La enseanza vivencial e indagatoria de la ciencia

Monterrey, N. L.
Marzo 16 al 18 de 2005

Introduccin
La enseanza vivencial e indagatoria de la ciencia se est desarrollando en Mxico, en los Estados Unidos y en
muchos otros pases, como una de las estrategias educativas de mayor trascendencia para el siglo XXI. Esto se debe
a su gran impacto en las oportunidades que abre a las personas y a la sociedad, contribuyendo a la formacin
cientfica de los nios y al desarrollo de su capacidad de aprender, de trabajar en equipo y de participar activa e
inteligentemente en el anlisis y solucin de problemas.

Los Sistemas de Enseanza Vivencial e Indagatoria de la Ciencia (SEVIC) propician una serie de cambios favorables
en el mbito escolar con el propsito de lograr un mejor desarrollo en las capacidades de los estudiantes, en un
esquema de aprendizaje donde los nios manipulan, cuestionan, comparten y se vuelven protagonistas de su propio
aprendizaje.

El trabajo en estos Sistemas requiere de materiales, de guas, de apoyos en los salones de clase y muy
especialmente de una participacin comprometida, profesional y entusiasta de los maestros.

El Desarrollo Profesional de los maestros y el apoyo que se les puede dar para optimizar su prctica docente son por
lo tanto temas de la mayor importancia para asegurar el xito de los SEVIC en la formacin que se espera de los
nios.

Conocer los elementos necesarios para brindar oportunidades para un Desarrollo Profesional de alta calidad a los
maestros que trabajan con los SEVIC, as como identificar los retos y necesidades que se tienen en este campo, ser
el objetivo central de la Tercera Conferencia Internacional sobre la Ciencia en la Educacin Bsica, misma que se
realizar en Monterrey, Nuevo Len, Mxico en Marzo de 2004.

La Conferencia reunir a reconocidos investigadores en la materia, especialistas en la formacin docente, y
distinguidos miembros del sector gubernamental, empresarial y acadmico de Estados Unidos, Inglaterra, Francia,
China, Suecia, Chile, Colombia, Brasil y Mxico, quienes presentarn sus experiencias en el diseo, evaluacin y
seguimiento de programas para el Desarrollo Profesional de los maestros.

La organizacin de la Conferencia ser posible gracias al apoyo y colaboracin de la Secretara de Educacin
Pblica, la Academia Nacional de Estados Unidos, el Centro Nacional de Recursos para la Ciencia, el Consejo
Internacional de la Unin Cientfica, el Panel InterAcadmico y otras organizaciones nacionales e internacionales.

Previo a la Conferencia se realizarn dos reuniones preparatorias, una en la Ciudad de Mxico (noviembre 2004) y
otra en El Paso, Texas (enero 2005), con el propsito de profundizar en los principales retos regionales que se tienen
en el tema central de la Conferencia.

Objetivos de la Conferencia

Analizar la perspectiva mundial en el diseo e implementacin de estrategias para la formacin de los maestros de
educacin bsica que trabajan con SEVIC, as como las necesidades y recursos disponibles para fortalecer estas
tareas a nivel regional y nacional.
Profundizar en el conocimiento de los procesos relacionados con la formacin cientfica de los maestros para la
enseanza de la ciencia, as como los resultados obtenidos evaluacin del desempeo del maestro y el alumno al
participar en la aplicacin de los SEVIC.
Destacar la importancia del currculo para el desarrollo profesional de los maestros de educacin bsica y el impacto
de la enseanza de la ciencia en el aprendizaje de otros campos del conocimiento y la formacin de hbitos y valores
en el nio.

Temas de la Conferencia

I. ASPECTOS CLAVE PARA EL DISEO E IMPLEMENTACIN DE PROGRAMAS DE DESARROLLO
PROFESIONAL DEL MAESTRO.

Anlisis de las experiencias internacionales y de los diferentes enfoques para propiciar el Desarrollo Profesional de
los maestros que trabajan con los SEVIC;
El nivel de los conocimientos cientficos del maestro en ejercicio y sus repercusiones para una adecuada
implementacin de los SEVIC en las escuelas de educacin bsica;
La formacin previa del maestro y las oportunidades para ofrecer nuevas alternativas de desarrollo cientfico a los
maestros en formacin;
El papel del asesor pedaggico;

II. EVALUACIN Y SEGUIMIENTO DE LOS PROGRAMAS DE FORMACIN Y ACTUALIZACIN DOCENTE Y SU
INFLUENCIA EN EL DESARROLLO PROFESIONAL DE LOS MAESTROS.

Cmo evaluar si los sistemas operan eficazmente?
Cmo puede el maestro identificar y potencializar los beneficios que le brinda el trabajo con los SEVIC en su
prctica cotidiana?
Qu dice la investigacin al respecto?

III. EL PAPEL DE LAS AUTORIDADES, LA COMUNIDAD CIENTFICA Y LOS PADRES DE FAMILIA.

Cul es el papel de las autoridades educativas, de la comunidad cientfica y de los padres de familia en el
Desarrollo Profesional de los maestros?
Cul es el papel de la tecnologa y las comunidades de aprendizaje?

Agenda
Mircoles 16 de marzo de 2005
Saln Embajadores, Hotel Sheraton Ambassador

17:00 18:00 Registro
18:00 18:10
Bienvenida
Mara Yolanda Blanco Garca
Secretaria de Educacin.
Estado de Nuevo Len.
18:10 18:20
Presentacin del Programa
Guillermo Fernndez
Fundacin Mxico - Estados Unidos para la Ciencia
(FUMEC).
18:20 19:00
La Enseanza de la Ciencia Basada en la Indagacin y
el Papel del Desarrollo Profesional de Profesores
Sally Goetz Shuler
Directora Ejecutiva. NSRC.
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19:00 19:15 Sesin de preguntas y respuestas
19:15 20:00 Cocktail

Jueves 17 de marzo de 2005
Salones: Nuevo Leon I, II y III, Hotel Crowne Plaza

8:30 9:00
Palabras de Bienvenida
Jaime Oaxaca
Presidente.
Fundacin Mxico - Estados Unidos para la Ciencia
(FUMEC).
Jaime Lomeln
Presidente.
Innovacin en la Enseanza de la Ciencia, A.C.
(INNOVEC).
9:00 9:15
Inauguracin oficial de la Conferencia
Ma. Yolanda Blanco Garca
Secretaria de Educacin.
Estado de Nuevo Leon.
9:15 9:45
Ayudando a los maestros a utilizar la evaluacin para
el aprendizaje y la enseanza de la ciencia basada en
la indagacin
Wynne Harlen
Universidad de Bristol. Inglaterra.
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9:45 10:00 Sesin de preguntas y respuestas

I. ASPECTOS CLAVE PARA EL DISEO E IMPLEMENTACIN DE PROGRAMAS DE DESARROLLO
PROFESIONAL DEL MAESTRO QUE TRABAJA CON LA ENSEANZA VIVENCIAL E INDAGATORIA DE LA
CIENCIA

10:00 10:20
El Centro de Desarrollo Profesional del NSRC:
Trabajando hacia el Mejoramiento de la Calidad de la
Enseanza y Aprendizaje de la Ciencia
David Marsland
National Science Resources Center.
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10:20 10:40
Estrategias para vincular cientficos y maestros para
un efectivo programa de Desarrollo Profesional
David Wilgenbus
La Main la Pte. France.
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10:40 11:00
Diseando e implementando programas efectivos de
Desarrollo Profesional para maestros que ensean
ciencia basada en la indagacin
Harold Asturias
Centro de Ciencias Lawrence Hall. UC Berkeley, EUA.
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11:00 11:20 Sesin de preguntas y respuestas
11:20 11:40 Receso

II. ESTRATEGIAS PARA VINCULAR A LAS UNIVERSIDADES, DISTRITOS ESCOLARES E INSTITUTOS DE
INDAGACIN PARA ESTABLECER PROGRAMAS EFECTIVOS DE DESARROLLO PROFESIONAL PARA LOS
MAESTROS

11:40 12:20
Proporcionando y manteniendo un Desarrollo
Profesional efectivo en la ciencia
Yolanda Guerrero
Distrito Escolar El Centro. California, EUA.
Olga Amaral
Universidad Estatal de San Diego. California, EUA.
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12:20 12:50
El proyecto de ciencias de California: Modelo de
colaboracin entre las escuelas y las universidades
Mara Alicia Lpez Freeman
Universidad de California en Los Angeles. EUA.
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III. HERRAMIENTAS DE APOYO QUE FACILITAN EL TRABAJO DE LOS MAESTROS EN EL SALN DE CLASES

13:00 13:25
Lesson Study: Una Nueva Frontera para el Desarrollo
Profesional de los maestros
Yolanda Guerrero
Distrito Escolar El Centro. California, EUA.
13:25 13:50
Descripcin del Programa "ENCICLOMEDIA"
Martn Casillas
Instituto Latinoamericano de Comunicacin Educativa,
ILCE.
13:50 14:00 Sesin de preguntas y respuestas
14:00 16:00
COMIDA
La interseccin de la poltica y la prctica en la
educacin de los maestros y su Desarrollo
Profesional: Perspectivas de trabajo del Consejo
Nacional de Ciencias de Estados Unidos
Jay Labov
Consejo Nacional de Ciencias. NRC.
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IV. PROGRAMAS DE DESARROLLO PROFESIONAL QUE PROPORCIONAN LAS UNIVERSIDADES A
MAESTROS EN FORMACIN

16:00 16:20
Educacin en ciencias para profesores
Leslie Garrison
Universidad Estatal de San Diego. California, EUA.
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16:20 16:40
Enlaces universitarios: La formacin de profesores
Adrienne Rodrguez, Phillip Dukes
Universidad de Texas en Brownsville. EUA.
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16:40 17:00
Colaboracin escuela - universidad en UTEP:
Aprendizaje basado en problemas en la capacitacin
de maestros de ciencias y matemticas
Josefina Tinajero. Vice Rector. Colegio de Educacin.
William Robertson. Profesor Asistente. Teacher
Education.
Olga Kosheleva. Instructor. Teacher Education.
Universidad de Texas en el El Paso. EUA.
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17:00 17:20
Programa NTA: Desarrollo Profesional para la
Enseanza de las Ciencias
Kerstin Reimstad
Programa "Ciencia y Tecnologa para Todos". Suecia.
17:20 17:40 Sesin de preguntas y respuestas
17:20 19:00 Mesas de trabajo

Viernes 18 de marzo de 2005
Salones: Nuevo Leon I, II and III, Hotel Crowne Plaza

V. NSRC Y EL PROGRAMA "CIENCIA Y TECNOLOGA PARA NIOS".
Experiencias internacionales y Desarrollo Profesional de maestros

8:30 9:00
Programa de Educacin en Ciencias basada en la
Indagacin
Rosa Devs
ECBI-Chile.
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9:00 9:30
La colaboracin binacional y el apoyo de FUMEC al
programa de Enseanza Indagatoria de la Ciencia en
Mxico
Guillermo Fernndez
Fundacin Mxico - Estados Unidos para la Ciencia
(FUMEC).
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9:30 9:50 Sesin de preguntas y respuestas

VI. LOS PROGRAMAS DE ENSEANZA DE LA CIENCIA BASADA EN LA INDAGACIN EN AMRICA LATINA.
LECCIONES APRENDIDAS EN EL DESARROLLO PROFESIONAL DE LOS MAESTROS

9:50 10:10
Aprender y vivir la ciencia en la escuela: la
experiencia de LAMAP
Carolina Vallejo
P.A.U. Education, Espaa.
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10:10 10:30
Un formato de Desarrollo Profesional docente
fundamentado tericamente: Proyecto de
alfabetizacin cientfica
Nora Bahamonde
Ministerio de Educacin, Ciencia y Tecnologa. Argentina.
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10:30 10:50
Educacin en ciencia por medio de procesos
didcticos indagatorios: implementando y
expandiendo con calidad
Danielle Grynszpan
Instituto Oswaldo Cruz. Brasil.
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10:50 11:10 Sesin de Preguntas y Respuestas
11:10 11:30 Receso

VII. LA WEB COMO HERRAMIENTA DE APOYO PARA EL DESARROLLO PROFESIONAL DE LOS MAESTROS

11:30 11:50
Como apoyar a los maestros por internet: El caso del
sitio de La Main la Pte
David Wilgenbus
Programa La Main la Pte. Francia.
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11:50 12:20
http://www.paueducation.com/LAMAP El Internet al
servicio de la formacin de maestros
Carolina Vallejo
P.A.U Education. Espaa.
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12:20 12:35 Sesin de Preguntas y Respuestas

VIII. EL PAPEL DE LAS AUTORIDADES, LA COMUNIDAD Y LOS PADRES DE FAMILIA EN EL DESARROLLO
DE LOS SEVIC

12:35 12:45
Programa para la Renovacin del Aprendizaje de las
Ciencias en la Escuela Primaria
Cristina Carulla
Universidad de Los Andes. Colombia.
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12:45 13:35
Acercar la reforma curricular a los docentes de
enseanza bsica: estrategias de capacitacin y
asesora al aula en las reas de ciencias, lenguaje y
matemticas
Carmen Sotomayor
Coordinadora Nivel de Educacin Bsica.
Ministerio de Educacin. Chile.
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Vctor Arredondo
Secretario de Educacin de Veracruz.
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13:35 13:55
INNOVEC en la promocin y consolidacin de los
Sistemas de Enseanza Vivencial e Indagatoria de la
Ciencia en Mxico
Leopoldo Rodriguez
Innovacin en la Enseanza de la Ciencia, A.C.
(INNOVEC).
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13:55 14:15 Sesin de preguntas y respuestas
14:15 16:30
COMIDA
Determinantes del aprendizaje: PISA 2000 y PISA 2003
Harry Patrinos
Banco Mundial.
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16:30 17:00
Introduciendo los mdulos de El Mundo de los
Materiales en Chihuahua
Lus Fuentes
CIMAV.
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17:00 18:00 Mesas de trabajo
18:00 18:30 Discusin plenaria y comentarios finales
18:30
Clausura
Reyes Tamez
Secretario de Educacin.