mbito y ncleo Hora Aprendizaje

esperado
Experiencia de
Aprendizaje
Orientacin pedaggica Recursos Evaluacin
Formacin personal
y social.

Autonoma
Formacin personal
y social


Autonoma
Formacin personal
y social

Autonoma


08:30 a 09:00



09:00 a 9:30


09:30 a 09:50

09:30
09:50


Manifestar seguridad
para separarse
transitoria y
progresivamente de los
adultos significativos.
Adaptarse a ciertas
rutinas bsicas
vinculadas a la
alimentacin, dentro de
un contexto diferente a
su hogar.
Iniciarse en la prctica
de las primeras normas
de convivencia en
momentos de saludo.
Adaptarse a ciertas
rutinas bsicas
vinculadas a la higiene,
dentro de un contexto
diferente a su hogar.

RECEPCIN
Elegir material
didctico para
manipularlo
Jugar con el material
HORA DE INGESTA
(DESAYUNO):
Acepta alimentos
intentando consumirlos
l solo.
SALUDO:Saludar a los
nios y adultos,
expresndose corporal,
facial o verbalmente.
HORA DE HIGIENE
(MUDA, LAVADO DE
MANOS Y CARA):

BUEN TRATO:
Recibir al nio/nia acompaar e integrar a
la sala, si el nio o nia llora la educadora
tomara un momento en brazos, para
tranquilizarlo/a. Para enseguida pasarle
algn objeto de su inters.
VIDA SALUDABLE:
La educadora sentara a los nios en sus
sillas, ponindoles su babero, para
enseguida cantar la cancin de seal de la
leche. La educadora ayudara y motivara a
consumir los alimentos solos.
ENFOQUE DE GNEROS:La educadora
invitara a los nios a sentarse en las sillas,
para enseguida motivarlos a saludarse a ver
quin vino quien no, como estn, cantando
algunas canciones.
CUIDADO PERSONAL: El adulto mudar a
los nios y les ir hablando, y motivndolo a
que ocurra una interaccin, luego se les
mostrar cmo se lavan las manos y cara y
se les ayudara en el acto.
Sillas, mesas,
colchonetas, juguetes,
libros, objetos de
apego
Material didctico.
Sillas
mesa mamaderas
baberos
pan
Sillas, mesas,
colchonetas,
distintivos, cancin

Mudador
paales,
agua,
toallas,
Jabn.



-Se despide tranquilamente
del padre /madre
-Se acerca a la ta a cargo
dejando que lo reciba.
-Mantiene una postura
relajada a la hora de la
ingesta, para consumir los
alimentos.
-Intenta consumir los
alimentos cuando la
educadora lo incentiva.
-Demuestra seguridad al
saludar y cantar las
canciones del saludo.-
Interacta con el adulto.
-Mantiene una actitud
tranquila aceptando la ayuda
del adulto.
-Se seca las manos y cara con
ayuda del adulto