coala Gimnazial Cpitan Aviator Mircea T.

Bdulescu
Loc. Buzu, jud. Buzu
Bdul. icolae Blcescu r. !"
Tele#on $!%"&'$()%
r. *****+***************
FIA CADRU DE AUTOEVALUARE /EVALUARE
N VEDEREA ACORDRII CALIFICATIVULUI ANUAL
PENTRU CADRELE DIDACTICE
DIN NVMNTUL PREUNIVERSITAR
umrul #i,ei postului *********************************************************************************************
umele ,i prenumele cadrului didactic ********************************************************************************
-pecialitatea *****************************************************************************************************
.erioada evalurii ************************************************************************************************
Cali#icativul acordat ***********************************************************************************************
/omenii
ale evalurii
Criterii de
per#orman0
1ndicatori
de per#orman0
.unctaj
ma2im
.unctaj
acordat Validare
a C.P. Auto
evalua-
re
Evaluar
e
comisie
Evalua-
re
C.A
'. .roiectarea
activit0ii.
1.1. Respectarea programei
colare, a normelor de
elaborare a documentelor de
proiectare, precum i adaptarea
acesteia la particularitile
grupei/clasei.
1.1.a. Existena programelor
colare n vigoare la
portofoliul cadrului didactic.
$,3
1.1.b. ntocmirea
planificrilor calendaristice
conform legislaiei n
vigoare pn la termenul
stabilit.
!,3
1.1.c. ntocmirea planurilor
unitilor de nvare
conform legislaiei n
vigoare pn la termenul
stabilit.
',3
1.1.d. Proiectarea testelor
de evaluare iniial i
interpretarea re!ultatelor.
',3
1.2. mplicarea !n activitile de
proiectare a o"ertei
educaionale la nivelul unitii.
1.".a. ntocmirea proiectrii
ofertei educaionale #C.$.%.&
program colar'
planificare calendaristic
etc.(
',3
1.".b. Pre!entarea ofertei
educaionale n Consiliul
profesoral i n colectivele
de elevi i includerea
acesteia n oferta
educaional la nivelul
unitii.
$,3
1.#. $olosirea %C !n
activitatea de proiectare.
1.).a. *eali!area proiectrii
activitii n format
electronic.
$,3
1.).b. +ntroducerea antetului
specific unitii colare n
reali!area proiectrii
activitii.
$,3
1.&. 'roiectarea unor activiti
e(tracurriculare corelate cu
obiectivele curriculare, nevoile
i interesele educabililor, planul
managerial al unitii.
1.,.a. Proiectarea unor
ntlniri cu prinii-elevii n
conformitate cu
documentele unitii #plan
managerial' strategii'
proceduri etc.(.
!
1.,.b. Proiectarea
activitilor comisiilor n
conformitate cu
documentele unitii
#plan managerial' strategii'
proceduri etc.(.
!
1.,.c. Proiectarea
activitilor educative
extracolare i
extracurriculare n
conformitate cu
documentele unitii
#plan managerial' strategii'
proceduri' planificri etc.(.
!
T4TAL '3 p.
!. 5ealizarea
activit0ilor
didactice.
2.1.)tili*area unor strategii
didactice care asigur
caracterul aplicativ al !nvrii
i "ormarea competenelor
speci"ice.
".1.a. *eali!area
concordanei ntre
competenele specifice&
obiectivele operaionale .
coninuturi & activiti de
nvare&metode didactice&
mi/loace didactice.
!
".1.b. 0plicarea metodelor
activ&participative la unele
lecii.
%
".1.c. *eali!area unor lecii
din perspectiva
transdisciplinar #exemple
de lecii' consemnare n
condic(.
!
2.2. )tili*area e"icient a
resurselor materiale din
unitatea de !nvm+nt !n
vederea optimi*rii activitilor
didactice inclusiv %C.
".".a. 1tili!area n cadrul
fiecrei ore de curs a
manualului colar.
'
".".b. 1tili!area n cadrul
orelor de curs a materialelor
auxiliare existente n dotarea
cabinetelor-bibliotecii
colare-manualul
profesorului.
'
".".c. *eali!area i utili!area
unor mi/loace didactice'
originale' specifice
disciplinei.
!
".".d. 1tili!area mi/loacelor
2+C n cadrul orelor de curs
#0E3(.
!
2.#. ,iseminarea, evaluarea i
valori*area activitilor
reali*ate.
".).a. Pre!entarea
re!ultatelor n cadrul unor
ntlniri cu prinii-la nivelul
comisiei metodice #procese
verbale(.
'
".).b. 4eed&bac5&ul primit
de la elevi i prini prin
aplicarea unor
fie-c6estionare.
'
".).c. Valori!area
activitilor prin reali!area
unor portofolii-expo!iii-
exemple de bun practic.
'
2.&. -rgani*area i
des"urarea activitilor
e(tracurriculare, participarea
la aciuni de voluntariat.
".,.a. 7rgani!area unor
activiti extracurriculare la
nivelul colii.
'
".,.b. Participarea la unele
activiti extracurriculare la
nivelul colii.
$,3
".,.c. *edactarea-
coordonarea reali!rii
revistei colii' alte
publicaii& pe clas.
!
".,.d. 7rgani!area unor
activiti de voluntariat.
!
".,.e. Participarea la
activiti de voluntariat.
',3
2... $ormarea deprinderilor de
studiu individual i !n ec/ip !n
vederea "ormrii /de*voltrii
competenei de ,,a !nva s
!nvei01.
".8.a. 0plicarea metodei
studiul individual- n ec6ip
n re!olvarea unor sarcini de
lucru creative.
!
T4TAL !3 p.
%. 6valuarea
rezultatelor
7nv0rii.
#.1. Asigurarea transparenei
criteriilor, a procedurilor de
evaluare.
).1.a. Pre!entarea
obiectivelor i criteriilor
evalurii elevilor.
'
).1.b. Pre!entarea planului
evalurii elevilor i
planificrii activitilor de
evaluare.
$,3
).1.c. 0plicarea celor trei
forme ale evalurii9 iniial'
continu i sumativ.
#catalog' portofolii elevi-
c.d.' modele de fie(
!
).1. d. 0sigurarea
permanent a
feed&bac5&ului
'
).1.e. :otarea ritmic. '
#.2. Aplicarea testelor
predictive, interpretarea i
comunicarea re*ultatelor.
).".a. 4ormularea itemilor n
concordan cu obiectivele
evalurii' coninuturile
evalurii i standardelor de
performan.
'
).".b. 1tili!area itemilor
obiectivi' semi&obiectivi i
subiectivi.
'
).".c. Pre!entarea baremelor
de corectare i notare.
$,3
).".d. Comunicarea
individual a re!ultatelor
evalurii.
'
#.#. )tili*area diverselor
instrumente de evaluare,
inclusiv a celor din banca de
instrumente de evaluare unic.
).).a. 4olosirea unor fie de
lucru-c6estionare.
'
).).b. 1tili!area unor
instrumente diverse de
evaluare #portofolii-referate-
proiecte(.
!
).).c. 4olosirea unor modele
de teste folosite la nivel
naional #exemplu modelele
de teste de la evaluarea
iniial(.
'
).).d. 4olosirea unor
instrumente care s permit
i o evaluare oral-practic.
'
#.&. 'romovarea autoevalurii
i interevalurii.
).,.a. +ncluderea
autoevalurii ca etap n
demersul didactic i
utili!area autoevalurii.
',3
).,.b. *eali!area
interevalurii la nivelul
clasei-grupelor de lucru.
',3
#.. Evaluarea satis"aciei
bene"iciarilor educaionali.
).8.a. 0plicarea de
c6estionare
prinilor-elevilor.
$,3
).8.b. +mplicarea
beneficiarilor educaionali n
alegerea ofertei educaionale
ce urmea! a fi parcurs.
$,3
).8.c. ntlniri periodice cu
prinii-elevii.
$,3
#.2. Coordonarea elaborrii
porto"oliului educaional ca
element central al evalurii
re*ultatelor !nvrii.
).;.a. Pre!entarea
coninutului portofoliului
educaional.
$,3
).;.b. <onitori!area i
intervenia pentru reali!area
corespun!toare a
portofoliilor.
'
T4TAL !$ p.
8.Mana9ementul
clasei de elevi.
&.1. 3tabilirea unui cadru
adecvat 4reguli de conduit,
atitudini , ambient 5 pentru
des"urarea activitilor !n
con"ormitate cu particularitile
clasei de elevi.
,.1.a. Pre!entarea normelor
care trebuie respectate n
timpul orelor de curs.
!
,.1.b. ntocmirea
documentelor care /ustific
pre!entarea normelor.
'
&.2. 6onitori*area
comportamentului elevilor i
gestionarea situaiei
con"lictuale.
,.".a. Completarea unor fie
de observaie a
comportamentului elevilor.
#caietul de monitori!are a
clasei(
!
,.".b. +ntervenia pentru
ameliorarea unor situaii
conflictuale.
!
&.#. Cunoaterea, consilierea i
tratarea di"ereniat a elevilor.
,.).a. Consilierea
permanent a elevilor.
!
,.).b. 2ratarea difereniat a
elevilor. #elevi capabili de
performan' elevi cu CE=(
!
&.&. 6otivarea elevilor prin
valori*area e(emplelor de bun
practic.
,.,.a. +mplicarea elevilor n
activiti de bun practic.
!
,.,.b. *esponsabili!area
elevilor.
!
T4TAL '3 p.
3.Mana9ementul
carierei ,i a al
dezvoltrii
pro#esionale.
..1. 7alori"icarea
competenelor tiini"ice,
didactice i metodice dob+ndite
prin participarea la programele
de "ormare
continu/per"ecionare.
8.1.a. Valorificarea
competenelor dobndite la
cursurile de formare #prin
redactarea documentelor'
desfurarea demersului
didactic etc.( i pre!entarea
de exemple de bun
practic.
'
8.1.b. *edactarea unor
articole metodico&tiinifice
n reviste-lucrri de
specialitate.
'
..2. mplicarea !n organi*area
activitilor metodice la nivelul
comisiei/catedrei/responsabil.
8.".a. Participarea cu lucrri
metodico&tiinifice-
organi!area unor activiti
metodice la nivelul
catedrei-comisiei.
'
8.".b. Participarea cu lucrri
metodico&tiinifice-
organi!area unor activiti
metodice la nivelul
cercurilor metodice.
$,3
8.".c. Participarea la
activiti metodice
organi!ate la nivel de +.%.>.
i C.C.$ #supraveg6ere
olimpiad' participare la
expo!iii' lansare de carte
etc.(.
$,3
..#. Reali*area/Actuali*area
porto"oliului pro"esional i
dosarului personal.
8.).a. *eali!area i
actuali!area permanent a
portofoliului profesional i
dosarului personal.
$,3
..&. ,e*voltarea capacitii de
comunicare i relaionare !n
interiorul i !n a"ara unitii cu
elevii, personalul colii, ec/ipa
managerial i cu bene"iciarii
din cadrul comunitii 8"amiliile
elevilor.
8.,.a. Comunicare
permanent cu celelalte
cadre didactice'
responsabilii comisiilor i
conducerea colii.
$,3
8.,.b. *eali!area integral a
atribuiilor la timp.
',3
8.,.c. *espectarea
regulamentului intern i
normelor de organi!are i
funcionare a instituiei
colare #pre!en la consilii
profesorale' alte activiti
desfurate la nivel de
coal(.
',3
8.,.d. $isponibilitate la
cerinele colii.
'
8.,.e. Colaborare strns cu
elevii-prinii n reali!area
corespun!toare a
demersului didactic i
activitilor extracurriculare.
$,3
.... 6ani"estarea atitudinii
morale i civice 4limba9, inut,
respect, comportament5,
respectarea i promovarea
deontologiei pro"esionale.
8.8.a. 0titudini morale i
civice conforme cu statutul
de cadru didactic?
promovarea deontologiei
profesionale i a respectul
fa de ceilali.

$,3
T4TAL '$ p.
(. Contri:u0ia la
dezvoltarea
institu0ional ,i la
promovarea
ima9inii unit0ii
,colare.
2.1. ,e*voltarea de parteneriate
i proiecte educaionale !n
vederea de*voltrii
instituionale.
;.1.a. 0tragerea de
parteneriate educaionale.
'
;.1.b. *edactarea unor
proiecte educaionale
'
;.1.c. Valorificarea
implicrii n parteneriate i
proiecte educaionale n
vederea de!voltrii
instituionale.
'
2.2. 'romovarea o"ertei
educaionale.
;.".a. Promovarea ofertei
educaionale la nivelul
instituiei-local.
$,3
2.#. 'romovarea imaginii colii
!n comunitate prin participare
i re*ultatele elevilor la
olimpiade, concursuri,
competiii, activiti
e(tracurriculare i
e(tracolare.
;.).a. Participarea la
olimpiadele colare.
!
;.).b. Participarea la
concursuri-competiii
locale-/udeene-naionale.
!
;.).c. Participarea la
simpo!ioane i sesiuni de
comunicri.
$,3
;.).d. Populari!area
activitilor extracurriculare
i extracolare prin mi/loace
mass&media' site&uri
educaionale sau la nivel de
+.%.>.-C.C.$.
$,3
2.&. Reali*area/ participarea la
programe/activiti de
'revenire i combatere a
violenei i comportamentelor
nesntoase !n mediul colar,
"amilie i societate.
;.,.b. +mplicarea n activiti
de prevenire i combatere a
violenei i de prevenire i
combatere a
comportamentelor
nesntoase.
'
;.,.c. +mplicarea n aciuni
reali!ate n colaborare cu
Poliia de Proximitate-
7.:.@&uri etc.
'
2... Respectarea normelor,
procedurilor de sntate i
securitatea muncii i de '3 i
3): pentru toate tipurile de
activiti des"urate !n cadrul
unitii de !nvm+nt precum i
a sarcinilor suplimentare.
;.8.a. Cunoaterea i
aplicarea procedurilor de
sntate i securitate a
muncii i de P=+ prev!ute
de legislaia n vigoare.
'
;.8.b. $iseminarea normelor
i procedurilor elevilor i
ntocmirea documentaiei
specifice.
$,3
2.2. mplicarea activ !n
crearea unei culturi a calitii
!n nivelul organi*aiei.
;.;.a. $isponibilitate la
responsabili!are #lucrul n
ec6ip(.
!
;.;.b. 0utoperfecionarea
pentru reali!area sarcinilor
n mod corespun!tor i
exemplar.
'
T4TAL '3 p.
T4TAL '$$ p.
Data: Nume i !e"ume: Sem"#tu!i:

Ca$!u $i$a%ti% e&a'uat:
(((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
Re)*")a+i' %*mi)ie:
(((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
Di!e%t*!:
P!*,- ./e*!0/e M*"i%a ((((((((((((((((((((((((
Mem+!ii C- A-:
Di!e%t*! a$1-2 P!*,- 3"&- !ima! Sta"%iu Ma"ue'a ((((((((((((((((((((((((
P!*,- T*a$e! .a+!ie'a ((((((((((((((((((((((((
P!*,- 3"&- !ima! S'a+u Vi%t*!ia ((((((((((((((((((((((((
P!*,- P*)te'"i%u De"i)a 4!e- Si"$i%at5 ((((((((((((((((((((((((
6a$ea Va'e"ti"2 !e- C*mitetu'ui $e #!i"7i ((((((((((((((((((((((((
A"0/e' Va'e"ti"a2 !e- C*mitetu'ui $e #!i"7i ((((((((((((((((((((((((
A"i%a Mi/ai2 !e- C-L- ((((((((((((((((((((((((
O'a!u D*!u2 !e- C-L- ((((((((((((((((((((((((
I)+#*iu Ma!%e'2 !e- P!ima!u'ui ((((((((((((((((((((((((