LUNES MARTES MIERCOLES JUEVES VIERNES

Espaol
1. Continuar con la realizacin
de fichas de informacin.
2. Iniciar con la construccin de
Mi diccionario.
3. Hacer una parfrasis con la
informacin recabada en sus
fichas de informacin.

Matemticas
1. Realizar desafo 3, Jugar al
decaedro donde tendrn que
formar un nmero
multiplicando con potencias
de 10
2. Realizar ejercicio en su
libreta para afianzar la
actividad anterior utilizando la
siguiente tabla:

# UM
(x1000)
c
(x100)
d
(x10)
u
(x1)
3458 3 4 5 8
6593 6 5 9 3


Formacin Cvica y tica
1. Resolver un cuestionario
sobre los cambios fsicos, sus
sentimientos, formas de
pensar y necesidades.
2. Comentar sobre las personas
ms indicadas para hablar de
lo anterior.
3. Reflexionar sobre las
personas a las que se les
puede tener confianza
dependiendo la situacin.
4. Comente sobre l importancia
de respetar las cualidades y
capacidades de los dems.

Ed. Fsica
1. Identificar el
movimiento que
necesitan mejorar y
realizar una actividad
que favorezca su
habilidad.
Espaol
1. Realice una parfrasis
de la informacin
contenida en las
fichas. (Borrador 1)
2. Realice de tarea las
correcciones
necesarias a su
informacin.

Matemticas
1. Resuelva desafo 4
2. Reconozca la
equivalencia entre
dcimos, centsimos y
milsimos.
3. Realice los apuntes
necesarios en su
libreta.

Ciencias Naturales
1. Comenten
caractersticas del
agua potable.
2. Conocer sobre las
caractersticas del
agua potable: sabor,
olor, etc.
3. Realice los apuntes
necesarios en su
libreta.



Espaol
1. Elabora la
planificacin de su
exposicin: materiales,
turnos para participar,
etc.
2. Realiza los materiales
necesarios para su
exposicin.

Geografa
1. Contesten actividad de
su libro pgina 13 y 14

Historia
1. Describa el proceso
del poblamiento de
Amrica,
2. Ubique en un mapa la
ruta que siguieron los
antiguos grupos
humanos para llegar a
Amrica.
3. Ubique en una lnea
del tiempo el periodo
que corresponde al
poblamiento de
Amrica,




Espaol
1. Realicen los primeros
grupos sorteados la
exposicin del trabajo
realizado en el
proyecto.

Matemticas
1. Reflexione mediante el
uso de fracciones que
impliquen particiones
en tercios, quintos y
sextos, representadas
en imgenes.
2. Realice los apuntes
necesarios.
3. Resuelva la actividad
presentada por el
profesor en su libreta.

Ed. Artstica
1. Anexo
2. Realizar actividad de
su libro pg. 13,
(pintura azul, roja y
amarilla)


Espaol
1. Realicen la exposicin
de su trabajo los
siguientes equipos.

Matemticas
1. Realizar en grupo el
desafo 5, utilizando el
material de dcimos,
centsimos y
milsimos.

Ciencias Naturales
1. Responda a las copias
dadas por el profesor
para repasar lo visto
en las clases
anteriores.
Identifique alimentos
con sus nutrimentos
Realice platillos sanos
con base en el Plato
del Bien Comer
Caractersticas del
agua potable
Reconocer al sistema
inmunolgico como el
encargado de proteger
nuestro organismo.
2. Reflexionen sobre lo
que aprendieron.








EDUCACION FSICA
AVENTURA 1
En esta aventura controlars los movimientos de tu cuerpo en distintas situaciones y en
espacios determinados. Adems, hars propuestas creativas para manipular objetos y
compartir la experiencia con otros.
RETO: Oficios.
Conocer cmo se manipulan herramientas en
distintos oficios que se desarrollan en el lugar
donde viven, compararlos con las actividades
y juegos que realiza e identificar en cules de
ellos necesita mejorar.
Para el adulto:
El alumno identifica los movimientos
necesarios para manipular herramientas.
El alumno reconoce los movimientos que
necesita mejorar.
Consultar en la Biblioteca Escolar (en la categora de Artes y
Oficios), en revistas, peridicos o en televisin, cules son los
oficios en los que se usan herramientas para trabajar.
Investigar las partes del cuerpo que mueven al manipular las
herramientas y la forma en que lo hacen.
Realiza los movimientos y compralos con los que haces en
educacin fsica o con los juegos y deportes que conoces.
Contestar y copiar en su libreta la Reflexin:
Qu haras para mejorar los movimientos que se te dificultan?
Con amigos o
Compaeros lugar
abierto o Cerrado.
Materiales: Bolgrafo,
revistas o peridicos.

Libro de Texto p 18 y 19



FORMACION CIVICA Y ETICA
BLOQUE 1
Nias y nios cuidan de su salud e integridad personal.
COMPETENCIAS:
Conocimiento y cuidado de s mismo.
Sentido de pertenencia a la comunidad, la nacin y la humanidad.
APRENDIZAJES
ESPERADOS:
Distingue en qu personas puede confiar para proporcionar informacin sobre s mismo.
Aprecia sus capacidades y cualidades al relacionarse con otras personas.
Reconoce su derecho a ser protegido contra cualquier forma de maltrato, abuso o explotacin.
Reconoce situaciones de riesgo y utiliza medidas para el cuidado de su salud e integridad personal.
AMBITOS CONTENIDOS ACTIVIDADES
Aula
Dselo a quien ms confianza le tengas
En qu aspectos ha cambiado mi cuerpo. Qu nuevos
sentimientos y necesidades experimento. Qu hago
cuando identifico algn problema en mi cuerpo; por
ejemplo, cuando siento dolor. A qu personas puedo dar
informacin sobre mi persona.

BLOQUE 1. Nios y nias cuidan de su salud e integridad
personal
Platiquemos
Reconocer los cambios de tu cuerpo y de tu modo de pensar.
Aprender a conocerte y cuidarte.
Distinguir las diferencias y semejanzas fsicas, culturales, sociales y
econmicas de quienes te rodean.
Apreciar y respetar las cualidades y capacidades de los dems.



EDUCACION ARTISTICA
BLOQUE1
COMPETENCIA: Artstica y cultural
APRENDIZAJES
ESPERADOS
LENGUAJE
ARTISTICO
EJES
APRECIACIN EXPRESION CONTEXTUALIZACION
Distingue diferentes
formas, soportes y
materiales en
producciones
bidimensionales
ARTES
VISUALES
Observacin de
representaciones
bidimensionales donde estn
presentes diferentes formatos,
soportes y materiales.
Elaboracin de un
muestrario de soportes,
formatos y materiales
usados en producciones
bidimensionales.
Investigacin sobre el trabajo
de diferentes artistas que
aborden distintos formatos,
soportes y materiales en su
produccin bidimensional.
LECCIONES ACTIVIDADES MATERIALES
LECCIN 2
Las tres dimensiones.
Libro del alumno
p 12 a 14
Reconocer que los objetos tridimensionales son aquellos que tienen tres
dimensiones: largo, ancho y profundidad.
Investigar a que objetos se les llama tridimensionales.
Objetos del Bal del arte y
mobiliario de tu saln como
bancas, mesas, mochilas, u
otros.