Faculdades Integradas Pitgoras -FIPMoc

Cleusa Alves Caldeira

Josiane Santos Brant Rocha
Thas Cristina Figueiredo Rego
Vnia Torres
O Projeto de Pesquisa
Montes Claros / MG
Agosto/2011
SUMRIO
1 Pesquisa cientica!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!"
1!1 Conceito!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!"
2 O Projeto de Pesquisa e seus co#$onentes!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!"
2!1 %e#a!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!"
2!2 &eli#ita'(o do te#a!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!"
2!" Pro)le#a!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!*
2!* +i$,tese!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!-
2!- O)jeti.os!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!/
2!/ 0ustiicati.a!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!1
2!2 3e.is(o da literatura!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!11
2!4 Procedi#entos #etodol,gicos!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!1"
2!1 Cronogra#a!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!11
2!10 3eer5ncias!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!20
36F6378CIA9!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!20
2
1 Pesquisa cientfica
1.1 Conceito
:A $esquisa cientica ; o conjunto de $rocedi#entos siste#ticos< )aseados
no raciocnio l,gico< que te# $or o)jeti.o encontrar solu'=es $ara os $ro)le#as
$ro$ostos< #ediante o e#$rego de #;todos cienticos!> ?A8&3A&6< 2004< $!2@!
:A!!!B ; u#a in.estiga'(o or#al< ou seja< estruturada< controlada< siste#tica e
redigida de acordo co# as nor#as da #etodologia .aloriCada $ela ci5ncia A!!!B> ?C3DEF
3IG6I3O< 200"< $! 11@!
2 O Projeto de Pesquisa e seus componentes
9egundo MinaHo ?1111@< u# $rojeto de $esquisa< en.ol.e co#< no #ni#o<
tr5s di#ens=esI
- !cnicaI regras cienticas $ara a constru'(o do $rojetoF
- Ideo"#$icaI relaciona-se Js escolKas do $esquisador< se#$re tendo e# .ista
o #o#ento Kist,ricoF
- CientficaI ultra$assa o senso co#u# atra.;s do #;todo cientico!
2.1 ema
9egundo MeCCaro)a e Monteiro ?2001@< :o te#a se identiica co# o $r,$rio
o)jeto da $esquisaF ; de or#a geral< o assunto que se .ai tratar!>

%&emp"o'
(A a#lia carente e sua inlu5ncia na orige# da #arginaliCa'(o social>!
"
2.2 )e"imita*+o do tema
A$,s deinido o te#a ou assunto geral< )usca-se deli#it-lo< ou seja< torn-lo #ais
es$ecico< #ais .i.el< esta)elecendo os li#ites da in.estiga'(o< situando-o no te#$o e
no es$a'o! ?OLIM6I3A< 200"@!
%&emp"o'
ema' Cri#inalidade inantil!
)e"imita*+o' A cri#inalidade inantil #asculinaI u# estudo de caso na
cidade de Graslia< &F< no #o#ento atual ?2002@!
?6Ne#$lo transcrito de Oli.eira ?200"< $!20@@!
ema' &ireito A#)iental!
)e"imita*+o' As$ectos jurdicos da conta#ina'(o das guas su)terrOneas no
Munic$io de Florian,$olis< 6stado de 9anta Catarina!
?6Ne#$lo transcrito de MeCCaro)a e Monteiro ?2001< $!1*4@!
2., Pro-"ema
:A!!!B< enquanto o te#a de u#a $esquisa ; u#a $ro$osi'(o at; certo $onto
a)rangente< a or#ula'(o do $ro)le#a ; #ais es$ecicaI indica eNata#ente qual a
diiculdade que se $retende resol.er!> ?MA3CO8IF LAPA%O9< 2001< $!124@!
Ao or#ular u# $ro)le#a< Gil ?2002@ $ro$=e a o)ser.a'(o de certas regras
$rticas< a sa)erI
a@ O $ro)le#a est ela)orado e# or#a de $erguntaQ
)@ O $ro)le#a est claro< $recisoQ
c@ O $ro)le#a ela)orado ; e#$ricoQ
d@ O $ro)le#a ; suscet.el de solu'(oQ
e@ O $ro)le#a est deli#itado a u#a di#ens(o .i.elQ
*
%&emp"o'
At; que $onto o au#ento nos ndices de cri#inalidade inantil #asculina< na
cidade de Graslia/&F< no $erodo de 2002< est(o direta#ente relacionados co# o
au#ento do ndice de dese#$regoQ
?6Ne#$lo transcrito de Oli.eira ?200"< $!21@!
2.. /ip#tese
+enriques e Medeiros ?2004< $! 42@ deine# Ki$,tese co#oI
A!!!B solu'(o tentati.aF consiste e# u#a su$osta res$osta destinada a
eN$licar $ro.isoria#ente u# $ro)le#a at; que os atos .enKa# a
contradiC5-la ou conir#-la< isto ;< u#a or#ula'(o $ro.is,ria de
$ro..eis causas do $ro)le#a< o)jeti.ando eN$lic-lo de or#a
cientica! R u#a su$osi'(o que se introduC e# u# teste $ara
de#onstrar as conseqS5ncias que segue#F $ortanto< n(o ; u#a #era
o$ini(o< ic'(o ou contra$osi'(o ao ato!
%&emp"o'
Pro-"ema' :O GAC68 ; co#$etente $ara e#itir regras so)re
factoring Q>
/ip#tese' :O GAC68 n(o te# co#$et5ncia $ara e#itir regras so)re
factoring< u#a .eC que a Constitui'(o< as nor#as ederais e suas
nor#as constituti.as se reere# J co#$et5ncia so)re te#as
inanceiros< o que n(o ; caracteriCado no contrato de actoring!>
?6Ne#$lo transcrito de Garral ?200"< $!21@ @!
%&emp"os'
ema
Le.anta#ento to$ogrico
)e"imita*+o do tema
DtiliCa'(o do le.anta#ento to$ogrico $elos engenKeiros ci.is de Montes Claros no ano de
2010!
Pro-"ema
Co#o o le.anta#ento to$ogrico auNilia na $rtica do engenKeiro ci.il #ontes-clarenseQ
/ip#tese
Acredita-se que< atra.;s do le.anta#ento to$ogrico< o engenKeiro ter inor#a'=es necessrias
e $recisas $ara que $ossa desen.ol.er u# $rojeto coni.el e seguro!
-
ema
Peril do ad#inistrador de e#$resas
)e"imita*+o do tema
Peril do )acKarel e# ad#inistra'(o de e#$resas inserido no #ercado de tra)alKo #ontes-
clarense!
Pro-"ema
Tual o $eril dos ad#inistradores de e#$resas inseridos no #ercado de tra)alKo de Montes
Claros - MGQ
/ip#tese
Os )acKar;is e# ad#inistra'(o de e#$resas que atua# no #ercado de tra)alKo #ontes-clarense
s(o< e# sua #aioria< Ko#ens na aiNa etria de *0 a *- anos!
ema
6Nerccio sico e co#$osi'(o cor$oral e# crian'as o)esas
)e"imita*+o do tema
6eitos de u# $rogra#a de nata'(o na co#$osi'(o cor$oral de crian'as o)esas da rede $articular
de ensino de Montes Claros/MG< no ano de 2010!
Pro-"ema
At; que $onto u# $rogra#a de nata'(o de tr5s #eses reduC a co#$osi'(o cor$oral de crian'as
o)esas #atriculadas na rede $articular de ensino de Montes Claros/MG< no ano de 2010Q
/ip#tese
+0I 6eitos crUnicos ou ada$ta'=es do tecido adi$oso ao $rogra#a de eNerccio nata'(o nu#
$erodo de 02 #eses $ro#o.e a redu'(o do IMC e do $ercentual de gordura e# crian'as da rede
$articular de ensino da cidade de Montes Claros - MG!
ema
3es$onsa)ilidade Ci.il do 6stado
)e"imita*+o do tema
3es$onsa)ilidade Ci.il do 6stado $or o#iss(o na juris$rud5ncia do 9u$re#o %ri)unal Federal
?9%F@!
Pro-"ema
Tual o siste#a adotado $elo 9%F nos casos que en.ol.e# res$onsa)ilidade ci.il do 6stado $or
o#iss(oQ
/ip#tese
O 9%F adota o siste#a su)jeti.o na #aioria dos casos que en.ol.e# danos $or o#iss(o do
6stado!
2.0 O-jeti1os
3elaciona-se co# a .is(o glo)al do te#a e co# os $rocedi#entos $rticos!
Indica# as #etas que se deseja alcan'ar!
Pode# ser gerais e es$ecicos! O o)jeti.o geral )usca res$onder J $erguntaI
$ara qu5Q < estando direta#ente relacionado ao $ro)le#a e Js Ki$,teses< enquanto os
/
o)jeti.os es$ecicos< intenta# res$onder ao questiona#entoI $ara que#Q< estando
relacionados ao $r,$rio conteVdo! ?OLIM6I3A< 200"@!
O o-jeti1o $era" indica o resultado $retendido!
Os o-jeti1os especficos indica# as #etas das eta$as que le.ar(o J
realiCa'(o dos o)jeti.os gerais! &eter#ina# as$ectos $articulares que se $retende#
estudar< co#$reender< eN$licar< a i# de alcan'ar o o)jeti.o geral!
%&emp"os'
Pro-"ema
Co#o o le.anta#ento to$ogrico auNilia na $rtica do engenKeiro ci.il #ontes-clarenseQ
O-jeti1o $era"
2na"isar a i#$ortOncia do le.anta#ento to$ogrico na $rtica do engenKeiro ci.il!
O-jeti1os especficos
Uti"i3ar de erra#entas da #ate#tica $ara #edi'=es de distOncias e reas na $lanta to$ogrica!
Con4ecer os instru#entos to$ogricos< utiliC-los na coleta de dados e calcular os dados!
Produ3ir u#a $lanta to$ogrica e analis-la!
%"a-orar o desenKo t;cnico utiliCando-se do correto tra'o ?es$essura de linKa e seus ti$os< da
correta caligraia< das de.idas con.en'=es< s#)olos e escalas@!
Con4ecer e ana"isar os $ontos cardeais e a #o.i#enta'(o do sol e# rela'(o ao terreno
escolKido!
5erificar a i#$ortOncia dos $ontos cardeais na ela)ora'(o de $rojetos!
Pro-"ema
Tual o $eril dos ad#inistradores de e#$resas inseridos no #ercado de tra)alKo de Montes
Claros - MGQ
O-jeti1o $era"
Identificar o $eril dos ad#inistradores de e#$resas inseridos no #ercado de tra)alKo #ontes-
clarense!
O-jeti1os especficos
Identificar as caractersticas inter$essoais $resentes no $eril do ad#inistrador de e#$resas
#ontes-clarense!
5erificar as co#$et5ncias do $roissional de #arWeting nas e#$resas do #unic$io de Montes
Claros!
Pro-"ema
At; que $onto u# $rogra#a de nata'(o de tr5s #eses reduC a co#$osi'(o cor$oral de crian'as
o)esas #atriculadas na rede $articular de ensino de Montes Claros/MG< no ano de 2010Q
2
O-jeti1o $era"
5erificar os eeitos crUnicos da $rtica da nata'(o $ara redu'(o dos ndices de adi$osidade
cor$,rea< e# crian'as o)esas na cidade de Montes Claros - MG!
O-jeti1os especficos
)eterminar qual a $re.al5ncia de o)esidade e# crian'as do seNo e#inino< co# idade de 2 a 10
anos< da rede $articular de ensino da cidade de Montes Claros!
)eterminar< atra.;s do IMC< os ndices de adi$osidade< e# crian'as do seNo e#inino< co#
idade de 2 a 10 anos< $raticantes de nata'(o ?Gru$o eN$eri#ental@ e crian'as n(o $raticantes de
ati.idades sicas ?gru$o controle@!
6uantificar< atra.;s do #odelo de #ensura'(o de do)ras cutOneas< os ndices de adi$osidade<
e# crian'as do seNo e#inino< co# idade de 2 a 10 anos< $raticantes de nata'(o ?Gru$o
eN$eri#ental@ e crian'as n(o $raticantes de ati.idades sicas ?gru$o controle@!
5erificar se Kou.e redu'(o nos ndices de adi$osidade das crian'as do seNo e#inino< co# idade
de 2 a 10 anos< no gru$o eN$eri#ental ?nata'(o@< se co#$arado ao gru$o controle ?n(o
$raticantes de ati.idade sica@!
Pro-"ema
Tual o siste#a adotado $elo 9%F nos casos que en.ol.e# res$onsa)ilidade ci.il do 6stado $or
o#iss(oQ
O-jeti1o $era"
Identificar o siste#a adotado $elo 9%F aos casos de res$onsa)ilidade ci.il do 6stado $or
o#iss(o!
O-jeti1os especficos
Identificar as es$;cies e os siste#as de res$onsa)ilidade ci.il!
5erificar as teorias so)re a res$onsa)ilidade ci.il do 6stado!
Identificar os $ressu$ostos $ara a conigura'(o do de.er de indeniCar decorrente de o#iss(o
estatal!
5erificar os casos que eNclue# ou a#eniCa# a res$onsa)ilidade ci.il estatal!
Identificar as correntes doutrin.eis acerca da res$onsa)ilidade ci.il do 6stado $or o#iss(o!
Identificar as juris$rud5ncias do 9%F acerca da res$onsa)ilidade ci.il do 6stado $or o#iss(o!
%&emp"o'
ema' Legisla'(o so)re sal.aguardas!
4
)e"imita*+o do tema' Anlise da a$lica)ilidade de sal.aguardas transit,rias
$ara $rodutos t5Nteis no O#)ito do Mercosul!
Pro-"emaI A a$lica'(o de sal.aguardas transit,rias $ara $rodutos t5Nteis R
co#$at.el co# o ordena#ento do MercosulQ
/ip#tese' A a$lica'(o de sal.aguardas transit,rias $ara $rodutos t5Nteis ;
inco#$at.el co# o ordena#ento do MercosulQ
O-jeti1o $era"I &e#onstrar que a a$lica'(o de sal.aguardas transit,rias
$ara $rodutos t5Nteis ; inco#$at.el co# as nor#as do Mercosul!
O-jeti1os especficosI
elencar os tra'os distinti.os entre sal.aguardas co#uns e
sal.aguardas transit,rias $ara $rodutos t5Nteis< indi.idualiCando
essas Vlti#asF
eNa#inar a co#$ati)ilidade entre os ordena#entos do Mercosul e do
ALA&I< e# #at;ria de sal.aguardasF
analisar os acordos ir#ados no O#)ito da OMC so)re #at;ria<
es$eciica#ente o Acordo so)re 9al.aguardas e o Acordo so)re
%5Nteis e MesturioF
#ostrar que a n(o-a$lica'(o de sal.aguardas no interior do Mercosul
; a#$arada $elo art! XXIM do GA%% 111*F
a.aliar as re$ercuss=es da decis(o do $ainel da OMC so)re
sal.aguardas a$licadas $ela Argentina no setor de cal'adosF
eNa#inar o atual quadro do Mercosul e# #at;ria de integra'(o
co#ercial< no tocante Js #edidas de sal.aguardas!
?6Ne#$lo transcrito de Garral ?200"< $!42-44@ @!
2.7 8ustificati1a

1
&e.e eN$licitar os #oti.os de orde# te,rica ou $rtica que justiica# a
$esquisa< ou a$resentar a rele.Oncia social e cientiica da $esquisa! ?OLIM6I3A< 200"@!
As res$ostas Js seguintes $erguntas $ode# auNiliar na ela)ora'(o da
justiicati.aI Tual a rele.Oncia da $esquisaQ Tue #oti.os a justiica#Q Tuais
contri)ui'=es $ara a co#$reens(o< inter.en'(o ou solu'(o que a $esquisa a$resentarQ
Alguns itens que $ode# constar nu#a justiicati.a s(o a$ontados $or Garral
?200"< $! 44-41@I
a9 2tua"idade do temaI inser'(o do te#a no conteNto atual!
-9 Ineditismo do tra-a"4oI ele.a a i#$ortOncia do te#a tratado!
c9 Interesse do autorI rela'(o do autor co# o te#a!
d9 Re"e1:ncia do temaI i#$ortOncia social< jurdica< $oltica etc!
e9 Pertin;ncia do temaI carter o$ortuno e contri)ui'(o do te#a $ara o
de)ate jurdico!
%&emp"os de justificati1a'
)e"imita*+o do ema
DtiliCa'(o do le.anta#ento to$ogrico $elos engenKeiros ci.is de Montes Claros no ano de
2010!
8ustificati1a
Analisando as eta$as da constru'(o ci.il< $erce)e-se que o le.anta#ento to$ogrico ; de
eNtre#a i#$ortOncia $ara os engenKeiros ci.is< u#a .eC que ; a $ri#eira eta$a de u# $rojeto<
onde s(o estudadas todas as inor#a'=es acerca do terreno ?rea< di#ens=es< inclina'=es e
outros@!
8essa $ers$ecti.a justiica-se a i#$ortOncia da $esquisa .oltada $ara a coo$era'(o da
to$ograia< u#a .eC que ; dicil encontrar u#a ati.idade de engenKaria ci.il que n(o necessite
da #es#a!
)e"imita*+o do ema
Peril do )acKarel e# ad#inistra'(o de e#$resas inserido no #ercado de tra)alKo #ontes-
clarense!
8ustificati1a
O #ercado de tra)alKo #ontes-clarense< que te.e sua eN$ans(o aco#$anKada $elo
cresci#ento ur)ano e e#$resarial< $assou a eNigir #ais dos $roissionais da rea de
ad#inistra'(o de e#$resas! Co# a a)ertura de no.as o$ortunidades< os conKeci#entos
es$ecicos dos graduados nessa es$ecialidade tornara#-se indis$ens.eis!
Identiicar o $eril desses $roissionais aC-se rele.ante $ara a conscientiCa'(o dos uturos
)acKar;is acerca de sua or#a'(o< $er#itindo-lKes< assi#< u#a #elKor ca$acita'(o!
)e"imita*+o do ema
6eitos de u# $rogra#a de nata'(o na co#$osi'(o cor$oral de crian'as o)esas da rede $articular
10
de ensino de Montes Claros/MG< no ano de 2010!
8ustificati1a
A o)esidade $ode ter incio e# qualquer idade< desencadeada $or .rios atores< co#o
des#a#e $recoce< introdu'(o inadequada de ali#entos< distVr)ios do co#$orta#ento ali#entar e
da rela'(o a#iliar< es$ecial#ente nos $erodos de acelera'(o do cresci#ento ?FI9G63G< 111-@!
Tuando se inicia na inOncia< ela $ode causar di.ersas altera'=es isiol,gicas e $sicol,gicas
?PA3O&I< 111"@< tornando-se u# ator $redis$onente $ara doen'as crdio-.asculares ?GLAI3<
111*@! O so)re$eso e a o)esidade s(o reeridos co#o a disun'(o crUnica $editrica #ais co#u#
nos $ases industrialiCados< le.ando ao desen.ol.i#ento de desordens #eta),licas end,crinas e
uncionais< co# gra.es re$ercuss=es na idade adulta ?GD6&69 e GD6&69< 1114@! A o)esidade
e# jo.ens ; u# $ro)le#a #ultiatorial que $ode en.ol.er co#$lica'=es #;dicas signiicantes
de.ido J alta taNa de reincid5ncia ?MD9% et al!< 1112@! YKitaWer et al! ?1112@ e Price ?1142@
relata# a necessidade da identiica'(o $recoce de crian'as co# eNcesso de $eso< $ara di#inuir o
risco de se tornare# adultos o)esos! Os autores enatiCa# dois atores que $ode# contri)uir $ara
do)rar o risco da o)esidade e# adultos jo.ens I a o)esidade e# u# dos $ais ou sua $resen'a na
inOncia! A#)os os atores n(o de.e# ser considerados isolada#ente< #as e# intera'(o!
Ar#strong e Yels#an ?1112@< in.estigando a rela'(o entre a ati.idade sica de crian'as de - a 2
anos< de a#)os os seNos co# o $adr(o de ati.idade de suas #(es< o)ti.era# 4 resultados
inconclusi.os< de.ido ao estilo de .ida sedentrio da #aioria das #(es! A$,s eNa#inar
caractersticas dos $ais e associ-las ao so)re$eso e co#$orta#ento ali#entar de escolares<
Cutting et al! ?1111@ conclura# que o #odelo de co#$orta#ento e a inadequa'(o da dieta
a#iliar s(o atores que $ode# resultar na o)esidade $recoce! 9endo a o)esidade i#$ortante
ator $ara o a$areci#ento de #or)idades< inclusi.e na inOncia< o uso de u# #;todo )arato< de
cil a$lica'(o e res$ons.el $ela socialiCa'(o de indi.duos< co#o a nata'(o< $oderia ser
utiliCado< a i# de reduCir o $ercentual de adi$osidade e# crian'as o)esas!
)e"imita*+o do ema
3es$onsa)ilidade Ci.il do 6stado $or o#iss(o na juris$rud5ncia do 9u$re#o %ri)unal Federal
?9%F@!
8ustificati1a
%endo e# .ista as di.erg5ncias doutrinrias e juris$rudenciais acerca da res$onsa)ilidade
do 6stado $or o#iss(o< )e# co#o a aus5ncia de u#a solu'(o nor#ati.a es$ecica $ara os casos
de o#iss(o< o te#a #ostra-se rele.ante e atual!
Al;# disso< o estudo do te#a $oder $ro$iciar u#a contri)ui'(o $ara a discuss(o que ora
se tra.a e# torno da necessidade de u#a uniica'(o do trata#ento da res$onsa)ilidade ci.il $or
a'(o e o#iss(o!
2.< Re1is+o da "iteratura
%a#);# deno#inada co#o re.is(o )i)liogrica< re.is(o te,rica<
unda#enta'(o )i)liogrica< estado da arte< resenKa )i)liogrica etc!< a re.is(o de
literatura $ro$icia conKecer o que j oi $esquisado acerca do te#a< )e# co#o
identiicar suas lacunas!
8essa eta$a< al;# de a$resentar ao leitor as teorias $rinci$ais que se
relaciona# co# o te#a da $esquisa ; i#$ortante deinir os ter#os e os conceitos
essenciais $ara o tra)alKo!
11
Marconi e LaWatos ?2001< $! 222@ air#a# queI
Pesquisa algu#a $arte Koje da estaca Cero! Mes#o que eN$lorat,ria<
isto ;< de a.alia'(o de u#a situa'(o concreta desconKecida< e# u#
dado local< algu;# ou u# gru$o< e# algu# lugar< j de.e ter eito
$esquisas iguais ou se#elKantes< ou #es#o co#$le#entares de certos
as$ectos de $esquisa $retendida! D#a $esquisa de tais ontes
docu#entais< torna-se i#$rescind.el $ara a n(o-du$lica'(o de
esor'os< a n(o Zdesco)erta[ de id;ias j eN$ressas< a n(o-inclus(o de
Zlugares co#uns[ no tra)alKo!
Garral ?200"@ esclarece que :esse ite# n(o de.e ser u#a lista $as#acenta de
autores e li.ros que a)orda# o te#a< #as si# a descri'(o do estado-da-arte< ou seja< do
conKeci#ento atual so)re o $ro)le#a!>
9ugere-se que seja eito u# $laneja#ento de quais itens ar(o $arte da re.is(o
que ser escrita! 6la $oder ser di.idida e# su)itens!
A re.is(o de.e ser organiCada de or#a clara e concisa< inserindo-se nela
cita'=es diretas e indiretas e utiliCando-se de< no #ni#o< tr5s o)ras ?artigos cienticos<
doutrinas< ca$tulos de li.ros ou o)ras cienticas co#$letas@!
%&emp"o de um dos itens componentes da Re1is+o da =iteratura de uma
disserta*+o'
6eitos de u# Progra#a de 8ata'(o nos Indces de Adi$osidade de Crian'a da 3ede Particular
de 6nsino da cidade de Montes Claros/MG
Re1is+o de =iteratura
2. R%5IS>O )2 =I%R2UR2
1
2.1 2ti1idade ?sica
&e acordo co# Car$ensen et al! ?114-@ a ati.idade sica ; deinida co#o sendo qualquer
#o.i#ento cor$oral $roduCido< $elos #Vsculos esquel;ticos< que resulta e# gasto energ;tico
#aior que os n.eis de re$ouso e eNerccio sico co#o sendo u#a ati.idade $lanejada<
estruturada e re$etiti.a que te# co#o o)jeti.o a #elKoria e a #anuten'(o de u# ou #ais
co#$onentes da a$tid(o sica! CO@C%IO
O n.el de a$tid(o sica .e# decaindo ra$ida#ente e# un'(o da di#inui'(o na
$artici$a'(o da ati.idade sica e# es$ecial na ase da adolesc5ncia< nas sociedades
industrialiCadas ?PI8G< 3OG63%9O8 e YA3368< 114-@! 9allis ?2000@ sugeriu que o #aior
declnio no n.el de ati.idade sica ocorre entre os 1" e 14 anos< que durante a .ida adulta este
declnio ; #enor que na adolesc5ncia e que os Ko#ens a$resenta# u# declnio #aior que as
1
3e.is(o da Literatura eNtrada da disserta'(o de #estrado da $roessora 0osiane 9antos Grant 3ocKa
:6eitos de u# Progra#a de 8ata'(o nos Indces de Adi$osidade de Crian'a da 3ede Particular de 6nsino
da cidade de Montes Claros/MG> deendida e# 200"!
12
#ulKeres! )I2A@BSICO )O %SU)O
6# estudo< Gro.es ?1144@< de#onstra que alguns $esquisadores t5# co#$ro.ado que a
condi'(o co#$acta da .ida ur)ana de algu#as cidades associadas ao grande interesse dos jo.ens
$or di.ers=es #ais $assi.as e# su)stitui'(o Js ati.idades sicas #ais .igorosas< .e# criando
u#a gera'(o de jo.ens sedentrios! %SU)OS P%RI@%@%S
Para 9i#ons-Morton et al! ?1144@ a ati.idade sica $ode dese#$enKar i#$ortante $a$el
na $re.en'(o< conser.a'(o e #elKoria da ca$acidade uncional< e $or conseguinte saVde dos
jo.ens! Acredita-se que u#a $rtica regular de ati.idade sica di#inui o risco de doen'as
cardio.asculares< reduC a $ress(o arterial< au#enta a tolerOncia a glicose e $ode $re.enir o cOncer
de c,lon ?MA3%I86E-GO8EAL6E et al!< 2000@! %SU)OS P%RI@%@%S
Castro et al! ?1111@ ad.erte# que os $rogra#as de controle de $eso cor$oral que
$ro#ete# resultados se# en.ol.i#ento de dietas Ki$ocal,ricas ou de incre#ento das ati.idades
sicas de.er(o certa#ente ser ineicaCes a #;dio e longo $raCo< al;# de colocare# e# risco o
unciona#ento orgOnico! ?%C/2M%@O )2 I)%I2
2.C Procedimentos metodo"#$icos
&e acordo co# Garral ?200"< $!2-@ :na #etodologia de.e-se res$onder
Zco#o[! Co#o o $rojeto ser i#$le#entadoQ Co#o ser a estrutura do raciocnioQ
Co#o ser escolKido o $rocedi#ento a ser adotadoQ>!
R a $arte na qual o autor descre.e o o-jeto de seu tra)alKo e a metodo"o$ia
empre$ada!
O $esquisador de.e inor#ar clara#ente co#o< quando e e# que condi'=es os
$rocedi#entos ora# realiCados< quais os $assos que ora# seguidos< e< ainda< o $erodo
e o local de realiCa'(o da $esquisaF de.e< ta#);#< a$resentar os crit;rios de inclus(o e
eNclus(o< $er#itindo aos outros in.estigadores a.aliar as o)ser.a'=es e re$etir a
#etodologia e#$regada!
2.C.1 M!todo
:M;todo ; o conjunto das ati.idades siste#ticas e racionais que< A!!!B<
$er#ite alcan'ar o o)jeti.o-conKeci#entos .lidos e .erdadeiros-< tra'ando o ca#inKo a
ser seguido< detectando erros e auNiliando as decis=es do cientista!> ?Marconi e LaWatos
?2002< $!*/@!
Para Gil ?1122< $!22@ #;todo ; o :ca#inKo $ara se cKegar a deter#inado
i#>!
1"
9egundo Garral ?200"@< $ode-se dierenciar os #;todos e#I a@ #;todo de
a)ordage#-que se reere J estrutura geral da $esquisa< J estrutura dos ca$tulos e )@
#;todo de $rocedi#ento- que< segundo Andrade ?2004@ se reere a or#a de raciocnio
utiliCada!
Os M;todos de a)ordage# s(oI deduti.o< induti.o< Ki$ot;tico-deduti.o e
dial;tico! 0 os #;todos de $rocedi#ento $rinci$ais s(oI Kist,rico< co#$arati.o<
#onogrico ou estudo de caso< estatstico< ti$ol,gico< uncionalista e estruturalista!
?OLIM6I3A< 200"< $!12-"2@!
2.C.2 Caracteri3a*+o da pesquisa
9(o di.ersas as classiica'=es da $esquisa!
9egundo Gil ?2002< $!*1-*2@< quanto aos o-jeti1os $erais as $esquisas $ode# ser
classiicadas co#oI
a@ Pesquisas eN$lorat,rias' 6stas $esquisas t5# co#o o)jeti.o
$ro$orcionar #aior a#iliaridade co# o $ro)le#a< co# .istas a torn-
lo #ais eN$lcito ou a constituir Ki$,teses! A!!!B t5# co#o o)jeti.o
$rinci$al o a$ri#ora#ento de id;ias ou a desco)ertas de intui'=es!
)@ Pesquisas descriti.asI A!!!B t5# co#o o)jeti.o $ri#ordial a
descri'(o das caractersticas de deter#inada $o$ula'(o ou enU#eno
ou< ent(o< o esta)eleci#ento de rela'=es entre .ari.eis!
6ntre as $esquisas descriti.as salienta#-se aquelas que t5# $or
o)jeti.o estudar as caractersticas de u# gru$o! Outras A!!!B $ro$=e#
estudar o n.el de atendi#ento dos ,rg(os $V)licos de u#a
co#unidade< a condi'(o de Ka)ita'(o de seus Ka)itantes! 9(o
includas nesse gru$o as A!!!B que t/e# $, o)jeti.o le.antar as
o$ini=es< atitudes e cren'as de u#a $o$ula'(o A!!!B!%a#);# s(o
$esquisas descriti.as aqueles que .isa# desco)rir a eNist5ncia de
associa'=es entre .ari.eis
c@ Pesquisas eN$licati.asI A!!!B t5# co#o $reocu$a'(o central
identiicar os atores que deter#ina# ou que contri)ue# $ara a
ocorr5ncia dos enU#enos! 6sse ; o ti$o que #ais a$rounda o
conKeci#ento da realidade< $orque eN$lica a raC(o< o $orqu5 das
coisas!
Tuanto aos procedimentos t!cnicos de co"eta de dados< as $esquisas
$ode# ser classiicadas quanto ao seu delinea#ento! Assi#< identiica#-se dois gru$os
de delinea#entoI a@ os que se .ale# das ontes de $a$el ?)i)liogrica e docu#ental@F )@
e aqueles e# que os dados s(o ornecidos $or $essoas ?eN$eri#ental< le.anta#ento<
estudo de caso e $esquisa ex-post facto)! 6ssa classiica'(o n(o ; rgida< $odendo ter
$esquisas que n(o se enquadra# e# nenKu# desses gru$os! ?GIL< 2002@!
1*
a@ Pesquisa )i)liogricaI A $esquisa )i)liogrica< nas $ala.ras de Marconi
e LaWatos ?2001< $! 14-@< :a)range toda )i)liograia j tornada $V)lica e# rela'(o ao
te#a de estudo< desde $u)lica'=es a.ulsas< )oletins< jornais re.istas< li.ros< $esquisas<
#onograias A!!!B< at; #eios de co#unica'(o oraisI A!!!B e audio.isuais A!!!B!>!
)@ Pesquisa eN$eri#entalI 9egundo Gil ?2002< $!*2@< :A!!!B consiste e#
deter#inar u# o)jeto de estudo< selecionar as .ari.eis que seria# ca$aCes de
inluenci-lo< deinir as or#as de controle e de o)ser.a'(o dos eeitos que a .ari.el
$roduC no o)jeto!>!
c@ Pesquisa docu#entalI :A caracterstica unda#ental da $esquisa
docu#ental ; que a onte de coleta de dados est restrita a docu#entos< escritos ou n(o<
constituindo o que se deno#ina de ontes $ri#rias! 6stas $ode# ser eitas no #o#ento
e# que o ato ou enU#eno ocorre< ou de$ois!> ?MA3CO8IF LAPA%O9< 2001< $!12/@!
d@ Le.anta#entoI ; a interroga'(o direta das $essoas cujo co#$orta#ento
se deseja conKecer! Procede-se J solicita'(o de inor#a'=es a u# gru$o signiicati.o de
$essoas acerca do $ro)le#a estudado $ara< e# seguida< #ediante anlise quantitati.a<
o)tere#-se as conclus=es corres$ondentes aos dados coletados! ?GIL< 2002@!
Tuanto o le.anta#ento recolKe inor#a'=es de todos os integrantes do
uni.erso $esquisado< te#-se u# censo!
e@ 6studo de ca#$oI $rocura o a$rounda#ento de u#a realidade es$ecica!
R )asica#ente realiCada $or #eio da o)ser.a'(o direta das ati.idades do gru$o
estudado e de entre.istas co# inor#antes $ara ca$tar as eN$lica'=es e inter$reta'=es do
ocorre naquela realidade! ?GIL< 2002@!
Para Mentura ?2002< $! 21@< a $esquisa de ca#$o de.e #erecer grande
aten'(o< $ois de.e# ser indicados os crit;rios de escolKa da a#ostrage# ?das $essoas
que ser(o escolKidas co#o eNe#$lares de certa situa'(o@< a or#a $ela qual ser(o
coletados os dados e os crit;rios de anlise dos dados o)tidos!
1-
@ 6studo de casoI consiste no estudo $roundo e eNausti.o de u# ou $oucos
o)jetos< de #aneira que $er#ita seu a#$lo e detalKado conKeci#ento! ?GIL< 2002@!
CaracteriCado $or ser u# estudo intensi.o! R le.ada e# considera'(o<
$rinci$al#ente< a co#$reens(o< co#o u# todo< do assunto in.estigado! %odos os
as$ectos do caso s(o in.estigados! Tuando o estudo ; intensi.o $ode# at; a$arecer
rela'=es que de outra or#a n(o seria# desco)ertas ?FAC+I8< 2001< $! *2@!
g@ Pesquisa-a'(oI u# ti$o de $esquisa co# )ase e#$rica que ; conce)ida e
realiCada e# estreita associa'(o co# u#a a'(o ou co# a resolu'(o de u# $ro)le#a
coleti.o e no qual os $esquisadores e $artici$antes re$resentati.os da situa'(o ou do
$ro)le#a est(o en.ol.idos de #odo coo$erati.o ou $artici$ati.o ?%+IOLL68%< 114/<
$!1*@!
2.C., Campo de in1esti$a*+o'
Local onde a $esquisa ser realiCada!
2.C.. Popu"a*+o'
Conjunto de seres ani#ados ou inani#ados so)re o qual quere#os o)ter
inor#a'=es ?MI6I3AF +O9986< 2001@!
2.C.0 Crit!rios de inc"us+o'
Crit;rios deter#inantes $ara a sele'(o da a#ostraI es$eciicar $o$ula'=es
rele.antes J quest(o de $esquisa e eicientes $ara o estudoF incluir caractersticas
de#ogricas ?eNI #ulKeres )rancas co# /0 e 20 anos@< caractersticas clnicas ?eNI )o#
estado de saVde@< caractersticas geogricas ?eNI $acientes do a#)ulat,rio N@<
caractersticas te#$orais ?eNI entre 1\ de janeiro e "1 de deCe#)ro do ano es$eciicado@!
2.C.7 Crit!rios de e&c"us+o'
6s$eciicar su)conjuntos da $o$ula'(o que n(o ser(o estudados de.ido J alta
$ro)a)ilidade de sere# $erdidos na $esquisa e/ou inca$acidade de ornecer dados
coni.eis!
2.C.< 2mostra'
Parcela que oi eNtrada da $o$ula'(o e que de ato $artici$ou da $esquisa!
2.C.C Procedimentos'
Citar detalKada#ente co#o oi realiCada a coleta de dados< $ontuando desde o
local< o $erodo at; os $rocedi#entos adotados!
2.C.D Instrumentos'
1/
&escre.er qual oi o instru#ento utiliCado na coleta de dados< a$resentando-o
e# aneNo!
2.C.1E 2nF"ise e interpreta*+o dos dados'
8este t,$ico s(o a$resentadas as t;cnicas adotadas na $esquisa $ara a
o$eracionaliCa'(o dos resultados< ou seja< co#o os dados ser(o tratados! Os #;todos
estatsticos utiliCados de.e# ser descritos< de or#a a $er#itir a .eriica'(o dos
resultados a$resentados!
9egundo 3auen ?1111< $! 1*1@< ; a $arte que a$resenta os resultados o)tidos
na $esquisa e analisa-os so) o cri.o dos o)jeti.os e/ou das Ki$,teses! Assi#< a
a$resenta'(o dos dados ; a e.id5ncia das conclus=es e a inter$reta'(o consiste no
contra)alan'o dos dados co# a teoria!
Para %ri.i]os ?111/< $!1/1@< o $rocesso de anlise de conteVdo $ode ser
eito da seguinte or#aI $r;-anlise ?organiCa'(o do #aterial@< descri'(o analtica dos
dados ?codiica'(o< classiica'(o< categoriCa'(o@< inter$reta'(o reerencial ?trata#ento e
releN(o@!
O o)jeti.o da anlise ; su#ariar as o)ser.a'=es< de or#a que estas
$er#ita# res$ostas Js $erguntas da $esquisa! O o)jeti.o da inter$reta'(o ; a $rocura do
sentido #ais a#$lo de tais res$ostas< $or sua liga'(o co# outros conKeci#entos j
o)tidos ?96LL%IE et al a$ud 3AD68< 1111< $! 122@!
A inter$reta'(o ta#);# ; u# $rocesso de analogia co# os estudos
asse#elKados< de or#a que os resultados o)tidos s(o co#$arados co# resultados
si#ilares $ara destacar $ontos e# co#u# e $ontos de discordOncia!
6# sntese< ; a descri'(o da or#a co#o ser(o analisados os dados da
$esquisa! 6Niste# duas grandes tend5nciasI
a@ se a $esquisa or qualitati.a< as res$ostas $ode# ser inter$retadas glo)al e
indi.idual#enteF
)@ se or quantitati.a< $ro.a.el#ente ser(o utiliCadas ta)elas e estatstica!
2.C.11 2spectos !ticos'
9(o a)ordados so#ente e# $esquisas que en.ol.a# seres Ku#anos< seguindo a
3esolu'(o 11//1/ do ConselKo 8acional de 9aVde< do Minist;rio da 9aVde!
%&emp"o de Metodo"o$ia
12
ema
Miol5ncia
)e"imita*+o do tema
Miol5ncia do#;stica contra a #ulKer
Pesquisa quantitati1a
A!!!B
6ste estudo eN$lorat,rio descriti.o co# a)ordage# quantitati.a< oi realiCado
no )airro do Mutir(o do 9errot(o e# Ca#$ina Grande ^ PG< no $erodo de deCe#)ro de 200- a
julKo de 200/! A $o$ula'(o oi constituda $or #ulKeres cadastradas no Progra#a de
Planeja#ento Fa#iliar e Pr;-natal< #aiores de 14 anos< sendo a a#ostra constituda $or 100
#ulKeres! Para coleta de dados< oi ela)orado u# questionrio co# quest=es ecKadas de
#Vlti$la escolKa! Foi seguida a 3esolu'(o 11//1/ do ConselKo 8acional de 9aVde que trata da
;tica da Pesquisa co# 9eres +u#anos! Os dados ora# tra)alKados estatistica#ente e a anlise
dos resultados oi realiCada J luC da literatura $ertinente $ara este estudo!
2
Pesquisa qua"itati1a
A a)ordage# qualitati.a oi utiliCada co#o reerencial #etodol,gico< u#a .eC que
$er#ite ao $esquisador entender a ess5ncia da realidade concreta e a co#$reens(o de $rocessos
sociais e enU#enos intrnsecos J .ida Ku#ana!
6ste estudo te.e co#o cenrio u#a das sedes de Maria MulKer ^ OrganiCa'(o de
MulKeres 8egras< localiCada na 3egi(o CruCeiro do 9ul de Porto Alegre< que< $or sua .eC<
caracteriCa-se $or ser u#a regi(o Ka)itada $or u# contingente $o$ulacional co# )aiNo $oder
econU#ico< $recrias condi'=es de #oradia e acesso J educa'(o!
Maria MulKer ; u#a organiCa'(o e#inista< coordenada $or #ulKeres negras co#
or#a'=es di.ersas< criada e# Mar'o de 1142! %e# $or o)jeti.osI co#)ater as discri#ina'=es
seNista< ;tnica/racial e socialF $ro$or $olticas $V)licas que $ossi)ilite# a $ro#o'(o de cidadania
das #ulKeres< .isando J igualdade e eqSidade de direitos e a instru#entaliCar as #ulKeres negras
$ara que atue# eeti.a#ente na sociedade< co#o agentes de sua Kist,ria!
As $artici$antes do estudo ora# deC #ulKeres que .i.e# ou .i.era#< $elo #enos
durante u# ano co# co#$anKeiros agressores!
6ssas #ulKeres cKegara# at; J 6ntidade e# )usca de ajuda $ara resol.er $ro)le#as
relacionados J .iol5ncia conjugal e< J #edida que se .incula.a# Js ati.idades oerecidas $or
Maria MulKer< ora# con.idadas $ela $r,$ria $esquisadora $ara $artici$ar do estudo!
A i# de #anter o anoni#ato das inor#antes< cada u#a delas rece)eu u# no#e
ictcio!
Para a coleta das inor#a'=es do estudo oi utiliCada a t;cnica de entre.ista narrati.a
u#a .eC que atra.;s dela ; $oss.el encorajar e esti#ular as inor#antes a contare# a Kist,ria da
.iol5ncia e# suas .idas!
A id;ia )sica da entre.ista narrati.a< de acordo co# os autores< ; reconstruir
aconteci#entos sociais a $artir da $ers$ecti.a dos inor#antes< da #aneira #ais direta#ente
$oss.el!
Os as$ectos ;ticos ora# $reser.ados considerando que as inor#antes con.idadas a
$artici$ar rece)era# inor#a'=es $r;.ias so)re os o)jeti.os da $esquisa< sua $artici$a'(o e seus
direitos )aseados nos $rinc$ios de )eneic5ncia< res$eito J dignidade Ku#ana e justi'a<
$reconiCados $elo relat,rio Gel#ont!
Foi solicitada a autoriCa'(o $ara gra.ar as entre.istas e# ita cassete< salientando-se
2
9ILMA< 9u5nia de 9ousa et al! Miol5ncia do#;stica contra a #ulKer! Re1ista %"etrGnica de Ci;ncias< .!
1< n! 1< jan!/jun! 2004! &is$on.el e#I
<.eredas!a.i$!edu!)r/indeN!$K$/.eredas1/article/.ie_P&FInterstitial////-1`! Acesso e#I 12 ago! 2011!
14
J inor#ante que sua identidade $er#aneceria anUni#a e as inor#a'=es $or ela ornecidas<
seria# utiliCadas so#ente $ara ins de $esquisa! 8enKu#a inor#ante se o$Us ao uso do
gra.ador< durante as entre.istas! &e acordo co# a Lei de &ireito Autoral< as itas s(o $reser.adas
$or u# $erodo #ni#o de cinco anos e< a$,s< destruda!
A todas as inor#antes oi lido o ter#o de Consenti#ento Li.re e 6sclarecido que<
a$,s a leitura e as de.idas eN$lica'=es< oi assinado $or elas e $ela $esquisadora< icando u#a
c,$ia co# cada u#a delas< de acordo co# a reco#enda'(o da 3esolu'(o 11/ de outu)ro de
111/< do ConselKo 8acional de 9aVde!
Para a anlise das inor#a'=es o$tou-se $ela utiliCa'(o da t;cnica de Anlise de
ConteVdo u#a .eC que esta relaciona estruturas se#Onticas ?signiicantes@ co# estruturas
sociol,gicas ?signiicados@ dos enunciados articulando a su$ercie dos teNtos co# os atores que
deter#ina# suas caractersticas ?.ari.eis $sicossociais< conteNto cultural e $rocesso de
$rodu'(o de #ensage#@!
&entro da anlise de conteVdo K .rias t;cnicas $ara se atingir os signiicados
#aniestos e latentes no #aterial qualitati.oF no entanto< a Anlise %e#tica ; u#a das #ais
adequada ao trata#ento de #ateriais so)re saVde!
8a anlise das inor#a'=es coletadas e#ergira# quatro te#as< des.elando-se< dessa #aneira<
algu#as acetas da .iol5ncia contra a #ulKer! 8este artigo ser(o a$resentados os as$ectos
relacionados as #atiCes da .iol5ncia contra a #ulKer!
"
2.D Crono$rama
6sclarece acerca do te#$o necessrio ao desen.ol.i#ento da $esquisa.
%&emp"o'
Itens Mar*o 2-ri" Maio 8un4o
6la)ora'(o do
Plano
de Pesquisa
FicKa#entos
6la)ora'(o do
instru#ento de
coleta de dados
Coleta de dados
9iste#atiCa'(o dos
dados
Anlise e discuss(o
dos resultados
3eda'(o
*
"
Porto 033< LuC AM+! MatiCes da .iol5ncia contra a #ulKerI conKecendo o enU#eno! Re1 AaHc4a
%nferm< Porto Alegre ?39@ 200* agoF2-?2@I202-14!
*
&e acordo MarconiF LaWatos ?2010< $!2""@ :A reda'(o do tra)alKo cientico consiste na eN$ress(o $or
escrito< dos resultados da in.estiga'(o>!
11
2.1E Refer;ncias
Listage# de todas as ontes eeti.a#ente utiliCadas na #etodologia e na
re.is(o da literatura $ara a ela)ora'(o do $rojeto de $esquisa!
R%?%RI@CI2S
A8&3A&6< Maria Margarida de! Como preparar tra-a"4os para cursos de p#s-
$radua*+o' no'=es $rticas! 2! ed! 9(o PauloI Atlas< 2004!
GA33AL< Yel)er! Metodo"o$ia da pesquisa jurdica. 2! ed! Florian,$olisI Funda'(o
GoiteN< 200"!
FAC+I8< Odlia! ?undamentos de metodo"o$ia. "! ed! 9(o PauloI 9arai.a< 2001!
GIL< Antonio Carlos! Como e"a-orar projetos de pesquisa. *! ed! 9(o PauloI Atlas<
2002!
+683ITD69< AntonioF M6&6I3O9< 0o(o Gosco! Mono$rafia no curso de
direito' co#o ela)orar o tra)alKo de conclus(o de curso ?%CC@! /! ed! 9(o PauloI Atlas<
2004!
LAPA%O9< 6.a MariaF MA3CO8I< Marina de Andrade! ?undamentos de
metodo"o$ia cientfica. /! ed! 9(o PauloI Atlas< 2001!
MA3CO8I< Marina de AndradeF LAPA%O9< 6.a Maria! Metodo"o$ia cientfica. "! ed!
9(o PauloI Atlas< 2000!
M6EEA3OGA< OridesF MO8%6I3O< Cludia 9er.ilKa! Manual de Metodologia da
Pesquisa no &ireito! -! ed! 9(o PauloI 9arai.a< 2001!
MI8AaO< Maria Ceclia de 9ouCa et al! ?Org!@ Pesquisa socia"' teoria< #;todo e
criati.idade! 2! ed! 3io de 0aneiroI MoCes< 111*! 40 $!
8D869< LuiC Antonio 3iCCatto! Manua" da mono$rafia jurdica! "! ed! 9(o PauloI
9arai.a< 1112!
OLIM6I3A< Olga Maria G Aguiar! Mono$rafia jurdica' orienta'=es #etodol,gicas
$ara o tra)alKo de conclus(o de curso! "! ed! re.! au#! Porto AlegreI 9ntese< 200"!
OLIM6I3A< 9il.io LuiC de! Metodo"o$ia cientfica ap"icada ao )ireito. 9(o PauloI
%Ko#son< 2002!
3AD68< F)io 0os;! %"ementos de inicia*+o J pesquisa. 3io do 9ul< 9CI 8o.a 6ra<
1111!
%+IOLL68%< MicKel! Metodo"o$ia da pesquisa - a*+o! 2! ed! 9(o PauloI CorteC<
114/!
%3IMIbO9< A! 8! 9! Introdu*+o J pesquisa em ci;ncias sociaisI a $esquisa qualitati.a
e# educa'(o! 9(o PauloI Atlas< 1142!
20
M68%D3A< &eisH! Mono$rafia jurdica. Porto AlegreI Li.raria do Ad.ogado< 2002!
21