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ESPERAMOS QUE LOS NIOS APRENDAN?

Escuchar:
Identificar sonidos del medio ambiente.
Crear sonidos cantando.
Escuchar y hablar con atencin.
Disfrutar escuchando.
Identificar la relacin entre letra y sonido.
Hablar
Establecer conversaciones con pares y adultos.
Hablar en grupos pequeos y luego en grupos grandes.
Usar nuevo vocabulario enseado.
Hacer y responder preguntas.
Usar oraciones con estructuras cada vez ms complejas.
Leer:
Reconocer que los smbolos escritos y los impresos tienen un mensaje.
Aumentar el vocabulario receptivo y expresivo.
Desarrollar familiaridad con los libros.
Interactura en las lecturas en voz alta.
Desarrollar comprensin de la esctructura de los relatos.
Aumentar destrezas de decodificacin de palabras.
Escribir:
Reconocer grafemas (letras del alfabeto).
Involucrarse en experiencias con lpiz, papel, dibujo, pintura.
Incorporar letras en sus dibujos.
Expresar ideas a travs de la escritura usando ortografa emergente, y
progresar hacia una convencional.
Comprender el significado de su propia escritura y la de los dems.

Adaptado de: C. Seefeldt, 2005