ATIVIDADES PARA CRIANAS COM SNDROME DE

DOWN EM ESTGIO PR-OPERATRIO

Artigo por Colunista Portal - Educao - quarta-feira, 17 de abril de 2013
Tamanho do texto: A A

Estimular a evocao de fatos j ocorridos
Brincar de cabanas, abrigos e esconderijos;

Dramatizar livremente. Brincar com bonecas, telefone, roupas, bolsas,
utenslios domsticos;

Brincar de faz de conta;

Ler e mostrar livros ilustrados com pequenas estrias, possibilitando que a
criana repita do seu modo a estria;

Estimular a evocao de fatos j ocorridos;

Estimular a criana a descobrir a relao de causa e efeito, por meio de
brinquedos sonoros de montar e desmontar, apagar velinhas, etc.;

Solicitar a criana a colocar objetos em cima, em baixo de mesas, cama,
caixas, etc.;

Ampliar o conhecimento das partes do corpo. Devemos brincar dando ordens
relacionadas com a posio do corpo: em p, deitado, sentado.
Complementarem partes do corpo humano em tabuleiro;

Permitir que observe objeto em pequenos e grandes espaos e em diferentes
prismas;

Oferecer objetos do mesmo e de diferentes tamanhos, estimulando-a a
discriminao de grande e pequeno;

Oferecer quebra-cabeas simples de objetos familiares compostos de
algumas peas;

Mostrar figuras, objetos ou miniaturas solicitando que a criana demonstre ou
diga para que serve;

Ampliar o vocabulrio da criana;

Mostrar ilustraes solicitando que a criana diga o que esto fazendo;

Fazer perguntas envolvendo a qualidade dos objetos (grande, pequeno, cor,
pesado, leve, quente, frio) e localizao (em cima, em baixo);

Estimular a criana a verbalizar o que est acontecendo agora, antes e
depois;

Desenvolver entonao ao cantar;

Ensinar versinhos, canes com expresses corporais;

Contar muitas estorinhas e depois dramatiz-las;

Estimular destreza manual permitindo que rabisque, brinque com massa de
modelar, de encaixe, montar, desmontar, construir, derrubar, folhear revistas.
Rabiscar na areia com o dedo, graveto. Pintura a dedo, rabiscar o cho com
giz, carvo;

Colocar cadeiras ou outros objetos e fazer a criana caminhar desviando-se
dos mesmos;


ATIVIDADES PARA CRIANAS COM SNDROME DE
DOWN EM ESTGIO PR-OPERATRIO
Artigo por Colunista Portal - Educao - quarta-feira, 17 de abril de 2013
Tamanho do texto: A A

Estimular a evocao de fatos j ocorridos
Levar a criana a caminhar sobre linhas retas, curvas ou um grande crculo
desenhado no cho. Caminhar sobre estrado pouco elevado, segurando
pequenos objetos;

Brincar de andar, correr, pular em diferentes ritmos;

Subir e descer escadas alternando os ps;

Brincar realizando movimento de saltar (imitando sapo ou coelhinho), arrastar
(minhoca), ou cantigas de roda de levantar e agachar-se (corre-cotia, atirei o
pau no gato);

Continuar oferecendo cubos, caixas, latas, blocos de construo que os
empilhe, brinque de faz de conta que no so outras coisas alm de adquirir
noes de pequeno-grande, maior, menor, muito, pouco, alto, baixo;

Estimular a realizar duas tarefas depois lhe d ordem para trs;

Brinque de imitar fisionomias: triste, alegre, zangada, assustada, e identific-
las em figuras de pessoas nas revistas;

Oferecer objetos para que a criana possa associar pelo uso (colher na
xcara, nen no pinico, garrafa-copo, fsforo vela);

Oferecer material (tampinhas, caixas de fsforo, palitos, pedras, sementes,
folhas, frutas, miniaturas) para organizar, classificar, seriar;

Oferecer tesoura de ponta arredondada para que a criana corte papel e
recorte figuras grandes;

Solicitar que diga: o que viu em figuras apresentadas e descritas
anteriormente e o que aconteceu ou viu em passeios realizados;

Contar pequenas estrias com gravuras, depois de um tempo sem gravuras
solicite que as crianas repitam;

No incio do dia incentivar a criana a antecipar as rotinas que viver e no
final do dia contar o que passou;

Cantar acompanhando o ritmo com gestos e movimentos espontneos;

Propor situaes de desafios: estes objetos so iguais? A vaca igual ao
cachorro?

Estimular as brincadeiras de faz de conta e a dramatizao;

Brincar com a criana colocando-a em diferentes localizaes: em frente,
atrs, ao lado, longe, perto, tendo como ponto de referncia a pessoa que a
atende ou um objeto;

Comparar tamanho das crianas (quem maior, menor);

Oferecer jogos de encaixe em tabuleiros, quebra-cabea de objetos familiares
e de formas geomtricas;

Mostrar figuras incompletas de pessoas para que identifique a parte que est
faltando;

Dar uma grande variedade de brinquedos para que a criana os organize
espontaneamente;

Pedir que identifique os elementos e as aes em gravuras;

Ajudar a criana a reconhecer que ela menino ou menina;

Estimular a identificao de cores;

Fazer perguntas de onde, por que, como;

Solicitar que relate em ordem lgica e cronolgica fatos ocorridos com elas.