Integrando la Matemticas a la rutina diaria

Profa. Mayra Lugo

Todo maestro comienza su da junto a los estudiantes con una rutina.
sta es muy importante, ya que le permite al nio prepararse para las
acti!idades que la maestra tiene organizadas. "eneralmente, aquellos niitos
que llegan ms tarde a la sala de clases y no comparten estos primeros
minutos con sus pares, se o#ser!an desorientados y les toma tiempo el
organizarse para comenzar las la#ores del da.
Los maestros tenemos !arias acti!idades que lle!amos a ca#o
diariamente y de forma sistemtica. $qu encontrarn las que com%nmente,
compartimos y adems se sealarn algunas que estn estrec&amente
relacionadas con el currculo de Matemticas. 'spero que les sir!a en su
futura prctica.
(. )anci*n de entrada +saludo ,
-. )alendario. Identifican el n%mero y el da + /oy es , $yer fue, Maana
ser, 0
1. 'scri#ir la fec&a en la pizarra. Modelaje de la escritura del numeral,
!alor posicional +unidades y decenas,, n%meros ordinales + escri#imos
el 2 del mes en la fec&a corta,, n%meros pares o impares,
3. Programa de clases. Tiempo y la &ora.
4. $sistencia. )untos nios presentes, cuntos ausentes + podemos
&acer una operaci*n de resta como por ejemplo. -4 5 1 6 --,. Para los
nios ms pequeos podemos tener una grfica pict*rica.
0 7i tenemos un term*metro, podemos anotar los grados de temperatura al
comenzar el da y compararlo con la temperatura en la tarde,8su#i*9, 8#aj*9