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º ano
Funções Sintácticas:
• Sujeito:
Dizem que o ensino está cada vez pior. Sujeito nulo indeterminado
Diz-se que o ensino está cada vez pior.
• Predicado:
*Uso de verbos copulativos: ser, estar, permanecer, ficar, continuar, parecer, andar …
• Predicativo do Sujeito:
Surge junto aos verbos copulativos, dá significado ao verbo e forma com ele o
predicado.
• Complemento Determinativo:
• Atributo:
• Aposto:
• Vocativo:
• Complementos circunstanciais:
Actos Ilocutórios:
Acto linguístico que o falante realiza quando, em determinado contexto comunicativo,
profere um enunciado, sob certas condições e com certas intenções.
Aspecto Gramatical:
- Aspecto Durativo: acção que perdura no tempo. Ex.: O bebé dorme; Ela esperava
ansiosamente pela sua chegada; O João vai jogar toda a tarde.
Determinantes:
Pronomes:
Pessoais eu, tu, ele, nós, vós, eles, mim, ti, si, me, te se, nos, vos, lhe, lhes, o, a, os, as
Demonstrativos este, esse, aquele, o outro, o mesmo, o tal, isto, isso, aquilo, tal, o
Indefinidos algum, nenhum, todo, muito, outro, pouco, tanto, qualquer, alguém, ninguém, nada,
tudo, outrem
Interrogativos qual, quanto, porque, porquê, como, onde, quem, (o) que, (o) quê
Recursos Estilísticos:
• Aliteração: repetição intencional de sons consonânticos dentro da mesma
palavra ou em várias palavras seguidas.
Ex.: “Um ramalhete rubro de papoulas”
• Onomatopeia: aliteração que imita sons reais, por meio do ritmo das palavras
ou dos sons.
Ex.: “Ó rodas, ó engrenagens, r-r-r-r-r-r-r-r-r-r-r-r-r-r eterno!”
• Hipérbole: emprego de termos que exageram a realidade, para dar mais ênfase
ao discurso.
Ex.: “Ela só viu as lágrimas em fio, que (…) se acrescentaram em grande e largo
rio.”
• Metáfora: consiste em designar um objecto ou uma ideia por uma palavra (ou
palavras) de outro campo semântico, associando-as por analogia. Se, no
contexto, essa analogia é por vezes fácil de identificar, outras vezes permite
interpretações diversificadas.
Ex.: “As crianças brincam na praia dos seus pensamentos”
• Interrogação Retórica: pergunta que não espera resposta, colocada para sugerir
um diálogo, apelar à aproximação do receptor, ou, simplesmente, para reforçar
o que se está a dizer.
Ex.: “E à terra, que se não deixa salgar, que se lhe há-de fazer?”
Classe de palavras: