PTE

Curso
Caderno de atividades - Cursista
Presidncia da Repblica
Ministrio da Educao
Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educao
3
Formao pela Escola
Curso PTE
Caderno de atividades Unidade I
Polticas Pblicas dos Programas
de Transporte do Escolar
Atividade 1
Em relao ao dever do Estado com a educao, selecione a alternativa que represente a sequncia correta para completar
o texto a seguir.
A educao um direito de todos e dever do Estado e da famlia, conforme determina o art. 205 da Constituio Federal.
Sendo assim, o Estado, alm de garantir o acesso educao, deve oferecer _______________ necessrias para que os alunos
cheguem escola e nela permaneam. Portanto, um dos objetivos do governo federal, por meio do FNDE, garantir o direito
____________ educao a todas as crianas em idade escolar. Para tanto, so desenvolvidas aes especfcas, como as que
dizem respeito ao transporte do escolar.
Nesse contexto, o dever do Estado (na fgura do governo federal) com a educao ser efetivado mediante a garantia
de _____________ ao educando na educao infantil, no ensino fundamental e no ensino mdio, atravs de programas
_______________ de material didtico-escolar, transporte, alimentao e assistncia sade, de acordo com o art. 208 da
Constituio. Em contrapartida, os estados incluindo o Distrito Federal tm o dever de assumir o transporte escolar da rede
estadual (e distrital), e os municpios devem assumir o transporte escolar da rede municipal. Cabe, ento, aos gestores pblicos
dos estados, do Distrito Federal e dos municpios a _____________ de tornar real o __________ dos cidados de acesso
escola, por meio de uma _________ pblica voltada para o ______________ escolar.
a. ( ) atendimento, condies, direito, constitucional, transporte, suplementares, responsabilidade, poltica.
b. ( ) condies, constitucional, atendimento, suplementares, responsabilidade, direito, poltica, transporte.
c. ( ) poltica, condies, direito, constitucional, transporte, suplementares, atendimento, responsabilidade.
d. ( ) programas, direito, transporte, atendimento, responsabilidade, tica, acesso, alimentao.
4
Formao pela Escola
Curso PTE
Caderno de atividades Unidade I
Polticas Pblicas dos Programas
de Transporte do Escolar
Atividade 2
Assinale (C) para Certo ou (E) para Errado, julgando as
alternativas que exprimem as razes pelas quais o governo
federal contribui para garantir que os estados e municpios
ofeream transporte escolar para alunos da zona rural.
a. ( ) No h linha de nibus.
b. ( ) As crianas so pobres e as famlias no tm como
pagar a passagem.
c. ( ) Para propaganda poltica junto s famlias dos alunos.
d. ( ) um direito constitucional, reforado na Lei de
Diretrizes e Bases da Educao (LDB).
e. ( ) um direito de o aluno ter passe livre.
f. ( ) Por falta de transporte, muitas crianas da zona rural
no teriam como ir escola e nela permanecer.
g. ( ) Os pais no tm como levar os flhos escola porque
esto trabalhando no campo.
h. ( ) funo do Estado, por meio de suas polticas com-
pensatrias, atender s necessidades especfcas desses estu-
dantes.
i. ( ) Nenhum aluno deve ser impedido de ir escola por
morar em local distante, na zona rural ou em local de difcil
acesso.
Atividade 3
Assinale (C) para Certo ou (E) para Errado, em cada uma das
alternativas a seguir.
a. ( ) As estratgias de transporte do escolar em nvel nacional
foram pensadas com base nos resultados da pesquisa realizada
pelo FNDE/Ceftru no perodo de outubro a dezembro de 2006,
visando proporcionar aos alunos o real direito ao acesso escola.
b. ( ) Os estudos e pesquisas so importantes, todavia, os
seus resultados no podem apontar as falhas no sistema e,
consequentemente, no contribuem para a criao de novos
programas e tampouco para promover os ajustes e aprimora-
mentos dos programas do transporte escolar existentes.
c. ( ) A pesquisa do FNDE/Ceftru realizada no ano de 2006 in-
dicou que os alunos reclamavam que os veculos so desconfor-
tveis, no tm assentos para todos os ocupantes, carecem de
equipamentos de segurana (como, por exemplo, o cinto de se-
gurana), ocorrem muitas faltas e atrasos, sem contar as condies
das vias de acesso, que so de terra batida e cheias de buracos.
Nesse caso, o FNDE pode tornar mais rgidas as especifcaes e
conformidade dos veculos para transporte do escolar (sejam ni-
bus, micro-nibus ou embarcaes) e reforar a fscalizao para
que esses itens sejam cumpridos, com o apoio da comunidade,
que far a denncia caso no haja o cumprimento desses itens.
d. ( ) O FNDE poder tambm condicionar o repasse de re-
cursos melhoria das vias de acesso, que devero ser feitas pe-
los estados ou municpios, para garantir a segurana do trans-
porte dos estudantes nas vias terrestres e fuviais.
5
Formao pela Escola
Curso PTE
Caderno de atividades Unidade I
Polticas Pblicas dos Programas
de Transporte do Escolar
Atividade 4
Enumere cada Programa de acordo com a sua descrio.
Selecione a alternativa que represente e sequncia correta para a associao acima:
a. 1-C; 2-B; 3-A. b. 1-C; 2-A; 3-B. c. 1-A; 2-C; 3-B. d. 1-B; 2-C; 3-A.
1. ( ) Foi criado em maro de 2007, com o objetivo de renovar, ampliar e padronizar a frota de transporte do
escolar, enfocando os alunos matriculados na educao bsica (incluindo a EJA presencial), preferencialmente
residentes na zona rural, das redes estadual e municipal de ensino. Por meio desse programa, os municpios,
os estados e o Distrito Federal podem buscar fnanciamento junto ao BNDES, visando aquisio de nibus
zero quilmetro e de embarcaes novas, destinadas ao transporte dirio dos alunos.
2. ( ) Existe desde 1994, mas em 2004 foi extinto e benefciava somente as organizaes no governamentais
sem fns lucrativos que mantm escolas especializadas de ensino fundamental, atendendo alunos com
necessidades educacionais especiais, das reas rurais e urbanas. Seus recursos eram repassados mediante
convnio e tinham como objetivo contribuir fnanceiramente para a aquisio de veculos automotores zero
quilmetro, destinados ao transporte dirio de alunos.
3. ( ) Foi criado pela Lei n 10.880/2004, alterada pela Lei n 11.947, de 16/06/2009, e oferece assistncia
fnanceira, em carter suplementar, aos estados, ao Distrito Federal e aos municpios, com o objetivo de
garantir o acesso e a permanncia nos estabelecimentos escolares de alunos da Educao Bsica do ensino
pblico regular, residentes em rea rural, que utilizam transporte escolar e que constam do censo escolar do
ano anterior. Esse programa tambm atende aos alunos matriculados em cursos de educao de jovens e
adultos (EJA) presencial, da Educao Bsica pblica.
A. PNTE
B. Pnate
C. Caminho
da Escola
6
Formao pela Escola
Curso PTE
Caderno de atividades Unidade I
Polticas Pblicas dos Programas
de Transporte do Escolar
Atividade 5
Assinale (C) para Certo ou (E) para Errado, em cada uma
das alternativas a seguir.
a. ( ) Existem especifcaes e exigncias particulares
quanto qualidade do servio de transporte escolar.
b. ( ) O Cdigo Nacional de Trnsito defne que os
proprietrios dos veculos automotores destinados
conduo coletiva de escolares devem possuir uma
autorizao especial expedida somente pela Diviso de
Fiscalizao de Veculos e Condutores do Detran.
c. ( ) obrigatrio que os veculos de transporte de
escolares tenham cintos de segurana em nmero igual
lotao e que a palavra ESCOLAR esteja escrita na cor preta,
dentro de uma faixa horizontal de cor amarela, que cubra
toda a extenso das laterais e traseira da carroceria do veculo.
d. ( ) O registrador de velocidade (tacgrafo) um item de
segurana recomendvel, mas no obrigatrio.
e. ( ) A conduo de escolares em nmero superior
capacidade estabelecida pelo fabricante do veculo
permitida, desde que observado o limite de velocidade
estabelecido para a rodovia ou estrada.
f. ( ) O condutor de escolares (motorista) no precisa
necessariamente ter passado pelo curso de formao de
condutores em transporte escolar, desde que tenha 21
anos, possua habilitao na categoria D e tenha matrcula
especfca no Detran.
g. ( ) A reviso das luzes internas do painel, do estepe e
do macaco so itens importantes da manuteno do veculo
e obrigatrios para a segurana no transporte dos escolares.
h. ( ) Para embarcar nos veculos de transporte escolar,
os alunos devem obrigatoriamente fazer fla, para evitar
correrias e atropelos.
i. ( ) Dentro do veculo, os alunos devem permanecer
sentados; todavia, no h obrigatoriedade de os cintos de se-
gurana serem disponibilizados em nmero igual lotao.
j. ( ) Os barcos que fazem transporte escolar devem ter
coletes salva-vidas igual ao nmero de alunos transportados,
mas o uso desses coletes pelos alunos obrigatrio somente
em situaes de perigo iminente.
k. ( ) A palavra suplementar usada neste curso com o
sentido de complementao, contribuio, apoio, pois, na
verdade, a responsabilidade de oferecer transporte escolar
para os alunos da rea rural, matriculados na Educao
Bsica pblica, do municpio e dos estados. Cabe ao
governo federal, por intermdio do MEC/FNDE, oferecer o
apoio (assistncia fnanceira) a essa poltica pblica.
l. ( ) Se voc realizar uma pesquisa nas secretarias de
educao do seu municpio ou estado para saber se h uma
legislao especfca que trata do transporte escolar poder
levantar questes relevantes relacionadas qualidade do
transporte escolar que oferecido aos alunos.
7
Formao pela Escola
Curso PTE
Caderno de atividades Unidade II Funcionamento do Pnate
Atividade 6
Relacione os participantes do Pnate com seus respectivos
deveres e funes.
Selecione a alternativa que represente a sequncia correta:
Atividade 7
Enumere, sequencialmente, os principais passos da execuo
do Pnate.
A. ( ) O Ente Executor (EEx) envia ao FNDE a devida prestao
de contas.
B. ( ) O Cacs/Fundeb analisa a prestao de contas, via sistema
Sigecon, emite parecer conclusivo e envia ao FNDE.
C. ( ) Defnio do valor custo/aluno/ano.
D. ( ) Efetuar o processo licitatrio.
E. ( ) Consolidar a prestao de contas no prazo estabelecido,
enviando os documentos comprobatrios para a avaliao do
conselho do Fundeb.
F. ( ) Receber os recursos do Programa.
G. ( ) Registro do alunado da rea rural no Censo Escolar.
H. ( ) Adquirir os bens e servios de transporte do escolar,
visando ao atendimento dos objetivos do programa.
I. ( ) Efetuar a previso de recursos oramentrios que asse-
gurem o pagamento das obrigaes decorrentes das aqui-
sies e/ou contrataes de servios.
J. ( ) Aplicar os recursos do Programa no mercado fnanceiro.
Selecione a alternativa que represente a sequncia lgica
correta:
a. A-5; B-10; C-2; D-3; E-8; F-4; G-1; H-7; I-6; J-9.
b. A-7; B-9; C-8; D-3; E-2; F-4; G-1; H-5; I-6; J-10.
c. A-2; B-8; C-9; D-3; E-7; F-1; G-4; H-6; I-5; J-10.
d. A-9; B-10; C-2; D-6; E-8; F-4; G-1; H-7; I-3; J-5.
1. ( ) Responsvel pelo acompanhamento,
controle social, comprovao e fscaliza o dos
recursos do programa. Recebe, analisa e emite
o parecer conclusivo da prestao de contas
do programa, envia a prestao de contas ao
FNDE e comunica Autarquia a ocorrncia de
irregularidades.
2. ( ) Responsvel por repassar os recursos
fnanceiros do governo federal para os es-
tados, Distrito Federal e municpios, pela
normatizao do programa, pela abertura
de contas para os repasses fnanceiros,
acompanhamento, fscalizao, coopera o
tcnica e avaliao da aplicao dos recursos
do programa (anlise da presta o de contas).
3. ( ) Responsvel pelo recebimento e execuo
dos recursos fnanceiros e pela elaborao da
prestao de contas.
A. FNDE
B. Ente
Executor
(EEx)
C. Cacs/
Fundeb
a. 1-C; 2-B; 3-A.
b. 1-A; 2-C; 3-B.
c. 1-C; 2-A; 3-B.
d. 1-B; 2-A; 3-C.
8
Formao pela Escola
Curso PTE
Caderno de atividades Unidade II Funcionamento do Pnate
Atividade 8
Relacione cada uma das etapas da execuo do Pnate ao seu participante responsvel.
Selecione a alternativa correta:
a. 1-B; 2-A; 3-A; 4-B; 5-B; 6-C; 7-B; 8-C; 9-C.
b. 1-B; 2-B; 3-A; 4-A; 5-C; 6-B; 7-C; 8-A; 9-C.
c. 1-A; 2-C; 3-C; 4-B; 5-C; 6-A; 7-B; 8-B; 9-A.
d. 1-C; 2-A; 3-B; 4-C; 5-A; 6-B; 7-A; 8-C; 9-B.
1. ( ) Registro do alunado da rea rural no Censo Escolar.
2. ( ) Defnio do valor custo/aluno/ano.
3. ( ) Envio das parcelas dos recursos, via transferncia automtica, para a conta especfca (aberta pelo
FNDE) do rgo executor.
4. ( ) Aplicao do recurso no mercado fnanceiro.
5. ( ) Execuo do programa.
6. ( ) Acompanhamento da aplicao dos recursos.
7. ( ) Elaborao e envio, via SiGPC, da prestao de contas.
8. ( ) Anlise, via Sigecon, do demonstrativo da execuo da receita e da despesa e de pagamentos
efetuados e do extrato bancrio, alm de elaborao do parecer conclusivo sobre a prestao de contas.
9. ( ) Encaminhamento, via Sigecon, o parecer conclusivo da prestao de contas ao FNDE.
A. FNDE
B. Ente Executor (EEx)
C. Cacs/Fundeb
9
Formao pela Escola
Curso PTE
Caderno de atividades
Unidade III Os recursos do Pnate
Atividade 9
Assinale (C) para Certo ou (E) para Errado, em cada uma das
alternativas a seguir.
a. ( ) Para receber os recursos do Pnate, a Entidade Executora
(EEx) deve, obrigatoriamente, participar do censo escolar,
informando o nmero de alunos residentes na zona rural. Alm
disso, preciso aplicar os recursos fnanceiros em conformidade
com as diretrizes do programa, elaborar a prestao de contas
(com o cuidado para que elas no contenham irregularidade).
b. ( ) O clculo dos recursos fnanceiros do Pnate defnido com
base no quantitativo de alunos da Educao Bsica residentes
nas zonas urbanas e rural, que informado no censo escolar
do ano anterior ao do atendimento e nos recursos especfcos
destinados ao programa pela Lei Oramentria Anual (LOA).
c. ( ) A partir de 2006, o FNDE incorporou uma nova regra
para o clculo dos recursos fnanceiros do Pnate: o fator de
necessidade de recursos do municpio.
d. ( ) Em 2007, o FNDE estabeleceu que no clculo deve ser
considerado tambm o fator de correo de desigualdades
regionais, que tem como objetivo reduzir as diferenas nos
repasses fnanceiros do Pnate entre municpios vizinhos,
diminuindo as disparidades entre os valores recebidos em uma
mesma regio.
Atividade 10
Em relao aos recursos do Pnate, assinale (C) para Certo ou
(E) para Errado, em cada uma das alternativas a seguir.
a. ( ) Seus recursos destinam-se a custear despesas com a ma-
nuteno de veculos escolares pertencentes s esferas munici-
pal, estadual e distrital e com a contratao de servios tercei-
rizados de transporte.
b. ( ) O prego, na forma eletrnica, como modalidade de lici-
tao do tipo menor preo, realizar-se- quando a disputa pelo
fornecimento de bens ou servios comuns for feita a distncia,
em sesso pblica, por meio de sistema que promova a comu-
nicao pela internet.
c. ( ) As despesas com seguros, licenciamentos, impostos e
taxas correspondentes ao ano em curso no podero ser
custeadas com os recursos do programa.
d. ( ) permitida a compra de veculo com os recursos do pro-
grama.
e. ( ) Os recursos do programa podem ser usados para a com-
pra de vale-transporte.
f. ( ) Os salrios dos motoristas podem ser pagos com os recur-
sos do programa.
g. ( ) A despesa relativa contratao de servios terceiriza-
dos dever ser apresentada, observando o tipo de veculo e o
custo, em moeda corrente no Pas, por quilmetro ou aluno
transportado.
10
Formao pela Escola
Curso PTE
Caderno de atividades
Unidade III Os recursos do Pnate
Atividade 11
Em relao aos procedimentos gerais a serem adotados pelo EEx na execuo do Pnate, selecione a alternativa que represente a
sequncia correta para completar o texto a seguir.
Entre os procedimentos gerais a serem adotados pelo EEx na execuo do Pnate, est aquisio dos bens e servios de transporte do
escolar, visando ao atendimento dos objetivos do programa e ao respeito legislao pertinente. Para realizar qualquer compra ou
contratao de servios com recursos pblicos, preciso efetuar um processo licitatrio. Pergunta-se: O ente executor deve __________
e ___________ cuidadosamente, com base no ____________ total de ____________a serem investidos, a ________________ de
licitao a ser aplicada. As modalidades de licitao so: convite, tomada de preos, concorrncia e prego (eletrnico ou presencial).
Pode haver ____________ de licitao, mas somente para __________ e aquisio de ____________ com valores iguais ou inferiores
a R$ 8.000,00. Nesse caso, o EEx deve realizar uma pesquisa de preos (pelo menos trs oramentos) para fundamentar sua aquisio.
a. analisar, defnir, volume, recursos, modalidade, dispensa, compras, servios.
b. comparar, comprar, recurso, dinheiro, dispensa, servio, vendas, mercadorias.
c. comprar, recurso, dinheiro, comparar, dispensa, servio, vendas, mercadorias.
d. dispensa, compras, analisar, defnir, volume, recursos, modalidade, servios.
Atividade 12
Assinale (C) para Certo ou (E) para Errado.
a. ( ) Em um determinado documento, o EEx deve elaborar o planejamento da execuo dos recursos fnanceiros, detalhando os
objetivos da aquisio/contratao de servios, defnindo o cronograma de atividades, identifcando a modalidade de licitao, a esti-
mativa de custo global e as especifcaes do produto ou servio, bem como o perfl das empresas que podero participar do processo
licitatrio, apontando os critrios a serem utilizados na avaliao da proposta, o mtodo de seleo e a publicidade dos resultados desse
processo, entre outros apontamentos e exposies. Esse documento chamado de termo de referncia ou projeto base.
11
Formao pela Escola
Curso PTE
Caderno de atividades
Unidade III Os recursos do Pnate
Atividade 13
Enumere em sequncia os passos principais necessrios
para prestao de contas do Pnate.
A. ( ) Elaborao da prestao de contas.
B. ( ) Envio, at 28 de fevereiro, da prestao de contas ao Cacs/
Fundeb.
C. ( ) Homologao do parecer do Cacs/Fundeb.
D. ( ) Se no homologada a prestao de contas, h 30 dias
para apresentar recurso.
E. ( ) Envio do parecer conclusivo para o FNDE.
F. ( ) Emisso do parecer conclusivo.
Selecione a alternativa que represente a sequncia lgica
correta:
a. A-1; B-3; C-4; D-6; E-5; F-2.
b. A-2; B-4; C-1; D-3; E-6; F-5.
c. A-1; B-2; C-5; D-6; E-4; F-3.
d. A-5; B-1; C-3; D-2; E-4; F-6.
Atividade 14
Associe cada etapa de execuo do Pnate com o seu respec-
tivo responsvel.
Selecione a alternativa que represente a sequncia correta
para a associao acima:
a. 1-B; 2-A; 3-B.
b. 1-C; 2-B; 3-A.
c. 1-A; 2-B; 3-C.
d. 1-A; 2-C; 3-B.
1. ( ) Elabora a prestao de contas
e envia, at 28 de fevereiro, ao Cacs/
Fundeb.
2. ( ) Realiza a transferncia automti-
ca dos recursos fnanceiros para uma
conta especfca da prefeitura ou da
secretaria estadual/distrital de educa-
o.
3. ( ) Faz a anlise do demonstrativo da
execuo da receita e da despesa e de
pagamentos efetuados, da conciliao
bancria e do extrato bancrio e
elaborao do parecer conclusivo
sobre a prestao de contas.
A. EEx
B. Cacs/Fundeb
C. FNDE
12
Formao pela Escola
Curso PTE
Caderno de atividades
Unidade III Os recursos do Pnate
Atividade 15
Relacione os erros mais frequentes (coluna da esquerda) identifcando suas ocorrncias aos momentos de execuo ou prestao
de contas do Pnate (coluna da direita).
Selecione a alternativa que represente a sequncia correta:
a. 1-B; 2-A; 3-A; 4-B; 5-B.
b. 1-B; 2-A; 3-B; 4-B; 5-A.
c. 1-A; 2-B; 3-A; 4-A; 5-B.
d. 1-A; 2-B; 3-B; 4-A; 5-A.
1. ( ) Falta da declarao da forma de pagamento adotada para a despesa.
2. ( ) Pagamentos de despesas (servios ou aquisies) realizados em espcie (dinheiro).
3. ( ) Depsitos de recursos prprios do EEx na conta corrente do programa.
4. ( ) Falta do CNPJ das empresas ou o CPF de prestadores de servios.
5. ( ) Falta do nmero da transao (transferncia eletrnica: DOC, TED e Transferncia entre
contas).
A. Na execuo
B. Na prestao de contas
13
Formao pela Escola
Curso PTE
Caderno de atividades
Unidade IV
Acompanhamento e controle
social do Pnate
Atividade 16
O Conselho de Acompanhamento e Controle Social (Cacs)
do Fundeb, que deve ser formado em cada municpio, tem sua
composio defnida por lei. Marque Certo ou Errado para a
composio, minimamente, nesse importante conselho.
a. ( ) Secretrio de educao.
b. ( ) Representante dos professores e diretores das escolas
de educao bsica pblica.
c. ( ) Representante da cmara dos vereadores.
d. ( ) Representante de pais de alunos.
e. ( ) Presidente do sindicato dos professores.
f. ( ) Pessoa indicada pelo prefeito ou pelo governador.
g. ( ) Representante do poder Executivo municipal.
h. ( ) Representante dos servidores tcnico-administrativos
das escolas pblicas de educao bsica.
i. ( ) Representante do conselho estadual de educao
Atividade 17
Assinale (C) para Certo ou (E) para Errado, em cada uma das
alternativas a seguir.
a. ( ) Compete ao Cacs/Fundeb fazer o acompanhamento e o
controle social sobre a repartio, a transferncia, a aplicao
e a prestao de contas dos recursos do Pnate.
b. ( ) O acompanhamento e o controle social dos recursos do
Pnate papel exclusivo do Cacs/Fundeb.
c. ( ) O acompanhamento e o controle social dos recursos
do Pnate so de responsabilidade da comunidade local, por
direito constitucional.
d. ( ) O acompanhamento e o controle social dos recursos do
Pnate so de responsabilidade restrita do FNDE.
e. ( ) O acompanhamento e o controle social dos recursos do
Pnate so de responsabilidade exclusiva do EEx.
f. ( ) A execuo do Pnate fscalizada pelo Cacs/Fundeb, que,
inclusive, deve emitir e enviar ao FNDE um parecer conclusivo
sobre a prestao de contas do ente executor.
14
Formao pela Escola
Curso PTE
Caderno de atividades
Unidade V O Caminho da Escola
Atividade 18
Enumere a coluna da esquerda de acordo com a da direita, associando cada um dos participantes do programa Caminho da
Escola s suas responsabilidades na execuo do programa.
Selecione a alternativa que represente a sequncia correta:
a. 1-B; 2-C; 3-D; 4-F; 5-C; 6-A. b. 1-C; 2-E; 3-A; 4-B; 5-D; 6-F. c. 1-E; 2-B; 3-C; 4-A; 5-F; 6-D. d. 1-A; 2-D; 3-B; 4-C; 5-F; 6-E.
1. ( ) Instituto Nacional de
Estudos e Pesquisas Educacionais
Ansio Teixeira (Inep)
A. Responsveis em elaborar, preencher e enviar os formulrios do mdulo PAR a partir
do diagnstico da situao educacional, de acordo com o padro estabelecido pelo
Programa Caminho da Escola.
2. ( ) Comit Estratgico do PAR B. Responsveis pelas operaes de fnanciamentos.
3. ( ) Municpios, estados e
Distrito Federal
C. Responsvel em fornecer, por meio do censo escolar, os indicadores necessrios para
estabelecimento de critrios de atendimento das demandas dos entes.
4. ( ) Agentes fnanceiros
credenciados pelo BNDES
D. Responsvel em disciplinar as normas, defnir, estipular os modelos, quantitativos e
valores dos veculos (nibus, lanchas e bicicletas) a serem adquiridos pelos entes, por
meio de prego eletrnico para registro de preos nacionais.
5. ( ) Fundo Nacional de
Desenvolvimento da Educao
(FNDE)
E. Responsvel em defnir as aes, programas e as atividades que sero objeto de
atendimento pelo MEC/FNDE no PAR, tanto de assistncia tcnica quanto de assistncia
fnanceira.
6. ( ) Instituto Nacional de
Metrologia, Normalizao e
Qualidade Industrial (Inmetro)
F. Responsvel em defnir, em conjunto com o FNDE, as caractersticas dos veculos a
serem adquiridos no mbito do Programa Caminho da Escola.
15
Formao pela Escola
Curso PTE
Caderno de atividades Atividade fnal
Independentemente de sua participao no Pnate ser direta (na gesto, monitoramento, assessoria do programa ou como
membro do conselho) ou indireta, convidamos voc a apresentar um estudo sobre um aspecto problemtico do transporte
do escolar em seu municpio ou regio, como trabalho conclusivo deste curso. Chamaremos esse trabalho de relato de ex-
perincia: da sua experincia na comunidade escolar (vivenciando a questo do transporte do escolar) e da sua experincia
neste curso (com as leituras, realizao das atividades e discusses com seus colegas e tutor sobre o programa).
Para a redao e apresentao do seu relato de experincia, apresentamos os tpicos a seguir que podem servir como
modelo de roteiro para o seu estudo:
1- Introduo:
Aqui voc situa pelo menos os seguintes aspectos:
como se encontra o Pnate em seu municpio, contextualizando-o (trazendo dados e informaes gerais sobre o programa);
a situao que voc considera problemtica em relao ao programa em seu municpio;
os objetivos que voc pretende alcanar com o seu estudo;
como conduziu a investigao para ter uma compreenso crtica do problema.
2- Anlise dos dados:
A partir das observaes realizadas, busque compreender o problema levantado. Voc deve apresentar dados, informaes,
depoimentos, documentos, etc., relacionados situao pesquisada, tecer comentrios e anlises.
3- Proposta de soluo:
A partir dos dados levantados e da compreenso que voc tem da situao-problema, apresente as possveis solues e
encaminhamentos que podem ser dados pelos gestores, pelos participantes do programa e/ou pela prpria comunidade,
considerando suas peculiaridades e valores socioculturais.
16
Formao pela Escola
Curso PTE
Caderno de atividades Atividade fnal
Preste Ateno:
Seu texto no precisa ser muito extenso; esperamos, no mximo, cinco laudas. No encontro presencial,
voc dever apresentar sua atividade fnal, que, depois, poder ser disponibilizada no site do curso
Formao pela Escola, para ser socializada com os cursistas de outros municpios e estados.
Bom trabalho!
Programa Nacional de Formao Continuada a
Distncia nas Aes do FNDE
Ministrio da
Educao