Ximena Jimnez, Profesora de Lenguaje

Red Maestros de Maestros

Liceo Liceo "Antonio Salamanca Morales" de Coronel
ENSAYO SIMCE LENGUAJE Y COMUNICACIN 8 AO
Lee con atencin el siguiente texto y luego contesta las preguntas que se hacen sobre l.
EL SUEO DEL REY
En un lejano a!s, "ace muc"o tiemo, "a#!a un re$ %ue se cre!a el mejor
monarca de su regi&n' Su alacio era "ermoso $ #ien construido $ esta#a rodeado
de grandes jardines' Los no#les de su corte (est!an elegantemente $ conoc!an
todas las reglas de la cortes!a' Las ceremonias $ fiestas de la corte eran
grandiosas' Se destaca#an or la gran concurrencia, or la e)celente m*sica $ la
(ariedad de los #ailes'
+n d!a, el re$ tu(o un sue,o mu$ e)tra,o' So,& %ue su alacio esta#a (ac!o $ a
o#scuras $ %ue en uno de sus jardines "a#!a una gran mesa con un an, una
e%ue,a casa, un traje de "om#re $ un (estido de mujer, un li#ro, un frasco con
medicamentos $ una ala'
El re$ %uiso sa#er el significado de su sue,o, ero no lo udo descu#rir' Le
regunt& a sus no#les, ero estos solo atinaron a dar resuestas mu$ disaratadas
$ oco con(incentes'
Para salir de sus dudas, el re$ u#lic& un a(iso en el %ue ofrec!a una gran
recomensa a %uien interretara su sue,o' Llegaron magos $ adi(inos de toda la
comarca, ero sus resuestas carec!an de sentido $ no con(enc!an al re$'
+na ma,ana, una mujer anciana $ "umilde lleg& "asta la corte $ comunic& a los
guardias %ue ella od!a interretar el sue,o del re$'
El re$ la mand& llamar $ le regunt& cu-l era su interretaci&n del sue,o' La
anciana le resondi& "a#lando lentamente $ con ausados ademanes'
- Lo %ue "a$ en la mesa es lo %ue tus ojos de#en (er $ no (en. lo %ue tus
o!dos escuc"an $ t* no %uieres entender $ son las o#ras %ue de#es "acer $
no "aces'
El re$ resondi&/
- Anciana, mis ojos (en todo lo "a$ %ue (er. mis o!dos entienden todo lo
%ue escuc"an $ s %ue "ago todo lo %ue de#o "acer'
- 0o es as!, re$, le resondi& la anciana1' La ma$or arte de los %ue (i(en
en tu reino tienen "am#re, or%ue carecen los alimentos necesarios' Las
casas de tus s*#ditos son misera#les, estrec"as e inc&modas' 2us no#les
(isten elegantemente, ero la ma$or!a de los %ue (i(en en tu reino, andan
(estidos de "araos $ no tienen como rotegerse del fr!o' Casi toda la gente
de tu reino no sa#e leer $ carece de educaci&n' Muc"os de tus s*#ditos
est-n enfermos $ no tienen modo de sanar de sus enfermedades' La
ma$or!a de las ersonas %ue dices go#ernar no encuentra un tra#ajo %ue les
ermita lle(ar una (ida digna' 2odo esto se encuentra delante de tus ojos $
t* no lo "as %uerido (er' 2* no o$es las (oces de los %ue tienen "am#re,
carecen de casa $ (isten misera#lemente' 2u ue#lo no tiene oortunidades
de educarse, ni de sanar de sus enfermedades $ no encuentra un tra#ajo
%ue le ermita (i(ir sin ro#lemas, $ t* solo iensas en fiestas $ ceremonias
$ no "aces lo %ue de#er!as "acer'
1
Ximena Jimnez, Profesora de Lenguaje
Red Maestros de Maestros
Liceo Liceo "Antonio Salamanca Morales" de Coronel
El re$ conteml& su #ien construido alacio, los grandes jardines %ue lo rodea#an $
a los no#les tan #ien (estidos $ corteses' E)tendi& luego la mirada $ mir& m-s all-
de los muros de su alacio $ (io lo %ue ten!a %ue (er, escuc"& las (oces %ue ten!a
escuc"ar $ suo cu-les eran los o#ras %ue tenia %ue "acer'
Al ca#o de un tiemo, el re$ $a casi no "ac!a fiestas $ ceremonias en su alacio, $
sus no#les se "a#!an alejado de la corte' Pero el re$, junto a toda la gente %ue
"a#ita#a en su reino, tra#aja#a ara %ue nadie asara "am#re, todos tu(ieran
casas dignas $ (istieran decentemente' En todos los lugares se constru!an
"ositales $ escuelas $ a nadie le falta#a un tra#ajo'
El re$ mir& las tierras %ue go#erna#a $ sinti& %ue a"ora realmente era el mejor
monarca de su regi&n %ue (e!a lo %ue ten!a %ue (er, escuc"a#a lo %ue de#!a
escuc"ar $ "ac!a lo %ue ten!a %ue "acer'
1.- Cul de estos otros ttulos sera tambin adecuado para el relato El sueo del rey?
A.- Una anciana umilde y sabia. !.- "a ele#ante $ida del palacio.
C.- El rey %ue cambi& su $ida. '.- "os o(os mentirosos del rey.
2.- Para construir un cuento cuyos tres primeros prrafos
correspondan a los del cuento El sueo del rey, cul de las
siguientes secuencias de expresiones clae se puede usar!
A.- )aba una $e*... En cierta ocasi&n.... Entonces ...
!.- +rase %ue se era ... ,or eso .... ,or -ltimo ....
C.- )ace mucos aos .... .epentinamente ... /in embar#o ....
'.- En tiempos muy remotos ..... Una noce .... 'es#raciadamente...
".- #os o$%etos &ue io el rey en su sueo esta$an referidos a'
A.- "as cosas %ue posea y no %uera repartir.
!.- "as necesidades %ue tenan sus s-bditos.
C.- "o %ue lo aca 0amoso en toda la comarca.
'.- "as o0rendas %ue los cortesanos le acan.
1.- En El sueo del rey encontramos2
3. Una situaci&n inicial. II. Un desenlace trgico. III. Un conflicto dramtico.
A.- /olo 3. !.- /olo 33. C.- /olo 333. '.- 34 33 y 333.
(.- El sueo del )ey, es un cuento'
*.- +e aenturas. ,.- -im$.lico. /.-
0gico. +.- +e 1adas.
2
Ximena Jimnez, Profesora de Lenguaje
Red Maestros de Maestros
Liceo Liceo "Antonio Salamanca Morales" de Coronel
5.- Un anial irritable
"a e6presi&n2 /e 0ue eco un %ui%ue se usa para indicar %ue una persona se ale(& muy
eno(ada de un lu#ar o reuni&n.
Esta e6presi&n se relaciona con un pe%ueo animal de nuestra 0auna %ue se caracteri*a por la
0uria con %ue se de0iende de sus enemi#os4 especialmente del ombre y de los perros cuando
%uieren ca*arlo.
El %ui%ue es de color amarillo-#ris me*clado con ne#ro4 su cuerpo es alar#ado y su cola es
corta. "o distin#uen dos 0ran(as blancas %ue $an por ambos lados de la cabe*a4 desde la 0rente
asta el cuello. "a parte in0erior4 patas y nari* son ne#ras. Cuando se $e atacado produce un
l%uido 0tido similar al del cin#ue o *orrillo.
El %ui%ue abita en ,ara#uay4 !rasil4 Uru#uay4 !oli$ia4 ,er-4 Ar#entina. En Cile4 est presente
en Arica 73 .e#i&n8 y lue#o desde Co%uimbo 739 .e#i&n8 a :a#allanes 7;33 .e#i&n8. /u bitat
comprende desde el ni$el del mar asta <.=>> m. de altitud4 en *onas de llanuras4 *onas
semipantanosas y %uebradas alrededor de corrientes de a#ua.
Es un e6celente ca$ador4 construye lar#as #aleras con entrada entre los matorrales y %uilas.
Es un animal muy astuto e irritable4 como tambin se destacan sus bitos 0amiliares y de
mono#amia. En la poca de celo4 corte(a #alanteando a la embra4 pero si ella no est
preparada y dispuesta al apareamiento4 puede causarle la muerte al maco. Una 0amilia de
%ui%ues se mo$ili*a en 0ila4 con el padre en la punta4 las cras en el medio y la embra al 0inal.
"os %ui%ues son #randes ca*adores y de una e6traordinaria 0iere*a. ,ara alimentarse4 atacan a
ratones4 sapos4 perdices4 codornices4 ranas e incluso a culebras.
En nuestras re#iones rurales los %ui%ues son ob(eto de un 0ero* persecuci&n por parte de los
campesinos y los perros. Estos $en en el %ui%ue a un enemi#o natural y lo atacan siempre. El
%ui%ue se de0iende con dientes y #arras y causa ms de una erida a sus atacantes4 pero
#eneralmente termina por ser $encido. El $encedor4 eso s4 se con$ertir en un ser maloliente
por $arios das.
"os campesinos suelen atacar al %ui%ue con palos y armas de 0ue#o. 'icos ata%ues4 en
$erdad4 no se (usti0ican4 ya %ue se trata de un animal %ue ayuda a mantener el e%uilibrio
ecol&#ico y a controlar las pla#as de ratones.
Con el ttulo de este te6to se %uiere indicar %ue el %ui%ue se caracteri*a por ser
un animal %ue2
A.- ,roduce muca 0uria en los umanos. !.- ?iene una piel %ue se irrita 0cilmente.
C.- 3rrita a los %ue baa con su l%uido. '.- 'emuestra su 0uria cuando lo atacan.
@.- El tercer prra0o de este te6to sobre el %ui%ue nos describe2
A.- /us principales costumbres. !.- /us caractersticas 0sicas.
C.- /us ami#os y enemi#os. '.- "os lu#ares donde abita.
2.- +e acuerdo a la informaci.n entregada por el texto, el &ui&ue es
un animal.
*.- 3egetariano. ,.- /arn4oro. /.-
5mn4oro. +.- 6er$4oro.
7.- +e acuerdo con la informaci.n dada por el texto, el &ui&ue 1a$ita'
*.- En todos los lugares de *m8rica. ,.- En pa4ses de
*m8rica del -ur.
/.- -olamente en nuestro pa4s. +.- En diersos
continentes.
"
Ximena Jimnez, Profesora de Lenguaje
Red Maestros de Maestros
Liceo Liceo "Antonio Salamanca Morales" de Coronel
19.- El texto :;n animal irrita$le: fue escrito principalmente para'
*.- <nformar. ,.- Entretener. /.- +ar
normas. +.- Persuadir.
11.- En el texto, la oraci.n :;na familia de &ui&ues se moili=a en
>la: puede considerarse como'
*.- ;na idea importante. ,.- ;n pe&ueo detalle. /.- El tema del
texto. +.- #a idea principal.
12.- #a oraci.n :+ic1os ata&ues, en erdad, no se %usti>can:
corresponde a'
*.- ;n 1ec1o. ,.- ;na orden. /.- ;na
opini.n. +.- ;na duda.
1".- El tema central de ;n animal irrita$le, es'
*.- #a preocupaci.n ecol.gica por este animal. ,.- #as diferencias
entre los 1$itat de *m8rica del -ur.
/.- #as caracter4sticas y formas de ida de un mam4fero. +.- #a
enemistad entre perros y animales

silestres.
1?.- #ee con atenci.n el siguiente fragmento de un diario y contesta
las preguntas a continuaci.n'

Encuentran misteriosa
campana sumergia

En la localidad de C"aitn, al sur de Castro,
"a sido encontrada una camana
sumergida' Se resume tenga unos cien
a,os' 3ue rescatada or el Cuero de
4om#eros de la localidad $ trasladada "asta
la Municialidad de la isla grande de C"ilo'
Los lugare,os sostienen "a#erla escuc"ado
ta,er en las noc"es de temestad' Algunos,
$a sostienen %ue ertenece al Caleuc"e'

5esac"o de eriodista 6mar Armas'
Agencia 2as' Santiago' C"ile'

7iernes 89 de junio de 8::; La !uinta < =>


?im#lendon/
@onz-lez, or rimera (ez, a tercera ronda

E! c"i!eno #enci$ a! ruso Igor Anree#
en un ram%tico partio

Cumliendo la mejor cama,a de su carrera
en el asto ingls, el tenista c"ileno
3ernando @onz-lez A8> del mundoB a(anz&
"o$ a tercera ronda del Cameonato de
2enis de ?im#ledon al (encer al ruso Cgor
Andree( A>;B en un artido dram-tico %ue
se defini& en cinco sets, luego de tres "oras
$ cinco minutos de juego'

A"ora, el c"ileno tendr- un desaf!o ma$or/
enfrentar- al australiano MarD P"iioussis
AEFB, finalista el a,o asado en el mismo
torneo #rit-nico'

"OR E#$R%&'O
G+E5A0 0+LAS
&AC'U(AS SIN
EMI'I(
() *+,- % L% *+.*
?
Ximena Jimnez, Profesora de Lenguaje
Red Maestros de Maestros
Liceo Liceo "Antonio Salamanca Morales" de Coronel
C6MPAHIA 0ACC60AL 5E
ALCME026S PARA PERR6S S/A
);@ 1."22.(A2-2
En el partido de tenis, cul es el 1ec1o &ue se producir despu8s de
todos los otros!
*.- Bon=le= cumplir su me%or campaa. ,.- El tenista ruso
es derrotado por Bon=le=.
/.- El tenista c1ileno pasa a la tercera ronda. +.- El c1ileno tiene
&ue enfrentar al australiano.
1(.- El emisor del aiso so$re las facturas perdidas se dedica a'
*.- #a crian=a de mascotas. ,.- #a nutrici.n
animal.
/.- #a fa$ricaci.n de facturas. +.- El comercio al
por menor.
1C.- +e los siguientes 1ec1os relacionados con la noticia so$re la
campana sumergida, el Dnico real es &ue la campana'
*.- Pertenece al $arco llamado /aleuc1e. ,.- @ae en las
noc1es de tempestad.
/.- Esta$a sumergida al sur de /1ait8n. +.- Eue rescatada
por $om$eros de /1ilo8.
1A.- #ee el siguiente texto y contesta las preguntas &ue se 1acen a
continuaci.n'

(omance e! ni)o *ue a"og$ a !a Luna
La Luna llena $ el Sol
se usieron a jugar.
al escondite juga#an
una tarde junto al mar'
3orman ronda las colinas
$ el Sol se oculta detr-s.
de donde esta#a escondida
la Luna sali& a #uscar'
El ni,o de ojos de cielo
%uiso con ellos jugar.
fue a dec!rselo a la Luna
%ue trea#a en el inar'
(
Ximena Jimnez, Profesora de Lenguaje
Red Maestros de Maestros
Liceo Liceo "Antonio Salamanca Morales" de Coronel
Corre el ni,o "acia la Luna,
la Luna a correr se da.
$ solo se deten!a
como el ni,o, a descansar'
JEsrame, Luna #o#a,
%ue no ienso "acerte malK,
ero si el ni,o corr!a,
la Luna corr!a m-s'
Enojado el ni,o #ello
$a no desea jugar'''

3rente al ozo se detiene
$ se emina en el #rocal.
(e a la Luna %ue escondida
mu$ %uietecita est-'
El ni,o ara guardarla
la taa one al #rocal'

2emranito al otro d!a
a la Luna fue a li#rar.
ero en las aguas dormidas
la Luna no esta#a $a'
JLa Luna se a"og& en el ozo,
$o fui el cula#le, mam-K'
Siente el coraz&n m-s grande
$ esta (ez uede llorar'

C
Ximena Jimnez, Profesora de Lenguaje
Red Maestros de Maestros
Liceo Liceo "Antonio Salamanca Morales" de Coronel
/0uberto 1arrilli2.

El autor de este texto se propuso:


A.- 'escribir a la 0amilia del nio. !.- ,resentar un relato de misterio.

C.- Contar una istoria $i$ida por un persona(e. '.- )ablar de la amistad entre el /ol y
la "una.


A=.- En este te6to los sentimientos %ue se e6presan son2

A.- 3lusi&n4 culpa y pena. !.- Eno(o4 (ue#o y ale#ra.

C.- Asombro4 pena y triste*a. '.- /oledad4 ale#ra y miedo.


AB.- Siente el corazn ms grande / y esta vez puede llorar4 si#ni0ica %ue el nio2


A.- /iente $er#Cen*a de llorar. !.- Est preocupado por la
"una.

C.- "lora para ali$iar la culpa %ue siente en su cora*&n. '.- ?iene eno(o por%ue no
pudo (u#ar
(ES+UES'AS LENGUAJE Y COMUNICACIN,

A.- C 2.- A 3.- B 4.- A Solo I. 5.- B 6.- D @.- B 8.-
B. 9.- B 10.- A
11.- - 12.- C 1".- C 1?.- . 1(.- A 1C.- .
1A.- C A=.- AB.- C
A