PROGRAMA CURRICULAR DIVERSIFICADO DEL REA DE ARTE IV CICLO:

CUARTO GRADO
PROGRAMA CURRICULAR
IV CICLO
CUARTO GRADO
rea de Arte
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PROGRAMA CURRICULAR DIVERSIFICADO DEL REA DE ARTE IV CICLO:
CUARTO GRADO
REA DE ARTE IV CICLO: CUARTO GRADO
EJE ORGANIZADOR DE CUARTO GRADO
EXPRESIN ARTSTICA
COMPETENCIA
Expresa !n esp!n"anei#a# s$s sen"i%ien"!s& e%!i!nes& '!r%a #e (er e) %$n#!& !s%!(isi*n + espiri"$a)i#a#, $"i)i-an#! )as ".nias
#e) ar"e p)s"i!& (is$a)& !rp!ra)& #ra%"i! + %$sia)& para es"r$"$rar %e/!r s$s represen"ai!nes + (!)ar rea"i(a%en"e + !n p)aer
s$ %$n#! in"ern!0
0
CAPACIDADES CONOCIMIENTOS INDICADORES DE PROCESO
1. Explora y experimenta las posibilidades expresivas de
su cuerpo (gestos, posturas, movimientos; voz, sonidos
percutidos con manos y pies) para expresar diferentes
estados de nimo
Juegos dramticos,
actuacin
I%i"a !n %!(i%ien"!s 'aia)es #i'eren"es es"a#!s an1%i!s0
I%i"a #i'eren"es s!ni#!s !n!%a"!p.+i!s0
I%i"a p!s"$ras + %!(i%ien"!s #e pers!na/es #e s$ )!a)i#a#0
Aep"a 2$e es apa- #e 3aer #i'eren"es %!(i%ien"!s !rp!ra)es
n! !n(eni!na)es0
E)ige $n pers!na/e #e s$ pre'erenia para i%i"ar0
Des"aa )as prinipa)es ara"er1s"ias #e) %!(i%ien"!& (!- +
a)g$na %an1a para p!#er ensa+ar0
Ensa+a )!s %!(i%ien"!s& (!- + %anas #e) pers!na/e e)egi#!0
Represen"a !n s$s i%i"ai!nes0
!. "nventa un cuento o #istoria y lo representa mediante el
uso de vi$etas secuenciadas o #istorieta
%i$etas, #istorietas Es$3a #e s$s pa#res + 'a%i)iares narrai!nes #e $en"!s + )!s
esri4e0
Narra an"e s$s !%pa5er!s $en"!s 2$e es$3* #e s$s pa#res +
'a%i)iares0
Re!ns"r$+e e) $en"! narra#! !n pers!na/es + arg$%en"!s
si%i)ares0
Esri4e #e s$ pr!pia reai*n $n $en"! !r"!0
I)$s"ra !n i%genes e) $en"!0
Sei!na en 'rag%en"!s + )!s a!%!#a a $na se$enia #e
(i5e"as ! 3is"!rie"as0
&. 'ise$a y construye solo o en grupo, una ma(ueta Artes visuales: 'ibu)o, Se)ei!na $n %!n$%en"! ar2$e!)*gi! para ser %!#e)a#! !n
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PROGRAMA CURRICULAR DIVERSIFICADO DEL REA DE ARTE IV CICLO:
CUARTO GRADO
CAPACIDADES CONOCIMIENTOS INDICADORES DE PROCESO
representando un espacio natural, ar(ueolgico o
construido de su entorno o su regin.
pintura, collage, modelado,
construccin. *ural, panel,
cartel. *a(ueta.. +,nea,
forma, color, textura,
volumen. dos y tres
dimensiones.
pape) re%!/a#!0
Dise5a e) %!n$%en"! ar2$e!)*gi! se)ei!na#!0
C!ns"r$+e )a %a2$e"a #e a$er#! a) #ise5!0
Ex3i4e s$ "ra4a/! !n s$ respe"i(a )e+en#a0
70 -onstruye y representa un s.etc# imitando con gestos,
posturas, movimientos y voz a un persona)e significativo
de su entorno, regin o pa,s
Arte dramtico:, )uegos
de roles, animacin de
ob)etos y t,teres. /.etc#.
0esto, postura, expresin
vocal
I#en"i8a pers!na/es + si"$ai!nes p94)ias %$+ !%$nes0
I#en"i8a )as prinipa)es ara"er1s"ias 'a"i4)es a ser
sa"iri-a#as0
I%i"a (!es& p!s"$ras& %!(i%ien"!s0
Desri4e )!s 3e3!s + ir$ns"ania en e) 2$e se #esen($e)(e e)
pers!na/e0
E)a4!ra $n g$i*n #e $n s:e"30
Ensa+a repe"i#as (ees e) s:e"30
P!ne en esena e) s:e"30
1. 'ise$a una coreograf,a para bailar en grupo una danza
tradicional de su regin.
Da!a: Expresin corporal
y danza. *ovimientos y
desplazamientos en el
espacio en diferentes
direcciones (adelante,
atrs, ala derec#a, a la
iz(uierda) y niveles (arriba,
aba)o, al centro).
-oreograf,as sencillas.
'anzas tradicionales de su
regin. *ovimientos
r,tmicos.
;ae $n in(en"ari! #e #an-as #e s$ !n"ex"! )!a) 2$e !n!e0
Es!ge $na #an-a para In(es"igar<
o =p!a #e expresi*n0
o G.ner!0
Agr1!)a
Re)igi!s!0
>es"i(!0
Ca-a0
Cere%!nia)0
o ?! 2$e 2$iere expresar0
o @es"i%en"a0
Dise5a )a !re!gra8a
Ensa+a en gr$p! $na #e )as #an-as #e a$er#! a )a .p!a0
E/e$"a )a #an-a en $na a"$ai*n #e) a)en#ari! es!)ar
2. -rea e interpreta solo o en grupo un cuento sonoro o
cancin.
M"sica: -anto, cuentos
sonoros, )uegos r,tmicos.
/onidos, ritmos, melod,as,
I%i"a a an"an"es #e %a+!r arraig! #e s$ )!a)i#a#0
Re(isa p!es1as& $en"!s ! '4$)as + se)ei!na )as %s
apr!pia#as para ser an"a#as0
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CUARTO GRADO
CAPACIDADES CONOCIMIENTOS INDICADORES DE PROCESO
canciones Perse(era en #ar)e %e)!#1a a )as p!es1as #e %!#! 2$e se p$e#a
an"ar0
;ae a)g$n!s arreg)!s 2$e )e p$e#an 'ai)i"ar #ar)e $na %e)!#1a
!%p)e"a
B0 "nterpreta cantando y e)ecutando con la flauta, (uena, o
instrumento de percusin, canciones y temas de regin.
-anciones y temas
musicales de la regin.
"nstrumentos de viento y
percusin. -onstruccin de
instrumentos de viento
Ensa+a in"erpre"ai!nes %$sia)es !n ins"r$%en"!s #e (ien"!<
>)a$"a #$)e& 2$ena& 4!%4!& "in+a e"0
In"erpre"a %e)!#1as %$sia)es #e s$ en"!rn! )!a)0 gr$p!
Crea )e"ra #e an!nes !n s$ respe"i(a %e)!#1a + )! in"erpre"a
en gr$p!0
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CUARTO GRADO
REA DE ARTE IV CICLO: CUARTO GRADO
EJE ORGANIZADOR DEL CUARTO GRADO
APRECIACIN ARTSTICA
COMPETENCIA
Desri4e + expresa s$s e%!i!nes + !pini!nes s!4re )as ara"er1s"ias + e) '$ni!na%ien"! #e )!s #i(ers!s e)e%en"!s + espai!s #e s$
en"!rn! na"$ra) + s!ia), s$s reai!nes + )as #e s$s !%pa5er!s, + )as %ani'es"ai!nes #e s$ en"!rn! + s$ regi*n& (a)!rn#!)as&
#is'r$"n#!)as e In"eresn#!se p!r !n!er s$s ara"er1s"ias& signi8a#!s e 3is"!ria
0
CAPACIDADES CONOCIMIENTOS INDICADORES DE PROCESO
10 3bserva y describe las diferentes caracter,sticas
compositivas de los espacios naturales y ambientes
construidos de su entorno (paisa)es, bos(ues,
c#acras, plazas, par(ues, sitios ar(ueolgicos,
iglesias) explicando el significado de sus diferentes
elementos.
'ise$o y composicin de los
espacios, elementos naturales y
ob)etos construidos.
@isi"a espai!s na"$ra)es + paisa/es #e s$ en"!rn! )!a)0
O4ser(a + !%en"a s!4re )as ara"er1s"ias + e)e%en"!s p!r
)!s 2$e es" !%p$es"!0
Dis"ing$e )!s espai!s #!n#e in"er(in! e) 3!%4re para
)e(an"ar s$s !ns"r$i!nes0
Exp)ia )a ar%!n1a 2$e exis"e en"re e) espai! na"$ra) + e)
espai! $)"$ra)0
Exp)ia e) signi8a#! #e a#a $n! #e )!s espai!s0
Expresa s$ sa"is'ai*n p!r ser $n %ie%4r! #e $na $)"$ra
!n "an"a ri2$e-a
!. 4econoce y valora en su obra y la de sus
compa$eros, las diferentes formas creativas y
recursos utilizados.
-alifica y categoriza sus
producciones
@isi"a espai!s na"$ra)es + paisa/es #e s$ en"!rn! )!a)0
O4ser(a + !%en"a s!4re )as ara"er1s"ias + e)e%en"!s p!r
)!s 2$e es" !%p$es"!0
Dis"ing$e )!s espai!s #!n#e in"er(in! e) 3!%4re para
)e(an"ar s$s !ns"r$i!nes0
Exp)ia )a ar%!n1a 2$e exis"e en"re e) espai! na"$ra) + e)
espai! $)"$ra)0
Exp)ia e) signi8a#! #e a#a $n! #e )!s espai!s0
Expresa s$ sa"is'ai*n p!r ser $n %ie%4r! #e $na $)"$ra
!n "an"a ri2$e-a
&. 'isfruta y expresa sus emociones al contemplar la
composicin, belleza y utilidad de las diferentes
construcciones de su localidad
*anifestaciones art,sticas y
culturales de su entorno y su
regin. 5rocedimientos,
Par"iipa en )a !rgani-ai*n #e )a 'eria #e exp!sii*n #e )!s
"ra4a/!s rea)i-a#!s #$ran"e e) "ri%es"re0
Par"iipa #$ran"e )a 'eria !n $n s"an #e exp!sii*n #e )!s
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CUARTO GRADO
CAPACIDADES CONOCIMIENTOS INDICADORES DE PROCESO
materiales, motivos y temas (ue
contienen. 3rigen, significado e
#istoria.
"ra4a/!s rea)i-a#!s #$ran"e e) "ri%es"re0
Par"iipa !%! %ie%4r! #e) /$ra#! a)i8a#!r #e a)g$na #e
)as series #e exp!sii*n<
o Di4$/!
o Pin"$ra0
o M!#e)a#!.
o M9sia0
o Can"!0
;ae $n !%en"ari! (a)!ran#! s$ "ra4a/! + e) #e s$s
!%pa5er!s0
70 "ndaga sobre el origen, significado e #istoria de las
manifestaciones art,stico6culturales de su entorno y su
regin, expresando sus opiniones.
4econoce la #istoria de su
contexto
In(es"iga e) pr!es! 3is"*ri! #e )as %ani'es"ai!nes ar"1s"ias
$)"$ra)es #e expresi!nes #e, %9sia& #an-a& er%ia&
"e/i#!s& !r'e4rer1a& ins"r$%en"!s %$sia)es e"0& en )as
#i'eren"es .p!as
o Pre ina
o Ina
o C!)!nia)0
o Rep$4)ian!0
In(es"iga )!s n!%4res #e )!s ar"is"as #e #i'eren"es
expresi!nes ar"1s"ias %s ren!%4ra#!s #e n$es"ra 3is"!ria0
E)ige + se i#en"i8a !n $n! #e )!s pers!na/es + '$n#a%en"a s$s
ra-!nes0
ACTITUDES
/e "nteresa por descubrir sus posibilidades expresivas como parte de su auto6aprecio.
7precia sus posibilidades de expresin, las de sus compa$eros y de los artistas.
7precia el traba)o cooperativo y las posibilidades de expresin de sus compa$eros.
7precia sus posibilidades de expresin, las de sus compa$eros y las de los artistas.
*uestra identidad personal y cultural al realizar su expresin art,stica.
4econoce la importancia de las manifestaciones art,sticas y culturales de su localidad y regin.
%alora su entorno natural y socio6cultural. /e interesa por indagar sobre su entorno natural y sobre las manifestaciones art,stico6culturales de su localidad y regin.
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PROGRAMA CURRICULAR DIVERSIFICADO DEL REA DE ARTE IV CICLO:
CUARTO GRADO
/e interesa por participar en las manifestaciones art,sticas de su localidad.
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