Modul A

Multimediale Produktion
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under the Lifelong Learning Programme.
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MODUL A
Dieses Modul enthlt umfassende Grundlagen zur Erstellung von
Video-Inhalten. Angefangen beim Kennenlernen der Technik und ihrer
Besonderheiten, bis hin zum abschlieenden Videoschnitt. Dieses
Modul sollte in Form eines Vorort-Workshops durchgefhrt werden.
Themen:
1. Technik und Funktionen.
2. Bildkomposition.
3. Lichtgestaltung.
4. Ton.
5. Gestaltungsgrundlagen.
6. Regie und Bhnenarbeit.
7. Schnitt.
Einfhrung
MODUL A
Es gibt eine Bandbreite an verschiedenen Kameramodellen, die
von sehr komplexen Filmkameras fr die Kinoproduktion oder
TV- und Spiegelreflekameras bis zu einfachen Camcordern fr
den Heimkonsumenten reicht.
Technik und Funktionen
MODUL A
Technik und Funktionen
Internes Mikrofon
(Japaner)
Objektiv
Einstellungsknpfe
LCD-
Vorschaumonitor
Sucher
MODUL A
Was ist zu beachten?
Stabilitt
Qualitt
Flssige Bewegungsmglichkeit

Ein gutes Stativ hat ein hohes
Eigengewicht. Dadurch ist es leicht, mit
ihm zu arbeiten und schwierig, es zu
transportieren. Niemals umgekehrt!
Stative
MODUL A
Eines der wichtigsten Unterscheidungsmerkmale von Kameras
sind die verschiedenen Speichermedien, auf denen die
Aufnahmen gespeichert werden:
Kassette (Tape)
Speicherkarte (Flash)
Festplattenrekorder
CD/DVD

Speichermedien
MODUL A
Neben der Kamera und der vorgestellten Zusatzausrstung
gehrt folgende Technik zur Grundausstattung eines
professionellen Filme- bzw. Videomachers:
Kisten, Koffer und Taschen fr den sicheren Transport
Aufladegerte und Akkus
Kabel (Strom, A/V, Verlngerungen)
Schmink-Set

Weitere Ausrstung
MODUL A
Bildkomposition
Grundeinstellungen und ihre Wechselwirkungen

Um hochqualitatives Material zu erstellen,
mssen vor jeder Aufnahme die
Grundeinstellungen der Kamera angepasst
werden. Viele einfache Camcorder nutzen dafr
automatisierte Prozesse, so dass dem Nutzer
wenige Mglichkeiten zur manuellen Anpassung
bleiben. Die meisten der folgenden
Grundeinstellungen sind daher nur bei
(semi-)professioneller Ausrstung verfgbar.
1) Zoom-Ring
2) Fokus-Schalter
3) Zoom-Wippe
4) Fokusring
5) Weiabgleich
6) Gain
7) Blende
1
2 3
4
5
6
7
MODUL A
Vor dem nchsten Teil des Trainings sollten Sie folgende Arbeitsschritte
beherrschen:
Die Kamera ein- und ausschalten
Speichermedium und Akku einsetzen
Den Fokus einstellen
Blende und Shutter einstellen
Den Weiabgleich machen
Das Bild nach Gestaltungsgrundlagen einrichten
Eine kurze Videoaufnahme anfertigen
bungen
MODUL A
Einstellungsgren
Perspektiven
Bewegungen
Die Arbeit mit der Kamera
MODUL A
Einstellungsgren
Das Panorama (mit inhaltlichen Bezug
auch Establisher) ist die grte/weiteste
Einstellungsgre und fhrt den Zuschauer
in das Setting eines Films oder eine
Landschaft/rtlichkeit ein. Dadurch kann
der Zuschauer den Handlungsort
einordnen.

Beispiel: ein Dorf in den Bergen.
MODUL A
Einstellungsgren
Totale. Die Totale stellt die rtlichkeit ein
wenig nher im Vergleich zum Panorama
dar.

Beispiel: ein kleines Haus in dem Bergdorf,
Kinder spielen davor, eine Person nhert
sich.
MODUL A
Einstellungsgren
Halbtotale. In dieser Einstellungsgre
rcken die Protagonisten (Hauptcharaktere)
oder ein einzelner Protagonist ins
Blickzentrum. Dabei sind sie von Kopf bis
Fu im Frame (Bildausschnitt).

Beispiel: Zwei Personen unterhalten sich,
die Haustr ffnet sich, jemand kommt
raus. Diese Person kann durch die nhere
Einstellung bereits jetzt vom Zuschauer
identifiziert werden.
MODUL A
Einstellungsgren
Amerikanische. Die Bezeichnung dieser
Einstellungsgre ist auf Western-Filme
zurckzufhren, bei denen der Protagonist
vom Kopf bis zur unteren Hfte (also bis zur
Pistole im Halfter) gezeigt wurde. In der
Amerikanischen sind Gesten gut zu
erkennen, weil sich die Hnde noch im
Frame befinden.

Beispiel: Jemand redet mit dem Mann, der
gerade aus seinem Auto gestiegen ist. Die
Frau ist nervs und steckt ihre Hnde in die
Tasche.
MODUL A
Einstellungsgren
Halbnahe. Die Halbnahe zeigt den oberen
Teil des Protagonisten vom Kopf bis zur
Taille. Halbnahe Einstellungen eignen sich
gut, um Gesichtsausdrcke und
Krpersprache zu zeigen.
MODUL A
Einstellungsgren
Nahaufnahme. Die Nahaufnahme wird
gerne bei Filmdialogen, Interviews oder
Nachrichtenreportern eingesetzt. Der
Protagonist ist vom Kopf bis zur Brust zu
sehen. Die Gesichtszge und Emotionen
sind leicht auszumachen. Kleidungsstcke
und Schmuck, die z.B. mehr ber den
Hintergrund der Person verraten knnten,
sind eindeutig zu erkennen.

Beispiel: Die Frau redet mit einer anderen
Person und lchelt dabei.
MODUL A
Einstellungsgren
Groaufnahme. Die Groaufnahme betont
ganz besonders Gesichtsausdrcke und
Mimik. Selbst die kleinste Regung kann so
vom Zuschauer nachvollzogen werden.

Beispiel: Die Frau ist offenkundig sehr
berrascht vom Gesprchsverlauf. Sie
versucht ihre Emotionen zu verbergen,
doch ihre verkrampften Gesichtszge
verraten sie.
MODUL A
Einstellungsgren
Detail (Insert). Detailaufnahmen oder
Inserts zeigen bestimmte Objektive/Motive
mit besonderer Bedeutung.
MODUL A
Perspektiven
Normalsicht (Augenhhe). Die
Normalperspektive ist der beste Weg, um
Leute natrlich und unverflscht
darzustellen. Die Kamera befindet sich
dabei auf Augenhhe. Die Normalsicht wird
fr neutrale Gesprche, Interviews etc.
genutzt.
MODUL A
Perspektiven
Untersicht. Bei der Untersicht befindet sich
die Kamera unterhalb der Augenhhe und
filmt die Person angeschrgt von unten. Je
nach Zusammenhang kann diese
Perspektive bei der dargestellten Person
entweder Selbstbewusstsein oder negative
Eigenschaften (z.B. Dominanz) ausdrcken.
Je geringer Abstand zur Normalsicht, desto
weniger Effekt hat diese Perspektive auf
den Zuschauer.
MODUL A
Perspektiven
Aufsicht. Die Aufsicht ist das Gegenteil der
Untersicht, die Kamera filmt die Person also
angeschrgt von oben. Je nach
Zusammenhang kann diese Perspektive
eine Person schwach oder sogar niedlich
erscheinen lassen.
MODUL A
Perspektiven
Vogel- und Froschperspektive
Extremvarianten von Auf- und Untersicht,
die durch ihre ungewohnten,
unnatrlichen Winkel sehr auffllig sind
und dem Zuschauer leicht bewusst werden.
MODUL A
Bewegungen
Schwenk. Die Kamera bewegt sich
waagerecht (horizontal) von links nach
rechts oder umgekehrt.
Neigung. Die Kamera bewegt sich
senkrecht (vertikal) von oben nach unten
oder umgekehrt.
MODUL A
Dolly
Kran
Steadicam
Slider
Rollstativ
Zoom
Bewegungsmglichkeiten
MODUL A
Das menschliche Auge verfgt ber die naturgegebene Gabe,
sich ganz automatisch an verschiedene Lichtverhltnisse
anzupassen. Technische Gertschaften (z.B. Kameras) mssen
dagegen mit speziellen Funktionsmglichkeiten eingestellt
werden, um qualitativ hochwertige Bilder in unterschiedlichen
Lichtsituationen produzieren zu knnen.
Lichtgestaltung
MODUL A
Drei-Punkt-Ausleuchtung
Die Spitze/Kante kann
gegenber der Aufhellung oder
der Fhrung positioniert
werden. Sie verleiht der Person
eine sichtbare Kante und hebt
sie damit vom Hintergrund ab.
Das Bild wirkt dadurch
plastischer und erhlt mehr
Tiefe.
Das wichtigste Licht ist die
Fhrung. Sie ist das strkste
Licht und bestimmt damit
auch die Ausprgung des
Schattenwurfs. Die Fhrung
wird daher auch als erstes
neben der Kamera und
aufsichtig platziert, um die
Schatten auf dem Boden zu
werfen.
Aufhellung. Die
Aufhellung verleiht dem
Bild mehr Helligkeit und
Tiefe. Sie wird nach der
Fhrung auf der anderen
Seite der Kameraachse
platziert und ist
insgesamt schwcher.
Durch ihre Position
gleicht sie die
Schattenbildung der
Fhrung aus. Mit Hilfe
von Folien oder Gaze
kann die Aufhellung
weicher gemacht
werden, was dem Bild
mehr Natrlichkeit
verleiht.
MODUL A
Glhbirne
Neon/Leuchtstoff
LED
HMI (Halogen)
Scheinwerfertypen
MODUL A
Farbtemperatur
http://en.wikipedia.org/wiki/Color_temperature
1,700 K Streichholzflamme
1,850 K Kerzenschein, Sonnenaufgang/-untergang
2,7003,300 K Weiglhende Lampen
3,000 K Weiche (warme) Leuchtstofflampen
3,200 K Studiolampen, Fluter
3,350 K Filmscheinwerfer
4,1004,150 K Mondlicht
5,000 K Tageslicht
5,000 K Leuchtstoffrhren
5,5006,000 K Elektronischer Blitz
6,200 K Xenon-Scheinwerfer, Kurzbogenlampe
6,500 K Tageslicht mit bedecktem Himmel
6,50010,500 K LCD- oder CRT-Bildschirm
15,00027,000 K Klare, blaue Nordlichter
MODUL A
Beispiel:
Am Set wird folgende Technik angeschlossen:
1 Kamera (200 Watt)
3 Scheinwerfer (je 650 Watt)
Zustzliche Ausrstung (500 Watt)

Nicht vergessen:
Stromstrke (Formelzeichen I, in Ampere) ergibt sich aus Leistung (Formelzeichen P, in Watt)
geteilt durch Spannung (Formelzeichen U, in Volt):

=

=
200 + 3 650 +500
230
=
2650
230
11,5

In diesem Fall sollte die Gertesicherung nicht bei weniger als 12 Ampere liegen.
Wie viel Leistung wird bentigt?
MODUL A
Vor dem nchsten Teil des Trainings sollten Sie folgende Arbeitsschritte
beherrschen:
Die Unterschiede zwischen verschiedenen Lichtern und Leuchtmitteln
kennen
Ein vollstndiges Licht-Set aufbauen
Eine amerianische/halbnahe Einstellung mit einer Person bei angewandter
3-Punkt-Ausleuchtung einrichten
bungen
MODUL A
Kugelmikrofone (ungerichtet).
Ansteck-Mikrofone (gerichtet oder ungerichtet).
Nierenmikrofone (gerichtet).
Hyperniere
Superniere
Keule
Internes Mikrofon (ungerichtet)
Externes Aufnahmegert
Ton
MODUL A
Gestaltungsgrundlagen
Goldener
Schnitt:
MODUL A
Goldener Schnitt in der Praxis:
Die Einsamkeit des Langstreckenlufers, 1962 (Tony Richardson)
MODUL A
Schrfeverlagerung
Den Fokus ohne Schnitt von einem Objekt auf das andere legen
MODUL A
Praxisaufgabe
Wie kann diese Szene mit zwei Kameras aufgezeichnet werden?
MODUL A
Praxisaufgabe
Zeigen Sie die optimalen Kamerapositionen an
1 2
3 4
MODUL A
Praxisaufgabe
1 und 3 oder 2 und 4. Warum? Wir ziehen eine Linie:
1 2
3 4
Das ist die
Handlungsachse.
berschreiten Sie
niemals diese Linie!
Stellen Sie die
Kameras beide auf
derselben Seite der
Achse auf, ansonsten
entstehen fr den
Zuschauer
verwirrende Bilder.
MODUL A
Praxisaufgabe
MODUL A
Linien, Kontraste und Symmetrie
MODUL A
Vertikale Linien
MODUL A
Horizontale Linien
MODUL A
Diagonale Linien
MODUL A
Geometrische Formen knnen hilfreich sein
MODUL A
Hell-Dunkel-Kontrast
MODUL A
Die Gre einer Veranstaltung mit Chaos einfangen
MODUL A
oder durch Distanz
MODUL A
berlegen Sie vor jeder Produktion:
Zeigen Sie den Handlungsort? Zeigen Sie die Handlung?
Zeigen Sie den Helden? Zeigen Sie den Experten?
und so weiter.
Sie entscheiden,
wie Sie Ihre
Geschichte
erzhlen.
MODUL A
Auf die Reihenfolge kommt es an
vom Allgemeinen ins Detail
vom Detail ins Allgemeine
MODUL A
Freytag-Pyramide
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A
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f
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Gegenstze: Sprechen die Emotionen an, z.B.: Freude, Mitgefhl, Trauer. Auch Humor, wenn er
richtig eingesetzt wird, gefllt dem Zuschauer in der Regel.
Retardation: Die Auflsung des Konflikts wird aufgeschoben.
Spannung: Wissensvorsprung; der Zuschauer wei mehr als der Protagonist
berraschung: Der Zuschauer wei weniger als der Protagonist und wird durch unerwartete
Ereignisse berrascht.
Zeitsprnge: Die Geschichte wird nicht in chronologischer Reihenfolge erzhlt. Die Neuordnung der
Szenen fhrt zur Dramatisierung; typische Beispiele sind Rckblenden oder Blicke in die Zukunft
MODUL A
Grundstzlich unterscheidet man in der Post-Produktion zwischen folgenden
Aufnahmelementen:
Schuss/Einstellung. Eine einzelne durchgngige Aufnahme, von Anfang bis Ende.
Die kleinste Einheit.
Szene. Ein zusammenhngender Teil einer Geschichte, entweder eingegrenzt
durch eine rtlichkeit oder einen Charakter. Szenen bestehen aus einzelnen
Schssen.
Sequenz. Eine Aneinanderreihung von Szenen.
Act. Normalerweise eine rein technische Einheit: eine Rolle 35mm-Film mit einer
Lnge von 300 Metern. Wird in der Videoproduktion praktisch nicht genutzt.

Schnitt
MODUL A
Adobe Premiere Elements XI - Grundlagen
Die Timeline (Zeitleiste) mit Werkzeugen, Filtern und Effektbndern.
Die Timeline unterscheidet zwischen Video- und Audiospuren.
Audiospuren werden auerdem aufgeteilt in Hintergrundgerusche,
Erzhler und Musik. Die Anzahl und Reihenfolge der Spuren kann frei
verndert, Spuren knnen auerdem ausgeblendet und gelscht
werden.
MODUL A
Adobe Premiere Elements XI - Grundlagen
Das Men zum Hinzufgen von
Medien. Gut zu erkennen sind die
verschiedenen Quellen, darunter
Laufwerke, angeschlossene
Camcorder, Webcams oder digitale
Fotokameras.
MODUL A
Adobe Premiere Elements XI - Grundlagen
Von nun an finden sich alle
importierten Medien im
Projektexplorer. Vor dem
Schnitt sollte das komplette
Rohmaterial importiert
werden, um von Anfangn an
Ordnung zu schaffen.
MODUL A
Adobe Premiere Elements XI - Grundlagen
Schsse knnen miteinander
verbunden werden, indem sie
direkt hintereinander auf der
Timeline platziert werden oder
mit Hilfe eines bergangeffekts
(Transition). Solche Effekte knnen
aus dem Men unter der Timeline
ausgewhlt werden, dabei steht
eine Vielzahl an mehr oder
weniger komplexen bergngen
zur Verfgung.
Ziehen Sie den gewnschten Effekt
einfach per drag and drop (also
mit gedrckter linker Maustaste)
zwischen zwei Schssen auf die
Timeline.
MODUL A
Adobe Premiere Elements XI - Grundlagen
Um den fertig geschnittenen Film auch fr andere verfgbar zu machen, muss er zunchst
exportiert werden. Folgende Zielformate/Datentrger stehen dabei zur Verfgung:
Daten-DVD um eine DVD fr den reinen PC-Einsatz zu erstellen
Video-Disc- um eine DVD oder Blu-Ray fr Standalone-Player zu erstellen.
Online um den Film direkt fr Online-Portale, z.B. YouTube, Facebook oder Vimeo zu erstellen.
PC- um den Film direkt auf Ihrem Computer zu speichern
Handys und andere mobile Gerte um die Datei abspielbereit fr Smartphones oder andere
mobile Gerte zu erstellen
MODUL A
Mehr Informationen zum Schnitt mit Adobe Premiere Elements XI erhalten
Sie in folgenden Webinars:
Live-Termine:
Term one
Term two
Term three
VOD:
Von xx auf folgender Webseite
Schnitt
MODUL A
Zeit frs Studio.
bungen
Modul B
Crossmedia-Journalismus
MODUL B
Eine der grten Herausforderungen der Produktion neuer Medien liegt in
der Nutzung von Online-Ressourcen, sozialen Netzwerken und
teamorientierter Arbeitsumfelder zur Nachrichtenerstellung,
Videoproduktion und fr Streaming-Inhalte. In diesem Modul informieren wir
daher ber Mglichkeiten, crossmediale Medieninhalte einfacher zu
produzieren.
1. Journalismus im 21. Jahrhundert
2. Crossmedia
3. Multimediale Verbreitung
4. Soziale Netzwerke
5. Rechtliches

Einfhrung
MODUL B

Klassischer Journalismus Crossmedia-Journalismus
Nachricht/Botschaft In eine Richtung gehend Wechselseitig / in alle Richtungen
Empfnger Spezifische Gruppe Verschiedene Gruppen
Beteiligung Nein Mitarbeit der Leserschaft/Zuhrer/Zuschauer
Medien Nutzung eines Mediums Multimedial Nutzung verschiedener Medien
Kanal Direkter Kanal Mehrere Kanle
Zeitlichkeit Genauer Zeitpunkt Losgelst von Zeiten
Geographie Eingeschrnkt Uneingeschrnkt
Journalismus im 21. Jahrhundert
MODUL B
Crossmedia meint
eine neue Kommunikationsstrategie, die es erlaubt, jede Art von
Information, redaktionellen Inhalten oder sonstige Quellen einer
breiten Zielgruppe durch verschiedene Medien verfgbar zu machen
und somit die eigentliche Nachricht mglichst effektiv zu verteilen.
MODUL B
Crossmedia
Transmedia
Crossmedia erweitert die Reichweite der Geschichte
durch Nutzung mehrerer Medienkanle. Dabei werden
Plattformen berschnitten, ohne die eigentliche
Geschichte zu erweitern.
Transmedia
Initiativen, Produkte und Geschichte sind miteinander
verbunden. Dadurch wird die eigentliche Handlung
erweitert und ermglicht allen Nutzern
Beteiligungsmglichkeiten, um die Geschichte zu
beeinflussen.
MODUL B
Nachrichtenjournalismus soll unverflschte, schnrkellose Nachrichten auf
mglichst direkte und objektive Art und Weise zeigen. Er erzhlt die
ungefilterte Geschichte und versucht alle Informationen objektiv darzustellen.
Kolumnenjournalismus prsentiert die Meinung und Persnlichkeit des Autors
ber bestimmte Themen, Ereignisse oder Personen. Dabei bezieht der Autor
anderweitige Meinungen in seine Betrachtungen ein. Der Zuschauer, Zuhrer
oder Leser kann dadurch die Meinung und Bandbreite dieser Journalisten
besser einschtzen.
Bewertungsjournalismus ist eine Mischung aus Nachrichten- und
Meinungsjournalismus. Der Journalist analysiert ein Thema und schreibt eine
detaillierte Geschichte mit subjektiven Elementen, die seine Meinung ber das
Vorgestellte widerspiegeln.
Investigativer Journalismus dient zur Aufdeckung von Sachverhalten in
Zusammenhang mit Personen, Ereignissen oder Affren. Der Journalist
untersucht und verifiziert alle relevanten Informationen und Fakten und kann
sie daraufhin auf unterschiedliche Arten verffentlichen: Als spezieller
Zeitungsartikel, als Fernsehdokumentation etc.
Verschiedene Arten des Journalismus
1
2
3
4
1) Nachrichten
2) Investigativ
3) Bewertungen
4) Kolumnen
MODUL B
Text
Artikel
Quiz
Weibuch/
White paper
Fallstudien
Blogs
Video
Kinetische
Typographie
Livestream
Interaktive
Grafiken
Folien-
Prsentation
Interaktive
Schaubilder
Grafiken
Fotos
Diagramme
Info-
Grafiken
Audio
Mgliche Quellen
MODUL B
NAME ENTWICKLER KOSTEN LIZENZ MEDIUM MEDIA-PLAYER
Darwin streaming
server
Apple Kostenlos APSL Audio/Video Jeder mit passender Protokoll-Untersttzung.
Firefly Ron Pedde Kostenlos GPL Audio Jeder mit passender Protokoll-Untersttzung.
Flash Media server Macromedia /adobe Mit Kosten
verbunden
Proprietr Video Flash-Player
Free Cast Alban Peignier Kostenlos GPL Audio/Video FreeCast-Client
Helix DNA Server Realnetworks Kostenlos RCSL/RPSL Audio/Video Jeder mit passender Protokoll-Untersttzung.
Helix Universal Server Realnetworks Kostenlos fr 12
Monate (Basic)
Proprietr Audio/Video Jeder mit passender Protokoll-Untersttzung fr den PC (MPEG-
DASH, Flash player, QuickTime, MS-Silverlight, Windows Media
Player, RealPlayer, VLC, Mplayer, HTML5), Tablet & Mobilgerte
(Android (MPEG-DASH / HLS / RTSP), Blackberry, iOS, Symbian,
HTML5) und OTT (HLS or MPEG-DASH) IPTV STBs-Gerte.
Icecast Xiph.Org Foundation Kostenlos GPL Audio/Video Jeder mit passender Protokoll-Untersttzung.
IIS Media Service Microsoft Kostenlos Proprietr Audio/Video/Data Jeder mit passendem Streaming-Protokoll oder progressivem HTTP-
untersttztem Download, inkl. Windows Media Player, Microsoft
Silverlight (in-browser, out-of-browser, Windows Phone), Adobe
Flash, VLC, Apple QuickTime, Apple Safari, iPhone/iPad/iPod Touch,
Android, IPTV-Gerte, Xbox 360, und andere.
Logitech Media Server Logitech Kostenlos GPL v2 Audio Verschiedene Hard- und Software-Clients verfgbar.
Unreal Media Server Unreal Streaming
Technologies
Mit Kosten
verbunden
Proprietr Audio/Video Flash, Silverlight, iOS, Set-Top boxes, Unreal Player
VCL Media Player VideoLAN Kostenlos GPL v2 Audio/Video Jeder mit passender Protokoll-Untersttzung.
Windows Media Microsoft Kostenlos Proprietr Audio/Video Jeder mit passender Protokoll-Untersttzung, inkl. Windows Media
Player und Microsoft Silverlight
Streaming und Verbreitung
MODUL B
YouTube
Livestreaming
Lokale Streaming-Unternehmen
Einfache Streaming-Mglichkeiten
MODUL B
Vorteile Nachteile
Cloudcomputing kann einfach und schnell in
bestehende Arbeitsumgebungen und
Anwendungen eingebunden werden
Die Cloudcomputing-Infrastruktur sorgt fr
hhere Anpassungsfhigkeit, bessere
Datenrettung und minimierte Ausfallzeiten
Cloudcomputing bentigt keine Installation von
Hard- oder Software
Cloud-Anwendungen sind blicherweise schon
nach wenigen Stunden oder Tagen verfgbar und
lassen sich leicht anpassen und einbinden
Automatische Updates fhren nicht zu
nachteiligen Effekten mit anderer IT des
Benutzers
Zentralisierte Anwendungen und
Datenspeicherungen fhren zu einer Abhngigkeit
vom jeweiligen Cloud-Provider
Die Verfgbarkeit aller Anwendungen ist nur bei
aktivem Internetzugang gewhrleistet
Die Zuverlssigkeit des Cloud-Service hngt vom
technischen und finanziellen Zustand des
jeweiligen Cloud-Providers ab
Hoch spezialisierte Cloud-Services brauchen
Monate oder sogar Jahre, um fr die
Netzwerkanwendung einsatzbereit zu sein
Sicherheit. Informationen werden ber
verschiedene Knotenpunkte geschickt und damit
anfllig fr Angreifer.
Cloud-basierte Arbeitsumgebungen
MODUL B
Zum Bloggen:
tumblr (http://www.tumblr.com)
WordPress (http://wordpress.org)
Blogger (http://blogger.com)
Squarespace (http://SquareSpace.com)
Typepad (http://www.typepad.com)
Multimediale Plattformen:
Brightcove:(http://www.brightcove.com/)
Kaltura (http://corp.kaltura.com)
Ooyala (Http://www.ooyala.com)
The Platform (http://theplatform.com)
Verbreitung von multimedialen Inhalten
MODUL B
1. Entscheiden Sie sich fr das passendste soziale Netzwerk fr ihr Medium.
2. Verbinden Sie nicht verschiedene Netzwerke miteinander.
3. Interagieren Sie mit der Community.
4. Verffentlichen Sie die gleichen Inhalte nicht mehr als fnf Mal pro Woche.
5. Seien Sie weder pessimistisch noch negativ.
6. In den sozialen Medien prsent zu sein ist vergleichbar mit Ihrer Prsenz im Alltag,
unabhngig von Ihrer Arbeitsumfeld.
7. Reden Sie, hren Sie zu, beteiligen Sie sich.
8. Kopieren Sie nichts.
9. Fragen Sie sich, was Sie kommunizieren mchten.
10. Seien Sie geduldig und beharrlich.
Soziale Netzwerke
MODUL B
Digitale Medien sind Kombination und Zusammenspiel aus allen traditionellen Medien, wie z.B.
Radio, Bilder, Video oder Text.
Das Recht auf Privatsphre ist ein folgendermaen geregeltes Menschenrecht:
Jeder hat das Recht, sowohl allein als auch in Gemeinschaft mit anderen Eigentum
innezuhaben.
Niemand darf willkrlich seines Eigentums beraubt werden.
Art. 17 UN Allgemeine Erklrung der Menschenrechte
Niemand darf willkrlichen Eingriffen in sein Privatleben, seine Familie, seine Wohnung und
seinen Schriftverkehr oder Beeintrchtigungen seiner Ehre und seines Rufes ausgesetzt
werden. Jeder hat Anspruch auf rechtlichen Schutz gegen solche Eingriffe oder
Beeintrchtigungen.
Art. 12 UN Allgemeine Erklrung der Menschenrechte
Rechtliches
MODUL B
Die Meinungsfreiheit wird von den Vereinten Nationen (UN) wie folgt definiert:
Jeder hat das Recht auf Meinungsfreiheit und freie Meinungsuerung; dieses Recht schliet die Freiheit
ein, Meinungen ungehindert anzuhngen sowie ber Medien jeder Art und ohne Rcksicht auf Grenzen
Informationen und Gedankengut zu suchen, zu empfangen und zu verbreiten.
Art. 19 UN Allgemeine Erklrung der Menschenrechte

Jedermann hat das Recht auf unbehinderte Meinungsfreiheit.
Jedermann hat das Recht auf freie Meinungsusserung; dieses Recht schliesst die Freiheit ein, ohne
Rcksicht auf Staatsgrenzen Informationen und Gedankengut jeder Art in Wort, Schrift oder Druck, durch
Kunstwerke oder andere Mittel eigener Wahl sich zu beschaffen, zu empfangen und weiterzugeben.
Die Ausbung der in Absatz 2 vorgesehenen Rechte ist mit besonderen Pflichten und einer besonderen
Verantwortung verbunden. Sie kann daher bestimmten, gesetzlich vorgesehenen Einschrnkungen
unterworfen werden, die erforderlich sind
fr die Achtung der Rechte oder des Rufs anderer;
fr den Schutz der nationalen Sicherheit, der ffentlichen Ordnung (ordre public), der
Volksgesundheit oder der ffentlichen Sittlichkeit.
Art. 19 UN Internationaler Pakt ber brgerliche und politische Rechte
Rechtliches




















MODUL B
Creative Commons
There are four basic attributions that could regulate your CC license:
Symbol
pictogram
Description

Attribution: The user has to attribute the work in the manner specified by the author or
licensor.

Non-commercial: The digital content distribution is limited to non-commercial use.

Not derivative works: The user can not alter, transform, or build upon this work.

Share alike: If the user alters, transform, or builds upon this work, the user has to distribute
the resulting work only under the same or similar license to this one.

Es gibt vier Grundattribute, die der CC-Lizenz Ihres Werks zugeteilt werden knnen:

Row 1: Piktogramm / Beschreibung
Row 2: Namensnennung: Der Benutzer muss das verwendete Werk dem Urheber auf die von ihm beschriebene
Weise zuordnen
Row 3: Nicht-kommerziell: Die digitale Verbreitung des Werks darf nur nicht-kommerziell erfolgen
Row 4: Keine Bearbeitung: Der Benutzer darf das Werk weder verndern, bearbeiten oder als Grundlage fr eigene
Werke verwenden
Row 5: Weitergabe unter gleichen Bedingungen: Verndert, bearbeitet oder baut der Benutzer auf dem Werk auf,
muss er sein eigenes Werk unter der gleichen Lizenz wie dieser verbreiten
MODUL B
Creative Commons
Combining the above attributions you can use this six different CC license types:
Symbol/pictogram License type

Attribution only

Attribution-NoDerivatives

Attribution-NonCommercial

Attribution-ShareAlike

Attribution-NonCommercial- NoDerivatives

Attribution-NonCommercial- ShareAlike

Durch Kombination der vorgestellten Attribute knnen sechs verschiedene CC-Lizenz-Typen entstehen:

Row 1: Piktogramm / Lizenz-Typ
Row 2: Namensnennung
Row 3: Namensnennung keine Bearbeitung
Row 4: Namensnennung nicht-kommerziell
Row 5: Namensnennung Weitergabe unter gleichen Bedingungen
Row 6: Namensnennung nicht-kommerziell keine Bearbeitung
Row 7: Namensnennung nicht-kommerziell Weitergabe unter gleichen Bedingungen


MODUL B
Copyleft
Open Source
General Public License (GPL)
Weiteres
Modul C
Train the Trainer
MODUL C

Personale Kompetenz
Soziale Kompetenz
Fachliche Kompetenz
Methodische Kompetenz
Pdagogische Kompetenz
Technische Kompetenz
Kompetenzen des Trainers
MODUL C

Der autoritre oder hierarchische Fhrungsstil
Der demokratische oder kooperative Fhrungsstil
Der Laissez-faire-Fhrungsstil
Der frdernde Stil
Fhrungsstile
MODUL C

Persnliche Wege der Kommunikation
Technische Wege der Kommunikation

Kommunikation mit Teilnehmern
MODUL C
Trainingszyklus-Management
1. Vorbereitung
2. Trainingsbedarfs-
analyse
3. Seminar-Design
4. Material-Gestaltung
5. Durchfhrung
6. Evaluation
7. Schlussfolgerungen
& Verbesserungen
MODUL C
Teilnehmer
Akquise
Informationen ber die Teilnehmer sammeln

Kursumgebung
Ort/Raum
Technische Ausstattung
Kontaktinformationen ber den Kursort
Verpflegung
TZM Phase 1: Vorbereitung
MODUL C
Die Trainingsbedarfsanalyse (TBA) ist ein hilfreiches Werkzeug, um..
den Status Quo (wie Dinge sind),
den gewnschten Zustand (wie Dinge sein sollten)
herauszufinden.

DECS-Kette Elemente der TBA
1) Bedarf (Demands) 2) Schwerpunkt (Emphasis) 3) Grnde (Causes) 4) Lsungen (Solutions)

TZM Phase 2: Trainingsbedarfsanalyse
MODUL C
Zeit Thema Lernziel Methode Medien Notizen
Anfang und
Ende einer
Einheit
Welches
Thema hat
diese
Seminar-
Einheit?
Was soll mit
dieser Einheit
erreicht
werden?
Welche
Methode wird
angewandt, um
das Lernziel zu
erreichen?
Welche
Medien
werden fr
die Methode
bentigt?
Platz fr
weitere
Anmer-
kungen
TZM Phase 3: Seminar-Design
MODUL C

Einfache und przise Sprache nutzen (fr einen besseren
berblick und um Platz zu sparen)
Ansprechende Gestaltung (wenn es dem Auge gefllt, schaut
der Betrachter fter darauf)
Illustrationen und Bilder (so oft wie mglich sind sie gut
gemacht, knnen sie Sachverhalte viel einfacher erklren)

TZM Phase 4: Material-Gestaltung
MODUL C
TZM Phase 5: Durchfhrung
Phase 1 Orientierung
Diese Phase luft zu Beginn jedes Seminars ab, falls sich die Teilnehmern noch nicht kennen sollten. In dieser Phase sind die
Teilnehmer unsicher, wie sie sich verhalten und prsentieren sollen.

Phase 2 Kampf
In diese Phase spren die Teilnehmer, welche Rollen sie innerhalb der Gruppe einnehmen werden. Diese Phase kann einige
Konflikte und Streitigkeiten auslsen unter den Teilnehmern aber auch gegenber dem Trainer.

Phase 3 Normen
In dieser Phase beginnt die Gruppe neue Standards und Verhaltensweisen zu entwickeln. Im Vergleich zur vorherigen Phase
wird aus dem ICH- ein WIR-Gefhl. Es geht nun um die Gruppe selbst und nicht mehr um den einzelnen Teilnehmer.

Phase 4 Arbeitsfhigkeit
Diese Phase ist typisch fr ihre Produktivitt. Aufgrund der Einigung in der vorherigen Phase knnen sich die Teilnehmer in
dieser Phase voll auf die Arbeit konzentrieren.

Phase 5 Trennung
Die Trennungsphase und ihre Auswirkungen auf die Teilnehmer werden hufig unterschtzt. Ein guter Trainer wei, dass es wichtig ist,
die Teilnehmer zum Ende des Seminars hinzufhren und sie auf den Abschied vorzubereiten. Die Teilnehmer sind schlielich auch
Menschen und gerade bei einem mehrtgigen, intensiven Seminar kann ein abruptes Ende zu Frustrationen fhren.

MODUL C
Feedback entgegennehmen (was direct auf das
Seminardesign bertragen werden kann)
Motivation steigern (wird das Seminar aktiv evaluiert, wird es
ernster genommen)
Rckschlsse fr den Trainer (wie gut kam der Fhrungsstil
an?)
Kontrolle, ob die Lernziele erreicht wurden

TZM Phase 6: Evaluation
MODUL C
Richtlinien frs Feedback

Ich-Erzhler
Konstruktiv
Klar und przise
Wertschtzend
Beschreibend, nicht wertend


TZM Phase 6: Evaluation
CIRCLE 1 Qualittssicherung - CIRCLE 2 Qualittsentwicklung - CIRCLE 3 Produktfeedback
CIRCLE 4 Kompetenzsicherung CIRCLE 5 Kompetenzentwicklung CIRCLE 6 Personenfeedback

1
2
3
4
5
6
MODUL C

PDCA ein Kreislauf-Kontrollsystem:
Plan (Konzipieren)
Do (Durchfhren)
Check (Was hat funktioniert, wo gab es Probleme?)
Act (berarbeitung und zurck zu P)

TZM Phase 7: Schlussfolgerungen & Verbesserungen
MODUL C

Technische Voraussetzungen
Internet-Zugang, Hard- und Software
Unterschiedliche Prsentationsarten
Beschrnkt auf bestimmte Medien-Tools, weniger Kontrolle ber die
Teilnehmer
Exaktes Timing und kurze Dauer
Genauer Zeitplan und krzere Aufmerksamkeitsspanne
Eingeschrnkte Interaktion
Hhere Anonymitt, weniger Mglichkeiten zum tieferen Kennenlernen

Besonderheiten von Online-Seminaren
MODUL C
bung
Lassen Sie uns ausprobieren, Trainer zu sein!
Vielen Dank!
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