SESIN DE APRENDIZAJE

I.-PLANIFICACIN.
1.1.-Situacin de
Aprendizaje

Resolvemos problemas de cambio
1.2.-Area Matemtica

1.3.-Capacidad
Elabora diversas estrategias haciendo uso de los
nmeros y sus operaciones para resolver
problemas.

1.4.-Indicadores
Utiliza diversas estrategias de conteo, clculo
escrito, mental y de estimacin para resolver
problemas de contexto cotidiano. (Cambio)
1.5.-Material educativo Chapas, semillas, adornos de arcilla.
1.6.-Duracin de la sesin 90 minutos.

II.-DESARROLLO DE LA SESION DE APRENDIZAJE
ACTIVIDADES
DE
ESTRATEGIAS MAT. Y REC. PED.





INICIO



-Se informa sobre el propsito de la clase y
establecen las normas pertinentes.
-Leen y analizan conjuntamente con la
docente, una situacin problemtica.
-Responden a las interrogantes:
Cuntas chapitas le dio Veder?
Qu hiciste para descubrir la cantidad?
Cunto es 27 menos 12?
Cuntas chapitas tendremos si unimos
ambas cantidades?




.







DESARROLLO






-Representan con material concreto, la
situacin presentada.
-Grafican y simbolizan el problema y
descubren la respuesta.
-Leen y analizan otros problemas similares
realizando el mismo procedimiento anterior.
-Desarrollan su cuaderno de trabajo, pg. 92
-Sociabilizan y argumentan el proceso
seguido en la resolucin de las situaciones
presentadas en el cuaderno de trabajo.





Chapas
Papel sbana,
Plumones


Cuaderno de
trabajo.





SALIDA





-Resuelve su hoja de evaluacin.
-Reflexiona sobre sus aprendizajes
respondiendo a las interrogantes:
Qu aprendieron?
Qu dificultades se presentaron?
Cmo lo solucionaste?

Creando situaciones similares y resuelven en
la casa para compartirlo en la siguiente clase.









GRUPO LOS CONEJITOS

Wilmer tena 12 chapitas, Veder le dio algunas
ms. Ahora tiene 27 chapas Cuntas chapas le
dio Veder?
INTEGRANTES
1.-INFANTES FLORES Sheilla.
2.-ROJAS PAREDES Nelly.
3.-SALINAS MORALES Nelly
4.-RAMOS PAREDES Betty.
5.-DIAZ QUISPE Wilmer.
6.-VELSQUEZ ALVA Veder.
7.-MENDOZA PRIETO Tatiana
8.-ROSARIO IPARRAGUIRRE Julio.
9.-LUJAN NUOVERO Manuel.