LICEUL.............. ORADEA, JUD.

BIHOR PSIHOLOGIE PROPUNATOR: MARC OLIMPIA

ARIA CURRICULARA ,,OM SI SOCIETATE
Planificare calendaristica
An scolar 200!200", Clasa a #$a
,,Psi%olo&ia este o l'(ina indis)ensa*ila intele&erii, a)ro)ierii si ascensi'nii '(ane+,-.+Pa/elc'0
1r+crt+ U1ITATEA 2E I1.ATARE CO1TI1UTUL ! TEMA O3+ 2E RE4+ 1R+ ORE SAPT+ O3S+
I+
Introd'cere 1.Psihologia ca stiinta
2.Psihicul si ipostazele lui
1.1/1.2
2.1/2.2
2h
2h
II+
Procesarea
Informatiilor
1.Senzatii
2.Perceptii
3.Reprezentari
4.Gandirea
5.Memoria
6.Imaginatia
1.1
2.1
2.2
3.1
3.1
3.1
3h
3h
2h
3h
3h
2h
III+
Sti('larea si ener&i5area
co()orta(ent'l'i
1.Motiatia
2. !"ectiitatea
4.1
3.1
3h
3h
I.+
Re&larea )si%ica
a
co()orta(ent'l'i
1.#omunicarea si lim$a%ul
2.!tentia
3.&ointa
4.1
4.1
1.1
3h
2h
3h
.+
Personalitatea$
ca (ecanis( )si%ic inte&rator
1.#onceptul de personalitate
2.'emperamentul
3.!ptitudinile
4.#aracterul
5.Inteligenta
6.#reatiitatea
1.3/2.3
2.3/3.2
2.3/3.2
4.2
3.2/4.2
4.2/5.1
3h
4h
3h
3h
3h
2h
.I+
Personalitatea
in conte6t'l
/ietii sociale
1.(tape in dezoltarea personalitatii
2.Relatiile interpersonale si rolul lor in "ormarea
personalitatii
3.Imaginea de sine si de altul)rolul lor in dinamica
personalitatii
4.Atitudinile si comportamentele pro-si
antisociale
1.3
2.3
1.4
2.4
3.3
4h
4h
3h
4h
.II+
Teme de cercetare
si proiecte
*'estele de personalitate
*Pro"ilul pro"esional
*#omportamentul social
1.1/1.2
2.1/2.2
3.1/4.1
3h
-tr'nc%i co('n7c'rric'l'( diferentiat082%!sa)ta(ana9:0%!an'al
LICEUL;;;;;;;;++ ORA2EA, <U2+ 3IHOR PROPU1ATOR8STOICA- MARC0 OLIMPIA
PROIECTAREA U1EI U1ITATI 2E I1.ATARE
PSIHOLOGIE, CLS+ a #$a
Te(a 8Personalitatea- ca ecanis !si"ic inte#rator (trunchi comun+curriculum diferentiat:2h/sapt.=18h)
1r+crt+ 2etalieri de contin't Ore O*+ de referinta Acti/itati de in/atare Res'rse
=+ #aracterizarea generala a personalitatii
*Indiid+persoana+personalitate 3h
1. 3
2. 3
-defnirea si explicarea
principalelor
trasaturi ale personalitatii;
-analizarea proflului psihologic al
pro-priei personalitati si a celorlalti;
-sa interactioneze/coopereze
cuceilalti exemplifcand trasaturi
ale personalit.;
-analizarea posibilitatilor de
dezvoltare
a propriei personae din perspective
cu-
nostintelor de psihologie;
-caracterizarea proflului unei
persoane
responsabile si efciente;
-descrierea insusirilor si
comportamente-
telor mature sau imature;
-manifestarea libera a
personalitatii;
-valorifcarea optima si creative a
propri-
ului potential.
Evaluare: -in matricea de evaluare.
+,ictionar de psihologie-
+Manual de psihologie+.-
+reista de psihologie-
+internet+/in"ormatii0-
+planse+ta$ele1 scheme-
2"ise de caracterizare-
+"ise de lectura cu pers. din
literatura/tipologii0-
+gra"ice+pro"ilul pers.-
+ imagini /"igure umane0-
+teste di"erite-
+carcterizari1 autocarac+
'erizari.
2. 'emperamentul
4h
3. 2
3. !ptitudinile 3h 3. 2
4. #aracterul 3h 3. 2
5. Inteligenta ca aptitudine generala
*Inteligentele multiple
3h
3h
3. 2
6. #reatiitatea 2h 5. 1
* *,i"erente indiiduale in mani"estarea
personalitatii
*(tape in dezoltarea personalitatii
/copilaria1 dolescenta1 maturitatea1
$atranetea0
alte
teme
1. 3
2. 3
Matrice de e/al'are
1r
crt+
O*iecti/e ale 'nitatii de in/atare Pro*a scrisa Pro*a orala Pro*a )ractica Te(e in clasa
O*ser/are siste(atica
=+ 3tilizarea conceptelor speci"ice psiholo+giei
in cunoasterea si e4plicarea unor "apte1
eenimente1procese de iata
'rasaturi tempera+
mentale raportate
unei pro"esii
#aracterizari
comparatie a
personalitatii
5oc de rol)
11!titudini si
mani"estarile lor 6
!ctiitate pe grupe)
pro"ilul psihologic
al unui persona% din
+capacitatea de a opera cu
notiuni7concept-
+participarea actie la tote
2+
>+
?+
!plicareacunostiintelor speci"ic/psihologiei0
in rezolarea unor situatii pro$lema
#ooperarea cu ceilalti /colegi0 in rezolarea
unor pro$leme teoretice si practice mani"est+
tarea unui comportament social actie si
responsa$il
Rarticiparea la luarea de decizii
/15 min.0 /18 min.0 915 min.8: literature
/15 min.0
secentele lectiei-
+indeplinirea sarcinilor scrise sau
practice-
+atitudinea "ata de sarcina de
lucru primita.