INSTITUCIN EDUCATIVA DISTRITAL JOS MARA VELAZ

PREPARADORPERIDICO DE LA ENSEANZA
rea y/o Asignatura:

Ciencias Sociales
Profesor/a.:

Lorena Meja Cadavid
Periodo: II
Fecha Del:9 Al:12 de junio
Grado: 2 D
ASIGNATURA: Sociales
ESTNDAR: Maneja conocimientos propios de las ciencias sociales.
LOGRO: identifico las seales de trnsito como normas que ayudan a mantener la convivencia en mi comunidad y
explico su utilidad.
TEMAS: Las seales de trnsito y su clasificacin.
ETAPAS DE LA CLASE

Exploracin (reconocimiento de saberes previos frente al eje temtico y objetivo de aprendizaje)

El iniciar con el tema propuesto se les induce a los nios en la temtica con preguntas exploradoras como:
Qu recuerdan que son las seales de trnsito?
Qu seales has visto cerca de la escuela o la casa?
Para qu creen que sirve una seal de transito?
Mencionen una seal de transito y su color.
Qu es una norma?
Luego se les explica a los nios que hay un cuento y dos videos que fueron escogidos para ilustrar la tematica.
Ejecucin (acciones de aprendizaje segn el uso de materiales educativos y el objetivo de aprendizaje)

En esta parte se les inicia a los chicos con la proyeccin de videos educativos sobre las seales de trnsito y la seguridad
vial.
A dems con una proyeccin de un documento en pdf, se le colocara a leer el cuento titulado LA SELVA DE MARIO, como
documento que aporta una ilustracin de la temtica, as como valorar la lectura comprensiva.
Se escoger un estudiante para que lo lea en voz alta.


Estructuracin (conceptualizacin y modelacin frente al eje temtico y objetivo de aprendizaje)

Despus de visto el material didctico sugerido, se comienza con la construccin colectiva de los nios de los conceptos de

Seales de trnsito, las clases de seales, la importancia de cumplir las normas para la sana convivencia e evitar los
accidentes y el dao de nuestra integridad.
Se les realizaran las preguntas para monitorear la comprensin de la lectura del cuento LA SELVA DE MARIO.





Valoracin (momentos intermedios y de cierre significativo para comprobar si se estn alcanzando o se cumplieron los
objetivos de aprendizaje)

Se realizan preguntas motivadoras a la comprensin del tema, adems se distribuirn en equipos de tres estudiantes y ellos
con materiales elaboraran la norma que ms les gusto y la explicaran como la elaboraron y cul es la importancia de dicha
seal de transito.



METODOLOGA

DESCRIPCIN
(Idea general de la metodologa)





Trabajo cooperativo En esta metodologa los nios en grupo de tres
elaboraran y construirn un concepto de la seal
de transito que ms les haya impactado y sea de
gran importancia para convivir sanamente en una
comunidad.
Trabajo colaborativo: los nios en grupo realizaran con
material, la norma de transito que ms les haya
impactado y explicaran a el resto de la clase.

Trabajo individual
Otro
Cul: ______________________


PROCESO EVALUATIVO

DESCRIPCIN DE ACTIVIDADES DE EVALUACIN
(Idea general del proceso de evaluacin)

Autoevaluacin

Se realiza un proceso sistmico donde se abren
espacios para que el alumno sea critico sobre el
tema, lo valore y lo siga explorando por su cuenta
en esta medida se observa mediante el inters y la
participacin el manejo del objetivo principal de la
clase propuesta.
Co-evaluacin
Hetero-evaluacin SE APLICA-
Otro
Cul: __________________

RECURSOS Y MATERIALES DIDCTICOS






Recurso tcnicos: Computador, video vean sonido de amplificacin (parlantes).
Cuaderno, Tablero, lpices de colores, papeles de colores, cartulina, pegante tijeras.
Ficha didctica para colorar.

Nmero total de estudiantes _____27________ Nmero de estudiantes que no alcanzaron el logro,
________________ . Necesidades:
Observacin Reflexin /plan de mejora prxima planeacin



Firma del docente__________________________ Firma coordinador__________________________