REPBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIN SUPERIOR

UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL SIMN RODRGUEZ
NCLEO SAN JUAN DE LOS MORROS
ASIGNATURA: LENGUAJE Y COMUNICACIN
Trabajo en Grupo

Particia!t"#:
Hernndez, Carlos C.I. 13.150.883
Mndez, Yelimar C.I.: 21.260.837
Moreno, Graiela C.I.: 16.685.005
!a"ares, #iliana C.I.: 16.$13.308
%alls, &o"er'o C.I.: 20.3$8.2(6

)ei*n: +
$% &" Ma'( &") *+$%
INTRODUCCIN
,l 'ra"a-o en .r/0o se "asa en el one0'o de 1/e el 2om"re es /n ser soial, 1/e
de0ende en .ran 0ar'e del 0r*-imo 0ara desen3ol3er, en la 0r'ia s/s 0osi"ilidades.
4n e1/i0o de 'ra"a-o es /n on-/n'o de 0ersonas 1/e se or.anizan de /na 5orma
de'erminada 0ara lo.rar /n o"-e'i3o om6n. ,n es'a de5inii*n es'n im0l7i'os los
'res elemen'os la3e del 'ra"a-o en e1/i0o, el on-/n'o de 0ersonas: los e1/i0os de
'ra"a-o es'n 5ormados 0or 0ersonas, 1/e a0or'an a los mismos /na serie de
ara'er7s'ias di5ereniales 8e90erienia, 5ormai*n, 0ersonalidad, a0'i'/des, e'.:,
1/e 3an a in5l/ir deisi3amen'e en los res/l'ados 1/e o"'en.an esos e1/i0os.
;e i./al 5orma inl/<e la or.anizai*n, e9is'en di3ersas 5ormas en las
1/e /n e1/i0o se 0/ede or.anizar 0ara el lo.ro de /na de'erminada me'a / o"-e'i3o,
0ero, 0or lo .eneral, en las em0resas es'a or.anizai*n im0lia al.6n 'i0o de di3isi*n
de 'areas. ,s'o s/0one 1/e ada miem"ro del e1/i0o realiza /na serie de 'areas de
modo inde0endien'e, 0ero es res0onsa"le del 'o'al de los res/l'ados del e1/i0o.
Y el ="-e'i3o om6n, no de"emos ol3idar, 1/e las 0ersonas 'ienen /n on-/n'o
de neesidades < o"-e'i3os 1/e "/san sa'is5aer en 'odos los m"i'os de s/ 3ida,
inl/ido en 'ra"a-o. 4na de las la3es del "/en 5/nionamien'o de /n e1/i0o de
'ra"a-o es 1/e las me'as 0ersonales sean om0a'i"les on los o"-e'i3os del e1/i0o.
+asado en es'as 0remisas, se de5inen el .r/0o, el 'ra"a-o .r/0al, los e5e'os, las
3en'a-as < des3en'a-as del 'ra"a-o .r/0al.
GRUPO
D",i!ici(!"#
4n .r/0o se de5ine omo dos o ms indi3id/os, 1/e se 2an re/nido 0ara alanzar
de'erminados o"-e'i3os es0e75ios.
#a 0ala"ra .r/0o deri3a del one0'o i'aliano gruppo < 2ae re5erenia a la
0l/ralidad de seres o osas 1/e 5orman /n on-/n'o, <a sea ma'erial o men'almen'e
onsiderado. ,l 'rmino se /'iliza en dis'in'os m"i'os, omo en las ma'em'ias, la
as'ronom7a, la 1/7mia, la soiolo.7a, la in5orm'ia < la m6sia.
>ar'iendo de la an'erior de5inii*n, se en'iende 0or .r/0o /na 0l/ralidad de
indi3id/os 1/e se relaionan en're s7, on /n ier'o .rado de in'erde0endenia, 1/e
diri.en s/ es5/erzo a la onse/i*n de /n o"-e'i3o om6n on la on3ii*n de 1/e
-/n'os 0/eden alanzar es'e o"-e'i3o me-or 1/e en 5orma indi3id/al.
,l .r/0o se ara'eriza 0or ser /na 0l/ralidad de 0ersonas 1/e on5orma /n
on-/n'o, /na /nidad ole'i3a 3in/lada 0or lazos reales. ,s a s/ 3ez /na /nidad
0arial inser'a en el seno de /na ole'i3idad ms am0lia, < /na en'idad dinmia
1/e, sin em"ar.o, 'iende a es'r/'/rarse < a or.anizarse en "/sa de /na es'a"ilidad
rela'i3a.
#a in'erai*n es la esenia del .r/0o. ?o 2a"r7a .r/0o sin in'erai*n, sino
sim0lemen'e /n 6m/lo de 0ersonas sin ms, sin sen'ido ni direi*n ni 0ro0*si'o. ?o
es'ar7a on'em0lada omo .r/0o /na a.lomerai*n as/al o aiden'al, omo ser7a el
aso de /n ier'o n6mero de 0ersonas 1/e oiniden en el me'ro. #os ole'i3os de
m/-eres, de 0ersonas ma<ores o de /ni3ersi'arios, 0or e-em0lo, son a'e.or7as o
/nidades 'e*rias 1/e 'am0oo en'rar7an en la onsiderai*n de .r/0o.
T-c!ica# Gr.a)"#
#as 'nias .r/0ales son 2erramien'as me'odol*.ias 1/e se desarrollan
median'e la 0laneai*n onse/'i3a de /na serie de a'i3idades on el 5in de lle3ar a
a"o 0roesos de ense@anzaAa0rendiza-e, en los 1/e los indi3id/os 5orman 0ar'e
a'i3a del 0roeso. ;i2as 'nias son 3ariadas se.6n s/ 5inalidad,el on'e9'o, las
ara'er7s'ias del .r/0o, e'.
#as t-c!ica# /r.a)"# son a1/ellas a'i3idades .r/0ales, /<o o"-e'i3o es
realizar /na 'area, resol3er /n 0ro"lema o desarrollar /n 0ro<e'o on'ando on la
ola"orai*n de 'odos los in'e.ran'es del .r/0o. #as 'nias de .r/0o son, 0or 'an'o,
e-eriios 1/e 3an diri.idos a la 'area del .r/0o, a la onse/i*n de los mismos
o"-e'i3os 1/e re6nen a las 0ersonas.
E#t.&i( Gr.a)
,n la ed/ai*n de 2o< se 0resen'an n/merosas 'nias 1/e in5l/<en so"re el
a0rendiza-e de los al/mnos, es'as a'i3idades me-or onoidas omo tcnicas
grupales 0ermi'en 1/e las 0ersonas 1/e las 0ra'i1/en lo.ren e90erimen'ar n/e3os
m'odos 0ara as7 o"'ener me-ores res/l'ados en s/s es'/dios. Ca"e des'aar 1/e ada
/na de es'as 'nias sir3en de a0o<o 0ara el a0rendiza-e < s/ e5e'i3idad 3a a
de0ender de la 0ersona 1/e la e-e/'e.
,n es'e sen'ido, es'as 0/eden ser /'ilizadas en 5orma om0lemen'aria,
in'e.rndose re70roamen'e en el desarrollo de /na re/ni*n o a'i3idad de .r/0o.
,n're las di5eren'es 'nias 1/e on5orman a es'as 'nias se en/en'ran: Mesa
Redonda, Phillips 66, Panel, Simposio, Seminario, Debate Dirigido, Exposicin.
M"#a r"&(!&a: )e e5e'6a /ando se desea onoer el 0/n'o de 3is'a de dis'in'as
0ersonas so"re /n 'ema de'erminado. ,n es'a 'nia .r/0al se si./en /na serie de
0asos, 1/e 0ermi'en el me-or desem0e@o de la misma, en're las /ales 'enemos:
Pr"araci0!:
)e de"e mo'i3ar < de'erminar on 0reisi*n el 'ema 1/e se desea 'ra'ar en la
mesa redonda
4n miem"ro o diri.en'e del e1/i0o 0/ede enar.arse de in3i'ar a las 0ersonas
1/e e90ondrn en la mesa redonda.
>re0arar el loal on a5i2es, ar'eleras, reor'es de re3is'as o 0eri*dios,
relaionados on el 'ema a dis/'ir.
,5e'/ar /na re/ni*n 0re3ia on el oordinador < los e90osi'ores 0ara es'/diar
el desarrollo de la mesa redonda, es'a"leer el orden de e90osii*n, el 'ema < s/"A
'emas 1/e serian in'eresan'e 'ra'ar.
)e eli.e el oordinador 1/e 3a a animar el desarrollo de la sesi*n
)e oloan los e90onen'es alrededor de /na mes: no 2a< 0/es'os de 0ri3ile.io.
D"#arr())(: el oordinador iniia la mesa redonda en la /al 0resen'a:
Hae /na "re3e in'rod/i*n del 'ema 1/e se 3a a 'ra'ar.
,90lia el desarrollo de la mesa redonda.
>resen'a a los e90osi'ores.
,90lia el orden de in'er3eni*n de los e90osi'ores.
Com/nia al a/di'orio 1/e, /na 3ez onl/ida las in'er3eniones de ada
e90osi'or, 0/eden 5orm/lar 0re./n'as.
#/e.o sede la 0ala"ra al 0rimer e90osi'or.
Cada e90osi'or in'er3iene 0ara 0resen'ar s/ 0/n'o de 3is'a aera del 'ema
ele.ido 0resen'ando razones < ar./men'os 1/e a0o<an s/s a5irmaiones.
,l oordinador e90one las onl/siones a las /ales se 2a lle.ado.
1i!a)i&a&:
>ermi'e onoer o0iniones on'ras'adas de ese de'erminado 'ema.
B5ianza el onoimien'o de /n 'ema.
B</da a la a'i'/d ri'ia 0or 1/e se 0/ede es'ar en a0aidad de ae0'ar /nas
ideas < de re2azar o'ras.
P2i))i# 33: Consis'e en di3idir el sal*n en 6 .r/0os de 6 0ersonas, las /ales
dis/'en d/ran'e 6 min/'os /n 'ema o 0ro"lema. )e./idamen'e /na 0ersona del .r/0o
se re6ne on los o'ros on los o'ros 5 re0resen'an'es < 3/el3e a 5ormar /n .r/0o de 6,
1/e 0or seis min/'os mas, dis/'irn el mismo as/n'o, 2as'a 1/e se lle./e a /na
onl/si*n .eneral. Cara'er7s'ias:
Pr"araci0!:
,l dire'or 8 al/mno o el doen'e: 5orm/lara la 0re./n'a o el 'ema 1/e se 3a a
dis/'ir e in3i'ara al res'o de los al/mnos 0ara 1/e 5ormen .r/0os de seis 0ersonas.
Cada .r/0o nom"rara /n oordinador < /n sere'ario.
He2o es'o, el dire'or 'omara el 'iem0o 0ara on'ar los seis min/'os 1/e
d/rara la a'i3idad. C/ando 5al'e /n min/'o no'i5iara a ada .r/0o 0ara 1/e realie el
res/men.
,l oordinador de ada /no de los e1/i0os on'rolara i./almen'e el 'iem0o <
0ermi'ir 1/e ada in'e.ran'e mani5ies'e s/ 0/n'o de 3is'a d/ran'e /n min/'o,
mien'ras 1/e el sere'ario 'oma no'a so"re las onl/siones.
Bl 5inalizar el la0so de dis/si*n en los .r/0os, el dire'or solii'ara a los
sere'arios la le'/ra de las onl/siones o"'enidas en ada e1/i0o < las esri"ir en
el 0izarr*n.
Pa!"): )e di5erenia de la mesa redonda 0or1/e no se de"a'e /n 'ema, sino 1/e
ada /no de los e90osi'ores 0resen'a /n 0/n'o o as0e'o del mismo, om0le'ando o
am0liando, si es neesario el 0/n'o de 3is'a de los o'ros. >ara el es'a"leimien'o de
es'a 'nia se si./e /na serie de 0roedimien'os en're los /ales 'enemos:
Pr"araci0!: Haen /na re/ni*n on los e90osi'ores < el oordinador 0ara:
,90liar el 'ema 1/e 1/iere sea desarrollado.
,90lia el 'ema 1/e le orres0onde a ada /no de los e90osi'ores.
!am"in se aondiiona el loal on laminas, reor'es de 0eri*dios, a5i2es
e'.
D"#arr())(:
,l oordinador iniia el 0anel, 0resen'ando a los miem"ros < 5orm/la la
0rimera 0re./n'a so"re el 'ema a desarrollar.
;es0/s 1/e ada /no de los miem"ros del 0anel 2a in'er3enido, el
oordinador 2ae n/e3as 0re./n'as 1/e 0/edan a</dar a 'oar 0/n'os 1/e a/n no se
2an menionado.
#/e.o al 5inalizar el 'iem0o de e90osiiones el oordinador 0edir a los
e90osi'ores 1/e 2a.an /n res/men de s/s ideas < 0os'eriormen'e el oordinador dar
s/s onl/siones 5inales < dar 0aso al .r/0o de 0re./n'as de los los miem"ros del
a/di'orio 0ara los in'e.ran'es del 0anel.
Si4(#i(: Consis'e en re/nir /n .r/0o de 0ersonas a0ai'adas so"re /n 'ema,
es0eialis'as o e90er'os, las /ales e90onen al a/di'orio s/s ideas o onoimien'os en
5orma s/esi3a, #a di5erenia en're la mesa redonda < es'e es 1/e los e90osi'ores
man'ienen /n 0/n'o de 3is'a di3er.en'e / o0/es'o < 2a< l/.ar 0ara /n "re3e de"a'e
en're ellosC < en el 0anel los in'e.ran'es on3ersan o de"a'e li"remen'e en're s7.
Pr"araci0!:
,le.ido el 'ema o /es'i*n 1/e se desea 'ra'ar, el or.anizador seleiona a los
e90osi'ores mas a0ro0iado.
)e realiza /na re/ni*n 0re3ia on los miem"ros del sim0osio, 0ara
in'eram"iar ideas.
Cal/lar el 'iem0o de ada e90osi'or, e'.
D"#arr())(:
,l oordinador iniia el a'o, e90one laramen'e el 'ema 1/e s a de 'ra'ar, as7
omo los as0e'os en 1/e s a di3idido, e90lia "re3emen'e el 0roedimien'o 0or
se./ir.
)e 2ae la 0resen'ai*n de los e90osi'ores al a/di'orio.
)e sede la 0ala"ra al 0rimer e90osi'or, de a/erdo on el orden es'a"leido en
la re/ni*n de 0re0arai*n.
4na 3ez 'erminada ada e90osii*n el oordinador sede la 0ala"ra
s/esi3amen'e a los res'an'es miem"ros del sim0osio.
S"4i!ari(: 'iene 0or o"-e'i3o la in3es'i.ai*n o es'/dio in'ensi3o de /n 'ema en
re/niones de 'ra"a-o de"idamen'e 0lani5iada. >/ede deirse 1/e ons'i'/<e /n
3erdadero .r/0o de a0rendiza-e a'i3o, 0/es los miem"ros no rei"en la in5ormai*n
<a ela"orada, sino 1/e la inda.an 0or s/ 0ro0ios medios en /n lima de ola"orai*n
rei0roa.
Caract"r5#tica#:
#os miem"ros 'ienen in'ereses om/nes en /an'o al 'ema, < /n ni3el
seme-an'e de in5ormai*n aera del mismo.
,l 'ema o ma'erial e9i.e la in3es'i.ai*n o "6s1/eda es0ei5ia en di3ersas
5/en'es.
4n 'ema <a ela"orado o e90/es'o en /n li"ro no -/s'i5ia el 'ra"a-o de
seminario.
,l desarrollo de las 'areas, as7 omo los 'emas < s/"'emas 0or 'ra'arse son
0lani5iados 0or 'odos los miem"ros en la 0rimera sesi*n de .r/0o.
#os res/l'ados o onl/siones son res0onsa"ilidad de 'odo el .r/0o.
!odo seminario onl/<e on /na sesi*n de res/men < e3al/ai*n del 'ra"a-o
realizado.
,l seminario 0/ede 'ra"a-ar d/ran'e 3arios d7as 2as'a dar 0or 'erminada s/
la"or.
#as sesiones s/elen d/rar dos o 'res 2oras.
Pr"araci0!:
#os seminarios sern or.anizados < s/0er3isados 0or 0ro5esores, los /ales
a'6an .eneralmen'e omo asesores, 0odr7a darse el aso 1/e la iniia'i3a 0ar'iera de
los 0ro0ios al/mnos
Ha"r /n or.anizador enar.ado de re/nir a los .r/0os, seleionar los 'emas
o reas de in'ers en 1/e se desea 'ra"a-ar.
D"#arr())(:
,n la 0rimera sesi*n es'arn 0resen'e 'odos los 0ar'ii0an'es 1/e se di3idirn
l/e.o en s/".r/0os de seminario.
,l or.anizador, des0/s de las 0ala"ras iniiales, 5orm/lara a 'i'/lo de
s/.erenia la a.enda 0re3ia 1/e 2a 0re0arado
Modi5iada o no es'a a.enda 0or el a/erdo del .r/0o, 1/eda de5inida 0or
a.enda de5ini'i3a so"re la /al 2an de 'ra"a-ar los dis'in'os s/".r/0os
#/e.o el s/".r/0o .rande se s/"di3ide en .r/0os de seminarios de 5 a 12
miem"ros, a 3ol/n'a de los mismos. ,s'os 0e1/e@os .r/0os se ins'alan en los loales
0re3ios, 0re5eren'emen'e 'ran1/ilos < on los elemen'os de 'ra"a-o neesarios
>or si./ien'e ada .r/0o desi.na s/ dire'or 0ara oordinar las 'areas <
des0/s de 'erminadas las re/niones de"en de 2a"erse lo.rado en ma<or o menor
medida el o"-e'i3o "/sado.
D"6at" &iri/i&(: ,s /na dis/si*n en're dos o ms 0ersonas so"re /n 'ema
de'erminado, es'e 'iene omo o"-e'i3o onoer 'odos los as0e'os de /n 'ema o
as/n'o, a 'ra3s de la e90osii*n de las o0iniones 1/e so"re el 'ema 'ienen 'odos los
in'e.ran'es de /n .r/0o.
I!t"/ra!t"#:
4n dire'or o oordinador enar.ado de delarar a"ier'a la sesi*n, 0resen'a el
'ema, onoe el 'ema < onl/<e el 'ema.
4n sere'ario 1/e ano'a a las 0ersonas 1/e 3an 0ar'ii0ando < el 'iem0o de
in'er3eni*n de ada /na, es'o on la 5inalidad de darle la o0or'/nidad de 0ar'ii0ar a
'odos los in'e.ran'es.
#os 0ar'ii0an'es enar.ados de 2a"lar del 'ema o"-e'o de de"a'e.
4n moderador re0resen'an'e de ada .r/0o < 1/ien: 0re0ara el 'ema < 1/ien
onede la 0ala"ra a los 0ar'ii0an'es.
E7(#ici0!: 4na 5orma de e90resi*n 1/e da a onoer, en 5orma "ella, las ideas
< ri'erios de /n a/'or so"re /n 'ema de'erminado a 5in de il/s'rar, on3ener <
rerear al le'or < al o<en'e.
Pr"araci0!:
Cada .r/0o o al/mno de"e eso.er /n 'ema a e90oner.
)e de"e /'ilizar ma'erial de a0o<o omo laminas, a5i2es, 'r70'ios, e'.
;e"e ser diri.ido 0or /n oordinador 1/e medir el 'iem0o de ada
e90osii*n.
#/e.o de es'a es o0ional 2aer /na dinmia o om0ar'ir.
V"!ta8a# &" )a# T-c!ica# Gr.a)"#
Con m'odos a'i3os ade/ados de 0ar'ii0ai*n, las di3ersas 'nias de
dinmia de .r/0o /ando se a0lian on3enien'emen'e, .eneran asi de inmedia'o
res/l'ados 0osi'i3os, omo ser:
1. 4n es'/dio re5le9i3o < ms 5orma'i3o.
2. %alora los 0roedimien'os del al/mno des'aando el rendimien'o <
0ar'ii0ai*n 5/nional, a0aes de e90lo'ar 'odas las 3ir'/des del es'/dian'e
1/e s'e ./arda den'ro de s7.
3. >osi"ilidad de ma<or om/niai*n, 0ermi'iendo la 'ransmisi*n solidaria de
los onoimien'os indi3id/almen'e ad1/iridos.
(. >resen'a el 0ro"lema de la orien'ai*n 0ro5esional, 0ermi'iendo li"erar al
es'/dian'e < en'enderse a s7 mismo < a s/ 0a7s, om0rendiendo *mo 0odr
realizarse < on'ri"/ir 0ara /n ma<or desarrollo de la soiedad en la 1/e se
en/en'ra inser'o.
5. ,s'im/la el desarrollo de la 0ersonalidad: on'ri"/<endo a la 5ormai*n de
0ersonalidades a/'*nomas e in'e.radas a /na misma "6s1/eda, l de-ar7a de
ser /n n6mero < nom"re en la lis'a de la lase 0asando a ser /n al/mno 1/e
o"ser3amos 'ra"a-ar, in3es'i.ar, dis/'ir < razonar.
D"#9"!ta8a# &" )a# T-c!ica# Gr.a)"#
,9is'en al./nos inon3enien'es en los .r/0os 'ales omo:
1. #en'i'/d, re1/iriendo el 'ra"a-o de .r/0o m/2o ms 'iem0o.
2. Con5ormismo < red/i*n de -/iios r7'ios deri3ados del deseo de
0er'eneer al .r/0o < 0or 'an'o de no ser e9l/ido al e90resar ideas o0/es'as.
3. ,l on'rol de la mani0/lai*n del 0ro0io .r/0o < de s/s re/rsos 0or 0ar'e de
/nos 0oos.
(. #a red/i*n del es5/erzo indi3id/al dando l/.ar a la denominada
D2ol.azaner7aE.
5. ;i5/si*n de res0onsa"ilidades, 0olarizai*n de la 'oma de deisiones o
desarrollo de /n 0ensamien'o .r/0al.
1act(r"# :." Di,ic.)ta! )a C(2"#i0! Gr.a)
,l 'ra"a-o en .r/0o se 0/ede 3er di5i/l'ado 0or al./nos 5a'ores 'ales omo:
#a e90resi*n desin2i"ida de im0/lsos 8se9/ales o a.resi3os o am"os:
,.oen'rismo e9esi3o en los indi3id/os
Celos < om0e'enias e9'remos
&elaiones 'rans5ereniales ne.a'i3as e9esi3as
Fr/s'raiones 0ro3enien'es de las e9i.enias del l7der o del *di.o .r/0al.
1act(r"# :." M"8(ra! )a C(2"#i0! Gr.a)
#a sa'is5ai*n de neesidades om/nes indi3id/ales de 0ro'ei*n, se./ridad
< a5e'o.
>redominio de los lazos a5e'i3os in'er0ersonales de ar'er 0osi'i3o Ideales
e in'ereses om0ar'idos, /na a'm*s5era de i./aldad < -/s'iia, a'i3idades <
eremonias sim"*lias .r/0ales < enemi.os om/nes e9'ernos al .r/0o.
&e.las 0ara el 'ra"a-o en .r/0o.
,l iniio de la 'nia del 'ra"a-o .r/0al re1/iere de )a a)icaci0! &" ri!cii(#
,.!&a4"!ta)"# 0ara la e-e/i*n de la 'area, sin 1/e ello im0li1/e a.o'ar las dis'in'as
0osi"ilidades 1/e irn s/r.iendo a 0ar'ir de las e90erienias 0/es'as en mar2a.
;i2os 0rini0ios son:
Formai*n de los .r/0os
,s'r/'/rai*n .r/0al
#a 5/ni*n de los es'/dian'es en los .r/0os de 'ra"a-os
#a 5i2a de in3es'i.ai*n
,3al/ai*n de los res/l'ados.
E,"ct(#
Las tcnicas grupales, poseen caractersticas !ariables "ue las hacen aptas para
determinados grupos en distintas circunstancias, entre las #reas m#s importantes de
aplicacin destacan$
1. Forma'i3a: !odo .r/0o 'iende a me-orar a s/s in'e.ran'es, es deir, a "rindarles
la 0osi"ilidad de desarrollar a0aidades o 0o'enialidades di5eren'es al sim0le
onoimien'o, < de s/0erar 0ro"lemas 0ersonales, 0or el mero 2e2o de om0ar'ir
/na si'/ai*n on o'ros, /ando las ondiiones del .r/0o se 0resen'an 0osi'i3as.
2. >sio'era0/'ia: #os .r/0os 0/eden /rar. ,n es'o 'ra"a-an los 0sioanalis'as
de .r/0o.
3. ,d/a'i3a: #os .r/0os 0/eden ser em0leados on el 5in e90reso de a0render.
(. )oia"ilizai*n: #os .r/0os 0ro3oan 1/e s/s in'e.ran'es a0rendan a
om/niarse < a0rendan a on3i3ir.
5. !ra"a-o en e1/i0o: #os .r/0os .eneran 5ormas de 'ra"a-o en on-/n'o.
La aplicacin concreta de estas tcnicas grupales en el mundo real se reali%a
principalmente en$
=r.anizaiones la"orales
,d/ai*n
>sio'era0ia de Gr/0o
In'e.rai*n 5amiliar
=r.anizaiones reli.iosas
!ra"a-o en Com/nidades
Gr/0os )o/'s
Gr/0os M/l'ini3el, e'.
Las tcnicas grupales tienen la gran !enta&a, a di'erencia de otras tcnicas, "ue
proporcionan un contexto para "ue al mismo tiempo se 'acilite el aprendi%a&e en tres
terrenos espec'icos$
Conoimien'os < *mo a0liarlos
Ha"ilidades
%alores < a'i'/des.
En las tcnicas grupales los puntos espec'icos "ue traba&a el 'acilitador con el
grupo, son los siguientes$
>eri"ir el 0ro0io om0or'amien'o < el de los dems
Inda.ar el 0ensamien'o < razonamien'o de los dems.
Haer los 0ensamien'os < razonamien'os 0ro0ios ms 3isi"les 0ara los dems.
Bd1/irir ma<or onienia de los 0ro0ios 0ensamien'os < razonamien'os.
El proceso general "ue se sigue en esta tcnica, es 'acilitar "ue el grupo$
Genere da'os < e90erienias o"ser3a"les 0or medio la realizai*n de di3ersas
a'i3idades 5i-adas en /n ;inmia 0ara .r/0os.
)eleione < analie los da'os de lo 1/e se o"ser3o.
Iden'i5i1/en los s/0/es'os, reenias, emoiones < sen'idos 0ersonales 1/e
0ro3oan las ond/'as o"ser3adas.
="'en.an onl/siones < desarrollen n/e3as reenias < modelos men'ales.
Generalien el a0rendiza-e a s/ 3ida real.
En general, las tcnicas grupales pueden ser utili%adas en distintos sentidos$
,s'im/lar <Go re5orzar la 'em'ia 0erse./ida en /n 0roeso de a0rendiza-e.
Haer 'rans5eri"les o 'rad/i"les a si'/aiones reales, los one0'os 'e*rios.
;ia.nos'iar < desarrollar 2a"ilidades < a'i'/des es0ei5ias.
,3al/ar el onoimien'o.
Iden'i5iar las e90e'a'i3as del .r/0o.
Fi-ar re.las en /n .r/0o.
)/0erar el es'anamien'o de la dinmia de /n .r/0o.
,ner.e'izar o 0re0arar a /n .r/0o 0ara el a0rendiza-e.
;ia.nos'iar < analizar 0roesos de dinmia de .r/0os.
In'e.rar a .r/0os de 'ra"a-o, e'.
Las (aractersticas del )rupo son las Siguientes$
1. 4na asoiai*n de dos o ms 0ersonas iden'i5ia"les 0or nom"re o 'i0o.
2. #os miem"ros se onsideran omo .r/0o, 'ienen /na H0ere0i*n ole'i3a de
/nidadH, /na iden'i5iai*n onsien'e de /nos on o'ros.
3. ,9is'e /n sen'ido de 0ro0*si'os om0ar'idos. #os miem"ros 'ienen el mismo
o"-e'i3o, in'ers o ideal.
(. ,9is'e /n sen'ido de de0endenia re70roa en la sa'is5ai*n de neesidades.
#os miem"ros neesi'an a</darse m/'/amen'e 0ara lo.rar los 0ro0*si'os 0ara /<o
/m0limien'o se re/nieron en .r/0o.
5. #os miem"ros se 0/eden om/nian /nos on o'ros.
#as 'nias .r/0ales no de"en ser onsideradas omo 5ines en s7 mismas, sino omo
ins'r/men'os o medios 0ara el lo.ro de la 3erdadera 5inalidad .r/0al.
CONCLUSIONES
,l 'ra"a-o en e1/i0o omo la ai*n indi3id/al diri.ida, 1/e al 'ra'ar de onse./ir
o"-e'i3os om0ar'idos, no 0one en 0eli.ro la oo0erai*n < on ello ro"/s'ee la
o2esi*n del e1/i0o de 'ra"a-o. #a oo0erai*n se re5iere al 2e2o de 1/e ada
miem"ro del e1/i0o a0or'e a s'e 'odos s/s re/rsos 0ersonales 0ara a</dar al lo.ro
del o"-e'i3o om6n.
,n los e1/i0os o2esionados se o"ser3a 1/e los miem"ros desarrollan /na serie
de a'i3idades im0or'an'es 0ara el man'enimien'o del mismo. )e 'ra'a de /na serie de
om0or'amien'os 1/e man'ienen el e1/i0o omo /n sis'ema soial 1/e 5/niona, <
1/e e3i'a los an'a.onismos emoionales < los on5li'os. ,n /n e1/i0o e5e'i3o, ada
miem"ro 5a3oree las relaiones in'er0ersonales < a0or'a s/s 2a"ilidades 0ara 'ra"a-ar
-/n'os a lo lar.o del 'iem0o.
>ara lle.ar a la me'a, es im0or'an'e, 1/e desde /n 0rini0io se en'ienda, 1/e el
9i'o o lo.ro del 'ra"a-o en e1/i0o, es del e1/i0o en s7 < no de /no o al./nos de los
in'e.ran'es.
,s 0or lo mismo, 1/e no se 0/ede 3alorar a ada in'e.ran'e del 'ra"a-o en e1/i0o,
omo /na l/la inde0endien'e. ,l 'ra"a-o en e1/i0o s/0one siner.ia. = sea, la
in'e.rai*n de ada in'e.ran'e, es m/2o ms 1/e la s/ma de ada /no de ellos. ,n
o'ras 0ala"ras, el 'odo es ms 1/e la s/ma indi3id/al de ada in'e.ran'e del 'ra"a-o en
e1/i0o.
#o im0or'an'e a en'ender, es 1/e lo 1/e lle3a al 9i'o, no es la "/ena .es'i*n de
/no o ms in'e.ran'es del e1/i0o, sino el e1/i0o en s7. 4n 'ra"a-o 0roli-o, omo
e1/i0o, ase./rar 1/e se lo.re on 9i'o la 'area enomendada.
RE1ERENCIAS BIBLIOGR;1ICAS
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