTERVENIADESPECIALITATE
NCENTRULANTIMOBBINGDINBUCURETI
PARTEAAIVAINTERVENIADESPECIALITATENCENTRULANTIMOBBINGDINBUCURETI
66
1. SERVICIUL DE INFORMARE I
PRELUARE SOLICITRI
67
Indicatoriimobbingului/discriminriincazulserviciului
depreluaresolicitri
In situaia n care o persoan se adreseaz Centrului afirmnd c este victim a
mobbingului,sevarealizanprimulrndanalizaaceleisituaii.Persoanapoatefidoar
victim a stresului sau a altor fenomene (la locul de munc), de aceea aceast prim
etapestefoarteimportant,ncaresevordistingecazuriledemobbing,dealtetipuri
de cazuri. Uneori, efectele mobbingului sunt foarte asemntoare cu cele ale altor
tipuri de afeciuni, cum ar fi spre exemplu fobiile, care pot determina stri de panic
asemenimobbingului.
n cadrul Centrului aceast sarcin revine persoanei care va avea primul primul
contactcuvictima,adicasistentuluisocial.Modalitateaprincareacestarecunoateun
PARTEAAIVAINTERVENIADESPECIALITATENCENTRULANTIMOBBINGDINBUCURETI
68
cazdemobbingconstnaplicareametodeiMetodaHaraldEge2002,carepropune
a fi urmrii n analiza mobbingului apte indicatori. Acetia sunt: locul de munc,
durata,frecventa,tipuriledeaciuni,inegalitatea,fazesuccesive;inteniadepersecuie.
ncontinuarenevomaxapedetaliereaacestorindicatori,fcndreferirela cazuistica
Centrului i la observaiile culese n cadrul serviciului de informare i preluare
solicitri.
1. Mobbingul este legat exclusiv de locul de munc. Specialitii consider c
estenecesarcapersoanacareacuzcseconfruntcufenomenuldemobbingsaib
statut de angajat cu respectivul angajator. Din experiena Centrului, exist situaii n
care victimele nu dein un contract individual de munc, ci i desfoar activitatea
sub o alt form contractual, ns pot fi ndeplinii ceilali parametri/indicatori ai
mobbingului.
2. Conflictul trebuie s aib o durat de cel puin ase luni. Din cazuistica
Centrului,celemaimultepersoanerelataudespreexistenaconflictuluidemaimultde
ase luni pn la 7 ani, ns au existat i persoane care sau confruntat cu aciuni de
hruire psihologic pe o perioad mai scurt de timp (trei luni), dar cu o frecven a
acestoraciunimaimare,acestfenomenfiindnumitdeHaraldEge,quickmobbing.De
asemenea, au existat persoane crora Centrul lea oferit sprijinul chiar dac nu
ntruneaunicimcarceletreiluni,deoareceacesteaeraunriscdemobbingisadorit
asepreveniacestfenomen.
3. Frecvenaatacurilortrebuiesfiedectevaoripelun.ncazurilepecare
Centrul lea gestionat, majoritatea persoanelor au spus c erau supuse aciunilor de
hruire psihologic cu o frecven de cel puin o dat pe sptmn. n cazurile de
quickmobbing,frecvenaesteaproapezilnic.
4. Aciunile de hruire la care victima este supus, trebuie s fie de minim
dou tipuri pentru a numi situaia ca fiind mobbing. Cele mai multe din persoanele
caresauadresatCentruluiaufostsupuseurmtoareloraciunidehruire,nordinea
frecveneilor:
a. aciuni de discreditare profesional a victimei (n foarte multe cazuri,
victimelor mobbingului li sau dat fie mai multe sarcini de realizat, fie mai puine, fie
ambele situaii, iar unele sarcini erau chiar umilitoare: sarcina de a rezolva o tem
PARTEAAIVAINTERVENIADESPECIALITATENCENTRULANTIMOBBINGDINBUCURETI
69
70
ultima faz cnd au fost eliminai din organizaie prin autoexcludere sau prin
concediere.Aufostfoartepuinepersoanecareauapelatlaajutornprimeletreifaze.
6. Existena unui raport de inegalitate ntre victim i agresor. n
majoritatea cazurilor gestionate de Centru, inegalitatea a fost la nivel ierarhic, cnd
agresorul era superiorul direct sau un alt superior n schema ierarhic (abuz de
putere). Au existat persoane care au reclamat c un grup de persoane (colegi) a
exercitat aciuni de hruire asupra lor, iar n aceste cazuri vorbim despre inegalitate
din punct de vedere numeric. O alt persoan a fost acuzat c ar fi fcut ceva n
neregul, aceasta a ncercat s se apare, s demonstreze c nu este adevrat, dar
nimeni nu ia dat crezare. n aceast situaie inegalitatea provine din poziionarea
victimeipeopoziieinferioar.
7. Intenia de persecuie se refer la tratarea unei persoane sau a unor
persoanealtfeldectpecellalte,cuscopuldeai/alefaceru.nmajoritateacazurilor
gestionate de Centru a existat intenia de persecuie din partea agresorilor. Au fost
semnalate totui i situaii de persecuie a angajailor neexistnd intenia de mobbing
ci era o modalitate de descrcare a agresivitii i frustrrilor abuzatorului asupra
angajailor.
71
72
Formareiperfecionareprofesional;
Condiiidemunc;
Trasareasarcinilordelucru;
Relaiiledintrecolegi.
ncetarearaporturilordemunc:
Concediereindividual(desfiinarepost);
Concedierecolectiv.
Cele mai multe cazuri din persoanele care sau adresat Centrului sau confruntat
cu situaia de a fi discriminate n perioada derulrii raporturilor de munc (evaluare,
remunerare,promovare).Auexistatcazuridediscriminarelancadrareanmunc,dar
i n momentul ncetrii raporturilor de munc. De menionat este faptul c la foarte
multevictimealemobbinguluisauregsitielementedediscriminaredirect.
1.2. Interveniapropriuzis
Intervenia asistentului social const n a orienta i prioritiza aciunile de sprijin
oferitedeCentrubeneficiarilor,deaisecurizapeacetiaideaiajutassedescarce
emoional, s relateze cu o mai mare acuratee evenimentele/aciunile de hruire
psihologic/discriminarecucaresauconfruntat.Dinexperienanoastr,saconstatat
c este foarte important ca asistentul social s demonstreze deschidere, empatie,
nelegere fa de oameni, de nevoile lor i fa de situaia expus, s asculte activ, s
inspire ncredere asupra faptului c va garanta confidenialitatea. Aceste caliti sunt
necesare unui asistent social ntruct majoritatea persoanelor care au fost victimele
mobbinguluinspecial,vinlantlnireacuasistentulsocial,fiindiprimulcontactde
altfel cu Centrul, cu o ncrctur emoional negativ foarte mare, cu o dorin i o
nevoie imperioas de a povesti ceea ce li sa ntmplat, cu o oarecare nencredere n
oameni (care tinde uneori pn la suspiciune) i n ei nii, cu lipsa de speran n
rezolvarea situaiei, dar i cu stri de furie i revolt foarte mari. Acest lucru se
datoreaz faptului c, de cele mai multe ori, evit s se destinuie altor persoane,
deoarece consider c nu vor fi nelei, c vor fi blamai, iar aceste temeri provin din
PARTEAAIVAINTERVENIADESPECIALITATENCENTRULANTIMOBBINGDINBUCURETI
73
74
EXPUNEREADETALIATASITUAIEIDECTRESOLICITANT
n continuare, victima este rugat s detalieze situaia de mobbing/discriminare
cu care se confrunt. Dup prezentarea liber de ctre solicitant a situaiei de conflict
de la locul de munc, asistentul social va adresa ntrebri, folosind ghidul de interviu
semistructurat,pentruaculegectmaimultedetaliidespretipuldeconflict.
CLARIFICAREAATEPTRILORIOBIECTIVELORVICTIMEI
Dup edificarea tuturor aspectelor referitoare la situaia de
mobbing/discriminare, asistentul social va clarifica ateptrile naintate de ctre
solicitantvizavideCentru.AcesteavorficalibratepeposibilitileoferitedeCentru.Au
existat persoane care iau exprimat dorina de a fi reprezentate n instana de
judecat de ctre avocat, ns li sa comunicat c nu exist acest serviciu prevzut n
proiect.Oaltateptare(nerealist)dinparteaadresanilornraportcuoaltlimitare
PARTEAAIVAINTERVENIADESPECIALITATENCENTRULANTIMOBBINGDINBUCURETI
75
aproiectuluiafostaceeadeaprimiserviciideconsilieredeinusencadraungrupul
intalproiectului.
76
sfiedeaproximativunmetru.Dacdistanavafimaimic,existrisculcasolicitantul
s perceap acest lucru ca pe o invadare a spaiului personal, ceea ce poate strni
reacii de aprare sau chiar de agresivitate. Este important ca n timpul discuiei,
asistentul social s pstreze contactul vizual cu solicitantul, s l priveasc, altfel,
solicitantul, mai ales dac este victima mobbingului, se va simi i n acest context
ignorat,negat.nfinal,asistentulsocialvafiatentlaatitudineaipoziiasanraportcu
solicitantul. Poziia ideal este aceea de a sta pe scaun n faa interlocutorului, uor
aplecatnainte,ceeacevapermitemanifestareainteresuluifadecelespusedectre
solicitant,frailsasenzaiaclarinvada.Esteindicatcaparticipaniiladiscuies
fie desprii de o mas sau un birou. Pentru ca gesturile s fie controlate, este
preferabil i necesar n acelai timp, ca asistentul social s aib la dispoziie ustensile
pentrualuanotie.
1.3. Metode,tehniciiinstrumentefolosite
n vederea obinerii informaiilor referitoare la situaia de hruire psihologic la
locul de munc sau/i discriminare, asistentul social va utiliza n timpul edinei de
informare i preluare solicitare, metoda observaiei i metoda interviului semi
structurat,folosindcasiinstrumentunghiddeinterviu.
Profunzimeainformaiilorculeseconstituieprincipalulavantajalaplicriiacestui
instrument, iar dezavantajul l reprezint faptul c trebuie adaptat n funcie de
solicitant. Referindune la acest ultim aspect, se cere experien la nivel metodologic,
dar i abiliti solide de relaionare, comunicare i de ascultare. Dac aceste abiliti
lipsesc, asistentul social va stabili cu greu contactul direct cu solicitantul. Apelnd la
interviucamijlocdecolectareainformaiei,asistentulsocialvatrebuiscunoascis
respecte urmtoarele condiii: n timpul relatrii situaiei de la locul de munc,
solicitantul nu va fi ntrerupt, fa de el manifestnduse o atitudine respectuoas; se
vorcreacondiiilepsihologicefavorabilesolicitantuluipentruasesimilibersspun
ceeaceisantmplat,ceeacegndeteisimtecuadevrat.
Ghiduldeinterviupoatescuprindcincietapedistincte:
parteaintroductiv, const ntro scurt discuiepregtitoare, necesar pentru
crearea unui climat psihologic favorabil, pentru ca solicitantul s se poat
PARTEAAIVAINTERVENIADESPECIALITATENCENTRULANTIMOBBINGDINBUCURETI
77
78
Lafinaluledineidepreluareacazului,asistentulsocialsevaasigurac:
Persoana ntlnit cunoate termenul de mobbing, n ce const sprijinul pe
carelpoateprimidinparteaCentruluiincefelpoatebeneficiadeel;
Adobnditncredereaideschidereadinparteavictimei,faptdemonstratprin
expunerea detaliat de ctre victim a situaiei de hruire
psihologic/discriminare cu care se confrunt la locul de munc sau sa
confruntatiprinfeedbackulpecareloferprinlimbajverbalinonverbal.
Aceti indicatori reprezint i obiectivele specifice edinei de informare i
preluareacazului.
PARTEAAIVAINTERVENIADESPECIALITATENCENTRULANTIMOBBINGDINBUCURETI
79
2. SERVICIUL DE INFORMARE I
CONSILIERE JURIDIC
2.1.Metodologiaserviciuluideinformareiconsiliere
juridic.Etapeipaideintervenie
I. PREZENTAREASERVICIULUIDEINFORMAREICONSILIEREJURIDIC.
ncadrulCentrului,serviciuldeinformareiconsilierejuridicesteorganizatn
6 intnliri individuale fiind adaptat, din punct de vedere al frecvenei, n funcie de
nevoilebeneficiarului,darnumaimultdeoedina/sptmna.
PARTEAAIVAINTERVENIADESPECIALITATENCENTRULANTIMOBBINGDINBUCURETI
80
PARTEAAIVAINTERVENIADESPECIALITATENCENTRULANTIMOBBINGDINBUCURETI
81
V.INFORMARECUPRIVIRELADREPTURILEPECARELEAUNRAPORTURILE
DE MUNC; OBLIGAIILE ANGAJATORULUI, DISPOZIIILE LEGALE CARE
GARANTEAZRESPECTAREAACESTORA.
Att n cazul situaiilor de discriminare ct i n cazul celorde mobbing, cel mai
dessuntnclcatedreptullaegalitatedeanseidetratament,dreptullademnitaten
munc;dreptullasecuritateisntatenmunc,etc.
Constituia Romniei, Codul Muncii, ct i alte dispoziii legale garanteaz i
recunoasc fiecrui angajat dreptul de a fi tratat cu demnitate i respect, dreptul la un
tratamentegal,dreptullaoretribuiecorespuztoaremunciiprestate.
Angajatorul are obligaia de a asigura la locul de munc de un mediu sigur fr
intimidare,hartuiremoralorisexual,discriminare,deagarantaangajatuluisntatea
isecuritatencadrulraporturilordemunc.
Spre exemplificare enunm cteva dispoziii legale, care garanteaz i
santioneazanerespectareadrepturilormenionate:
CONSTITUIAROMNIEI
Art.22Dreptullaviailaintegritatefizicipsihic
(1)Dreptullavia,precumidreptullaintegritatefizicipsihicalepersoanei
suntgarantate.
(2)Nimeninupoatefisupustorturiiiniciunuifeldepedeapssaudetratament
inumanoridegradant.
Art.30Libertateadeexprimare
(1) Libertatea de exprimare a gndurilor, a opiniilor sau a credinelor i
libertatea creaiilor de orice fel, prin viu gri, prin scris, prin imagini, prin sunete sau
prinaltemijloacedecomunicarenpublic,suntinviolabile.
Art.41Munciproteciasocialamuncii
PARTEAAIVAINTERVENIADESPECIALITATENCENTRULANTIMOBBINGDINBUCURETI
82
CODULMUNCII
Art. 5. (1) n cadrul relaiilor de munc funcioneaz principiul egalitii de
tratamentfadetoisalariaiiiangajatorii.
(2) Orice discriminare direct sau indirect fa de un salariat, bazat pe criterii
de sex, orientare sexual, caracteristici genetice, vrst, apartenen naional, ras,
culoare, etnie, religie, opiune politic, origine social, handicap, situaie sau
responsabilitatefamilial,apartenenoriactivitatesindical,esteinterzis.
(3) Constituie discriminare direct actele i faptele de excludere, deosebire,
restriciesaupreferina,ntemeiatepeunulsaumaimultedintrecriteriileprevzutela
alin. (2), care au c scop sau c efect neacordarea, restrngerea ori nlturarea
recunoaterii,folosineisauexercitriidrepturilorprevzutenlegislaiamuncii.
(4) Constituie discriminare indirect actele i faptele ntemeiate n mod aparent
pe alte criterii dect cele prevzute la alin. (2), dar care produc efectele unei
discriminridirecte.
Art. 6. (1) Orice salariat care presteaz o munc beneficiaz de condiii de
muncadecvateactivitiidesfurate,deproteciesocial,desecuritateisntaten
munc, precum i de respectarea demnitii i a contiintei sale, fr nici o
discriminare.
PARTEAAIVAINTERVENIADESPECIALITATENCENTRULANTIMOBBINGDINBUCURETI
83
Art.39.(1)Salariatulare,nprincipal,urmtoareledrepturi:
a)dreptullasalarizarepentrumuncdepus;
b)dreptullarepauszilnicisptmnal;
c)dreptullaconcediudeodihnanual;
d)dreptullaegalitatedeanseidetratament;
e)dreptullademnitatenmunc;
f)dreptullasecuritateisntatenmunc;
g)dreptullaacceslaformareaprofesional;
h)dreptullainformareiconsultare;
i)dreptuldealuparteladeterminareaiameliorareacondiiilordemuncia
mediuluidemunc;
j)dreptullaproteciencazdeconcediere;
k)dreptullanegocierecolectiviindividual;
l)dreptuldeaparticiplaaciunicolective;
m)dreptuldeaconstituisaudeaaderalaunsindicat.
LEGEANR.319/2006ASECURITIIISNTIINMUNC
Art. 5. n sensul prezenei legi, termenii i expresiile de mai jos au urmtorul
neles:
........................................................
n) securitate i sntate n munc ansamblul de activiti instituionalizate
avndcscopasigurareacelormaibunecondiiindesfurareaprocesuluidemunc,
aprarea vieii, integritii fizice i psihice, sntii lucrtorilor i a altor persoane
participantelaprocesuldemunc;
PARTEAAIVAINTERVENIADESPECIALITATENCENTRULANTIMOBBINGDINBUCURETI
84
85
LEGEANR.202DIN19APRILIE2002PRIVINDEGALITATEADEANSENTRE
FEMEIIBRBAI
Art.4.Termeniiiexpresiiledemaijos,nsensulprezeneilegi,auurmtoarele
definiii:
a)prindiscriminaredirectsenelegesituaiancareopersoanestetratatmai
puinfavorabil,pecriteriidesex,decteste,afostsauarfitratataltpersoanntro
situaiecomparabil;
b) prin discriminare indirect se nelege situaia n care o dispoziie, un criteriu
sauopractic,aparentneutr,ardezavantajanspecialpersoaneledeunanumitsexn
raport cu persoanele de alt sex, cu excepia cazului n care aceast dispoziie, acest
PARTEAAIVAINTERVENIADESPECIALITATENCENTRULANTIMOBBINGDINBUCURETI
86
criteriu sau aceast practic este justificat obiectiv de un scop legitim, iar mijloacele
deatingereaacestuiscopsuntcorespunztoareinecesare;
c)prinhartuiresenelegesituaiancaresemanifestuncomportamentnedorit,
legat de sexul persoanei, avnd c obiect sau c efect lezarea demnitii persoanei n
cauzaicreareaunuimediudeintimidare,ostil,degradant,umilitorsaujignitor;
Art.8.(1)Angajatoriisuntobligaisasigureegalitateadeanseidetratament
ntre angajai, femei i brbai, n cadrul relaiilor de munc de orice fel, inclusiv prin
introducereadedispoziiipentruinterzicereadiscriminrilorbazatepecriteriuldesex
nregulamenteledeorganizareifuncionareinregulamenteleinternealeunitilor
Art. 39. (1) Angajaii au dreptul c, n cazul n care se consider discriminai pe
baz criteriului de sex, s formuleze sesizri/reclamaii ctre angajator sau mpotriv
lui, dac acesta este direct implicat, i s solicite sprijinul organizaiei sindicale sau al
reprezentanilorsalariailordinunitatepentrurezolvareasituaieilaloculdemunc.
(2) n cazul n care aceast sesizare/reclamaie nu a fost rezolvat la
nivelul angajatorului prin mediere, persoan angajat care prezint elemente de fapt
ce conduc la prezumia existenei unei discriminri directe sau indirecte bazate pe
criteriul de sex n domeniul muncii, pe baz prevederilor prezenei legi, are dreptul
att s sesizeze instituia competen, ct i s introduc cerere ctre instan
judectoreasc competen n a crei circumscripie teritorial i are domiciliul sau
reedina, respectiv la secia/completul pentru conflicte de munc i drepturi de
asigurri sociale din cadrul tribunalului sau, dup caz, instan de contencios
administrativ,darnumaitrziudeunandeladatasvririifaptei.
CODULPENAL
Art.180Lovirisaualteviolene
(1)Lovirea sau orice alte acte de violent cauzatoare de suferine fizice se
pedepsesccunchisoaredelaolunala3lunisaucuamend.(2)Fapteleprevzutela
alin.1svriteasupramembrilorfamilieisepedepsesccunchisoaredela6lunila1
ansaucuamend.
PARTEAAIVAINTERVENIADESPECIALITATENCENTRULANTIMOBBINGDINBUCURETI
87
Art.193Ameninare
"Fapt de a amenin o persoan cu svrirea unei infraciuni sau a unei fapte
pgubitoare ndreptate mpotriv ei, a soului ori a unei rude apropiate, dac este de
natursoalarmeze,sepedepsetecunchisoaredela3lunilaunansaucuamend,
fr c pedeaps aplicat s poat depi sanciunea prevzut de lege pentru
infraciunea care a format obiectul ameninrii Aciunea penal se pune n micare la
plngerea prealabil a persoanei vtmate. mpcarea prilor nltura rspunderea
penal.
Art.194antaj
Constrngereauneipersoane,prinviolentsauameninare,sdea,sfac,snu
fac sau s sufere ceva, dac fapt este comis spre a dobndi n mod injust un folos,
pentruinesaupentrualtul,sepedepsetecunchisoaredela6lunila5ani.
Cnd constrngerea const n ameninarea cu darea n vileag a unei fapte reale
sau imaginare, compromitoare pentru persoan ameninat, pentru soul acesteia
saupentruorudapropiat,pedeapsestenchisoareadela2la7ani.
Art.203Hruireasexual
Hrtuireauneipersoaneprinameninaresauconstrngere,nscopuldeaobine
satisfacii de natur sexual, de ctre o persoan care abuzeaz de autoritatea sau
influenapecareioconfer funciandeplinit laloculdemunc sepedepsetecu
nchisoaredela3lunila2anisaucuamend.
88
Medieremediatorextern
Mediatorulesteotertpersoanspecializatceintervinenconflictimijlocete,
intermediaz,ajutlarezolvareadectrepriaconflictului.
Mediereanuesteoproceduraobligatorie,niciopartenupoatefiobligatdectre
oaltpersoansauautoritatesparticipelaprocedurademediere
De regul, una dintre pri se adreseaz unui mediator, dar se pot prezena i
ambele pri aflate n conflict, n cazul n care se prezint numai una dintre pri,
mediatorul, la cererea acesteia, va demar procedura prealabil prin care va stabili
dacicealaltpartedoretesoluionareaconflictuluiprinmediere.
Medierea c modalitate de soluionare a unui conflict, are la baz ncrederea
acordat de ctre pri mediatorului, c persoan apt s faciliteze negocierile dintre
PARTEAAIVAINTERVENIADESPECIALITATENCENTRULANTIMOBBINGDINBUCURETI
89
eleislesprijinepentrusoluionareaconflictului,prinobinereauneisoluiireciproc
convenabile,eficienteidurabile.
Avantajele medierii constau n faptul c: ofer rezultate care sunt agreate de
prile aflate n conflict, acoper interesele fiecreia dintre pri, se reduce timpul de
soluionareaconflictului,prilermnnrelaie,rezultatelepotfiatinsecumaipuine
cheltuieli i prin evitarea pierderii timpului i a stresului emoional datorit luptei i
expuneriipublice,inconvenientecareaprdeobiceiAnproceduriledejustiie.
90
ConsiliulNaionalpentruCombatereaDiscriminrii,idesfoaractivitatea
n baza O.G.nr.137/2000 i are atribuii de a cereceta, constata i sanciona faptele de
discriminare.
Persoana care se consider discriminat poate adres CNCDului o plngereprin
care reclam c a fost supus unui tratament discriminatoriu solicitnd tragerea la
rspundereaautoruluidiscriminrii.
Plngerea trebuie formulat n scris, n termen de un an de la data svririi
faptelor de discriminare i trebuie nsoit de probe. Victima unor tratamente
discriminatoriitrebuiesdovedeasacadiferendetratamentiarcelacuzattrebuies
dovedeascoeventualajustificareaobiectivadifereneidetratament.
n cazul plngerilor formulate n baz OG nr.137/2000 se pot invoca orice
mjloacedeprob(nscrisuri,martori,nregistrriaudio,video)isuntscutitedeplata
oricrortaxe.
Plngerile sunt soluionate n termen de 90 de zile, prin hotrrea Consiluilui
Director, acestea fiind supuse controlului judectoresc pe calea contenciosului
administrativ (fond i recurs), contestaia se poate formul n termen de 15 zile de la
data comunicrii hotrrii. n situaia n care se constat existena unor fapte de
discriminare, persoana vinovat va fi sancionat contravenional (avertisment sau
amend).
PARTEAAIVAINTERVENIADESPECIALITATENCENTRULANTIMOBBINGDINBUCURETI
91
Sesizareainstanelordejudecat
Prin cererea de chemare n judecat, de regul, victimele hruirii
psihologice/discriminrii la locul de munc, solicita instanelor de judecat
urmtoarele:
Anularea Deciziei prin care angajatorul a dispus aplicarea unei santiuni
disciplinaresauncetareacontractuluidemunc;
Restabilirea situaiei anterioare emiterii deciziei i atunci cnd e cazul
reintegrareanmunc;
Obligarea angajatorului la plat drepturilor salariale, sporuri, prime de care
afostlipsit
PARTEAAIVAINTERVENIADESPECIALITATENCENTRULANTIMOBBINGDINBUCURETI
92
Constatareafaptelordehartuirei/saudiscriminare
Obligarea angajatorului s ia toate msurile pentru c aceste fapte s
ncetezeisnusemairepete
Obligareaangajatoruluilaplatdedaunemoralei/saumateriale
Cererile prin care se solicita soluionarea unui conflict de munc sunt, conf. disp.
art.2,pct.1lit.cCodProc.Civ.iadisp.art.284CodulMuncii,ncompetentTribunalului
n a crui raz teritorial i are domiciliul reclamantul. Aceste cereri sunt scutite te
taxa de timbru, conform disp. art.285 codul Muncii, i se soluioneaz n regim de
urgeniarhotrrilepronunatenfondsuntdefinitiveiexecutoriidedreptconform
disp.art.286CodulMuncii.
Termenul n care se pot formul aceste cereri este diferit n funcie deobiectul
cererii,conformdisp.art.281 CodulMuncii,nprincipaltermenulestede 30dezilen
cazulincareseurmreteanulareauneideciziiunilateraleaangajatorulureferitoarela
ncheierea, executar, modificarea, suspendarea contractului individual de munc ct
incazuldecizieidesancionaredisciplinar.
Dat fiind c n majoritatea cazurilor victimele mobbingului. sunt ntro stare se
suferine fizic i psihic nct nu pot s susin singuri un demers n fa instanelor
de judecat i c i pierd, ntrun mod sau altul, locul de munc (demisie,
concediere),decisuntlipsiidemijloacefinanciarepentruapelalaajutorulunuiavocat,
suntinformaicpotsolicitaajutorpublicjudiciar.
Conform disp. OUG nr.51/2008, cu modificrile i completrile ulterioare,
ajutorul public judiciar este o form de asistent acordat de stat care prin care se
asigur dreptul la un proces echitabil i garantarea accesului egal la actul de justiie,
pentru realizarea unor drepturi sau interese legitime pe cale judiciar, acesta poate fi
acordat pentru plat onorariului pentru asigurarea asistenei prin avocat. n cazul n
care venitul pe membru de familie este sub 300 lei ntreag sum este avansat de
ctre stat, iar n cazul n care venitul pe membru de familie este de 600 lei statul
avanseaz50%dincheltuieli,pnlaconcurena10salariiminimebrutepeara.
Sesizarea organelor de cercetare penal. n cazul n care situaia prezentat
ndeplineste elementele constitutive ale unei infraciuni, victima poate formul o
plngereadresatorganelordecercetarepenal.
PARTEAAIVAINTERVENIADESPECIALITATENCENTRULANTIMOBBINGDINBUCURETI
93
Plangerapenaltrebuieformulatntermende2lunideladatalacarevictimaa
cunoscut cine este fptuitorul, conform disp. art. 284 Cod proc. penal, de regul
plangera se depune, n principal, la organul de cercetare penal (Secia de poliie) n
raz cruia sa svrit fapt. Conform disp. art.30 C. pr. Penl, competenta teritorial
fiind alternativ, ea poate fi determinat n funcie de patru criterii: locul unde a fost
svrsit infraciunea, locul unde a fost prins fptuitorul, locul unde locuiete
fptuitorul,loculundelocuietepersoanvtmat.
Atunci cnd actele, faptele de hartuire sunt de natur sexual putem vorbi despre
infraciunea de hartuire sexual prevzut i pedepsit de art. 203 C.pen, cad se
materializeaz n acte de violent fizic, acestea mbrca un caracter penal sub form
infraciunii pevazute i pedepsite de art.180 C.penal., de Loviri i alte violene.
Deasemenea n cazul fenomenului de mobbing putem fi i n situaia infraciunilor de
ameninare art.193 C.pen., antaj art.194 C.pen., atunci cnd se recurge la acte de
ameninare(ex.constrngereaangajatuluideaiprezenademisia,prinameninrii
antaj).
Plngerea poate fi fcut n scris i trebuie s cuprind: numele, prenumele,
calitatea i domiciliul petiionarului, descrierea faptei ce formeaz obiectul plngerii,
indicareafptuitorului,dacacestaestecunoscutiamijloacelordeproba.
TribunalulBucureti
BulevardulUnirii,nr.37,sector3
CodPotal030823
Email:tribunalulbucureti@just.ro;trbucureti@just.ro
SesizareaCuriiEuropeneaDrepturilorOmului
n situaia n care toate demersurile legale iniiate au fost soluionate n mod
definitive i irevocabil, deci au fost epuizate toate grdele de jurisdicie naionale, iar
soluia pronunat nu este mulumitoare, persoan poate iniia un demers n fa
CEDO.
PARTEAAIVAINTERVENIADESPECIALITATENCENTRULANTIMOBBINGDINBUCURETI
94
95
Reclamanii individuali pot nainta ei nii cererile prin pot, fax sau curier
electronic. Dac cererea se depune prin fax sau curier electronic, retrimiterea prin
potestetotuiobligatorie.
96
VIII.IMPORTANAIDISPOZIIILEGALEREFERITOARELAPROBE
ncazulconflictelordemunc saualitigiilornlegturcuraporturiledemunc,
sarcin probei probei este inversat, dac n materie civial sarcin probei revine celui
care face afirmaiile, n cazul situaiilor de discriminare i/sau hartuire n cadrul
raporturilor de munc, sarcin probei revine persoanei fizice sau juridice acuzate de
hartuiresaudiscriminarelaloculdemunc(angajatorului).
n acest sens disp art. 287 Codul muncii dispune c Sarcina probei revine
angajatorului,acestafiindobligatsdepundovezilenaprareaspnlaprimazide
infatisare,disp.art.20(6)dinOGnr.137/2000c Persoanainteresatareobligaiade
a dovedi existent unor fapte care permit a se presupune existent unei discriminri
directe sau indirect, iar persoan mpotriv creia sa formulat sesizarea i revine
sarcindeadovedicfaptelenuconstituiediscriminare.
Deci, sarcin probei i revine angajatorului ns victimei (cel care iniiaz
demersul legal) i revine sarcin s dovedeasc existena unor fapte/aciuni de
hartuire,intimidare,careiauafectatdemnitatealaloculdemuncsau/icarepermita
se presupune existena unei discriminri directe sau indirecte, iar angajatorului i
revinesarcin deadovedic toateaceste faptesau aciuniauojustificarerezonabil,
obiectivicnusuntdenaturaafectademnitateai/sausntateafizicsaupsihic
aangajatului.
Pot constitui mijloace de prob, nscrisurile, corespondena, declaraiile
martorilor, intregistrarile audio/video, acestea din urm fiind admise conform
disp.art.27(4)dinO.G.nr.137/2000.
PARTEAAIVAINTERVENIADESPECIALITATENCENTRULANTIMOBBINGDINBUCURETI
97
X.DIFICULTINTMPINATE
Pe parcursul activitii desfurate n cadrul Centrului sau evideniat o serie de
problemecareinflueneazrezultatelecesepotobinecurmareaconsilieriijuridice,
ianume:
a)MomentulncarevictimeleseadreseazCentrului,nfunciedeacestmoment
variaziposibilitilelegaledeaacion.
PARTEAAIVAINTERVENIADESPECIALITATENCENTRULANTIMOBBINGDINBUCURETI
98
Spreexemplu,dacvictimacedatpresiunilor,hruiriipsihologicelacareafost
supus ia prezentat demisia, nici nu deine un minim de probe prin care s poat
dovedi tratamentul la care a fost supus, posibilitile legale sunt mult diminuate iar
anseleunuidemersnninstansuntaproapenule.
Un alt exemplu este acela n care victim creia ia fost aplicat o santiune
disciplinaroriiafostdesfcutcontractualdemuncpemotivecenuindepersoan
angajatului,seprezintdupexpirareatermenuluide30dezilencareputeacontesta
respectiveledecizii.
b)Dificultateadovediriifaptelordemobbingi/saudiscriminare.
Legislaia n domeniul raporturilor de munc prevede c sarcin probei i
aparine angajatorului (prt), angajatul (reclamantul) trebuind s dovedeasc
existena unor fapte/aciuni de hartuire, intimidare, discriminare, care iau afectat
demnitatea la locul de munc. n acelas sens dispoziiile OG nr. 137/2000, prevd c
acuzatului i revine sarcin de a dovedi c faptele invocate nu constituie discriminare,
caavutojustificareobiectivitemeinic.
Pot constitui mijloace de prob, nscrisurile, corespondena, declaraiile
martorilor, intregistrarile audio/video, totui cea mai mare problem cu care se
confrunttoatevictimilediscriminrii/mobbingului.oconstituielipsprobelor.
Chiardactoatefaptele/aciunilereclamatesepetrec,deregul,nprezenaaltor
personane,acesteadindiferitemotive(teamdeaipierdeloculdemunc;teamde
aicreosituaiesimilarvictiomei,trecdeparteaagresoruluinsperanadeaobine
bunvoin acestuia), nu accept s depun mrturie ori dac sunt chemai mpotriv
voinei lor, spun c nui amintesc ori c nu au cunotin despre faptele cu privire la
careestentrebat.
Mai mult persoanele care au fost supuse hruirii i/sau discriminrii la locul de
munc nu i conserv nscrisurile care ar putea constitui probe, iar demersurile pe
carelefacnaprarealorsuntdoarlanivelverbal,rareorifiindfcutenscris.
Dat fiind efectele pe care hruirea psihologic sau discriminarea le au asupra
victimei (depresie, scderea ncrederii n capacitile sale, dificultatea n a reaciona,
team, insomnii), aceast nu se gndete s fac nregistrri care ar putea dovedi cele
reclamate. De regul momentul la care realizeaz important probelor i a faptului c
PARTEAAIVAINTERVENIADESPECIALITATENCENTRULANTIMOBBINGDINBUCURETI
99
100
101
Anexanr.1
ModelsesizareCNCD
Ctre:
CONSILIUL NAIONAL PENTRU COMBATEREA DISCRIMINRII, cu sediul n
PiaWalterMaracineanunr13,sector1,010155Bucureti
Fadeceleprezentatemaisusvasolicitsdispuneimsurileceseimpunpentru
investigarea i cercetarea celor semnalate i s dispunti sancionarea acestora pt.
svrirea fa de subsemnat a unor fapte de discriminare, prin nclcarea dreptului
................, a dreptului la ................................ (se menioneaz drepturile care au fost
nclcate).
PARTEAAIVAINTERVENIADESPECIALITATENCENTRULANTIMOBBINGDINBUCURETI
102
Data Semnatura
PARTEAAIVAINTERVENIADESPECIALITATENCENTRULANTIMOBBINGDINBUCURETI
103
Anexanr.2
ModelCereredechemarenjudecat
DOMNULEPREEDINTE,
Subsemnata................................,domiciliatn...........................,str........................,nr............,
bloc...............,ap...........................,Sector..................,,formulezprezenta;
CERERE
1.....................................................................................................................;
2. ...................................................................................................................; (se vor trece
solicitrile cum ar fi: anularea unei Decizii; constatarea faptelor de hartuire i/sau
discriminare,danunematerialei/saumorale;restabilireasitatieianterioare;estc.)
MOTIVELEACIUNII:
nfapt,...................................................................................
(se vor expune toate motivele solicitrilor, cu prezentarea faptelor n ordine
cronologic,menionareadrepturiloridispoziiilorlegalenclcate.)
PARTEAAIVAINTERVENIADESPECIALITATENCENTRULANTIMOBBINGDINBUCURETI
104
DATA SEMNTURA
DOMNULUIPREEDINTEALTRIBUNALULUI...........................
PARTEAAIVAINTERVENIADESPECIALITATENCENTRULANTIMOBBINGDINBUCURETI
105
Anexanr.3
PlngerepenalModel
DomnulePrimProcuror,
Subsemnatul..............................,domiciliatn...........,str...........,nr....,bl....,ap....,judeul
............, formulez prezena plngere penal mpotriv fptuitorului .........................,
domiciliat n ............, str. ............, nr. ..., bl. ..., ap. ..., judeul ..........., pentru svrirea
infraciuniide................,prevzutipedepsitdeart....C.penal.
Motiveleplngerii:
n fapt, la data de ............., locul .............., fptuitorul ..........................., a svrit
.........................
Prejudiciul pe care fptuitorul mi la creat prin svrirea infraciunii este de
.............ireprezint........................................................................................................
ndrept,faptconstituieinfraciuneade.....................,prevzutipedepsitdeart.
...C.penal.
ndovedireaplngerii,nelegsmfolosescdeurmtoareleprobe:probcuacte
iurmtoriimartori:
.......................,domiciliatn..............,str.............,nr....,bl....,ap....,judeul............;
.......................,domiciliatn..............,str.............,nr....,bl....,ap....,judeul.............
Data................Semntura....................
PARTEAAIVAINTERVENIADESPECIALITATENCENTRULANTIMOBBINGDINBUCURETI
106
ModelSesizareCEDO
CURTEAEUROPEANAADREPTURILOROMULUI
ConsiliulEuropei
Strasbourg,Frana
Cerere
prezentat n conformitate cu art.34 al Conveniei Europene pentru Aprarea
Drepturilor Omului i a Libertilor Fundamentale, precum i cu art.45 i 47 ale
RegulamentuluiCuriiEuropeneaDrepturilorOmului
I.Prile
A.Reclamantul/Reclamanta
Nume.
Prenume
Sex:masculin/feminin
Cetenie
Profesia
Datailoculnasterii..........................................................................................................
Domiciliul
Telefon
Adresaactual(dacdiferdeceadelapct.6)..
Numeleiprenumelereprezentantului/reprezentantei
Ocupaiareprezentantului/reprezentantei..
PARTEAAIVAINTERVENIADESPECIALITATENCENTRULANTIMOBBINGDINBUCURETI
107
Adresareprezentantului/reprezentantei
TelefonFax..
B.naltapartecontractant
(Sevaindicanumelestatuluimpotrivacruiaseintroducecererea)
.
II.Expunereafaptelor
(Sevaexpuneclariamnunitfaptelecarefacobiectulplngerii,depreferinn
ordinecronologic,cumenionareadateiexacteaacestora)
14
IV.Expunerenlegturcuprevederileart.35parag.1dinConvenie
(Sevorindicarecursurileexercitatenfaaautoritilornaionale)
16.Deciziainterndefinitiv(datainaturadeciziei,organulcareapronunato).
17.Altedecizii(enumeratenordinecronologic,indicnd,pentrufiecaredecizie,
data,naturaiorganulcareapronunato).
18.Dispuneisauaidispusdeunrecurspecarenulaiexercitat?Dacda,carei
PARTEAAIVAINTERVENIADESPECIALITATENCENTRULANTIMOBBINGDINBUCURETI
108
pentrucemotivacestanuafostexercitat?
V. Expunerea obiectului cererii i a preteniilor provizorii n vederea acordrii
uneisatisfaciiechitabile
19
VI.Alteinstaneinternaionalecareexamineazsauauexaminatcazul
20. Ai prezentat n faa unei alte instane internaionale de anchet sau de
reglementare capetele de cerere din prezenta plngere; dac da, furnizai informaii
detaliatecuprivirelaacestaspect.
VII.Listadocumentelor(nusetrimitoriginalele,cinumaicopii)
(Seataeazcopiialetuturordeciziilormenionatemaisus.Dacnusepotobine
copiile,trebuieexplicatmotivul.Acestedocumentenusenapoiaz).
21.a)
b).
c)
VIII.Declaraiaisemntura
22. Declar pe onoare c informaiile ce figureaz n prezentul formular de cerere
suntexacte.
Locul
Data
Semnturareclamantuluisauareprezentantului.
PARTEAAIVAINTERVENIADESPECIALITATENCENTRULANTIMOBBINGDINBUCURETI
109
3. SERVICIUL DE EVALUARE I
CONSILIERE PSIHOLOGIC (INDIVIDUAL
I DE GRUP)
Obiectiveleevaluriiiconsilieriipsihologice
nterapiacupersoanelecareaufostafectatedefenomenuldemobbingobiectivul
nu vizeaz n principal nlturarea simptomelor, ci contientizarea i nelegerea
sensuluiifuncieilor.
Planul terapeutic difer mult att n funcie de momentul n care se apeleaz la
centru ct i de obiectivele beneficiarului. n funcie de acestea se adapteaz
obiectivele terapeutice. Strategia terapeutic este nevoie s fie flexibil i s
urmreascaspecteleurgenteiprioritarepentrubeneficiar.Unaltaspectdecareeste
important s se in cont, sunt limitele persoanei asistate. Este important s se
urmareascobiectiverealiste.
n etapa de evaluare, obiectivul principal este legat de identificarea efectelor n
planulpsihoemoionalisocialrelaionalasituaieidemobbingasuprapersoanei.
n etapa de intervenie, este urmrit ca i n procesul terapeutic general
parcurgereaurmatoarelorobiective:
dezvoltarearelaieiterapeutbeneficiar
evaluareaistabilireacontactului
PARTEAAIVAINTERVENIADESPECIALITATENCENTRULANTIMOBBINGDINBUCURETI
110
ntrirealabeneficiarasimuluidesineiasuportuluidesine
ncurajareaexprimriiemoionaleonesteidirecte
sprijinireabeneficiaruluinainvasihrneascEul
susinereabeneficiaruluinareinterpretadintroperspectivdiferitsituaia
de mobbing i a se poziiona ntro manier snatoas fa de experiena
trit
descoperireaiexperimentareaunornoistrategiideafacefaaciunilorde
mobbing
mbuntireaimaginiidesineiastimeidesine
dizolvareasentimentuluidevinovaiepentrufenomenuldemobbing
dobndireanelegeriipropriilorgnduri,sentimenteicomportamenteprin
examinareatiparelorrelaionale.
centrarea pe procesualitate n particular pe modul de a fi, care este
momentaninadecvat
pregatireapentrufinalizareaterapiei
Etapeledemersuluiterapeutic
1. Evaluare
2. Intervenie
3. Implementareasoluiilornrealitate
4. Reevaluarea
5. Catamneza
Metodeleprincaresefaceevaluareasunturmatoarele:
1. Interviulclinic
2. Observaia
3. Testareapsihologic
PARTEAAIVAINTERVENIADESPECIALITATENCENTRULANTIMOBBINGDINBUCURETI
111
Testelepsihologiceaplicatesunturmatoarele:
Testelepsihometrice:chestionaruldepersonalitateNEOPIR,chestionarulde
evaluareastresuluiocupaionalASSETiSTAXI2.
Testeleproiective:TAT,Arborele,Persoana
PentrudetaliiveziAnexaInstrumentedeevaluarepsihodiagnostic
Limitentestareapsihologic
Saobservatnurmatestriipsihologicetendinapersoanelorcareaufostvictime
ale fenomenului de mobbing de a rspunde la testele psihometrice n concordana cu
imagineapecareoaveaudespreelentrecut,nucuimagineapecareoaudespreelen
prezent.Motivelepentruaceasttendinasuntdiverse:necunoatereastriiprezente,
neacceptareastriiprezente,dezirabilitatesocial,etc.
Este important de menionat c n timpul edinelor de consiliere psihologic,
marea majoritate a persoanelor, dezvluie starea lor din prezent, care nu este n
concordant cu rspunsurile date la teste. Sa observat o tendint de reprimare a
emoiilor i neacceptare a realitii prezente la persoanele care erau n stare de
depresie latent. n general, aceast caracteristic sa regsit mpreun cu o tendin
puternic de exercitare a controlului. Aceasta din urm vine s echilibreze lipsa
controluluiresimitnurmamobbingului.
Estenecesarcanaintedencepereaintervenieiterapeuticesexisteclaritatecu
privirelatabloulsimptomaticicontextualncarefenomenuldemobbingaavutloc.n
centrul antimobbing evaluarea cazului se realizeaz n echip. Intervenia n
reabilitareapersoaneicareseconfruntcusituaiidemobbingceremsuriindividuale
i organizatorice. Este favorabil o conlucrare a mai multor specialiti, respectiv o
abordareintegrat,multidisciplinar.Atuncicndesteclarcsimptomelemanifestate
de beneficiarul centrului sunt datorate situaiei de mobbing, intervenia trebuie
adaptatcorespunztor.
PARTEAAIVAINTERVENIADESPECIALITATENCENTRULANTIMOBBINGDINBUCURETI
112
Evaluareavizeazattpersoanactisistemulrelaionalperturbat.nmobbingse
vizeaznprimulrndizolareavictimeiderestulcolegilor.Avemdeafacecuotraum
relaionaldeterminatdeomiprovocatintenionat.
Este nevoie ca nainte de nceperea interveniei psihologice s se realizeze
urmatoarele:
Relaia terapeutic (innd cont de specificul efectelor fenomenului de
mobbing, crearea i meninerea relaiei terapeutice este esenial n
procesulterapeutic)
Planul terapeutic unic i adaptat (ipoteze, obiectivele beneficiarului,
obiectiveleterapeuticeistrategiaterapeuticflexibil)
Concluziile evalurii (structurate pe 3 planuri: simptomatologic, existenial i
transgeneraional).
PARTEAAIVAINTERVENIADESPECIALITATENCENTRULANTIMOBBINGDINBUCURETI
113
D
e
e
v
a
l
u
a
r
e
s
t
r
e
s
u
l
u
i
o
c
u
p
a
i
o
n
a
l
P
s
i
h
o
l
o
g
i
e
o
r
g
a
n
i
z
a
i
o
n
a
l
2.
R
e
s
u
r
s
e
u
m
a
n
e
c
o
n
s
i
l
i
e
r
e
p
s
i
h
o
t
e
r
a
p
i
e
p
s
i
h
o
l
o
g
i
e
j
u
d
i
c
i
a
r
PARTEAAIVAINTERVENIADESPECIALITATENCENTRULANTIMOBBINGDINBUCURETI
114
3.
C
l
i
n
i
c
d
e
f
u
r
i
e
,
a
g
r
e
s
i
v
i
t
a
t
e
P
s
i
h
o
d
i
a
g
n
o
s
t
i
c
c
l
i
n
i
c
p
s
i
h
o
t
e
r
a
p
i
e
d
i
a
g
n
o
z
a
t
r
a
u
m
e
l
o
r
d
e
z
v
o
l
t
a
r
e
p
e
r
s
o
n
a
l
r
e
s
u
r
s
e
u
m
a
n
e
p
s
i
h
o
l
o
g
i
a
i
i
4.
d
e
p
e
r
s
o
n
a
l
i
a
t
t
e
P
s
i
h
o
l
o
g
i
e
c
l
i
n
i
c
P
s
i
h
i
a
t
r
i
e
n
e
u
r
o
l
o
g
i
e
c
o
n
s
i
l
i
e
r
e
p
s
i
h
o
t
e
r
a
p
i
e
5.
d
e
o
r
i
e
n
t
a
r
e
v
o
c
a
i
o
n
a
l
O
r
i
e
n
t
a
r
e
v
o
c
a
i
o
n
a
l
p
r
o
f
e
s
i
o
n
a
l
r
e
s
u
r
s
e
u
m
a
n
e
PARTEAAIVAINTERVENIADESPECIALITATENCENTRULANTIMOBBINGDINBUCURETI
115
Structuraedinelor
n prima ntlnire se realizeaz informarea asupra regulilor de confidenialitate
i colaborare terapeutic din perspectiva codului etic i deontologic al activitailor de
consiliereipsihoterapie.
edina de consiliere psihologic are durata de o ora, iar n cazurile n care
beneficiarul ntrzie, aceasta se scurteaz. Este important responsabilizarea
beneficiarilor cu privire la cadrul terapeutic i la modalitatea n care edinele de
consiliere se reprogrameaz. Prezena terapeutului este important s fie garantat i
stabil,acestareprezentndunrepernprocesulderecuperarealechilibruluiinterior.
Motivarea i compliana n terapie sunt foarte importante. Au existat situaii n
care au sosit la Centru beneficiari adui de membri ai familiei, acetia fiind i motivul
principal pentru schimbare. Am ntlnit, de asemenea, cazuri n care beneficiarii nu
erau suficieni de motivai pentru schimbare. Singura lor intenie era aceea de a se
rzbuna pe agresori sau de a li se recunoate starea de victim. Marea majoritate a
beneficiarilorcentruluiaufostmotivaisiregseascliniteainterioar,bunstarea
psihicifizic.
Consilierea psihologic a persoanelor care au trecut prin fenomenul de mobbing
este asemntoare cu consilierea psihologic a persoanelor care au trecut printro
situaietraumatic.
Mobbingul a fost cercetat pn acum mai degrab neteoretic i fr raporturi cu
conceptul de traum. Lui Sellier i datorm o vedere de ansamblu pe baza modelului
desfurrii traumatizrii psihice. n factorii situaionali obiectivi joac un rol durata
temporal, gradul de dificultate i frecvena evenimentelor, condiiile determinante,
felulafectriiitipulrelaieidintrevictimifpta.
RiedesseriFischer(2003)definesctraumpsihicastfel:oexperienvitalde
discrepan ntre factori situaionali amenintori i capacitile individuale de
stpnire, care este nsoit de sentimente de neajutorare i abandonare lipsit de
aprareicareduceastfellaozdruncinarededuratanelegeriideineidelume.
Mecanismul patogen al mobbingului se poate descrie c o traumatizare
cumulativ.Atacurileaulocfrecvent,peascuns,prinspatelevictimei,aacncelemai
multedincazurilentlnite,persoaneleiaudatseamacceeacelisentmplnueste
PARTEAAIVAINTERVENIADESPECIALITATENCENTRULANTIMOBBINGDINBUCURETI
116
normal, dup ce efectele erau deja majore. n multe cazuri, familia este cea care
semnaleaz efectele asupra persoanelor, pentru c cei vizai direct intr ntrun
mecanismautomatdesupravieuire.
Pe lng victimele vizate direct, adesea sunt afectate, indirect, i rudele victimei.
Se ajunge deseori la crize conjugale, despriri i izolare n cmpul social, ceea ce se
repercuteaz din nou negativ asupra victimei i condiiei sale psihice. n Centru am
ntlnit cazuri n care att copiii ct i partenerii au dezvoltat simptome
psihovegetative. Marea majoritate a beneficiarilor relateaz cum situaia de mobbing
delaserviciuleaschimbatviaantregiifamilii.
Instrumenteledelucru,metodeleitehnicilefolosite
ntro faz incipient este bine s fie ntrite resursele personale pentru ca cei
afectai s se poat opune prin fore proprii terorii psihice incipiente. Se urmarete
ntrirea forelor de autovindecare i posibilitile de control, pentru a reui o
gestionareadecvataconflictului.
Se dorete contracararea alienrii omului. Tulburrile psihopatologice sunt
privite ca expresii ale scderii sau blocrii potenialului uman, sau sunt datorate
pierderiilegturiiculumeainterioar.NevrozaaparedatoritnstrinriiEuluidesine
nsui i de lumea sa, anxietatea este cauzat de teama omului de a se confrunta cu
propriilesalelimite.
Modalitatea n care se realizeaz schimbarea este experienialist, adic prin
trirea experienei imediate, trirea momentului prezent, a lui aici i acum i
exprimarea spontan a experienei. Trirea experienei este mai degrab un proces
afectiv dect cognitiv. Acest proces subiectiv este urmat apoi de conceptualizare;
schimbarea terapeutic rezult prin procesul de contientizare a semnificaiilor
evenimentelortrite.
Cea mai important sarcin a terapeutului este nvarea clientului s
interacioneze ntro atmosfer cald, securizant, de acceptare, astfel ncat el si
exerseze i si dezvolte capacitile de exprimare ale Eului, ncepnd de la planul
somatic, apoi trecnd la cel psihic i n cele din urm la cel spiritual. Modalitatea prin
PARTEAAIVAINTERVENIADESPECIALITATENCENTRULANTIMOBBINGDINBUCURETI
117
care terapeutul realizeaz aceste lucruri este legat de utilizarea de metode i tehnici
experienialistecumarfi:
interaciunea,
dialogul,
dramatizarea,
metaforaterapeutic,
jocuriexperieniale.
Modelulrelaieiesteunulegalitar,delaadultlaadult,bazatpenelegereauman.
Acest lucru se traduce n faptul c att clientul, ct i terapeutul, au de nvat din
interaciunea lor mpreun, amndoi pot evolua pornind de la experien lor comun.
Relaiadintreceidoiestenacestcazunareal,autentic,primarnraportcuterapia.
Rolulterapeutuluiesteunuldeacceptare,elestepermisiv,gratificant.Psihoterapeutul
abordeazclientulaacumesteelnacelmomenticautslajutesiactiveze,s
i deblocheze potenialele i resursele latente, astfel nct clientul s ajung si
dezvolte i si utilizeze n mod creativ Eul. Dei ceea ce a fost ru rmne n atenia
terapeutului, el manifest nelegere pentru dificultile prin care a trecut clientul, l
abordeaz cald i empatic, considernduse c tocmai experien de a fi acceptat aa
cum este el reprezint o experien terapeutic pentru client i l va ajut s fie mai
receptiv pe parcursul terapiei. Accentul cade pe ceea ce poate fi schimbat pentru c
individulsdepeascimpasulncaresegsete.
Schimbarea terapeutic depinde mult de relaia dintre terapeut i client. Rogers
consider c pentru succesul demersului terapeutic, clientul trebuie s fie acceptat
necondiionat de ctre terapeut, aa cum este el, fr judeci de valoare, acest lucru
fiind o condiie sine qua non a terapiei. Individul trebuie ajutat s se accepte pe sine
nsui, deoarece n urma mobbingului, el vine la terapie datorit nstrinarii de sine.
Principalele caracteristici ale relaiei terapeutice sunt congruena, imaginea pozitiv
necondiionat i empatia; relaia este neleas c o alian activ, obiectivul
terapeutuluifiindaceladeastabiliaceastaliancaressatisfaccondiiilenecesare,
imaialessmeninaceastrelaie,eficienaterapieiconstndtocmainmeninerea
relaiei, i nu n construirea iniial a ei. Se pune accent pe ceea ce este terapeutul (i
PARTEAAIVAINTERVENIADESPECIALITATENCENTRULANTIMOBBINGDINBUCURETI
118
mai puin pe ceea ce face el) i pe contextul terapiei. Nu sunt importante n mod
necesartehnicile.
TehnicilepropusedeRogerssunt:
clarificarea sentimentelor cu accent pe sentimentele din prezent, se face
prinreflecie,meditaieiafirmaie;
reformularea coninutului afirmaiilor clientului (reformularea prin
inversiunea raportului figurfond, reformularea sintez, reformularea
clarificatoare);
ascultareaactiv,
reflectareasaurepetiiaecou,
repetiiapealttonsaucuonuanadeumor,
amplificarea (folosit pentru a scoate n evidena un aspect pozitiv al
situaiei),
tehnici de deschidere (folodite pentru susinerea dialogului atunci cnd
clientulseblocheaz)
119
PARTEAAIVAINTERVENIADESPECIALITATENCENTRULANTIMOBBINGDINBUCURETI
120
Printretehnicilecareiaudovediteficienasunti:
exerciiile de contientizare corporal (pentru contientizarea tensiunilor
muscularenrelaiecustareapsihic),
exerciiidecontientizareafectivirelaional,exemple:
tehnicascaunuluigol(topdogunderdog),
tehnicazidul,
cubul,
tehnicameninete!,
tehnicapuneriinscen;
exerciiidecontientizarecusuportimaginatividerestructurare,exemple:
tehnicafantezieighidate,
tehnicidediminuareiintegrare,
tehnicametapoziiilor(derivatdintehnicascaunuluigol),
tehnicaautodezvluiriiterapeutului(nutrebuiesseconfundeautodezvluirea
terapeutului cu exprimarea confesiv sau cu presiunea propriilor valori i
judeci asupra clientului, acestea fiind antiterapeutice; terapeutul nu se
transformnprieten,printesaumentor,eldezvluiedoaraceleexperiene
carepotfifacilitatoarepentruprocesuldecontientizarealclientului).
UnaltcurentalabordriiexperienialisteestepsihodramaluiJacobMoreno,iar
tehnica folosit aici este joculderol, scenarizarea, urmat de analiza celor ntmplate
pescenaterapeutic.
PARTEAAIVAINTERVENIADESPECIALITATENCENTRULANTIMOBBINGDINBUCURETI
121
3.2.Delimitriconceptuale
ntruct unul dintre efectele cele mai ntlnite n cazul persoanelor care sau
confruntat cu situaia de mobbing este afectarea Imaginii de sine, a Stimei de sine,
ncrederea n sine, Concepiei despre sine, Iubirii de sine, supunem ateniei cteva
precizrideordinteoreticreferitoarelaacestaspect.
Imagineadesine
n Dicionarul enciclopedic de psihologie (1997) imaginea de sine apare ca
expresiaconcretizatamoduluincaresevedeopersoanoarecaresausereprezint
pesine,catrireaaspectuluiunificatordecoeziuneapersonalitii.Imagineadesine
este contaminat de dorine, dar i de modul n care evalueaz ceilali persoana
respectivideidentitateatrit.
Este vorba de felul cum se percepe individul, ce crede el despre sine, ce loc i
atribuie n raporturile cu ceilali. Adic, imaginea de sine este rezultatul unui proces
de autoevaluare a personalitii i reprezint totalitatea cerinelor, reprezentrilor,
ideilorindividuluidesprepropriasapersonalitate(M.Zlate)
Stimadesine
Se bazeaz pe trei componente: ncrederea n sine, concepia despre sine, iubirea
de sine. O bun dozare a fiecreia dintre aceste trei componente este indispensabil
pentru a obine o stim de sine armonioas. ntre cele trei componente ale stimei de
ine exist legturi de interdependen: iubirea de sine (a te respecta indiferent de
ceea ce i sa ntmplat) faciliteaz o concepie despre sine pozitiv (a crede n
capacitile tale, a te proiecta n viitor) care la rndul su, influeneaz favorabil
ncredereadesine(aacionafrteamaexcesivdeeecidejudecataaltuia).
a) Iubireadesine: ne iubim n ciuda defectelor i limitelor, n ciuda eecurilor
infrngerilor,purisimplupentrucovoceinterioarnespunecsuntem
demni de iubire i respect. Aceast iubire necondiionat nu depinde de
performanele noastre, ea artnd c ne putem regrupa dup eecuri. Ea nu
PARTEAAIVAINTERVENIADESPECIALITATENCENTRULANTIMOBBINGDINBUCURETI
122
ntrireaEului
Una dintre condiiile sinequanon pentru reabilitarea persoanelor supuse
mobbinguluiestentrireaeului.
Victimele mobbingului necesit sprijinirea Eului pentru ai putea exprima
emoiile blocate. Cei care au suferit n urma mobbingului i blocheaz emoiile n
legtur cu trauma respectiv i nu tiu cum s io exprime. O parte din victimele
mobbingului iau totul personal, ca parte a procesului lor normal de dezvoltare, i
asumresponsabilitateaiseautoinvinovatescpentruoricetraumcareintervine.De
asemenea, introiecteaza multe aspecte negative despre sine pentru c i pierd
repereleiabilitateadeadistingentreceesteadecvaticenu.Acestemesajenegative
produc fragmentri, inhib creterea sntoas i integrarea i constituie rdcinile
atitudiniiautodepreciativeiastimeidesinesczute.
Terapeutuloferindividuluiprilejuldeaconducedininteriorpropriulsuproces
de vindecare. Trirea experienei personale permite contientizarea senzaiilor
PARTEAAIVAINTERVENIADESPECIALITATENCENTRULANTIMOBBINGDINBUCURETI
123
Exprimareaemoional
Unadintrecelemaispecificeaciunialemobberilorasupravictimeiesteaceeade
a mpiedicao s se exprime. Rmn lucruri nespuse, nerostite sau insuficient ori
neadecvat comunicate. n plan psihologic vorbim despre apariia i canalizarea
incorectaenergieipersoanei.
Aciunea necesit energie de tip agresiv. O parte dintre victimele mobbingului se
simtperturbateiconfuzedincauzaacesteienergii.Uneorinuoneleg.Fieoreprim
iseprezintcafiindtemtori,timiziiretrai,fieiexprimaceastenergiedincolo
de graniele Eului prin lovire, lupt, incierare i n general prin aciuni agresive. A
ajuta beneficiarii centrului s simt aceast energie i s se simt comfortabil cu ea
este o condiie pentru exprimarea emoiilor nbuite. Experienele cu aceast for
internsuntmodelatencontextulunorexerciiiterapeuticeiimplicinteraciunicu
terapeutul.
Multe dintre victimele mobbingului au acumulate resentimente, sentimente de
furie i agresivitate n momentul cnd apeleaz la centru. Pentru c victimele nu pot
ignora complet atacurile prea mult timp, dar nici nu le pot gestiona, ele se afl ntro
dilem i i ndreapt frecvent mnia i agresivitatea mpotriva lor nsele. Astfel se
PARTEAAIVAINTERVENIADESPECIALITATENCENTRULANTIMOBBINGDINBUCURETI
124
Creterea(hrnirea)Eului
Presupuneslsusiipebeneficiarsnveesiaccepteprilepecareleurte
islucrezecuelnsuipentruaajungelasentimentedeintegrareipreuiredesine.
PARTEAAIVAINTERVENIADESPECIALITATENCENTRULANTIMOBBINGDINBUCURETI
125
Maimult,nvaassepoartebinecuelnsui.Opartedintrebeneficiariaucredinac
este un act de egoism s se preuiasc pe ei nii. Astfel c ei caut la alii si
preuiasc i sunt dezamgii atunci cnd acetia nu o fac. Din acest motiv se implic
foartemultnactivitileprofesionalepecarelentreprind,deseorindefavoareavieii
personale. Se simt valoroi cnd realizeaz lucruri valoroase. O mare marte dintre
beneficiarii centrului sunt persoane foarte contiincioase, cu rezultate excepionale i
nulisareproatniciodatnimicdinpunctdevedereprofesional.
Prima parte a procesului de cretere a Eului presupune scoaterea la suprafa a
celor mai urte pri ale Eului, care de obicei sunt introiecii negative, mesaje despre
sinecareaufostabsorbitencopilriatimpurie(sauincazulmobbinguluincontactcu
agresorii). Copiii au tendina s se identifice total cu aceste pri negative (chiar dac
acestfaptducelafragmentareaEului).Estenevoiesideaseamcacesteprisunt
doarunaspectalEului.Odatidentificatoastfeldeparte,beneficiaruluiisecereso
desenezesausomodelezenplastelin,sausoreprezinteprintrunobiect.Aceast
parte este astfel descris complet, chiar exagerat. Se iniiaz i un dialog ntre
beneficiariacestaparte,deseoribeneficiarulinvocndenunuricritice,chiaragresive
la adresa acestei pri. Astfel beneficiarul i exprim agresivitatea n exterior i nu n
interior,ctresine,construinduseastfelunsuportdesinepentruurmtorulpas,care
implic descoperirea unui element pozitiv, hrnitor n interiorul Eului su. Tehnicile
proiectivepotfifolositepentruacceptareapriiurtedinsinelepropriu.Realizndc
o asemenea parte poate fi de fapt o credina incorporat la o vrst fraged,
beneficiarulesteajutatsidezvolteoinstanhrnitoarepentrusine.
StabilizareaEului
Serealizeazprin:
1.Recunoatereastriidetensiuneiconfuziepecareotrieteindividul
2. Acceptarea faptului c oamenii nu au ncotro i trebuie s se confrunte cu o
realitatecontradictorie
3. Acceptarea impactului pe care asumpiile de mai sus l au asupra
comportamentuluipropriuiasuprastriiinterne
4.Sesizareacontradicieidintreacesteasumpiiiunmodcuadevratadultdea
privirealitatea
PARTEAAIVAINTERVENIADESPECIALITATENCENTRULANTIMOBBINGDINBUCURETI
126
5.Testarearealitiipentruacontientizacaresuntdefaptexpectanelepecare
persoanalearedelaoriceeveniment
6. Lupta cu tendina puternic de respingere a oricror dovezi care ar putea
infirmarespectiveleasumpii
7.Atingereauneiviziuniintegrativearealitii,cucontradiciileeiinevitabile
3.3.Procedurifinale(dencheiereaterapiei)
Finalizarea terapiei nu este un simplu sfrit, ci o parte foarte important a
procesului terapeutic. ntrun anumit sens, terapia a constituit figura central a vieii
beneficiarului i finalizarea procesului terapeutic i permite clientului s treac mai
departe, ctre noi aspecte. Cum nevoile au fost satisfacute, noi competene au fost
dobndite i noi descoperiri au fost fcute, acum este o perioad de echilibru i
satisfacii.
edinele de terapie/consiliere se rresc treptat n funcie de ritmul fiecrui
beneficiar.Momentuldefinalizareaterapieiestealesdecomunacordntreterapeuti
beneficiar.
3.4.Simptomeleresimite/Acuzele
Traumatizareacumulativestetraumatizareandiferiipai.Dacfiecarepasarfi
avut loc individual, efectele ar fi subtraumatice. Victimele fenomenului de mobbing
suntsupusesistematiclaaciunicarevizeazintegritateaeului.
nmultecazuripierdereajobuluiafecteaznmoddirecttrebuineledesecuritate,
protecie i adpost. Astfel se pune problema supravieuirii personale i a familiei. n
acestecazuriefectelemobbinguluisuntdevastatoarepemaimulteplanuri.
PARTEAAIVAINTERVENIADESPECIALITATENCENTRULANTIMOBBINGDINBUCURETI
127
128
129
nmomentulveniriilacentrusesimeapierdut,simeacnumaiesteea.Nu
semairecunoastea inunelegeacesentmplcuea.Numaitiaceestebinei
ce nu i nu mai tia ce s fac. ia pierdut reperele. Are senzaia c nu mai este
prezennpropriaeiviat.Sedescriecaicumarfintrunnorior.Considerca
picatnhalulstadinvinaei,iapierdutncredereanpropriapersoan,nautoriti
i n prieteni. Foarte des simea ci zvcnete capul, avea probleme cu somnul, a
dezvoltatodermatitadecontacticteodatameeaiipierdeareperelenspaiu.
Simea c nu mai are nici un sprijin, nici un suport. Aceast percepie o fcea s
sufere profund. i venea s plng de cte ori vorbea despre lipsa suportului pe care
spuneacnulaavutniciodat.Acrezutclaavutlafostullocdemunc,delaefulei,
daracontientizatcsanelat.
Chiar dac a plecat de la fostul loc de munc, tria c i cum ar lucra nc acolo.
Resimeanctoatefricile,sentimenteledefurie,gndurile,darivisele,satisfaciilepe
care le avea cnd lucra la fostul loc de munc. n acel post era respectat, se simea
important,sentlneacupersoaneimportante.Astfel,puteasseplacissesimt
important. Am clarificat mpreun c de fapt ea avea nevoie s se simt important,
nudeacelloc.Amcutatmpreunvarianteprincaresepoatesimiimportantfra
depindedeexterior.
Acontientizatcntimpullucruluilaultimuljob,eaaacumulatexperieniia
dezvoltatanumiteabiliti.iaclarificatcodatacudemisiaapierdutunpost,nuia
pierdut personalitatea. Persoana care era respectat i care performa la serviciu a
rmasnuntrulei.nmomentulncareivagsiunjobpotrivit,vaputeadinnous
performeze.Afcutdiferenantrejobipersoan.
nurmaterapiei,anceputsaiboperspectivdiferitisadmitcsuntialte
posturincarearputeaobinesatisfacii.Areuitscontientizezecvaloareapecare
o acord locului de munc se datora propriei persoane. A nvat s se desprind de
trecut,sipermitstriascnprezent,ctisseproiectezentrunviitorpozitiv.
Problemeledesntatesauamelioratfoartemult.
PARTEAAIVAINTERVENIADESPECIALITATENCENTRULANTIMOBBINGDINBUCURETI
130
3.6.Aspectefizicealeefectelormobbingului
O traum psihic poate fi legat ntrun mod diferit cu aspecte fizice i
mbolnvirifizice:
1. Trauma nu produce doar o rnire psihic, ci i una fizic. Exemplu: o femeie
estesechestratntrunbiroudectremanagementpentruasemnademisia.Corpulei
nmagazineazaceastamintire.
2. O rnire psihic se disociaz n fizic, cu alte cuvinte o amintire perceput
contient despre traum rmne doar un simptom de durere fizic fr diagnostic
medical. Exemplu: durere n piept, pentru c pierderea jobului ce nu poate fi
descrcatprinplns.
3. Experiena traumatica produce un conflict emoional nerezolvabil, consum
foarte mult energie vital i slbete n felul acesta aciunea comun dintre corp,
spiritisuflet.Eafacescreascastfelrisculca:
persoana s sufere un accident (datorit strii n care se aflau mai muli
beneficiari au fost n risc de a face accident de main, de a nu se feri din
caleaautobuzului,deaifracturapiciorulsauasetiacudiferiteobiecte)
persoana s provoace un accident (s aib reacii violente n familie, ex: s
rupundegetcopilului,pentrucnumaiaveacontrolpepropriamotricitate)
s dezvolte o boal fizic cronic (de exemplu, scderea sistemului imunitar,
afeciuni ale pielii, maladii digestive i intestinale, afeciuni ale sistemului
cardiovascular, afeciuni endocrinologice, tulburri de somn, dureri de cap,
transpiraie abundent, stri de epuizare, ca i tulburri generale ale
sistemuluineurovegetativ.
131
Horowitz a observat pentru prima dat n 1976 schimbul periodic recurent ntre
intruziune i negare a imaginilor mnezice traumatice. Acest caracter bifazic al reaciei
traumatice se afl, dup Horowitz, n serviciul unei tendine de rezolvare a aciunilor
incomplete(tendinalacompletare).
ncazulgeneralexisttreiieiridiferitedinreaciapostexpozitorie:A)ncheierea
n sensul de completiontendency, B) ntreruperea pretimpurie a procesului de
elaboraresauC)perpetuareacronicareacieitraumatice.
PARTEAAIVAINTERVENIADESPECIALITATENCENTRULANTIMOBBINGDINBUCURETI
132
133
134
Postura corporal era foarte strns. A venit foarte ncrcat emoional, ntro
stare depresiv latent. Nu poate face nici un fel de contact: vizual sau emoional.
Vorbete mult, repet anumite informaii, ca i cum nimeni nu ar ascultao. i cere
scuzefoartedes.iestedificilspovesteascnordinecronologic.Numirspundela
ntrebri, ci mi spune ceea ce ea are nevoie s spun. mi povestete modalitile n
care a fost hruit. Ca indiciu al sindromului special de mobbing este menionat
fenomenul de aazis teroare a gandirii (Leymann, 1993, 109): gndurile se mai
nvrtesc doar n jurul experienei de mobbing i a suprrilor suferite din aceast
cauz. Aceast simptomatic intruziv are repercursiuni negative asupra relaiilor
sociale, dat fiind c discuiile cu rudele i prietenii se rotesc frecvent numai n jurul
problemelor i stresului de la locul de munc. Consecinele pe termen lung sunt
distanarea progresiv i izolarea (Resch 1994, 124 i urm.). Beneficiara relateaz c
attfamiliactiprietenulnumaipotsuportasoascultepovestinddespreceeacei
sentmpllamunc.
n desfurarea procesului traumatic iau natere frecvent dou variante ale
modificrii personalitii. Leymann (1994) i Becker (1994) relateaz o stare de
depresieextremsauoobsesieextrem,opreocuparecompulsivifebrilcutemele
de mobbing n faza final a procesului de mobbing. Dup Leymann, aceast obsesie
este adesea nsoit de o atitudine ostil i nencreztoare fa de lume, de un
sentiment constant de nervozitate, de o stare de ameninare, o hiperactivitate
permanent, o povestire adictiv a propriei sori i a suprrilor suferite, ca i o
hipersensibilitatefadenedreptateioscufundareexageratnsuferinaaltora.Dup
Leymann, atitudinea obsesiv a victimelor mobbingului este ntrerupt de o stare de
triredepresiv.
Aspusdespreeacestetimidicnutiecumsvorbeasccucolegiiinicinu
idoretesstealapoveti.ngeneral,eainteracioneazcuoameniiprinintermediul
activitilorprofesionale.nurmamobbingului,colegiiseferescsinteracionezecuea
i astfel i este mult mai dificil si ndeplineasc sarcinile profesionale. Pierderea
ncrederii n relaiile interumane la locul de munc a fost transferat asupra figurilor
binevoitoare ale mediului social. Beneficiara a devenit nencreztoare i fa de
prieteniicunoscui.Aufostgravafectaterelaiileinterpersonaleiaarestrnse.
A avut foarte multe probleme medicale dup nceperea aciunilor de mobbing:
migrene ngrozitoare fr remediu medical, afeciuni ale sistemului digestiv, afeciuni
PARTEAAIVAINTERVENIADESPECIALITATENCENTRULANTIMOBBINGDINBUCURETI
135
ale pielii, scderea imunitii, tulburri de somn, insomnii, tulburri cardiace, stri de
epuizare.
nurmaunoragresiunifiziceipsihiceprinatacuridelungdurat,aczutprad
unei atitudini de aprare depresiv combinat uneori cu aciuni deosebit de agresive.
Atitudinea ei a fost interpretat drept cauza presupus a conflictului i a servit drept
justificare atacatorilor, dar mai ales efilor ca justificare pentru msurile
administrative discriminatorii. Prin inversarea cauzei i efectului i culpabilizarea
continuavictimelor,beneficiaraasuferitostigmatizareioostracizareserioas.
3.5.Grupuldesuport
Caracteristicileserviciului
Beneficiarii centrului pot participa la grupul de suport. ntlnirile au o frecven
regulat, o dat pe sptmn. Sunt cteva reguli de funcionare a grupului convenite
deterapeuimpreuncubeneficiarii.
Nu exist un plan prestabilit pentru edin. Beneficiarii sunt invitai s
mprteasc grupului cum vin la fiecare ntlnire i care sunt ateptrile, nevoile,
dorineledinprezent.Suntncurajaisvorbeascdespreoricetemrelevantpentru
problemeleiobiectivelecareiauaduslacentru.
Pentru a crea un mediu sigur pentru travaliul terapeutic i pentru a se putea
dezvolta ncrederea n grup, membrii grupului i iau angajamentul de a pstra
confidenialitateatotal.
Grupul lucreaz cu cea mai mare eficien dac este coeziv, de ncredere i
predictibil. Frecvena regulat i participarea activ n ntlniri constituie modalitatea
de ai manifesta importana i respectul acordat grupului. Una din regulile grupului
esteaceeadeaanunancazulncaresentrziesauselipsetedelantlnire.
Participaniisuntncurajaisoferesusinere,spunntrebri,smprteasc
celorlali legturile cu propria experien de via i gndurile lor. Fiecare membru al
grupului are dreptul la propria opinie, chiar dac este diferit de cea a grupului.
PARTEAAIVAINTERVENIADESPECIALITATENCENTRULANTIMOBBINGDINBUCURETI
136
Feedbackulseofernnumepropriuisereferlaexperienapersonal,nulasituaii
generalesubformdesfaturi.
Dezvluirea se realizeaz n propriul ritm. Nimeni nu este obligat sau presat s
vorbeasc. Se respect nevoile particulare ale fiecrui membru al grupului. Au fost
cazuri n care membrii foarte activi n grup au avut zile n care au preferat s nu
participe la discuiile grupului. iau motivat succint alegerea n faa grupului, iar
acestalearespectatalegerea,oferindulesuport.
Pentru a construi un mediu terapeutic de grup, beneficiarilor li se cere s
comunicentromodalitateconstructiv.Feedbackulesteonest,directiorientatspre
amprtipropriaexperieniopinie.
Obiectivelegrupuluiterapeuticdesuport:
Primireaioferireasusineriiifeedbackului
mbuntirearelaiiloriacomunicriiinterpersonale
Contientizarea i nelegerea fenomenului de mobbing din experiena altor
persoane
Descoperireaiexperimentareaunornoistrategiideafacefaaciunilorde
mobbing
Exprimareaonestidirectapropriilorsentimente
Cretereancrederiinpropriapersoan,mbuntireaimaginiidesineia
stimeidesine
Dizolvareasentimentuluidevinoviepentrufenomenuldemobbing
Dobndirea nelegerii propriilor gnduri, sentimente i comportamente
prinexaminareatiparelorrelaionaleattngrupctinexteriorullui.
Dobndirea nelegerii gndurilor, sentimentelor i comportamentelor altor
persoane
Experimentareadenoicomportamenteinterpersonale
Transferarea achiziiilor din interiorul grupului n viaa personal din
exteriorulgrupului
PARTEAAIVAINTERVENIADESPECIALITATENCENTRULANTIMOBBINGDINBUCURETI
137
PARTEAAIVAINTERVENIADESPECIALITATENCENTRULANTIMOBBINGDINBUCURETI
138
4. SERVICIUL DE EVALUARE,
CONSILIERE N CARIER I ORIENTARE
PROFESIONAL
139
Ordineancareacesteetapesesuccednuestentotdeaunaceaprezentatmaisus,
ci este adaptat nevoilor cu care beneficiarii vin la Centru. n schimb, tuturor
beneficiarilor li se solicit si aduc CVul la prima edin de consiliere n carier,
pentru ca n toate cazurile acest proces ncepe cu partea de evaluare profesional a
clientului.
PARTEAAIVAINTERVENIADESPECIALITATENCENTRULANTIMOBBINGDINBUCURETI
140
Structuraedinelor
Prima edin ia forma unui interviu semistucturat de cunoatere, n care
beneficiarul este rugat s expun traseul profesional parcurs, elementele care au
reprezentatpentruelprovocriprofesionale,ceanumelaajutatssedezvolteicare
au fost resursele pe care sa bazat, precum i motivul care a determinat ncetarea
raporturilorcontractuale,acoloundeestecazul.
Tot n prima edin sunt discutate elementele mobbingului i contextul
profesional n care acest fenomen a aprut i sa dezvoltat. Abordarea acestui subiect
arepatruscopuri:
ofer consilierului n carier o viziune asupra modului n care persoana
consiliatseraporteazlaexperienaavutiesteunpredictorasupramoduluincare
beneficiarulpoateexpunentmplrilencadrulunuiinterviurealdecunoatere;
completeaz informaiile obinute n urma anamnezei profesionale i relev
modul n care viitorul candidat se raporteaz la sine, la colegi i la superiori. Spre
exemplu, pot fi obinute informaii precum: dac este sau nu o fire obiectiv, dac este
maidegrabagresivsaudimpotriv,submisiv,dacarecapacitateadeatrasalimite,etc;
contribuie la crearea relaiei de consiliere i la conturarea alianei necesare
derulriiedinelorviitoare;
ofer un feedback beneficiarului asupra modului n care se prezint n fata
unuiposibilintervievator,bazatpeelementeleconcretecareauaprutndiscuie.
Lanceputuledinei,tuturorbeneficiarilorlisecomunicfaptulcdiscuiavalua
formaunuiinterviudecunoatereicsuntrugaisexplorezemodulncaresesimtn
cadrul acestui exerciiu cum sau simit, care au fost ntrebrile care iau pus n
dificultate i ce anume ia blocat (dac a fost cazul). Dei este o simulare de interviu,
beneficiarii intr n rolul candidatului cu uurin i exerciiul este valoros pentru ei.
Faptulcntrebeneficiariconsiliernusastabilitncorelaieieinusecunosc,face
caexperienasfieunaveridiciinformaiasnufiealterat.
Lafinalulacesteiedinesuntstabiliteateptrilepecarebeneficiarullearevis
vis de modul n care serviciul de consiliere n carier l poate ajuta n prezent n plan
PARTEAAIVAINTERVENIADESPECIALITATENCENTRULANTIMOBBINGDINBUCURETI
141
profesionalfieprinrezolvareasituaieiactuale,fieprinconturareauneischimbrin
carier.
n cele mai mult multe cazuri, n primele dou edine beneficiarii doresc s
primeasc un feedback referitor la modul n care este redactat CVul lor, ntruct
majoritatea sunt n cutare activ a unui loc de munc i posteaz CVul, prin diferite
canale, pentru poziiile deschise n interiorul unor companii. n cazul beneficiarilor
care, din variate motive, nu tiu cum s redacteze CVul, consilierul n carier le ofer
suportul prin discutarea, punct cu punct, a elementelor care sunt importante ntrun
CV,precumiaregulilorderedactareaacestuia.
142
etc).ncazulmultoradintrebeneficiariicentruluisaobservatotendindearenuna
la profesia de baz i a se reprofesionaliza ca un efect al agresiunii de tip mobbing, n
urma creia persoana a ajuns s se ndoiasc de propriile competene profesionale
astfel nct n consiliere beneficiarul este sprijinit s diferenieze cat mai clar dac
orientarea ctre o nou profesie este justificat sau nu. Este o decizie care se bazeaz
pe accesarea unor noi resurse / pe descoperirea unor noi aptitudini sau este un efect
negativalsituaieidemobbing.
Existisituaiancarebeneficiaruldoretespstrezeloculdemuncactual,dar
agresorii din mediul profesional (colegii, eful, etc) ncearc s l oblige s plece.
Aciunile lor n acest sens sunt adesea repetitive i pot lua forma degrevrii de toate
sarcinile aferente poziiei i pn la agresiuni verbale i fizice, la extrem. n acest caz,
beneficiarului i se ofer opiunea de a recurge la mediere, dar adesea aceast proces
esteinutilnfazeavansatealemobbingului,cndsoluiaceamaibunpentruvictim
esteaceeadeaprsiloculdemuncrespectiv.Intervenitianconsilierencarier
const n susinerea beneficiarului n identificarea motivelor care l fac s i mai
doreascaceastcolaborareiclarificareaoriginiilor.
n cea dea treia i cea dea patra edin, discuia se centreaz pe conturarea
concretaplanuluideaciuneistabilireaaciunilorcarevorfintreprinse,mpreun
cu termenele alocate pentru ndeplinirea fiecreia dintre ele.n cadrul acestei edine
suntidentificateresurselepecarebeneficiarulsepoatebaza,dariimpedimentelepe
careleanticipeaz.Acesteadinurmsuntabordatedinperspectivevolutiv,nsensul
deadescoperialternativeleavuteladispoziiepentrualedepi.
edinelecareurmeazsuntdesusinerepentrubeneficiar,nsensuldealajuta
s treac peste momentele dificile de pe parcursul procesului fie dezamgirea
cauzatdefaptulcnuaureuitsfiechemailauninterviudectevaluni,teamadea
nu se mai putea reangaja niciodat, scderea ncrederii n sine din punct de vedere al
valoriilorprofesionale,teamadeanueualaviitorullocdemunc,etc.Aiciareloci
intervenia de tip psihoterapeutic pentru cazurile de omaj de lung durat. Se
lucreazpediminuareaefecteloracestuiaipeactivarearesurselor.Cndestecazulde
explorri mai profunde, beneficiarilor li se recomand s detalieze aspectele n cadrul
edinelordeconsilierepsihologic.
PARTEAAIVAINTERVENIADESPECIALITATENCENTRULANTIMOBBINGDINBUCURETI
143
DeibeneficiariiCentruluiparticipilaedinedeconsilierepsihologic,oparte
din aspectele pe care le aduc n discuie n edinele ulterioare au tangent cu aria
consilierii psihologice i consilierea n carier se ntreptrunde cu susinerea
psihologic.
Prezentareaedinelor56i/sauacelordefolowup
edinele de followup (56) au ca scop susinerea punctual a beneficiarului, n
etapa profesional n care se afl (fie pentru integrarea la un nou loc de munc, fie
pentru ntrirea ncrederii c persevernd lucrurile vor avea o finalitate pozitiv
pentruel).ncadrulacestoredinesefaceodiagnozapunctuluincarebeneficiarul
seafliapailorparcuripnaici.nacesteedinesuntevaluateateptrilesalei
modul n care acestea sau realizat, precum i planurile de viitor. Stabilirea planurilor
deviitorarecascopprogramareantermenipozitiviaobiectivelorpecarepersoanai
lepropunenplanprofesional.
Instrumentefolosite
CVul(CurriculumVitae),cinstrumentdeanamnezitotodatdecutarea
unuilocdemunca,esteunuldintreprincipaleletoolurifolositencadruledinelorde
consilierencarier.
Discuiile se axeaz pe acesta, pentru c reprezint o carte de vizit pentru
beneficiar,nbazacreiaesteevaluatncadrulunuiinterviu.DiscuiapemargineaCV
ului ofer informaii semnificative din punct de vedere al evoluiei n carier ce
anume l motiveaz pe om (banii sau evoluia profesional), care este disponibiliatea
lui,moduldeainteracionacucolegii,receptivitatealafeebback,etc.
Scrisoareadeintenie/motivaieesteuntextcareipermiteangajatorului
saibprimimaginedesprecandidat.Aceastaestestructuratn3pri:introducere,
cuprinsiconcluzii.
n partea de cuprins a unei scrisori de intenie va fi prezentat obiectivul
profesional n aa fel nct s rezulte c postul pentru care candideaz persoana
PARTEAAIVAINTERVENIADESPECIALITATENCENTRULANTIMOBBINGDINBUCURETI
144
PARTEAAIVAINTERVENIADESPECIALITATENCENTRULANTIMOBBINGDINBUCURETI
145
146
adresatepentrucnminteasarsunaugnduriprecum:ivordaseamacnusunt
suficient de bun pentru acest job, nu au cum s m aleag pe mine, i vor da
seama c sunt proast, etc. Intervenind asupra imaginii de sine i reliefnd mai ales
aspectele pe care tie i le poate face, mai degrab pe ceea ce nu stpnete att de
bine,sepoateschimbancetpercepiadesine.
Din totalul persoanelor asistate n cadrul serviciului de consiliere n carier,
aproximativ40%aureuitssereintegrezeprofesionalfieprinmeninerealoculuide
muncexistent,fieprinschimbareaacestuia.
4.2. Efectelemobbinguluiinplanprofesional
ncontinuarevomconturactevaobservaiiobinutenurmaasistariiunuinumr
de 25 beneficiari ai serviciului de consiliere n carier n centrul antimobbing din
Bucureti. Dei nu sa constatat c victimele mobbingului au o structura de
personalitatesimilar,efecteleacestuifenomenlasaceleaiurmenplanpsihologic
ncazulmariimajoritiabeneficiarilorCentrului.
Acetia au tendina de a se nvinovi pentru situaia n care au ajuns i de a
cuta explicaii privind modul n care au contribuit la crearea contextului profesional
respectiv. Resimt o mare furie fat de nedreptile care leau fost aduse, iar aceasta
poateluafieformauneidorinedeaserzbuna,fieceadearenunadefinitivlaorice
interaciune cu acel mediu, iar la extrem, schimbarea radical a domeniului de
activitate i demararea unei afaceri pe cont propriu. Acest obiectiv de carier este
ntlnit n aproximativ 80% dintre cazuri, iar explicaia psihologic este aceea a
autoaprriinfataunorsituaiisimilareiextremdedureroasepentrupersoan.
Tendina beneficiarilor de a iniia o afacere pe cont propriu are la baz
preferinelepecareeileaufatdeanumitedomenii,darcare,dindiferitemotive,nus
au materializat ntro ocupaiepentru ei. Spre exemplu, dup o perioad de civa ani
lucrai n domeniul resurselor umane, o persoan i dorete s nfiineze un centru
pentrucopii,ncareacetiasaibansadeadescopericaresuntabilitilepecarele
auicaresuntdomeniilepecareleprefer,astfelncttoatedeciziileulterioare(studii
universitare,alegereaprimuluijob)sfienconcordancudorineleinclinaiilelor.
La baza acestui obiectiv st regretul c nu a putut fi ndrumat n perioada
PARTEAAIVAINTERVENIADESPECIALITATENCENTRULANTIMOBBINGDINBUCURETI
147
adolescentei,astfelnctsurmezeuntraseulprofesionalcaresiaducsatisfaciipe
viitor.Gestulsuesteunulreparatoriunraportcusine.Oaltapersoan,beneficiara
Centrului,careestepasionatdepregtireaprjiturilor,adecissidezvolteoafacere
proprie, care s i permit s pregteasc torturi la comand, ea promovndui
produsele pe internet, pe siteul propriu. Aceasta persoan avea o experien
semnificativnmediulbancar.
Sentimentul lipsei de valoare i nencrederii n forele proprii n plan
profesional apare n special la persoanele care anterior experienei de hruire
psihologicauavutunnivelmaisczutalncrederiinsinesau(uneorifiindlanceput
de drum) nu au primit suficient de multe confirmri din punct de vedere profesional,
iar fenomenul de mobbing lea accentuat aceste sentimente. Acest lucru nu exclude,
ns, faptul c astfel de dubii pot aprea i la specialiti a cror valoare a fost
confirmatndiferitecontextealevieiilorprofesionale.
Lipsancrederiinpropriavaloareprofesionalncompeteneledobndite,
n cunotineledeinute i n calitatea munciidesfurate pn n prezent constituie
blocaje pentru beneficiari atunci cnd sunt pui n situaia unui interviu. n acele
momentedevintemtorilagndulcarputeafipriviicafiindimpostoricarepretind
afispecialitintroariancareauexperiendeanidezile,darncarenusuntsiguri
carmaiputealucra,pentrucauconvingereacnusuntcapabilisndeplineascn
modcorecticompletsarciniledeserviciu.Apareteamadeanudezamgiideanuse
mai confrunta cu medii agresive, n care s fie jignii i umilii. Prin umare, fiind
ncordai, cu toate aceste temeri i gnduri care i bruiaz, experiena interviului
devine una anxiogena, n care nu i pot pune n valoare competenele i expertiza
dobndite i, n consecin, apare respingerea la interviu. Acesta este un cerc vicios
pentru c o nou respingere le ntrete sentimentul lipsei de valoare profesional i
dezndejdeacsarmaiputeaintegraprofesional.
148
s i poat vinde mai bine experiena i obine un nou loc de munc, fie c au nevoie
desusinerepentruafaceoschimbarededomeniu,fiecvorsliseconfirmecsunt
buniprofesioniti,etc.
Uniidintreeivorsausuntpresaisfacoschimbare,nsnuauputereanecesar
s o implementeze i amn momentul. Aceast amnare se manifest sub forma
inaciuniisaupasivitiioriautoblocarii.Deilaedineledeconsilierencariersunt
animai s acioneze, i fac un plan concret, i aloc deadlineuri pentru fiecare
aciune, la urmtoarea edin apar diferite motivaii care iau deturnat de la planul
iniial.nmomentulncareacestlucrusentmpldedouorisuccesiv,consilieruln
carier ncearc s exploreze motivaia mai profund care a generat blocajul. n unele
situaii poate fi vorba despre teama reintrrii ntrun mediuprofesional care ar putea
sreconstruiascoexperiendureroasceademobbing.naltecazuriexistmotive
obiective precum imposibilitatea de a avea acces la internet i implicit la siteurile de
carier. n aceast ultim situaie, edinele constau n aplicarea CVului n mod
concret, pe internet, la diferite joburi, timp n care beneficiarul este asistat de
consilierulncarieralCentrului.
Dac beneficiarul a intrat ntro zona de confort i nu se simte pregtit s reia
activitateaprofesional,consilierulncarieriniiazodiscuiedeschispetemacelor
observate,pecareoreiainurmtoareledouedine,relevndcaresuntavantajele
i dezavantajele acestei situaii n plan personal i profesional. n urma celor dou
edine, dac n continuare beneficiarul nu acioneaz n nicio direcie, este adus n
discuie posibilitatea ncheierii procesului, cu meniunea c poate acum persoana nu
este pregtit s fac niciun pas n plan profesional, ns n momentul n care acest
lucru se va ntmpla, este ateptat cu multdeschidere pentru a i se acord suportul
necesar,dacvaconsinderacarenevoie.
O alt dificultate ntmpinat n acest proces este legat de caracteristicile pieei
muncii, care este mai puin flexibil ca n trecut, mai rigid, angajatorii prezentnd
exigenemultmaimarilaangajare,dorinduioameniformai,experimentai,existnd
disponibilitateanmaimicmsurdealeoferinoilorangajaiansdeaseformala
locul de munc, cu excepia poziiilor de juniorat. Mai mult, n urma proceselor de
restructurareapersonaluluipefondulcrizeieconomice,nmultedintreorganizaiiau
aprutpoziiilemixtencareunuliacelaisalariatapreluatdintreresponsabilitile
colegilor ale cror posturi au fost desfiinate, acoperiind deci mai multe domenii de
activitate(ex:financiarcontabil,secretariatasistentmanageriadministrareresurse
PARTEAAIVAINTERVENIADESPECIALITATENCENTRULANTIMOBBINGDINBUCURETI
149
umane). Prin urmare, angajailor li se cere un nivel mult mai larg de pregtire i de
disponibilitatedeaseimplicalaloculdemunc.Rataomajuluimare,cerereadefor
de munc mai mic comparativ cu oferta, ca efect al crizei economice, este o
ameninare extern cu care se confrunt persoanele asistate. Aadar, faptul c ntr
adevr pe piaa muncii exist multe persoane aflate n cutarea unui loc de munc i
posibilitatea companiilor de a alege din multitudinea de CVuri pe care le primesc,
ngreuneazprocesulreinserieiprofesionale.
n plus, unii beneficiari au o ntrerupere de activitatate (omaj prelungit) de
cteva luni pn la maxim 2 ani care apare n CV, ceea ce poate genera pentru unii
recruiterioreineredeaichemalauninterviu.
Oaltprejudecatcareexist,dinpcate,pepiaamunciiesteaceeacpersoanele
cuvrstamaimarede40deanisuntmaipuinflexibile,dispusesnveelucrurinoii
receptive la feedback, motiv pentru care vrsta candidatului devine un factor de
discriminare, mai ales atunci cnd se dorete o schimbare a domeniului de activitate.
CuaceastproblemseconfruntuniidintrebeneficiariiCentruluiColfasa,careseafl
njurulvrsteide40deaniicare,dupceauacumulatoexperintasemnificativntr
un anumit domeniu, doresc s se redefineaca din punct de vedere profesional si s i
schimbe n mod radical ocupaia. Dei sunt contieni c acest lucru nseamn
acceptearea unei poziii entrylevel, cu toate avantajele i dezvanatajele care decurg
din aceasta (de exemplu, salariu inferior celui avut, nvarea unor lucruri noi,
acceptarea statutului de "nceptor" n ciuda senioritatii avute n domeniul n care a
lucrat pn acum), beneficiarii sunt dispui s i asume toate riscurile, ns nu li se
acord ocazia de a participa la un interviu. Oricum, sa constatat c ansa de a fi
chemai la interviu, chiar i n condiiile n care au depus CVul pentru o poziie
similarceleiocupatentrecut,estemaisczutdupvrstade4045deani.
Prinurmare,dupctevalunidecutriintense,ncarezilnicpersoanaaplicCV
ulprintoatecanalelepecareleareladispoziie(nunumainmediulonline,ciiprin
ziare, anunuri la ITM, trguri de joburi, cunotine, etc), fr a primi nici mcar un
telefon sau un email, apare dezamgirea, lipsa de ncredere n viitor i n posibiliatea
de a se reintegra din punct de vedere profesional. n plus, dup o perioada de timp,
ncep s apar dificultile financiare cu presiunea aferent, lipsa de susinere din
parteacelordinjurisentimentulincapacitii.
PARTEAAIVAINTERVENIADESPECIALITATENCENTRULANTIMOBBINGDINBUCURETI
150
151
Aceastaarputeaconstituiunexempludebunpracticnumainsituaiancares
ar ntmpl n cazul tuturor beneficiarilor care sunt n cutarea unui loc de munc,
pentruaevitaimpresiacreriiunordiscriminri.nacestcaz,vorbimdespreoeroare
deabordare,careafostajustatpeparcurs.
O alta dificultate ntlnit n cazuistica Centrului este aceea c unii beneficiari se
ruineazdefaptulcaufostvictimelemobbinguluiisetemcarputeafipriviicu
suspiciune de ctre un posibil viitor angajator (efectul de stigmat care persist mult
timp), motiv pentru care tind s mint asupra acestui aspect. Una dintre denaturrile
ntlnite este cea n care pretind c sunt nc angajaii ultimei companii n care au
lucrat,deiauncetatraporturilecontractualecumaimulttimpnurm.
Spre exemplu, una dintre persoanele asistate era implicat n procesul de
recrutare i selecie a doua companii i primise oferte de angajare de la ambele.
Urmndssemnezeunadintreacesteoferte,setemeaclaangajareisevacerefisade
lichidaredelaultimulangajatorideacolovareieicminiselainterviu,cndvorbise
desprefostullocdemunclatimpulprezentispusesecnuvorfiproblemeicise
vasemnancetarealazi,cuacordulprilor,pentrucareorelaiebuncusuperiorul
su. Realitatea era c fusese concediat pe motive disciplinare, n urm cu 6 luni, dar
nu i actualizase CVul i nici nu menionase nimic la interviu. Dat fiind situaia,
beneficiaraafostsftuitsiasumeconsecinelencazulncaresevaaflaminciuna,
pentrucomrturisirenacelmomentiarfireduslaminimanseleangajrii.
Exceptnd aceast situaie, n care beneficiara a venit la consiliere n carier
numaidupcefuseselainterviuiacionasecumaconsideratafinavantajulsu,toi
beneficiarii sunt sftuii s fie oneti n cadrul interviurilor si s spun cum au decurs
lucrurile,fraintrandetalii,utilizndtermenicatmaigeneraliimaipuinacuzatori
laadresafostuluiangajator.
O alt temere a beneficiarilor este legat de faptul c unii angajatori solicit
recomandridelafostullocdemuncsausunacolopentrualecere,frasolicitan
prealabilcandidatuluiopersoandecontact.
Acesta este un mod de aciune al unor companii i nu poate fi schimbat, ns
tocmai aici intervine importana sinceritii la interviu. Dei poate fi o sabie cu dou
tiuri, a fi sincer duce la evitarea unor situaii jenante, precum cea n care se
descoperlipsadeonestitate.
PARTEAAIVAINTERVENIADESPECIALITATENCENTRULANTIMOBBINGDINBUCURETI
152
UnexempludebunepracticilegatdeserviciuldeconsilierencariernCentrul
Colfasa este cel al oferirii unui feedback n timp real beneficiarului, care poate sesiza
care sunt acele impresii pe care le poate transmite, chiar n timp ce face asta. Feed
backul este formulat ntrun mod constructiv i este argumentat, fiind axat att pe
atuurilepecarepersoanasepoatebaza,darconinndtotodataceleelementelacare
artrebuisfieatenindiscuiacuunangajator.
Un exemplu concret n acest sens este cel al unei beneficiare de 23 de ani,
proaspt absolvent a Facultii de Istorie, care avusese trei locuri de munc, iar la
fiecare dintre acestea lucrase cte o lun. Dou dintre joburile sale fuseser de
educatoare,iarunuldintreeledeoperatorcallcenter.Laprimainteraciune,eaafost
foarteagresiviaspuscnunelegecareesterostulunuiCV,dinmomentceeinuia
folositnniciunfelpnacum,opiniaeifiindaceeacposturilesuntocupatenumaide
ctrepersoanecareaupile,cunotine,relaii.CVulpecarelutilizapentruaaplica
pe siteurile de carier coninea numai denumirea postului, perioada lucrat i 2
responsabiliti, foarte succint descrise (56 cuvinte). Toat edina a fost un lung ir
de reposuri pe care lea adus ntregului sistem, care nu i acord ans unui loc de
muncpotrivitpregtiriisale.Timbrulvociieraunulderepro,oriceopiniediferitde
a sa era criticat i nu i permitea consilierului n carier s intervin n discuie. La
nceputul celei dea doua edine, consilierul n carier a ntrebato dac dorete s
primeasc un feedback referitor la modul n care o pot percepe persoanele din
exteriorimaialesimpactulpecarelpoatefacelauninterviu,relevndastfelcpoate
problemanuesteaceeacjoburilenusuntoferitenmodcorect,cimeritanalizati
posibilitatea c modul n care se prezint ea duce la crearea unei imagini diferite fat
derealitate.Defapt,beneficiaraeraopersoansensibil,corect,implicatnceea ce
faceicuostimdesinedestuldesczut,iarimagineadepersoanagresiveradoar
un paravan uor de vzut, dar care nu o definea. Ea a reuit s accepte c
responsabilitatea pentru ceea ce artm lumii ne aparine i c nu este vina
recruiterului c nu are timp s o descopere sau s i citeasc inteniile, valorile i
tririle.
PARTEAAIVAINTERVENIADESPECIALITATENCENTRULANTIMOBBINGDINBUCURETI
153
4.4. Studiudecaz
Nume:D.H.
Vrsta:36ani;
Profesie:economist;
Ocupaie:contabil,nprezentomer;
Acuze: beneficiara a fost constrns s i dea demisia de la fostul loc de munc
undeafostvictimamobbinguluiidiscriminriinurmareveniriisaledinconcediude
creterecopil.nprezentestencutareaunuilocdemunc.
Ateptrile cu care a venit la prima edin de consiliere n carier: dorina de a
nelege modul n care ea a contribuit la situaia n care sa aflat. Majoritatea
beneficiarilor se simt responsabili pentru faptul c au ajuns victimele mobbingului i
se ntreab n mod frecvent cum anume au ntreinut acel comportament agresiv i
cumarfipututprocedadiferit.Scopulpentrucaredeclarcaunevoiedeunrspuns
este acela de a nu mai repeta aceleai greeli pe viitor. Consilierea n carier se
centreaz, n aceast etap, pe al ajuta pe beneficiar s neleag c indiferent de
modulncareindividulacontribuitlacreareaacestiesituaii,nimicnujustificfeluln
care angajatorul procedeaz pentru al elimina din structura organizaiei i nici
comportamentulilegaliadeseaimoral.
Prima edin a debutat prin discutarea modului n care ar putea fi mbuntit
CVul su, care era foarte sumar realizat i nu oferea o viziune complet asupra
responsabilitilor avute la locul anterior de munc. Singura companie n care
beneficiara a lucrat a fost i cea n cadrul creia a fost victima mobbingului. Acolo a
nceputactivitateacaajutorcontabiliulterior,prinpromovareasuperioruluieidirect,
a fost i ea avansat pe poziia de contabil. La scurt dup schimbarea echipei, D.H. a
rmas nsrcinat i a plecat n concediu de maternitate. Odat ntoars la birou, a
observat c relaiile cu noii colegi erau destul de reci, iar mediul de lucru unul ostil.
ntructlascurttimparmasdinnounsrcinat,urmndslnascpeceldealdoilea
copil, a plecat din nou n concediu de maternitate. La ntoarcere, a ncercat s se
reintegreze n noul colectiv, care a simit c o respinge. Avnd n vedere c avea cea
mai mare experien profesional i c restul colegelor aveau salarii mai mari, a
solicitat i ea alinierea salariului, fapt care a deranjato pe efa sa i a determinat un
PARTEAAIVAINTERVENIADESPECIALITATENCENTRULANTIMOBBINGDINBUCURETI
154
155
dorete s mai lucreze cu cifrele n mod special, dei are abilitile necesare, ci iar
plceamaimultsdezvolteoafacerecuprjituripreparatencas,maialescaprimit
aprecieripozitivenacestsensiarbeneficiadesuportulsouluiialfamiliei.nplus,
iar da siguran s lucreze mpreun cu un alt membru al familie sale, pentru c ar
avea ncredere deplin n acesta. Ca pai ulteriori, ia propus s caute informaii
despre costurile implicate la nceput, autorizaiile necesare, modul de promovare,
clieniiintiechipamenteledecarearaveanevoie.OaltaariedeinterespentruD.H.
este cea a studiilor de fezabilitate, despre care nu are cunotine foarte multe, dar
considerciarputeaoferidiversitateprinfaptulcarfinevoitscauteinformaii,
s aib spirit de observaie pentru a face conexiuni i ar implica mult curiozitate din
partea celui care le efectueaz, lucruri care consider c o caracterizeaz. n plus, ar
putea vedea finalitatea aciunilor sale. n ultim instan, ar fi dispus s profeseze n
continuare partea financiarcontabil. Alternativa unei afaceri pe cont propriu iar fi
mai confortabil prin prisma faptului c ar reduce riscul de a se mai confrunta cu o
situaie de mobbing. Dei ea are resursele necesare pentru a ncepe conceperea unui
plan de carier, determinarea sa scade n momentul n care se ncheie edina de
consiliere n carier i n intervalul care se scurge ntre dou ntlniri, beneficiara nu
implementeaz niciuna dintre aciunile pe care i le propune n edina anterioar.
Motivulesteacelacaintratntrozonadeconfortcareofacessesimtnsiguran,
iar teama de a nu se confrunuta de nou cu osituaie att de dureroas precum cea de
mobbingompiedicssemobilizezenoricedirecie.
n urmtoarele dou edine, discuia sa axat pe explorarea blocajului pe care l
resimteinecesitateadeaiacordatimppentruadepimomentuliaacionaatunci
cnd va simi. edinele de consiliere n carier sau finalizat, la propunera
consilieruluincarier,prinrecomandareadeareluantlnirilenmomentulncarese
vasimipregtitsireiaactivitateaprofesional.
BIBLIOGRAFIE
Bibliografie:
Aninoanu,L.,Mari,D.,iSorescu,I.(2008).Managementul diversitiinrelaiilede
munc:Cumgestionmeficientcazuriledediscriminarelaloculdemunc,CPE.
Aquino,K.,&Bradfield,M.(2000).Perceivedvictimizationintheworkplace:Theroleof
situationalfactorsandvictimcharacteristics.OrganizationScience,11(5),525537
Aquino, K., Grover, S. L., Bradfield, M., & Allen, D. (1999). The effects of negative
affectivity, hierarchical status, and selfdetermination on workplace victimization. Academy of
ManagementJournal,42,260272
Branham, L. (2005). The 7 Hidden Reasons Employees Leave How to Recognize the
SubtleSignsandActBeforeitsTooLate,AMACOM,NewYork
Bruhn, John G. (1991) Control, Narcissism, and Management Style, Health Care
Supervisor,9(4),4352.
Bultena, C., Whatcott, R. B., (2008) Bushwhacked at work: A Comparative Analysis of
Mobbing and Bullying at work, n Proceedings of ASBBS (American Society of Business and
BehavioralSciences),vol.15,pp.652666
Colman,A.,(2006).OxfordDictionaryofPsychology,OxfordUniversityPress
Cooper, G.L., Dewe, Ph. J., O'Driscoll, M.P. (2001). Organizational stress. A review and
critiqueoftheory,researchandapplications.London:SagePublications,Inc.
Corsini,R.(1999).TheDictionaryofPsychology,AnnArbor,MI:TaylorandFrancis
Crawshaw, L. (2009). Workplace bullying? Mobbing? Harassment? Distraction by a
thousand definitions, Consulting Psychology Journal: Practice and Research, Vol. 61, No. 3, 263
267
Daniels, K. (2004). Perceived risk from occupational stress: a survey of 15 European
countries.Occup.Environ.Med.;61;467470.
Davenport, N., Schwartz, R. D., and Elliott, G. P. (1999). Mobbing: Emotional Abuse in
theAmericanWorkplace(Mobbing:iyerindeDuygualTaciz).Istanbul:SistemYaymcihk.
Davenport, N.; Schwartz, R. D.; Elliott G. P. (2002). Mobbing: Emotional Abuse in the
AmericanWorkplace,CivilSocietyPublishing,Ames.
Dewe,P.J.,Cox,T.,Fergurson,E.(1993).Individualstrategiesforcopingwithstressand
work:Areview.WorkandStress,7,515
Dijkstra, Maria T.M.; Dierendonck, Dirk van; Evers, A.; De Dreu, Carsten K. W. (2005).
Conflict and wellbeing at work: the moderating role of personality, Journal of Managerial
Psychology,20(2),87104.
Ege, H. (1997) Mobbing in Italia.Introduzione al mobbing cultural, Bologna, Retrieved
fromhttp://ec.europa.eu/justice_home/daphnetoolkit/files/projects/2003_152/booklet_final_uk
_2003_152.pdf
Ege, H. (2000). "The Role of Time in Mobbing Behavior on Workpace: an Italian
Investigation."InternationalJournalofPsychology(35suppl.SI,no.34)p.203
BIBLIOGRAFIE
Einarsen,S.(1999)"Thenatureandcausesofbullyingatwork",InternationalJournalof
Manpower,Vol.20Iss:1/2,pp.1627
Einarsen, S. and Raknes, B. I. (1997). Harassment at work and the victimization of
men.ViolenceandVictims.12.247263.
Einarsen, S. and Skogstad, A. (1996). Prevalence and risk groups of bulling and
harassmentatwork.EuropeanJournalofWorkandOrganizationalPsychology,5,185202.
Elena y Pea, J. de i Fernandez, Luis G. (2005). Un modelo psicosocial para la
investigacion del mobbing o acoso psicologico en el trabajo, In Jose Romay Martinez/ Ricardo
Garcia Mira (coord.) Psicologia Social y Problemas Sociales, (p.649 656). Madrid: Biblioteca
Nueva.
FurlongM.,SolizA.,SimentalJ.,GreifJ.(2004),BullyingandAbuseonSchoolCampuses,
EncyclopediaofAppliedPsychology,UniversityofCalifornia,SantaBarbara,ElsevierInc.
Gardner, H. (1993), Multiple Intelligences: The Theory in Practice, Basic Books, New
York.
Graham,I.(2003).Moppingupmobbinglegislateornegotiate?OIT.,LabourEducation,
Violenceatwork,4,5659.
Hirigoyen, MFr. (1998). Le harcellement moral. La violence perverse au quotidien,
Syros,Paris.
Horney,K.(1998).Personalitateanevroticaepociinoastre,IRI,Bucureti.
Karpin,D.(1995),EnterprisingNation:ExecutiveSummary,AGPS,Canberra.
Keashly, L., & Jagatic, K. (2003). By any other name. American perspectives on
workplace bullying. In S. Einarsen, H. Hoel, D. Zapf & C. L. Cooper (Eds.), Bullying and emotional
abuseintheworkplace.Internationalperspectivesinresearchandpractice(pp.3161).London:
TaylorandFrancis.
Knorz, C., & Zapf, D. (1996). Mobbingan extreme type of social stressors at the
workplace.ZeitschriftfrArbeits&Organisationspsychologie,40,1221
Kompier, M. and Cooper, ,C. (1999). Introduction: improving work, health and
productivity through stress prevention. In Kompier, M. and Cooper, C. (Eds.), Preventing stress,
improvingproductivity(pp.18).London:Routledge.
Kovacs, P. (2008). Mobbingul un model de analiz, n Avram, E. si Cooper, Cary L.
(coord.),PsihologieorganizaionalmanagerialTendineactuale,(pp.592614),Polirom,Iai
Kovacs, P., Hruirea la locul de munc. Accesat la data de 10 aprilie 2012
http://www.ohpedu.ro/category/mobbingro/hartuirealaloculdemuncamobbingro/
Leymann, H. (1996). The content and development of mobbing at work. European
JournalofWorkandOrganizationalPsychology,5,165184.
Lorenz,K.(2005).Aazisulru,Humanitas,Bucureti
Matthiesen, S. B., Aasen, E., Holst, G., Wie, K., & Einarsen, S. (2003), The escalation of
conflict:acasestudyofbullyingatwork,InternationalJournalofManagement&DecisionMaking
4(1),pp.96112.
BIBLIOGRAFIE
McLean,A.A.(1979).Workstress.Reading,Massachusetts:AddisonWesleyPublishing
Company.
Meares, M. M., Oetzel, J. G., Derkacs, D., & Ginossar, T. (2004). Employee mistreatment
and muted voices in the culturally diverse workforce. Journal of Applied Communication
Research,32(1),427
Milczarek, M. ,Schneider,E., Gonzalez,E.(2009).OSHinfigures:stressatwork facts
andfigures,Luxembourg:OfficeforOfficialPublicationsoftheEuropeanCommunities
Neuman, J. and Baron, R. (1998). Workplace violence and workplace aggression:
evidence concerning specific forms, potential causes, and preferred targets. Journal of
Management,24391419.
Neuman, J. H., & Baron, R. A. (2003). Social antecedents of bullying. A social
interactionist perspective. In S. Einarsen, H. Hoel, D. Zapf & C. L. Cooper (Eds.), Bullying and
emotional abuse in the workplace. International perspectives in research and practice (pp. 185
202).London:TaylorandFrancis
Neuman, J. H., & Baron, R. A. (2005). Aggression in the workplace: A social
psychological perspective. In S. Fox, & P. E. Spector (Eds.), Counterproductive workplace
behavior: Investigations of actors and targets (pp. 1340). Washington, DC: American
PsychologicalAssociation.
Olweus,D.(2001).Peerharassment:Acriticalanalysisandsomeimportantissues.InJ.
Juvonen, & S. Graham (Eds.), Peer harassment in school: The plight of the vulnerable and
Victimized(pp.320).NewYork:Guilford.
Osipow,S.H.,&Spokane,A.R.(1987).OccupationalStressInventoryManual(research
version).Odessa,FL:PsychologicalAssessmentResources
Pares, M.m , (2009). The conflict in mobbing, triggers and resolution, Retrieved from
http://www.uoc.edu/ojs/index.php/journalofconflictology/article/view/vol0iss1/433
Pitariu, H. (2004). Stresul profesional la manageri: corelate ale personalitii n
contextul situaiei de tranziie socialeconomic din Romnia. A. Opre (coord.) Noi tendine n
psihologiapersonalitii.Diagnoz,CercetareiAplicaii.volII.EdituraASCR
Pitariu, H., Vrg, D. (2008). Stresul ocupaional. In Y. Bogathz (coord.) Manual de
tehniciimetodenpsihologiamunciiiorganizaional.Polirom,Iai
Quigg,A.M.(2005).TheResonanceofleHarclementMoral,MobbingorBullyinginthe
Performing Arts Workplace, paper conference at 8th International Conference on Arts and
CulturalManagement,July36,2005,Montral,Canada
Sackett, P. R. and DeVore, C. J. (2001). Counterproductive behaviors at work: In
Anderson,N.,Ones,D.S.,Sinangil,H.K.,andViswesvaran,C.(Eds.),HandbookofIndustrial,Work
andOrganizationalPsychology(Vol1)London:SagePublications.
Salovey, P., & Mayer, J.D. (1990), Emotional Intelligence, Imagination, Cognition, and
Personality,9,pp.185211.
Shallcross, L. Z. (2003), The Pecking Order: Workplace Mobbing in the Public Sector,
UnpublishedMasterofPublicSectorManagementthesis,GriffithUniversity,Brisbane.
BIBLIOGRAFIE
Sheehan,M.(1999).Workplacebullying:respondingwithsomeemotionalintelligence,
InternationalJournalofManpower,20(1/2),5769.
Sheehan,M.J.,&Jordan,P.J.(2003),Bullying,emotionsandthelearningorganisation,
in S. Einarsen, H. Hoel, D. Zapf, & C. L. Cooper, (Eds.), Bullying and Emotional Abuse in the
Workplace:InternationalperspectivesinresearchandpracticeTaylor&Francis,London,pp.359
69.
Sheehan, M. (2004). Workplace mobbing: A proactive response. Workplace Mobbing
Conference, Brisbane, Australia. Retrieved from http://www. lindas. internetbasedfamily.
com/f/MobMS.pdf.
Sillamy,N.(2009),DicionardePsihologie,Ed.UniversEnciclopedicGold,Bucureti
Spector P.E., Fox S., Penney L.M., Bruursema K., Goh A., & Kessler S. (2006). The
dimensionality of counterproductivity: Are all counterproductive behaviors created equal?
JournalofVocationalBehavior,68,446460
Tapinar, F., Sayli H. (2008). Mobbing and bullying in the workplace and how you
survive if you are mobbed. in vol II of First International Conference on Management and
Economics: Current Issues in Emerging Economies in Global Perspective, 2829 March 2008 in
Tirana,Albania
Zapf,D.,Einarsen,S,Hoel,H.,andVartia,M.(2003).Empricalfindingsonbullyinginthe
workplace.InEinarsen,S.,Hoel,H.,Zapf,D.,andCooper,C.(Eds.),Bullyingandemotionalabusein
theworkplace:internationalperspectivesinresearchandpractice(pp.103126).London:Taylor
andFrancis.
Zapf, D. and Einarsen, S. (2001). Bullying in the workplace: Recent trends in reserach
an practicean introduction. European Journal of Work and Organizational Psychology. 10,369
373.
Zapf, D. (1999). Organisational work group related and personal causes of
mobbing/bullyingatwork.InternationalJournalofManpower,20,7085.
Zapf,D.,Knorz,C.,&Kulla,M.(1996).Ontherelationshipbetweenmobbingfactors,and
job content, social work environment, and health outcomes. European Journal of Work and
OrganizationalPsychology,5,215237.
http://ec.europa.eu/justice_home/daphnetoolkit/files/projects/2003_152/booklet_fin
al_uk_2003_152.pdf,accesatla28.04.2012
http://www.cesil.com/0300/mobing03.htm,accesatla1.05.1012
Investete n oameni !
FONDUL SOCIAL EUROPEAN
Titlul Programului:
Programul Operaional Sectorial Dezvoltarea Resurselor Umane 2007 2013
Axa prioritar 6 Promovarea incluziunii sociale
Domeniul major de intervenie 6.3 Promovarea egalitii de anse pe piaa muncii
Titlul proiectului: Femeia conteaz !
Numrul de identificare al contractului: POSDRU/71/6.3/S/23848
Proiect cofinanat din Fondul Social European prin Programul Operaional
Sectorial Dezvoltarea resurselor umane 2007-2013
Editorul materialului: Asociaia COLFASA
Data publicrii: iunie 2012
Coninutul acestui material nu reprezint n mod obligatoriu poziia oficial a Uniunii
Europene sau a Guvernului Romniei.
Proiect coinanat din Fondul Social European prin Programul Operaional Sectorial Dezvoltarea Resurselor Umane 2007-2013. Investete n Oameni!
ORGANISMUL INTERMEDIAR
REGIONAL PENTRU POS DRU
REGIUNEA BUCURETI ILFOV