Agosto a Septiembre de 2014

Nivel / curso: NM4 /Cuarto medio N Horas: 8 horas pedaggicas

Sector de Aprendizaje: Fsica N Clases: 4 clases, 4 semanas.

Nombre de la Unidad: Unidad 1, Electricidad: Corriente elctrica
Profesor: Juan Pablo Uribe Rojas
Objetivos de la Sub-unidad: Aplicar las nociones fsicas fundamentales para explicar y describir el movimiento circular; aplicar modelos
fsicos en situaciones diversas.
Objetivo Fundamental
Transversal:
- Explicar el movimiento circunferencial uniforme y la rotacin de los cuerpos rgidos a partir de las leyes y
las relaciones matemticas elementales que los describen. .
Competencias
bsicas
transversales:



Comprensin lectora:
Leer Comprensivamente y extraer informacin tanto explcita e implcita a partir de la lectura de
enunciados de problemas.
Resolucin de problemas: Seleccionar y representar informacin a partir del enunciado de problemas en
contextos diversos
Formacin ciudadana:
Comunicar posiciones: Argumentar con claridad, comparando y contrastando informacin, para
comprender diversas situaciones problemticas a partir de herramientas matemticas.
Resumen:

En esta unidad se estudiar el movimiento circular de objetos con velocidad angular constante, segn las
magnitudes que determinan dicho movimiento . Se establecern las relaciones cuantitativas entre estas
magnitudes, con el propsito de predecir el estado de movimiento de un mvil, usando informacin
diversa representada en tablas, grficos o funciones. Tambin se abordar un modelo matemtico que
describa el movimiento circunferencial uniforme de manera cualitativa y cuantitativa.









Qu se espera lograr
formativamente?

Qu ensear y qu
aprender?
Cmo ensear y con qu aprender?
Cmo sabemos que
estn aprendiendo?
Qu y con qu
evaluar?
Fecha

N hrs. Objetivos Contenido Actividades de Aprendizaje

Recursos de
Aprendizaje
Indicadores de
logro
tipo de
evaluacin e
instrumento
Clase
1
2
Describir la
corriente elctrica
como flujo de
cargas elctricas.

Identificar relacin
entre campo
elctrico y
corriente elctrica.

Distinguir entre
corriente continua
y alterna.

-Voltaje
-Corriente
-Conductores
-Resistencia
elctrica.
Inicio: Se recogen conocimientos previos de los estudiantes
sobre la ley de Coulomb y el campo elctrico. Se presentan
los objetivos de la clase
Desarrollo:
Se plantea una pregunta abierta que permita introducir el
concepto de corriente elctrica. Se pide a los estudiantes que
entreguen sus opiniones y se anota en la pizarra las
principales ideas.
Se les muestra objetos e imgenes que motiven las discusin
(ampolletas, cables, e incluso un ro con mucha corriente).
-Se formaliza definicin de voltaje y corriente elctrica.
Se plantea analoga con el flujo del agua y controversia entre
el sentido real y el convencional.
-Se comenta sobre la nocin de resistencia y se define en
conjunto con los estudiantes, considerando opiniones. Para
encontrar la expresin que relacione la geometra y el
material de la resistencia, se utiliza diversas analogas.
Cierre: Se realiza resumen de la clase.
Gua
ejercicios.
Describen la
corriente elctrica
como flujo de
cargas elctricas.

Identifican relacin
entre campo
elctrico y
corriente elctrica.

Distinguen entre
corriente continua
y alterna.

Tipo:
Evaluacin
diagnstica.

Instrumento:
Gua de
ejercicios.
Clase
2
2


Verificar
experimentalmente
la ley de Ohm.


Ley de Ohm
-Inicio: Se activan conocimientos de la clase anterior y se
propone a los estudiantes la realizacin de una actividad
prctica..
-Desarrollo:
Se muestra a los estudiantes multitster y se explica su uso.
Estudiantes realizan y tabulan mediciones de acuerdo a la
gua de trabajo.
-Cierre: Alumnos socializan resultados, se define
formalmente ley de Ohm y se compara con resultados
obtenidos,
Se discute sobre los problemas que se tuvo en el desarrollo
de la actividad.
Gua de
actividad,
multitester,
fuentes de
poder, pilas ,
resistencias.
Verifican
experimentalmente
la ley de Ohm.

Analizan factores
de error en
mediciones
realizadas.
Tipo:
Sumativa

Instrumento:
gua de
actividad
prctica.
Clase
3
2
Reconocer los
circuitos elctricos,
sus componentes y
tipos de conexin.

Distinguir entre
corriente continua
y alterna.

Calcular resistencia
equivalente.

Aplicar ley de Ohm
de acuerdo a las
caractersticas de
los circuitos
elctricos para
resolver problemas.
Circuitos.
Ley de Ohm

Resistencia
equivalente.

Inicio: Se les pregunta si han visto circuitos elctricos, qu
componentes tienen y si creen que existan diversos tipos.
Con base en sus respuestas, se esboza en conjunto definicin
de circuito elctrico. Se indica el objetivo de la clase.
Desarrollo:
Se formaliza definicin de circuito elctrico y se les muestra
la simbologa utilizada.
Se formaliza y ejemplifica el concepto de resistencia
equivalente,
Se presenta algunos ejemplos de circuitos simples.
Se propone a los alumnos montar pequeo circuito, calcular
sus parmetros aplicando la ley de Ohm y verificar los
resultados por medio de mediciones.
Cierre: Alumnos socializan resultados, se define formalmente
ley de Ohm y se compara con resultados obtenidos,
Se discute sobre los problemas que se tuvo en el desarrollo
de la actividad.

Gua
actividad,
materiales
solicitados.
Reconocen los
circuitos elctricos,
sus componentes y
tipos de conexin.

Distinguen entre
corriente continua
y alterna.

Calculan resistencia
equivalente.

Aplican ley de Ohm
de acuerdo a las
caractersticas de
los circuitos
elctricos para
resolver problemas.
Tipo:
Evaluacin
formativa.

Instrumento:
gua de
ejercicios.
Clase 2
Describir una
instalacin elctrica
domiciliaria.

Aplicar ley de Ohm
y ley de watt de
acuerdo a las
caractersticas de
los circuitos
elctricos para
resolver problemas.
Ley de watt.
Inicio: Se muestra una fotografa de un condensador real y se
les pregunta si saben qu es y dnde lo han visto.
Se indica el objetivo de la clase.
Desarrollo:
-Se muestra esquema que represente un condensador y se
pregunta si existe una relacin entre el voltaje y la carga
elctrica acumulada. A partir de ello se formaliza el concepto
de capacitancia, as como su unidad de medida.
-Se presenta la expresin cuantitativa para encontrar la
capacitancia de un condensador.
-Basndose en la ley de Ohm y en la relacin entre la carga y
el voltaje, se deduce junto con los alumnos la relacin
cuantitativa entre la capacitancia equivalente de un sistema y
las capacitancias independientes, tanto para una conexin en
serie como en paralelo.
-Se realiza un breve ejercicio a modo de ejemplo.
-Cierre: Se presenta a los alumnos un mapa conceptual, y se
solicita a los alumnos que lo completen y enriquezcan.
Gua de
ejercicios.
Describir una
instalacin elctrica
domiciliaria.

Aplicar ley de Ohm
y ley de watt de
acuerdo a las
caractersticas de
los circuitos
elctricos para
resolver problemas.
Formativa.
Clase
4
2
Aplicar la potencia
elctrica y su
relacin con el
voltaje y la
corriente.

Describir diversos
procesos de
generacin de
energa elctrica.

-Inicio: Se muestra a los alumnos la imagen de una ampolleta,
una plancha o un equipo de msica y se les pregunta cules
son los factores ms importantes que se deben considerar al
comprar estos artefactos elctricos.
Se anota en la pizarra observaciones de los alumnos, que,
enfatizando aquellos que se relacionen con energa, potencia,
etc. Luego, se presenta el objetivo de la clase.

Desarrollo: Se recuerda la definicin de potencia mecnica y
se establece la correspondiente para la potencia elctrica,
basndose en la energa elctrica.
Se deduce junto los estudiantes la ley de Watt.
Estudiantes resuelven ejercicios de actividad propuesta.

Cierre: Se revisa ejercicios y aclara dudas.

Gua de
ejercicios.
Aplican la potencia
elctrica y su
relacin con el
voltaje y la
corriente.

Describen diversos
procesos de
generacin de
energa elct
Formativa
Clase
5
2

Describir la
corriente elctrica
como flujo de
cargas elctricas.

Identificar relacin
entre campo
elctrico y
corriente elctrica.

Distinguir entre
corriente continua
y alterna.

Describir una
instalacin elctrica
domiciliaria.

Aplicar ley de Ohm
y ley de watt de
Aceleracin
Movimiento
rectilneo
uniformemente
acelerado
Movimientos
verticales
Cada libre
Lanzamiento
vertical
Inicio: Disponen la sala para evaluacin individual.
Desarrollo: Responden prueba individual.
Cierre: Entregan prueba, ordenan la sala.
Prueba
escrita con
preguntas
abiertas y
cerradas.
Describir la
corriente elctrica
como flujo de
cargas elctricas.

Identificar relacin
entre campo
elctrico y
corriente elctrica.

Distinguir entre
corriente continua
y alterna.

Describir una
instalacin elctrica
domiciliaria.

Aplicar ley de Ohm
y ley de watt de
acuerdo a las
Tipo:
Evaluacin
sumativa.


acuerdo a las
caractersticas de
los circuitos
elctricos para
resolver problemas

caractersticas de
los circuitos
elctricos para
resolver problemas