O Modelo de Auto-Avaliaçao das Bes: Metodologias de Operacionalização: II

Acções Futuras
D. Gestão da BE
D.1. Articulação da BE com a Escola/Agrupamento.
Acesso e serviços prestados pela BE

2 coisas que as BE/s deviam deixar de fazer:

Continuar a realizar actividades que tiveram pouco impacto
na comunidade educativa nem contribuiram, de maneira
nenhuma, para o desenvolvimento dos hábitos de leitura.
Estou a pensar, em concreto, nas actividades que se
organizam para assinalar um sem número de efemérides do
género “dia internacional disto ou daquilo...”.

Deixar de andar contínuamente a chamar os alunos e

(sobretudo) os professores para participar nas actividdes
dinamizadas pela biblioteca. Pelo contrário, esperar que
seja a comunidade escolar a procurá-la , o que significa
reconhecer a sua utilidade e importância.

2 coisas que as BE/s deviam continuar a fazer:

Apostar no apoio personalizado aos seus utilizadores, quer
na leitura, quer na pesquisa de informação, pois creio que
esta proximidade, este contacto mais próximo, pode ser um
factor decisivo no desenvolvimento das suas competências.

Sem dúvida, continuar o trabalho de promoção da leitura,

através da organização/dinamização de actividades com
qualidade.

2 coisas que as BE/s deviam começar a fazer:

Implementar um sistema de avaliação contínuo que
compreenda a observação e outras formas de recolher

Francisco João Jardim Abreu

O Modelo de Auto-Avaliaçao das Bes: Metodologias de Operacionalização: II

informação. Criar instrumentos de recolha de informação e

aplicá-los sistematicamente, de modo a identificar os
pontos fortes e fracos e dar a conhecer à comunidade o
trabalho desenvolvido na biblioteca.

Melhorar o trabalho de articulação com os

docentes/departamentos curriculares de forma a planificar
e dinamizar actividades na biblioteca escolar. Embora já se
tenha iniciado este trabalho, sinto que ainda há muito a
fazer neste âmbito.

Francisco João Jardim Abreu