ATIVIDADES DO CURSO DE REDES NA EDUCAO

Modulo I
1.1.
Pesquisar na internet, e tbm com as fotos colhidas na na escola onde vcs trabalham, e inserir
do editor de apresentaes. Para inserir caixa de text o e fazer uma comparao entre as
imagens colhidas.
1.2
Criao do Blog pessoal e seu design.
1.3
Aps a leitura do material do Guia do Cusistas realizar uma produo de texto sobre a
Relao homem-tcnica .
1.4
Reflexes sobre cenrios de mudana
Na sua opinio, de que forma mdias como televiso, jogos e Internet, modificaram as formas
de agir e pensar de crianas e jovens da atualidade?
1.5
Atividade Registros autoavaliativos
-Nessa atividade, propomos alguns questionamentos para auxili-lo em suas reflexes
pessoais sobre sua prtica. So questes bastante pessoais, assim, a realizao pode ser de
forma individual, sem a necessidade de partilha.

Qual a sua postura frente ao erro?

Como voc age frente aos erros e equvocos dos seus alunos?

Voc concorda que errar seja parte integrante e importante do processo de aprendizagem?

E perante aos seus equvocos e incompletudes?

Como voc reage quando desconhece determinado assunto que os alunos questionam?
Ou quando os alunos trazem informaes que descortinam aspectos conflitantes com o que
voc trabalhou com a turma?
1.6
Lidando com os erros e com a diversidade
Para finalizar os estudos da Unidade, propomos brincar com as imperfeies e adversidades
tpicas do ser humano, utilizando a msica Ciranda da bailarina, de Chico Buarque.
Que tal registrar esse momento especial? Com uma simples cmera digital vocs podem
realizar a gravao. E, se tiverem disponibilidade e interesse, podem publicar esse vdeo no
YouTube e em nossa Comunidade Virtual para possamos todos acompanhar a celebrao
do grupo e vibrar em sintonia!
Por ser uma atividade de exerccio da criatividade, uma boa oportunidade para deixar fluir
livremente uma atividade prazerosa com a msica. Aproveite!
Modulo II
2.1
(Essa atividade vocs podero fazer uma roda de conversa e gravar ou anotar o dialogo e
em seguida fazer atividade em udio apresentao ou em vdeo, fica a sua escolha de
preferncia a que achar mais adequada).
2.2
Dilogos sobre as geraes
Sugerimos ampliar seu olhar dialogando com seus alunos sobre suas experincias
cotidianas e questes relativas s diferent es geraes e caractersticas dos jovens da ci-
bercultura.
H diversas possibilidades e estratgias para realizar esse dilogo com sua turma. Talvez,
inclusive, o tema possa ser aprofundado e ser o incio de um Projeto de Aprendizagem.
2.3
Compartilhando experincias de uso de redes sociais.
Propomos um dilogo entre os cursistas sobre os processos que envolveram o ingresso nas
redes s ociais, bem como as atividades que cada um realiza nesses espaos.
2.4
Aps toda essa trajetria de reflexes acerca de qualidades de redes/comunidades de
aprendizagem e prtica , sugerimos que voc realize uma reflexo pessoal, avaliando sua
participao em uma ou mais redes, nas quais voc participa, e debata com colegas
estratgias para aprimorar o uso desses recursos.
Modulo III
3.1
Diretrizes da escola frente ao uso das mdias sociais.
Apos a leitura vocs iro desenvolver um trabalho baseado no uso das redes sociais nas
escolas e como isso feito.
3.2
Traando o histrico da relao escola/comunidade
Provavelmente, a escola onde voc atua j possui projetos e aes comunitrias.
Portanto, em prime iro lugar, caso ainda no exista, organize um material apresentando uma
sntese histrica das principais aes que a escola realizou com a comunidade.
Focalize em relaar aes comunitrias induzidas e promovidas pela escola envolvendo os
jovens durante o processo pedaggico, as quais possibilitaram o exerccio dessa
caracterstica do jovem brasileiro de sonhar e querer fazer algo por sua comunidade
localmente.
3.3
Buscando pontes de cooperao com a comunidade
Na atividade anterior, voc registrou um histrico de aes entre escola e comunidade.
Agora, preten demos avanar no caminho de articulao de pontes de cooperao. Para
isso, sugerimos que voc realize um mapeamento de Instituies que j realizam trabalhos
sociais na comunidade e conhea suas propostas e projetos, de forma a avaliar a
possibilidade de cooperao com aes da escola e realizao de projetos em parceria.