APRESIASI PEMBELAJARAN SASTRA

(DRAMA ANAK)
SEKOLAH DASAR KELAS III
A. STANDAR KOMPETENSI
Memahami cerita dan teks drama anak yang
dilisankan
B. KOMPETENSI DASAR
Menirukan dialog dengan ekspresi yang tepat dari
pembacaan teks drama anak yang didengarnya
C. TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah mempelajari materi berikut ini, siswa
diharapkan dapat mendengarkan pembacaan naskah
drama anak serta memahami isinya dan menirukan
dialognya.
D. MATERI PEMBELAJARAN
Contoh Naskah Drama Anak
Bacalah contoh naskah drama anak berikut ini!
Beberapa anak berda di atas panggung. Mereka
mengelilingi penjual makanan. Mereka adalah Tono,
Didit dan Ari. Mereka membicarakan
pengalamannya pergi ke desa. Tiba-tiba seorang
anak datang. Anak itu adalah siswa baru di sekolah
mereka, pindahan dari sekolah lain.
Tono !Sambil tangannya mengambil
jajanan" #h, teman-teman, aku kemarin
pergi ke desa. Aduh, ternyata desa itu
tenang sekali suasananya.
Ari !Menghampiri Tono dan Didit" $a,
memang benar kata Tono. Desa itu
keadaanya tenang, tidak bising seperti
di kota.
Tono Aku pikir, desa itu tidak mengenakkan
karena keadaannya sepi% tidak ada
penerangan, tidak ada hiburan, dan
tidak ada supermarket, tapi ternyata
&&.
Didit Ternyata sebaliknya, 'kan( Apa kanu
tidak pernah melihat berita tele)isi atau
membaca koran, Ton(
Ari *ya & di koran +kan sering disebutkan
listrik masuk desa, tele)isi masuk desa,
dan masih banyak lagi tentang
kemajuan desa.
Di tengah-tengah percakapan itu, tiba-tiba datang
seorang anak laki-laki sebaya dengan mereka.
Sigit !Sambil membungkukkanbadan"
Selamat siang, ,ak. Di mana ruang
kepala sekolah(
Tono !Berlagak sok" -ari saja sendiri.
Ari !Agak jengkel" /ai & Ton, jangan
begitu. Dia tanya baik-baik, malah
kamu jawab ketus.
Tono Ah & biar saja, memangnya aku
pikirin(
Ari !Sambil mengulurkan tangan kepada
anak baru itu" Selamat siang, Dik.
,enalkan, saya Ari. ,amu siapa(
Sigit !Sambil mengulurkan tangan juga"
Saya Sigit. Saya datang dari desa. Saat
ini desa saya hancur akibat gunung
meletus. Saya tidak punya siapa-siapa.
Saya mengungsi di daerah ini.
Tono !Dengan wajah menyesal" Aku Didit.
,eperluanmu ke sini untuk apa(
Sigit ,alau boleh aku akan belajar di sini
sampai desaku pulih.
Didit ,alau begitu, ayo kita menghadap
kepala sekolah.
Tono !Sambil menggandeng lengan Sigit"
Ayo, kita ke ruang kepala sekolah.
E. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
0. Sebelum guru memulai pembelajaran drama
anak, terlebih dahulu guru menjelaskan tujuan
pembelajaran yang hendak di capai oleh siswa.
1. 2uru memberikan kesempatan kepada beberapa
siswa, untuk membacakan contoh teks drama
anak di depan kelas.
3. Setelah contoh teks drama anak selesai
dibacakan. 2uru memberi tugas kepada siswa
untuk bisa menjelaskan secara lisan isi naskah
drama di atas dengan bahasa sendiri dalam
bentuk pertanyaan.
4. Setiap siswa secara bergiliran membacakan
pertanyaan yang telah dibuatnya di depan kelas,,
sementara siswa yang lainnya mencoba
menjawab pertanyaan tersebut.
5. Setelah seluruh siswa mendapatkan giliran,
kemudian 2uru membentuk siswa dalam
beberapa kelompok dan setiap kelompok
beranggotakan empat orang.
6. Setelah itu 2uru memberikan tugas kepada siswa
untuk menirukan !bermain peran" drama anak di
depan kelas, dengan terlebih dahulu
mengha7alkan dialog para tokohnya.
F. EVALUASI/PENILAIAN
Bentuk 8er7ormance
9enis 8erbuatan:lisan
#)aluasi ;ormat 8enilaian
Contoh soal penugasan :
1. Menje!"#!n $"$ n!"#!% &'!(!
9elaskan secara lisan isi naskah drama di atas
dengan bahasmu sendiri.
a. <ntuk menjelaskan isi drama, kamu dapat
membuat pertanyaan tentang drama tersebut
dengan kata tanya siapa, mengapa, kapan,
dimana, dan sebagainya.
b. 9awablah pertanyaanmu itu dan bacakan
hasilnya di depan kelas.
). Men$'*#!n &$!+, &!!( n!"#!% &'!(!
Bentuklah kelompok yang setiap kelompoknya
beranggotakan empat siswa. Setelah itu,
perankan drma tadi di depan kelas dengan
terlebih dahulu mengha7alkan dialog para
tokohnya.
Contoh Format Penilaian
=>
=AMA
S*S?A
AS8#, 8#=*@A*A=
9<M.
S,>A
=*@A*
@a7al:
*ntonasi
#kspresi
0 1 3 0 1 3
0 n =B0CCD
6
1
Deskriptor
Lafal / Intonasi
=ilai 0 jika la7al:intonasi
terdengar kurang jelas
=ilai 1 jika la7al:intonasi
terdengar jelas tapi kurang sesuai
=ilai 3 jika la7al:intonasi
terdengar sangat jelas dan sesuai
Ekspresi
=ilai 0 jika mimik
!ekspresi " tidak sesuai dengan watak tokoh
=ilai 1 jika mimik
!ekspresi " sebagian besar sesuai dengan watak
tokoh
=ilai 3 jika mimik
!ekspresi " sudah sesuai dengan watak tokoh
APRESIASI PEMBELAJARAN SASTRA
( DRAMA ANAK )
SEKOLAH DASAR KELAS III
D$!j*#!n *n-*# (e(en*%$ -*,!" Uj$!n A#%$' Se(e"-e'
(UAS) M!-! K*$!% A.'e"$!"$ S!"-'! &!n B!%!"!
D+"en PRANA D. IS/ARA0 M.P&
OLEH 1
2ADI ROSADI
34351)6/13
PROGRAM S-I PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR
UNIVERSITAS PENDIDIKAN INDONESIA
KAMPUS SUMEDANG
)313