CONSILIERE DE GRUP

DATA: 29-05-2014
CLASA: a X-a
PROFESOR: Rujan Gheorghe
DISCIPLINA: Consiliere
TEMA :

Deficientele de comunicare sursa a violentei in

scoala

OBIECTIVE :

Sa recunoasca diferite moduri de a trimite si percepe un mesaj

S cunoasc conceptele de asertivitate, agresivitate, pasivitate
S stabileasc diferena ntre conceptele de asertivitate,
agresivitate, pasivitate
S argumenteze eficiena utilizrii unui comportament asertiv

STRATEGIA DIDACTICA:
METODE I PROCEDEE DIDACTICE( resurse procedurale):
exercitiul energizant, conversaia, exerciiul, observatia, explicaia,
jocul de rol.
MIJLOACE DE NVMNT(resurse materiale): fie de lucru.,fise de informatii
FORMA DE ORGANIZARE A ACTIVITATII: individual , frontal, pe grupe
DURATA: 50 minute
BIBLIOGRAFIE:
Vernon, Ann(2006), Dezvoltarea inteligenei emoionale. Educaie raional-emotiv
i comportamental. Clasele IX-XII., Editura ASCR, Cluj-Napoca.
Adriana Baban (2001), Consiliere educationala , Editura ASCR ,Cluj Napoca

Etapele activitatii :
Introducere
Studiile din domeniul educational au aratat ca deprinderile de comunicare si
relationare insuficient dezvoltate sunt asociate cu performante academice scazute,
probleme emotionale si comportamentale , dificultati de adaptare sociala .
1.Exercitiul de energizant Nume adjectiv(5 minute)Elevii vor fi asezati in cerc, in
picioare.Se da unui elev mingea si i se cere sa-si spuna prenumele si o calitate pe care
o are si care incepe cu aceeasi litera cu prenumele , dupa care paseaza mingea altui
elev.Exercitiul se incheie dupa ce fiecare elev s-a prezentat
2.Decalogul comunicarii se distribuie fiecarui elev o foaie pe care este notat decalogul
comunicarii .Se comenteaza informatiile
3.Se distribuie fisa de informatii Trimiterea unui mesajcare este analizata cu
grupul.Vor fi utilizate intrebarile: Ati avut ocazia vreodata sa fiti agresiv, pasiv,
asertiv?Ce ati simtit cand ati reactionat pasiv, agresiv sau asertiv?Daca v-ati putea
intoarce in timp cum v-ati modifica raspunsul?Cum v-au raspuns ceilalti?Cum ar fi
putut sa va raspunda mai bine ? Se distribuie fisa de activitate Trimite mesajul care
se va completa individual Se prezinta raspunsurile si se discuta in grup
4.Se solicita elevilor sa si realizeze o autoapreciere ca fiind persoane predominant
pasive, agresive sau asertive.Profesorul consilier imparte grupul in doua microgrupuri
Se va propune un joc de rol Fiecare microgrup va primi cate un scenariu(fisa 2) ;
elevii care s-au autoapreciat ca fiind persoane predominant agresive vor fi rugati sa
joace rolul unei persoane cu comportament asertiv, iar elevii care s-au autoapreciat ca
fiind persoane predominant pasive s joace rolul persoanei cu comportament agresiv
Solicit elevilor care nu au participat la jocul de rol s aprecieze ct de performant i
convingtor a fost jucat rolul de elevii participani la jocul de rol.
5.Incheiere
Se completeaza de catre elevi fisa de evaluare a activitatii .

Fisa de informatii Trimiterea unui mesaj

Stiluri
Stilul asertiv:
Asertivitatea recunoaterea unor drepturi sau poziii referitor la persoanele din jur;
recunoaterea unor drepturi sau poziii referitoare la propria persoan; a-i susine
opinia sau un anume drept fr a ignora sau nclca drepturile persoanei cu care eti n
contact.
Persoana asertiv face urmtoarele:
exprim-i prerile i sentimentele spontan i nu n termeni neutri
Ex. eu cred...
mi se pare c...
mi place...
vorbete despre tine nsui dac faci ceva interesant spune-le i prietenilor
despre asta; fr a monopoliza discuia poi s-i exprimi realizarea
fii amabil ce bine-mi pare c te vd din nou
accept complimente poi accepta complimente graios
Ex. da i mie mi place...
contrazice plcut poi s-i exprimi dezacordul uitndu-te napoi,
ncruntnd sprncenele sau schimbnd topica
cere lmuriri dac primeti informaii neclare cere-i persoanei respective s
reformuleze mai clar
ntreab de ce ? dac i se cere s faci ceva ce i se pare nejust ntreab
de ce vrei s fac eu asta ?
exprim-i dezaprobarea, punctul de vedere cnd nu eti de acord cu cineva
i eti sigur c ai dreptate exprim-i dezacordul
Ex. am o prere diferit n privina acestei probleme. Eu cred c...
cere-i drepturile poi s-i ceri drepturile i s ceri s fii tratat cu dreptate
fii perseverent doar dac unul sau doi se opun nu nseamn c trebuie s
renuni

Stilul agresiv

ncepe dialogul printr-un atac verbal

tonalitate ridicat
gesticulaie bogat
ambele pri pierd, se jignesc
se acuz reciproc

Stilul pasiv:

ncepe prin a cere permisiunea s abordeze un subiect

continu dialogul n minte
gesticulaie srac sau absent
nu-i asum responsabilitatea pentru calitatea vieii lor

 nvinuiete mai mult pe alii dect pe sine pentru propria nefericire

Fisa de activitate 1
Trimite mesajul
Pentru fiecare situatie de mai jos ,scrieti cate un raspuns in fiecare stil de comunicare
( conform exemplului )
Exemplu:
Un coleg ti-a promis un referat si nu ti-l aduce la timp
Agresiv: Il ameninta sau il jigneste pe coleg-Esti cel mai prost coleg .Nu stii sa faci
un referat .Vei regreta ca nu m-ai ajutat
Pasiv: Iara voi lua o nota proasta.Poate data viitoare voi reusi
Asertiv: Sunt ingrijorat ca nu o sa am timp sa fac referatul As aprecia daca m-ai
anunta la timp data viitoare
a) Prietenul tau intarzie intotdeauna.Mereu te face sa astepti.Incepi sa devii furios
Pasiv.
Agresiv.
Asertiv..
b) Te plimbi pe holul scolii.Cand treci pe langa un grup de elevi , unul dintre ei
face un comentariu nepoliticos la adresa ta
Pasiv
agresiv.
asertiv...
c) Un coleg imprumuta de la tine o carte si nu ti-o mai da inapoi
Pasiv
Agresiv
Asertiv
d) Cumperi un tricou de la magazin si acasa observi ca are un defect.Pe bon scrie
ca marfa vanduta nu se mai schimba
Pasiv ...
Agresiv.
Asertiv

Decalogul comunicarii
1. Nu poti sa nu comunici
2. A comunica presupune cunoastere de sine si stima de sine
3. A comunica presupune constientizarea nevoilor celuilalt
4. A comunica presupune a stii sa asculti
5. A comunica presupune a intelege mesajele
6. A comunica presupune a da feed-back-uri
7. A comunica presupune a intelege procesualitatea unei relatii
8. A comunica presupune a sti sa iti exprimi sentimentele
9. A comunica presupune a accepta conflictele
10.A comunica presupune asumarea rezolvarii conflictelor

Fisa de activitate 2
Joc de rol
SITUAIE PENTRU JOC DE ROL 1:
Eti elev n clasa a X-a. Ai luat o not mic la tez la matematic i
consideri c ai fost nedreptit. Te-ai hotrt s spui profesorului acest
lucru, i s i spui c totodat consideri c ai merita o not mai mare.

SITUAIE PENTRU JOC DE ROL 2:

Prietena ta a aflat c ai nelat-o. Tu ai dori s-i repari greeala,
considernd c relaia voastr nu s-a terminat. Doreti s-i convingi
prietena c ea este cea pe care o iubeti i c ce s-a ntmplat a fost o
greeal.

Fisa de evaluare

Ce ti-a placut din tot ce am discutat azi?

.
Ce nu ti-a placut la activitatea de azi?

Ce ai invatat nou ?
..
Ce alte activitati ti-ar placea sa discutam data viitoare?
.