RPP Kelas X

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
Mata Pelajaran : Biologi
Kelas/Semester : X (Sepl!)/ "
Perteman : "
Alo#asi $a#t : " jam pelajaran
Stan%ar Kompetensi : "& Mema!ami !a#i#at Biologi se'agai ilm
Kompetensi (asar : "&" Mengi%enti)i#asi rang ling#p Biologi
*jan : Sis+a %apat merms#an ,iri-,iri ma#!l# !i%p
.& .n%i#ator
Mendeskripsikan karakteristik Biologi sebagai ilmu
Menyimpulkan ciri-ciri makhluk hidup
..& Materi Ajar
Pengertian Biologi sebagai ilmu
Ciri-ciri makhluk hidup
...& Meto%e Pem'elajaran
Pengamatan-diskusi
./& Lang#a!-Lang#a! Pem'elajaran
Perteman " (" jam pelajaran)
A. Kegiatan awal (5 menit
!uru menanyakan kepada siswa beberapa benda yang biasa di "umpai
oleh siswa.
#iswa diminta mengidenti$ikasi benda yang termasuk makhluk hidup
dan benda mati.
B. Kegiatan inti (%& menit
!uru menanyakan alasan benda-benda tertentu dianggap sebagai makhluk hidup.
#iswa mengidenti$ikasi berbagai ciri'si$at makhluk hidup yang dapat teramati.
!uru menambahkan beberapa ciri yang tidak dapat teramati.
C. Kegiatan akhir ((& menit
!uru bersama siswa menyimpulkan ciri-ciri makhluk hidup sebagai ob"ek
biologi
/& Alat/Ba!an/Sm'er
Buku Ker"a
Buku Biologi Bailmu Kelas )
Berbagai makhluk hidup dan benda mati yang ada di sekitar sekolah
/.& Penilaian
*"i kompetensi tertulis (dilaksanakan bersama dengan K+ (.,
Biologi SMA/MA kelas X Bailmu (-
(RPP)
Perteman : 0 - 1
Alo#asi $a#t : 1 jam pelajaran
Stan%ar Kompetensi : "& Mema!ami !a#i#at Biologi se'agai ilm
Kompetensi (asar : "&0 Men%es#ripsi#an o'je# %an permasala!an 'iologi pa%a 'er'agai
ting#at organisasi #e!i%pan (mole#l2 sel2 jaringan2 organ2
in%i3i%2 poplasi2 e#osistem2 %an 'ioma
*jan : Sis+a %apat men%es#ripsi#an o'je#2 permasala!an2 %an ting#at
organisasi ilm 'iologi
.& .n%i#ator
Menarik kesimpulan ruang lingkup biologi berdasarkan hasil pengamatan
Menggambar model struktur keilmuan biologi berdasarkan ob"ek. permasalahan. dan
tingkat organisasi kehidupan
Menentukan ob"ek. permasalahan. dan tingkat organisasi kehidupan dari contoh cabang
ilmu biologi
Membuat makalah tentang struktur keilmuan. perkembangan. dan prospek salah satu
cabang ilmu biologi
..& Materi Ajar
/iga aspek keilmuan biologi meliputi0
(. 1b"ek
,. Permasalahan
%. /ingkat organisasi
Cabang-cabang ilmu biologi dapat dianalisis berdasarkan 2kue biologi3
Pengamatan 4 +iskusi4Penugasan
Perteman 0 (0 jam pelajaran)
A. Kegiatan awal ((& menit
!uru menanyakan kembali ciri-ciri makhluk hidup sebagai ob"ek
biologi.
#iswa mengidenti$ikasi kembali ciri-ciri makhluk hidup sebagai
obyek biologi.
B. Kegiatan inti (5& menit
!uru bersama siswa mengidenti$ikasi berbagai kelompok makhluk hidup hidup
Biologi SMA/MA kelas X Bailmu ,&
!uru bersama dengan siswa mengidenti$ikasi berbagai tingkat organisasi kehidupan
pada ob"ek biologi.
!uru bersama siswa mengidenti$ikasi berbagai permasalahan dalam biologi.
!uru bersama siswa membuat gambar struktur keilmuan biologi berdasarkan aspek
ob"ek. tingkat organisasi. dan permasalahan biologi.
!uru bersama dengan siswa menyimpulkan struktur keilmuan biologi.
!uru minta siswa untuk mengidenti$ikasi beberapa cabang ilmu biologi dan
struktur keilmuannya.
Perteman 1 (" jam pelajaran)
!uru menanyakan beberapa ob"ek. tingkat organisasi. dan
permasalahan pada beberapa cabang ilmu biologi yang sudah berhasil diidenti$ikasi
siswa.
B. Kegiatan inti (,5 menit
!uru mendiskusikan beberapa cabang ilmu biologi beserta perkembangan ilmu dan
prospeknya di masa depan.
!uru menugaskan siswa untuk mengumpulkan in$ormasi dan
membuat makalah tentang satu cabang ilmu biologi. perkembangan. dan prospeknya
di masa depan.
/& Alat/ Ba!an/ Sm'er
Buku Ker"a
6n$ormasi tentang berbagai cabang ilmu biologi dari berbagai sumber. misalnya. koran.
ma"alah. "urnal. buku sumber. dan internet
/.& Penilaian
*"i kompetensi tertulis (dilaksanakan bersama dengan K+ (.(
7asil makalah tentang cabang ilmu biologi
Biologi SMA/MA kelas X Bailmu ,(
(RPP)
Perteman : 4
Stan%ar Kompetensi : 0& Mema!ami prinsip-prinsip pengelompo##an ma#!l# !i%p
Kompetensi (asar : 0&" Men%es#ripsi#an ,iri-,iri2 repli#asi2 %an peran 3irs %alam
#e!i%pan
*jan : Sis+a %apat mema!ami ,iri-,iri 3irs2 str#tr t'! 3irs2 %an peran
3irs 'agi mansia
.& .n%i#ator
Menggambar struktur tubuh 8irus berdasarkan $oto ultramikroskopis
Mendeskripsikan ciri-ciri 8irus
Membandingkan ciri 8irus dan ciri hewan'tumbuhan
Menggambar skema reproduksi 8irus
Mengidenti$ikasi peran 8irus bagi manusia
Membuat ka"ian tentang 8irus dan penyakit yang disebabkannya
..& Materi Ajar
Prinsip dan dasar klasi$ikasi makhluk hidup
Ciri-ciri 8irus meliputi0
(. Ciri benda mati 8irus
,. Ciri hidup 8irus
#truktur tubuh 8irus
Cara reproduksi 8irus
Peran 8irus bagi manusia meliputi0
(. Peran yang menguntungkan
,. Peran yang merugikan
+iskusi-Penugasan
A. Kegiatan awal ((5 menit
Biologi SMA/MA kelas X Bailmu ,,
!uru bersama siswa mendiskusikan prinsip-prinsip klasi$ikasi makhluk hidup.
!uru bersama siswa mendiskusikan klasi$ikasi makhluk hidup pada tingkat Kingdom.
B. Kegiatan inti (95 menit
!uru menanyakan se"arah penemuan 8irus.
!uru bersama siswa menggambar struktur tubuh 8irus berdasarkan $oto
ultramikroskopis.
!uru bersama siswa mendiskusikan ciri-ciri dan struktur tubuh 8irus.
#iswa menyimpulkan perbedaan ciri 8irus dengan makhluk hidup lain .
!uru bersama siswa menggambar skema reproduksi 8irus.
!uru bersama siswa mendiskusikan peran 8irus bagi manusia.
!uru bersama siswa menyimpulkan ciri-ciri dan struktur tubuh 8irus.
!uru menugaskan siswa untuk membuat ka"ian tertulis tentang 8irus dan penyakit
yang disebabkannya.
/ugas dikumpulkan pada "am pela"aran berikutnya.
/& Alat/Ba!an/Sm'er
:oto ultramikroskopis 8irus
Berbagai in$ormasi tentang penyakit yang disebabkan 8irus
/.& Penilaian
*"i kompetensi tertulis
7asil ka"ian tentang peran 8irus dan ka"ian tentang 8irus
Biologi SMA/MA kelas X Bailmu ,%
(RPP)
Perteman : 5 %an 6
Kompetensi (asar : 0&0 Men%es#ripsi#an ,iri-,iri Ar,!ae'a,teria %an E'a,teria %an
peranann7a 'agi #e!i%pan
*jan : Sis+a mamp mema!ami pro#ariot 7ang melipti str#tr2 )ngsi
t'!2 #lasi)i#asi2 %an peranan E'a,teria %an Ar,!aeo'a,teria
.& .n%i#ator
Men"elaskan pengertian prokariotik
Menggambarkan berbagai bentuk sel dan koloni ;ubaeteria
Memberi keterangan struktur dan $ungsi sel bakteri
Membedakan struktur ;ubakteria dan Archeobacteria
Mendeskripsikan peran bakteri bagi manusia
..& Materi Ajar
Pengertian prokariot
Ciri-ciri ;ubacteria
(. Bentuk sel dan kloloni ;ubacteria
,. #turktur sel ;ubacteria
%. Cara hidup ;ubacteria
<. reproduksi bakteri
Klasi$ikasi ;ubacteria
Perbedaan Archaebacteria dan ;ubacteria
Contoh-contoh Archaebacteria
Peranan bakteri bagi manusia
+iskusi-Penugasan-Pengamatan
./& Lang#a! Lang#a! Pem'elajaran
Biologi SMA/MA kelas X Bailmu ,<
!uru menanyakan beberapa penyakit yang disebabkan oleh bakteri dan
beberapa makanan yang melibatkan bakteri dalam pembuatannya.
!uru bersama siswa menyimpulkan arti penting bakteri bagi manusia.
!uru meminta siswa untuk menyiapkan alat dan bahan pengamatan bakteri dengan
menggunakan kegiatan dalam buku ker"a.
#iswa menyiapkan alat dan bahan. dan melakukan pengamatan struktur bakteri.
#iswa mengembalikan alat dan bahan pengamatan.
#iswa menyusun laporan hasil pengamatan.
#iswa mengumpulkan laporan.
A. Kegiatan awal ((5 menit
!uru menanyakan kembali hasil pengamatan bakteri.
!uru dan siswa mendiskusikan ciri umum prokariot.
!uru dan siswa mendiskusikan kelompok dalam prokariot.
!uru bersama siswa mengidenti$ikasi berbagai bentuk sel dan koloni ;ubacteria.
!uru bersama siswa mendiskusikan struktur dan $ungsi sel bakteri.
!uru bersama siswa mendiskusikan berbagai contoh ;ubacteria.
!uru bersama siswa mendiskusikan perbedaan ;ubacteria dan Archaebacteria.
!uru bersama siswa mendiskusikan peranan bakteri bagi manusia.
!uru menugaskan siswa melakukan praktik pembuatan yoghurt.
/.& Alat/Ba!an/Sm'er
Buku Ker"a
Buku Biologi Bailmu kelas )
Biakan bakteri
Air kolam
Mikroskop. kaca ob"ek. dan kaca penutup
/..& Penilaian
=aporan hasil pengamatan bakteri
Biologi SMA/MA kelas X Bailmu ,5
(RPP)
Perteman : 8 %an 9
Kompetensi (asar : 0&1 Men7aji#an ,iri-,iri mm )ilm %alam #ing%om Protista %an
peranann7a 'agi #e!i%pan
*jan : Sis+a mamp men%es#ripsi#an ,iri-,iri Protista2 meng#lasi)i#asi#an
Protista2 peranan Protista 'agi mansia
.& .n%i#ator
Mendeskripsikan ciri-ciri Protista yang menyerupai hewan.menyerupai tumbuhan dan
menyerupai "amur.
Mengelompokkan contoh Protista yang menyerupai hewan. tumbuhan. dan "amur.
Mengidenti$ikasi Protista yang menguntungkan dan merugikan manusia.
..& Materi Ajar
Ciri-ciri Protista meliputi0
(. Protista yang meyerupai tumbuhan
,. Protista yang menyerupai hewan
%. Protista yang menyerupai "amur
Peranan protista bagi manusia meliputi0
(. Peranan yang menguntungkan
,. Peranan yang merugikan
+iskusi - Penugasan - Pengamatan
!uru menanyakan kembali kepada siswa ciri-ciri prokariot.
!uru mendiskusikan makhluk hidup satu sel lainnya yang mempunyai ciri
berbeda dengan prokariot.
!uru meminta siswa untuk menyiapkan alat dan bahan pengamatan Protista dengan
menggunakan =aboratoria <.(.
#iswa melakukan pengamatan makroskopis maupun mikroskopis Protista.
#iswa menggambar hasil pengamatan.
#iswa membuat laporan hasil pengamatan.
!uru bersama siswa menyimpulkan ciri-ciri Protista.
#iswa mengumpulkan laporan hasil pengamatan.
!uru menanyakan kembali ciri-ciri umum Protista.
!uru bersama siswa mendiskusikan dasar klasi$ikasi Protista.
!uru bersama siswa mendiskusikan ciri-ciri Protista yang menyerupai hewan.
tumbuhan. dan "amur.
#iswa mendeskripsikan contoh-contoh Protista yang menyerupai hewan. tumbuhan.
dan "amur.
!uru menugaskan siswa untuk membuat ka"ian tentang Protista.
Air kolam
Mikroskop. kaca ob"ek. dan kaca penutup
Berbagai in$ormasi tentang Protista dari berbagai sumber (koran. ma"alah. buku. atau
internet
/.& Penilaian
=aporan hasil pengamatan Protista
Makalah ka"ian Protista
(RPP)
Perteman : : %an ";
Kompetensi (asar : 0&4 Men%es#ripsi#an ,iri-,iri %an jenis-jenis jamr 'er%asar#an !asil
pengamatan2 per,o'aan2 %an #ajian literatr serta peranann7a
'agi #e!i%pan
*jan : Sis+a mamp men%es#ripsi#an ,iri-,iri jamr2 meng#lasi)i#asi#an
jamr2 %an peranan jamr 'agi mansia
.& .n%i#ator
Mendeskripsikan ciri-ciri "amur
Mendeskripsikan cara "amur memperoleh makanan
Membedakan spora aseksual dan seksual
Memberikan alasan pemisahan "amur dari tumbuhan dalam klasi$ikasinya
Membuat produk makanan yang menggunakan "amur
..& Materi Ajar
Ciri-ciri "amur meliputi0
(. Ciri struktur
,. Cara hidup
Macam-macam spora yang dihasilkan "amur meliputi0
(. #pora aseksual
,. #pora seksual
Klasi$ikasi "amur
Peranan "amur bagi manusia
Proses produksi yang meman$aatkan "amur
+iskusi 4 Pengamatan 4 Penugasan
Biologi SMA/MA kelas X Bailmu ,>
Perteman : (0 jam pelajaran)
!uru menanyakan beberapa "enis "amur yang sudah dikenal siswa.
!uru bersama siswa mendiskusikan ciri "amur berdasarkan contoh "amur
yang dikenal siswa.
!uru meminta siswa menyiapkan alat dan bahan untuk mengamati "amur yang dibawa
siswa dengan menggunakan kegiatan dalam buku ker"a.
#iswa mengamati "amur baik dan menggambarkan hasil pengamatan.
#iswa membuat laporan hasil pengamatan.
!uru bersama siswa menyimpulkan ciri-ciri "amur berdasarkan hasil pengamatan.
#iswa mengumpulkan laporan hasil pengamatan siswa.
Perteman "; (0 jam pelajaran)
!uru menanyakan kembali ciri-ciri umum "amur.

B. Kegiatan 6nti (5& menit
!uru bersama siswa mendiskusikan struktur tubuh "amur.
!uru bersama siswa mendiskusikan cara hidup "amur.
!uru bersama siswa mendiskusikan cara reproduksi "amur.
!uru bersama siswa mendiskusikan dasar klasi$ikasi "amur dan contoh masing-
masing di8isi.
!uru menyimpulkan ciri-ciri. cara hidup. dan klasi$ikasi "amur.
!uru menugaskan siswa untuk membuat produk makanan yang menggunakan "amur.
misalnya tempe dan tape.
Buku Ker"a
Berbagai "amur yang bisa di"umpai di sekitar siswa
Bahan-bahan pembuat tempe atau tape
/.& Penilaian
=aporan hasil pengamatan "amur
Biologi SMA/MA kelas X Bailmu ,-
(RPP)
Kelas/ Semester : X (Sepl!)/ 0
Perteman : "
Stan%ar Kompetensi : "& Mema!ami man)aat #eane#aragaman !a7ati
Kompetensi (asar : 1&" Men%es#ripsi#an #onsep #eane#aragaman gen2 jenis2 e#osistem2
melali #egiatan pengamatan
*jan
.& .n%i#ator
Mengamati adanya ge"ala keanekaragaman hayati
Menyimpulkan pengertian keanekaragaman hayati
Menentukan tingkat keanekaragaman berdasarkan hasil pengamatan.
..& Materi Ajar
Keanekaragaman hayati pada tingkat gen. "enis. dan ekosistem
Pengamatan 4 +iskusi
Perteman " (0 jam pelajaran)
!uru mendiskusikan adanya ge"ala keanekaragaman yang di"umpai
siswa di lingkungan sekitar.
!uru membagi siswa men"adi enam kelompok.
Biologi SMA/MA kelas X Bailmu %&
!uru meminta siswa untuk mengamati keanekaragaman hayati dengan menggunakan
=aboratoria 9.(.
#iswa mengamati keanekaragaman hayati.
#iswa dalam kelompok berdiskusi untuk men"awab pertanyaan dan menyusun laporan
!uru dan siswa berdiskusi untuk menyimpulkan pengertian keanekaragaman hayati
dan tingkat-tingkat keanekaragaman hayati
#iswa mengumpulkan laporan hasil ker"a siswa
Berbagai makhluk hidup yang ada di sekitar sekolah
/.& Penilaian
=aporan hasil pengamatan
(RPP)
Perteman : 0
Stan%ar Kompetensi : 1& Mema!ami man)aat #eane#aragaman !a7ati
Kompetensi (asar : 1&0 Meng#omni#asi#an #eane#aragaman !a7ati .n%onesia2 %an sa!a
pelestarian serta peman)aatan sm'er %a7a alam
*jan : Sis+a %apat menjelas#an #ara#teristi# #eane#aragaman !a7ati
.n%onesia2 man)aat2 %an ,ara melestari#ann7a
.& .n%i#ator
Menggambar pembagian wilayah $lora dan $auna 6ndonesia.
Mendiskripsikan pembagian wilayah $lora dan $auna 6ndonesia.
Mendeskripsikan berbagai tipe bioma yang ada di 6ndonesia.
Memberikan alasan arti penting pelestarian keanekaragaman hayati.
Membedakan pelestarian In situ dan ex situ.
..& Materi Ajar
Pembagian daerah $auna 6ndonesia menurut ?allace dan ?eber
7ewan dan tumbuhan endemik yang terdapat di 6ndonesia
Berbagai tipe bioma yang ada di 6ndonesia meliputi0
(. 7utan hu"an tropis
,. 7utan musim
%. #abana
<. #tepa
Berbagai man$aat keanekaragaman hayati bagi manusia.
Konser8asi (perlindungan keanekaragaman hayati meliputi In situ dan Ex situ
Biologi SMA/MA kelas X Bailmu %(
+iskusi 4 Penugasan
!uru menanyakan kembali pengertian keanekaragaman hayati dan tingkat-tingkat
keanekaragaman hayati.
!uru bersama siswa mendiskusikan pembagian $auna 6ndonesia menurut garis ?eber
dan ?allace.
!uru bersama siswa mendiskusikan tumbuhan dan hewan endemik di 6ndonesia.
!uru bersama siswa mendiskusikan tipe-tipe bioma yang ada di 6ndonesia.
!uru bersama siswa mendiskusikan arti penting keanekaragaman hayati.
!uru bersama siswa mendiskusikan tentang berbagai cara konser8asi keanekaragaman
hayati.
!uru memberikan tugas pada siswa untuk membuat kliping tentang organisme khas
daerah dalam boks Cari /ahu di halaman (,5. /ugas dikumpulkan pada "am pela"aran
berikutnya.
!uru bersama siswa mengambil kesimpulan tentang keanekaragaman hayati
6ndonesia.
a. Buku Biologi Bailmu kelas )
b. Berbagai in$ormasi tentang berbagai makhluk hidup khas suatu daerah
/.& Penilaian
Kliping tentang berbagai makhluk hidup khas daerah
Biologi SMA/MA kelas X Bailmu %,
(RPP)
Perteman : 1 %an 4
Kompetensi (asar : 1&1 Men%es#ripsi#an ,iri-,iri (i3isio %alam (nia
*m'!an %an peranann7a 'agi #elangsngan !i%p %i 'mi
*jan : Sis+a mamp menjelas#an ,iri-,iri2 si#ls !i%p2 %an peranan
tm'!an lmt 'agi mansia
.& .n%i#ator
Mendiskripsikan ciri umum dunia tumbuhan
Menyusun klasi$ikasi dunia tumbuhan
Mendeskripsikan ciri-ciri umum tumbuhan lumut (Bryophyta
Menggambar struktur tumbuhan lumut berdasarkan pengamatan
Menggambar siklus hidup tumbuhan lumut
Mengumpulkan in$ormasi tentang peranan lumut bagi manusia
..& Materi Ajar
Ciri umum dunia tumbuhan
Klasi$ikasi tumbuhan
Ciri-ciri dan struktur tubuh tumbuhan lumut (Bryophyta
Klasi$ikasi tumbuhan lumut (Bryophyta
#iklus hidup tumbuhan lumut (Bryophyta
Peranan Bryophyta bagi manusia
Biologi SMA/MA kelas X Bailmu %%
!uru bersama siswa berdiskusi tentang dunia tumbuhan (Plantae.
!uru memberi petun"uk lokasi di sekolah yang banyak terdapat lumut
(atau guru bersama siswa menyiapkan lumut segar.
!uru meminta siswa melakukan pengamatan tumbuhan lumut dengan
menggunakan Kegiatan 5.(.
#iswa mengamati tumbuhan lumut secara berkelompok.
#iswa menyelesaikan laporan kegiatan pengamatan tumbuhan lumut.
#iswa mengumpulkan laporan hasil pengamatan dengan mengumpulkan buku ker"a.
!uru meyimpulkan hasil kegiatan pengamatan.
A. Kegiatan awal (5 menit
!uru memberi komentar umum laporan hasil kegiatan pengamatan sebelumnya.
B. Kegiatan inti (%5 menit
!uru bersama siswa mendiskusikan ciri-ciri tumbuhan lumut berdasarkan
pengamatan.
!uru bersama siswa mendiskusikan reproduksi dan siklus hidup tumbuhan lumut.
!uru bersama siswa mendiskusikan peranan lumut bagi manusia.
C. Kegiatan akhir (5 menit
!uru bersama siswa mengambil kesimpulan tentang ciri umum tumbuhan lumut.
Buku Ker"a
#pesimen tumbuhan lumut
=up
/.& Penilaian
Biologi SMA/MA kelas X Bailmu %<
(RPP)
Perteman : 5 %an 6
Kompetensi (asar : 1&1 Men%es#ripsi#an ,iri-,iri %i3isio %alam (nia
*jan : Sis+a mamp menjelas#an ,iri-,iri2 si#ls !i%p %an peranan
tm'!an pa# 'agi mansia
.& .n%i#ator
Mendeskripsikan ciri umum tumbuhan paku (Pteridophyta
Mengklasi$ikasikan tumbuhan paku (Pteridophyta
Menggambar struktur tubuh tumbuhan paku berdasarkan pengamatan
Menggambar siklus hidup tumbuhan paku (Pteridophyta
Mengumpulkan in$ormasi tentang peranan paku (Pteridophyta bagi manusia
..& Materi Ajar
Ciri-ciri tumbuhan paku (Pteridophyta
Klasi$ikasi tumbuhan paku (Pteridophyta
#truktur tubuh tumbuhan paku (Pteridophyta
#iklus hidup tumbuhan paku (Pteridophyta
Peranan tumbuhan paku (Pteridophyta bagi manusia
Biologi SMA/MA kelas X Bailmu %5
!uru memberi petun"uk lokasi di sekolah yang banyak terdapat paku
(atau guru bersama siswa menyiapkan berbagai contoh paku.
!uru meminta siswa melakukan pengamatan tumbuhan paku di
sekitar halaman sekolah.
#iswa mengamati tumbuhan paku secara berkelompok.
#iswa menyelesaikan laporan kegiatan pengamatan tumbuhan paku.
#iswa mengumpulkan laporan hasil pengamatan dengan mengumpulkan buku ker"a.
!uru menyimpulkan ciri-ciri tumbuhan paku berdasarkan hasil pengamatan.
A. Kegiatan awal
!uru menanyakan kembali ciri-ciri tumbuhan paku.
B. Kegiatan 6nti
!uru bersama siswa mendiskusikan reproduksi dan siklus hidup tumbuhan paku.
!uru bersama siswa mendiskusikan peranan tumbuhan paku bagi manusia.
C. Kegiatan Akhir
!uru bersama siswa mengambil kesimpulan hasil diskusi.
Buku Ker"a
#pesimen tumbuhan paku
=up
/.& Penilaian
(RPP)
Perteman : 8
Kompetensi (asar : 1&1 Men%es#ripsi#an ,iri-,iri (i3isio %alam (nia
*jan : Sis+a mamp menjelas#an ,iri-,iri2 si#ls !i%p2 %an peranan
tm'!an 'er'iji (Spermatop!7ta) 'agi mansia
.& .n%i#ator
Mendeskripsikan ciri umum tumbuhan berbi"i (#permatophyta
Mengklasi$ikasikan tumbuhan berbi"i (#permatophyta
Menggambar struktur bagian tubuh tumbuhan seperti akar. batang . daun. dan bunga
Menentukan nama bagian-bagian tubuh tumbuhan berbi"i (#permathophyta
Mengumpulkan in$ormasi tentang peranan tumbuhan berbi"i (#permatophyta bagi
manusia
..& Materi Ajar
Ciri-ciri tumbuhan berb"i (#permatophyta
Klasi$ikasi tumbuhan berbi"i (#permatophyta
#truktur tubuh (akar. batang. daun. dan bunga tumbuhan berbi"i (#permatophyta
Peranan tumbuhan berbi"i (#permatophyta bagi manusia
./& Lang#a! -Lang#a! Pem'elajaran
!uru meminta siswa men"elaskan "enis tumbuhan lain yang belum
dibahas.
!uru meminta beberapa contoh tumbuhan yang dekat dengan siswa.
!uru meminta siswa untuk mengungkapkan ciri-ciri tumbuhan berbi"i berdasarkan
pengamatan dalam kehidupan sehari-hari.
!uru bersama dengan siswa mendiskusikan klasi$ikasi tumbuhan berbi"i.
#iswa mengelompokkan beberapa tumbuhan berbi"i berdasarkan ciri-ciri masing-
masing kelompok.
!uru bersama siswa mengidenti$ikasi berbagai peranan tumbuhan berbi"i bagi
manusia.
!uru meyimpulkan hasil kegiatan pengamatan.
/& Alat / Ba!an/ Sm'er
Buku Ker"a
#pesimen tumbuhan berbi"i
=up
/.& Penilaian
Biologi SMA/MA kelas X Bailmu %>
(RPP)
Perteman : : %an ";
Kompetensi (asar : 1&4 Men%es#ripsi#an ,iri-,iri <ilm %alam (nia =e+an %an
peranann7a 'agi #elangsngan !i%p %i 'mi
*jan : Sis+a mamp menjelas#an ,iri-,iri !e+an %an mem'an%ing#an ,iri-
,iri masing-masing )ilm (nia =e+an
.& .n%i#ator
Mendeskripsikan ciri umum dunia hewan
Men"elaskan dasar klasi$ikasi dunia hewan
Membandingkan ciri-ciri umum $ilum-$ilum dalam dunia hewan
Mendeskripsikan ciri Arthropoda berdasarkan pengamatan
..& Materi Ajar
Ciri umum dunia hewan
+asar klasi$ikasi dunia hewan
Klasi$ikasi dunia hewan
Biologi SMA/MA kelas X Bailmu %-
./& Lang#a! Lang#a! Pem'elajaran
Perteman : (0 jam pelajaran)
!uru meminta siswa membandingkan ciri dunia hewan dan
tumbuhan.
!uru dan siswa mendiskusikan klasi$ikasi dunia hewan.
#iswa mengumpulkan in$ormasi dari buku dan menyusun
perbandingan ciri-ciri masing-masing $ilum hewan dalam sebuah tabel.
C. Kegiatan akhir (5 menit
#iswa mengumpulkan tabel hasil perbandingan.
!uru menyimpulkan ciri umum dunia hewan.
Perteman "; (0 X 45 menit)
A. Kegiatan awal
!uru meminta siswa berkelompok sesuai kelompoknya dan
mempersiapkan alat dan bahan pengamatan arthropoda
B. Kegiatan 6nti
#iswa mengamati contoh hewan arthropoda dengan menggunakan kegiatan
dalam buku ker"a.
#iswa mencatat hasil pengamatan
#iswa membersihkan alat dan bahan. dan mengembalikan ke tempat semula
#iswa menyusun laporan.
C. Kegiatan Akhir
!uru bersama siswa mengambil kesimpulan hasil pengamatan.
#iswa mengumpulkan laporan pengamatan.
/& Alat / Ba!an/ Sm'er
Buku Ker"a
Belalang. laba-laba. udang dan lipan'kelabang
=oupe
/.& Penilaian
Biologi SMA/MA kelas X Bailmu <&
(RPP)
Perteman : "" %an "0
Stan%ar Kompetensi : 4& Menganalisis !'ngan antara #omponen e#osistem2 per'a!an
materi %an energi serta peranan mansia %alam #eseim'angan
e#osistem
Kompetensi (asar : 4&" Men%es#ripsi#an peran #omponen e#osistem %alam aliran energi
%an %ar 'iogeo#imia serta peman)aatan #omponen e#osistem 'agi
#e!i%pan
*jan : Sis+a mamp menjelas#an rang ling#p e#ologi2 intera#si 7an terja%i
%alam e#osistem2 perjalanan energi2 %an materi %alam e#osistem
.& .n%i#ator
Mende$inisikan pengertian ekologi sebagai ilmu
Membedakan pengunaan istilah habitat. nisia. populasi. komunitas. ekosistem. $aktor
biotik. $aktor abiotik
Biologi SMA/MA kelas X Bailmu <(
Mengidenti$ikasi berbagai interaksi yang ter"adi dalam ekosistem
Menghubungkan pengertian rantai makanan. "aring-"aring makanan. piramida ekologi.
siklus materi. dan daur energi
Mengambarkan bagan'skema daur biogeokimia
..& Materi Ajar
Pengertian ekologi sebagai ilmu
;kosistem dan komponen penyusunnya
Pengelompokan komponen biotik berdasarkan $ungsinya
/ingkat organisasi komponen biotik dalam ekosistem
Berbagai interaksi dalam ekosistem
@antai makanan. "aring-"aring makanan. piramida ekologi
Aliran energi dan siklus materi dalam ekosistem
+aur biogeokimia
Perteman "" (0 jam pelajaran)
!uru meminta siswa untuk menun"ukkan adanya interaksi antara
makhluk hidup dengan lingkungannya.
!uru bersama siswa mendiskusikan ruang lingkup ekologi.
!uru membagi kelas men"adi enam kelompok.
!uru meminta siswa mengamati komponen abiotik dalam ekosistem
dengan menggunakan =aboratoria -.(.
!uru dan siswa mendiskusikan komponen ekosistem.
!uru dan siswa mendiskusikan interaksi yang ter"adi dalam
ekosistem.
!uru bersama siswa menyimpulkan pengertian eksosistem dan komponen-
komponennya.
#iswa mengumpulkan laporan hasil pengamatan.
Perteman "0 (0 jam pelajaran)
!uru menun"ukkan interaksi yang paling menon"ol adalah akti8itas makan.
B. Kegiatan 6nti (5& menit
!uru meminta siswa untuk mengidenti$ikasi beberapa rantai makanan yang ter"adi
dalam ekosistem.
#iswa menggambar rantai-antai makanan tersebut. sehingga akan membentuk "aring-
"aring makanan.
#iswa menggambar piramida ekologi berdasarkan "aring-"aring makanan.
Biologi SMA/MA kelas X Bailmu <,
#iswa mendeskripsikan per"alanan energi dan materi dalam ekosistem serta daur
biogeokimia.
!uru bersama siswa mengambil kesimpulan tentang rantai makanan. per"alanan
energi dan materi dalam ekosistem. serta daur biogeokimia.
Buku Ker"a
;kosistem yang ada di sekitar sekolah
/.& Penilaian
(RPP)
Perteman : "1 %an "4
Stan%ar Kompetensi : 4& Menganalisis !'ngan antara #omponen e#osistem2 per'a!an
materi %an energi serta peranan mansia %alam #eseim'angan
e#osistem
Kompetensi (asar : 4&0 Menjelas#an #eter#aitan antara #egiatan mansia %engan masala!
#ersa#an/pen,emaran ling#ngan %an pelestarian ling#ngan
4&1 Menganaisis jenis-jenis lim'a! %an %ar lang lim'a!
4&4 Mem'at pro%# %a lang lim'a!
*jan : Sis+a mamp menjelas#an #eter#aitan antara #egiatan mansia
%engan masala! ling#ngan %an pelestarian ling#ngan
.& .n%i#ator
Biologi SMA/MA kelas X Bailmu <%
Mengidenti$ikasi berbagai tu"uan akti8itas yang dilakukan manusia
Mengidenti$ikasi berbagai dampak akibat akti8itas manusia
Meneliti pengaruh bahan pencemar terhadap organisme tertentu
Menyimpulkan pengaruh bahan pencemar terhadap kehidupan organisme
Men"elaskan dampak berbagai bahan pencemar terhadap lingkungan
Mendeskripsikan upaya pencegahan pencemaran lingkungan
Mengetahui penanganan limbah dengan cara daur ulang
..& Materi Ajar
Keseimbangan lingkungan
Akti8itas manusia dan dampaknya terhadap lingkungan
Beberapa bahan pencemara dan dampaknya
*paya pencegahan pencemaran lingkungan
Penanganan limbah dengan cara daur ulang
...& Meto%e Pem'elajarn
Pengamatan 4 ;ksperimen 4 +iskusi 4 Penugasan
./& Lang#a! Lang#a! pem'elajaran
!uru meminta siswa menun"ukkan beberapa akti8itas manusia dan
mengetahui tu"uan dari akti8itas tersebut.
!uru dan siswa mendiskusikan dampak akti8itas manusia terhadap
lingkungan.
!uru bersama siswa mengidenti$ikasi sistem keseimbangan dalam
lingkungan.
!uru bersama siswa mendiskusikan dampak akti8itas manusia
terhadap keseimbangan lingkungan.
!uru bersama siswa mende$inisikan pengertian pencemaran
lingkungan.
!uru bersama siswa mengidenti$ikasi berbagai pencemaran
lingkungan. sebab. dan dampaknya.
!uru menyimpulkan pencemaran lingkungan sebab dan dampaknya.
!uru meminta siswa berkelompok sesuai dengan kelompoknya.
!uru meminta siswa untuk mempersiapkan alat dan bahan untuk eksperimen
dengan menggunakan Kegiatan (&.( atau (&.,.
B Kegiatan inti (95 menit
#iswa menyiapkan alat dan bahan untuk eksperimen.
#iswa membuat perlakuan eksperimen.
#iswa melakukan pengamatan.
Biologi SMA/MA kelas X Bailmu <<
#iswa menyusun laporan hasil pengamatan lalu mengumpulkan.
C. Kegiatan akhir ((5 menit
!uru menyimpulkan hasil kegiatan eksperimen
!uru bersama siswa mendiskripsikan penanganan limbah dengan cara daur ulang dan
produk-produk hasil daur ulang limbah.
!uru menugaskan siswa untuk membuat kertas daur ulang di rumah.
Buku Ker"a
Beberapa akti8itas manusia
Bahan untuk daur ulang kertas
/.& Penilaian
=aporan hasil eksperimen
Biologi SMA/MA kelas X Bailmu <5

RPP Kelas X

Uploaded by

Document Information

Original Title

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

RPP Kelas X

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

!uru menanyakan kembali ciri-ciri umum "amur.

You might also like