DOMÍNIO D – GESTÃO DA BE

D.1 – ARTICULAÇÃO DA BE COM A ESCOLA/AGRUPAMENTO. ACESSO E SERVIÇOS PRESTADOS PELA

BE
ACÇÕES FUTURAS
DUAS COISAS QUE AS BES DEVEM DUAS COISAS QUE AS BES DEVEM DUAS COISAS QUE AS BES DEVEM
DEIXAR DE FAZER. CONTINUAR A FAZER. COMEÇAR A FAZER.

• A BE não contempla de uma forma • Promover exposições e encontros, • Manter um diálogo constante com o
equilibrada todos os domínios, no seu divulgar trabalhos, envolver os pais/EE. director, partilhando dificuldades e
trabalho. sucessos.
• Articular/planificar com docentes,
• A ausência de um horário contínuo e departamentos curriculares, estruturas de • Recorrer a diferentes meios e ambientes
alargado. coordenação educativa e supervisão incluindo aqueles que faculta a Web 2.0
pedagógica. para promover os recursos da BE e as
actividades que realiza (blogs, newsletter,
outros).

JUSTIFICAÇÃO PARA AS SUGESTÕES APRESENTADAS

Na minha perspectiva, considero que no Referi as duas acções anteriores, porque Neste tópico, considero que devo destacar
trabalho da BE, alguns dos domínios são as considero bastante pertinentes. A dois aspectos: o primeiro refere-se à
extremamente valorizados em relação a primeira permite reforçar o valor da BE, importância do envolvimento do director na
outros que são descurados. Porém, todos uma vez que com a promoção de procura de soluções impulsionadoras do
eles são determinantes, representando actividades e a divulgação de trabalhos, a funcionamento da BE, com vista à melhoria
áreas essenciais para que a BE cumpra os Escola encara a BE como recurso fulcral do seu desempenho.
objectivos que suportam a sua acção no no desenvolvimento do gosto pela leitura, O segundo refere-se à promoção dos
processo educativo. na aquisição das literacias fundamentais, recursos da BE e das actividades que
na progressão das aprendizagens e realiza, através da utilização de diferentes
Um outro aspecto prende-se com o horário
consequentemente no sucesso escolar dos meios e ambientes, criando desta forma
de funcionamento das BEs,
alunos. dinâmicas de promoção cultural, difundindo
nomeadamente as do 1º ciclo, que revelam
A segunda possibilita que os docentes e as práticas e promovendo a escola e a BE
dificuldades em manter um horário
diversas estruturas, não só valorizem o como pólo cultural.
alargado de funcionamento, sendo por
papel da BE mas também que a integrem
isso, essencial continuar a sensibilizar os
nas suas práticas de ensino-aprendizagem,
órgãos de administração e gestão para a
pois a cooperação é essencial para
importância de um horário contínuo e
optimizar o potencial dos serviços da BE.
alargado, de modo a possibilitar o acesso
dos seus utilizadores no horário lectivo
bem como acompanhar as suas
necessidades de ocupação em horário
extra lectivo.