Venijnig vraagstuk 3

Vakmanschap/professionele
identiteit
Niveau 1 PropedeuseStudiejaar
2009 – 2010

Opdrachten VV3

Feedbackcriteria

Hier treffen jullie de feedbackcriteria aan voor de

opdrachten van het derde Venijnige Vraagstuk.
Voor alle duidelijkheid staan de opdrachten er ook
bij vermeld.
Opdrachten

In totaal krijgen jullie twee groepsopdrachten (A en B) en twee

individuele opdrachten (C en D)

Groepsopdrachten
A De ‘kleine’ documentaire
Jullie maken met een werkgroep van 6 personen een ‘kleine’
documentaire van circa 10 minuten over vakmanschap binnen
het sociaal werk.
B De ‘grote’ documentaire
Jullie creëren met de vier werkgroepen uit jullie campfire één
grotere documentaire op basis van jullie ‘kleine’
documentaire’.Deze mag circa 15 minuten duren.

Individuele opdrachten
C Reflectieverslag
N.a.v. de groepsopdracht hierboven (A en B) schrijf je een
reflectieverslag over het maken van de films waarin je
verbinding legt met de competenties
D Essay
Je schrijft een essay over “Professionele identiteit” op basis van
wat je verzameld hebt bij A, B en C

Op elk van deze opdrachten krijg je feedback. Hieronder staat elke

opdracht verder uitgewerkt. Tevens staan de feedbackcriteria er
bij vermeld.

Groepsopdracht A: de ‘kleine documentaire

Jullie maken met een werkgroep van 6 personen een ‘kleine’

documentaire van circa 10 minuten over vakmanschap binnen
het sociaal werk. Bij de start van deze periode stellen jullie zelf
deze groepen samen. Daarna krijgen jullie een van de drie
profielen (MWD, SPH en CMV) aangewezen.
Jullie krijgen informatie over het maken van een documentaire
van medewerkers van Broet. Tevens krijgen jullie inhoudelijke
informatie gedurende colleges en werklessen. In de campfire
zitten jullie met drie andere werkgroepen, die dezelfde opdracht
hebben. Met deze werkgroepen maken jullie ook de grote
documentaire.
Deze documentaire wordt beoordeeld in het campfire op 10
december door de andere studenten in het campfire en twee
docenten.

Feedbackcriteria groepsopdracht A: de ‘kleine documentaire

De feedback wordt gegeven door twee docenten en jullie
medestudenten. Zij krijgen bij de presentatie een
feedbackformulier met onderstaande criteria. Dit leveren ze bij
jullie in en je kunt deze feedback verwerken in je
reflectieverslag.

Competentie
Methodisch - technisch (beeld, geluid, montage)
werken - logisch
-
Agogische - overtuigend
relatie - vernieuwend
-
Communiceren - doel duidelijk
- creatief
- spannend
-
Verantwoorden - onderbouwing eigen mening
- koppeling theorie en praktijk
-
Analyseren - helder
- goede structuur
-

Groepsopdracht B: de ‘grote’ documentaire

Jullie creëren met de vier werkgroepen uit jullie campfire één

grotere documentaire op basis van jullie ‘kleine’ documentaire’.
Deze mag circa 15 minuten duren.
Deze documentaire wordt getoond op maandag 4 januari in zaal
F204 aan alle propedeusestudenten. Daar wordt de
documentaire beoordeeld en van feedback voorzien door
medewerkers van Broet, mensen uit het werkveld, studenten en
docenten.
Tevens wordt dan de Foscar uitgereikt voor de meest sprekende
documentaire!
Het is de bedoeling dat een aantal documentaires getoond gaat
worden op de open dagen van Sociale Studies.

Feedbackcriteria groepsopdracht B: de ‘grote’ documentaire

De feedback wordt gegeven door medewerkers van Broet, enkele

docenten en enkele mensen uit het werkveld (CMV, SPH,MWD).
Zij krijgen bij de presentatie een feedbackformulier met
onderstaande criteria. Dit leveren ze bij jullie in en je kunt deze
feedback verwerken in je reflectieverslag.
Competentie Criteria onder andere
Methodisch - technisch (beeld, geluid, montage)
werken - logisch
-
Agogische - overtuigend
relatie - vernieuwend
-
Communiceren - doel duidelijk
- creatief
- spannend
-
Verantwoorden - Onderbouwing eigen mening
- Koppeling theorie en praktijk
-
Analyseren - helder
- goede structuur
-

Individuele opdracht C: Reflectieverslag

N.a.v. de groepsopdrachten hierboven (A en B) schrijf je een

reflectieverslag over het maken van de films waarin je verbinding
legt met de competenties. We stellen geen eisen aan de lengte van
je verslag. Zorg er voor wel dat dat wat jij belangrijk vindt, goed
naar voren komt en dat je tevens jezelf beperkt tot de essentie.
Ofwel: wees zelf kritisch op de lengte!
Inleverdatum: 8 januari 2009.

Feedback individuele opdracht C: Reflectieverslag

Bij de feedback op je reflectieverslag wordt uitgegaan van de negen

competenties. Als ondersteuning hebben wij hieronder enkele
aandachtspunten staan. Deze zijn niet persé volledig. Kijk in de
competentiekaarten hoe de competenties op niveau 1 beschreven
staan!
Je krijgt de feedback van je basisgroepdocent.

Competenties Aandachtspunten
Methodisch Welke methodiek is gebruikt? Wat was de
werken probleem- en doelstelling? Wat was het plan van
aanpak? Hoe heb je geëvalueerd en afgesloten?
Denk ook aan de verantwoording waarom deze
keuzes gemaakt zijn.
Agogische relatie Welk agogisch doel had je t.a.v. het publiek?
Samenwerken Hoe heb je samen gewerkt met je
medestudenten? Hoe ben je omgegaan met
 afspraken en feedback geven?
Communiceren Hoe kijk je aan tegen jullie (non-verbale)
communicatie? Welke vaardigheden heb je
ingezet?
Bijdragen aan Welke bijdrage heb jij geleverd aan Fontys
een organisatie Sociale Studies met jouw/jullie product?
Professionalisere Wat is de kern van de feedback die je hebt
n gegeven en gekregen? Wat vind je van de visie
van de instelling(en) en/of personen die jullie
onderzocht hebben? Wat is jouw visie?
Leidinggeven Hoe heb jij leiding gegeven, gecoördineerd,
problemen gesignaleerd?
Verantwoorden Waarom heb je de keuzes gemaakt die je
gemaakt hebt? Hoe heb je deze verantwoord
t.a.v. je medestudenten en je doelgroep? Hoe
kun je dit verantwoorden vanuit literatuur? Hoe
heb je je bronnen vermeld?
Analyseren Hoe hebben je hoofd- en bijzaken, feiten en
meningen gescheiden? Welke theorie kun je
koppelen aan de opdracht?

Individuele opdracht D: Essay

Je schrijft een essay over “Professionele identiteit” op basis van wat

je verzameld hebt bij A, B en C. Je onderbouwt dit met theorie en
legt verbindingen met competenties.
Je vraagt aan twee mede-studenten om feedback. Tevens geef je
zelf aan twee mede-studenten feedback.
Voeg aan je essay in een aparte paragraaf aan wie er feedback
hebben gegeven op jouw essay, wat je ermee gedaan hebt en wat
je ervan vond.
Geef tevens aan wat voor feedback jij hebt gegeven op de essays
van de ander. Hoe vond je het om feedback te geven? Hoe werd
gereageerd op jouw feedback?.

De beste essays komen met een eervolle vermelding op de blog,

uiteraard alleen als je daar toestemming voor geeft.
Inleverdatum: 29 januari 2009.

Feedback individuele opdracht D: Essay

Bij de feedback op je reflectieverslag wordt gekeken naar de

onderstaande competenties. Als ondersteuning hebben wij
hieronder enkele aandachtspunten staan.
Kijk in de competentiekaarten hoe deze competenties op niveau 1
beschreven staan!
 Je krijgt de feedback van je basisgroepdocent.

Competenties Aandachtspunten
Communiceren Heb je correct Nederlands gebruikt?
Professionaliseren Welke mensvisie ben je tegen gekomen en wat is jouw
mensvisie? Welke literatuur gebruik je ter
onderbouwing?
Verantwoorden Welke bronnen heb je gebruikt? Hoe?
Hoe heb je theorie gekoppeld aan jouw mening?
Welke praktijksituaties heb je gebruikt voor jouw
mening?
Analyseren Heb je de kern goed aangegeven?
Heb je feiten en jouw mening goed uit elkaar gehouden?
Heb je goed gebruik gemaakt van bronnen?
Heb je conclusies kunnen trekken?