CUADRO COMPARATIVO DE LAS DIFERENTES CORRIENTES TERICAS SOBRE PROCESOS DE

ALFABETIZACIN.

PSICOLINGSTICA
SOCIOLINGSTICA PRAGMTICA PSICOGENTICA

Uso, comprensin y
produccin del lenguaje.

Los nios adquieren el
lenguaje por su
necesidad de
comunicarse, pero
tambin a partir de las
aptitudes humanas para
adquirirlo, la interaccin
con un medio lingstico
y un proceso creativo y
dinmico, que se
encuentra en relacin
con el desarrollo psico-
evolutivo de los mismos.

El nio aprende con la
continua interaccin
con la sociedad.

En la interaccin dentro
y fuera de la escuela,
los nios se van dando
cuenta que no existe la
nocin de "idioma
nico", porque cada
hablante -an dentro de
su comunidad- puede
darse cuenta de que
las personas no hablan
del mismo modo, en
todas las ocasiones.

Los signos lingsticos
adquieren significado en
el momento que los
usa en un contexto de
comunicacin.

La educacin
pragmtica da mucha
importancia a la
educacin social.
Se ajusta a mejorar
permanentemente las
condiciones de vida de
la sociedad mediante la
justa participacin
transformadora de las
personas.

El conocimiento se
construye por si solo
mediante la interaccin
con los dems.

Contempla
procedimientos y
avances de la
psicologa infantil, para
lograr percibir
respuestas que lleven a
resolver los problemas
psicolgicos generales.