JOCURI DE AUTOCUNOATERE,DE PREZENTARE I DE CUNOATERE

INTERPERSONAL
1.ntreaga sal-i strnge mna
Ajut grupul s formeze 2 cercuri concentrice
mari unul in interiorul altuia. Participanii din
cercul intern se intorc cu faa la participanii din
cercul exterior, se prezint repede i dau clduros
mana. Cercul extern se rotete mereu spre stanga
i cercul intern se mic spre dreapta pan cand
toi participanii se reintalnesc.
3
2.Prinde mingea!
Jocul va decurge rapid. Participanii stau, formand
un cerc. Un voluntar care st in centru
arunc mingea in sus, spunand un prenume, apoi
intr repede in cerc. Persoana numit va prinde
mingea, inainte ca aceasta s cad jos i va repeta
procedura. Jocul continu pan cand toi au prins
mingea cel puin o dat.
3.Prenume n aer
Roag pe rand cate un participant s-i scrie numele
in aer, mai intai cu mana dreapta, apoi cu
cea stang. In fi nal, propune-le s-i scrie numele
in aer concomitent cu ambele maini. Ceilali vor
ghici prenumele su.
4.Prenume / adjectct iv / animal
Participanii stau in cerc. Animatorul anun primul
tur, in timpul cruia fi ecare ii va spune prenumele.
In al doilea tur, participanii se gandesc la un adjectiv
care i-ar descrie. Adjectivul trebuie s inceap cu
aceeai liter ca i prenumele lor, de exemplu Eu
sunt Florin i sunt fericit sau Eu sunt Sorina i sunt
surprinztoare. In timpul ultimului tur, participanii
numesc un animal (sunt acceptate i denumiri de
psri, insecte) care la fel incepe cu aceeai liter
ca i prenumele lor. Ca alternativ, participanii se
pot prezenta spunandu-i numele i prenumele,
iar apoi dou caliti care ii caracterizeaz, de exemplu
Petru Anghel plcut i amabil.
5.Prenume / geses t / sunetet
Stand in cerc, fi ecare participant face un pas inainte,
ii spune prenumele i trece la loc. La al doilea cerc,
fi ecare face un gest, o micare ce i-ar caracteriza personalitatea
(de exemplu, cant la chitar, doarme
etc.) pentru a se prezenta, la fel, fcand un pas in
interiorul cercului. Apoi participanii mai fac un tur,
repetandu-i gestul i adugandu-i in acelai timp
un sunet. La urmtorul cerc fi ecare face inc o dat
gestul i sunetul su, iar tot grupul il repet.
6.Istoria prenumelui
Fiecare participant este rugat s-i scrie prenumele pe
o foaie folosind creioane colorate, carioca i s relateze
cum sau de ce i-a fost pus anume acest prenume i nu altul.
7.Variaii
Participanii stau in cerc. Pe rand, fi ecare numete
5 variante ale prenumelui su (de exemplu: Catrina,
Catrin, Ecaterina, Catiua, Catinca). Dup fi ecare
prezentare tot grupul aplaud. In urmtorul
tur fi ecare participant povestete despre sine doar
atat cat vrea s se tie la prima intalnire.
8.Coul cu frfr ucte
Participanii formeaz perechi. Animatorul incepe
jocul spunand: Am un co cu fructe foarte greu, il
va duce Tudor i face un gest de parc i-ar arunca
ceva lui Tudor. Partenerul lui Tudor va trebui sl
protejeze i s se prefac c prinde coul i s
numeasc un alt participant: Nu Tudor, ci Anioara.
Este randul partenerului Anioarei s reacioneze:
Nu Anioara, ci Ghenadie. Jocul continu pan
cand participanii insuesc prenumele.
9.Mozaic din prenume
Inainte de inceperea jocului animatorul amestec
literele in interiorul prenumelui fi ecrui participant,
astfel ca s fi e posibil de a le pronuna
(de exemplu, Marcela Celamar, Sergiu Ersugi
etc.). Apoi le va scrie pe fi e separate i le va fi xa
pe tabl. La sosirea participanilor in sal, acetia
vor incerca s gseasc prenumele lor pe tabl.
Animatorul sau un voluntar poate incepe jocul,
citind noul su prenume cu voce tare, spunand
apoi i varianta corect.
10.Prinde prenumele
Fiecare participant ii va scrie prenumele cu litere
mari pe o fi i o va lipi pe hain la un loc vizibil.
Participanii formeaz un cerc i incearc s memorizeze
prenumele colegilor. Dup cateva minute
fi ecare ii scoate fi a sa i o transmite pe cerc, in
direcia acelor ceasornicului, pan cand animatorul
va striga Stop!. Participanii vor rmane cu
fi ele pe care este scris prenumele altor persoane.
Ei au 10 secunde pentru a gsi titularii adevrai ai
fi elor. Dup 10 secunde cei rmai cu prenumele
strine vor fugi prin sal, iar ceilali ii vor prinde
i ii vor aduna in centrul cercului. Propune-le s
gseasc persoana necesar. Jocul se poate repeta
de cateva ori, pan cand fi ecare va ti prenumele
colegilor.
Culoarea dragostei
Ofer fi ecrui participant cate o copie a fi ei Culoarea
dragostei. Spune-le c au la dispoziie
2 minute pentru a o completa individual. Apoi
roag-i s formeze grupuri a cate 3 persoane i
s-i imprteasc impresiile cu ceilali. La sfarit,
putei discuta in grupul mare despre percepii i
diferene.
Fia Culoarea dragostei
Rspunde la urmtoarele intrebri, numind culorile
care i se par mai potrivite:
Care este culoarea fericirii?
Care este culoarea tristeii?
Care este culoarea gingiei?
Care este culoarea singurtii?
Care este culoarea stranietii?
Care este culoarea creativitii?
Care este culoarea inteligenei?
Care este culoarea dragostei?
Care este culoarea ta preferat?
Care este culoarea cea mai neplcut pentru tine?
11.Geanta mea e mare
Spune participanilor s ia unul sau dou obiecte
din genile, buzunarele sau portmoneele lor. Cand
se vor prezenta grupului, ei vor utiliza lucrurile extrase
pentru ca acestea s ii ajute s se descrie.
12.Detet ectct ivul
Participanii vor forma perechi i vor primi carioca
i hartie. Fiecare persoan va desena ase obiecte
pe care le-a folosit in ultimele 3 luni. Roag-is aleag acele imagini care vor ajuta
celorlali participani s cunoasc mai multe despre ei, de
exemplu cineva care se ocup cu inotul poate desena
un bazin, care face muzic un instrument
etc. Partenerii vor avea posibilitatea s devin
detectivi i s descopere cat mai mult despre
partenerul su. Invit-i s se prezinte reciproc in
grupul mare. Ca alternativ, in loc s deseneze
obiecte, fi ecare participant poate folosi 6 obiecte
pe care le are cu sine (chei, pixuri, legitimaii etc.).
Detectivul va studia aceste obiecte pentru a
cunoate ceva despre partener.
13.Ce avem n comun?
Animatorul pregtete din timp o list cu lucruri /
caracteristici pe care participanii le-ar putea avea
in comun de exemplu au frai / surori, au ciorapi
de culoare neagr, vorbesc mult la telefon, le
place fotbalul etc. Atunci cand animatorul citete
o caracteristic de pe list, de exemplu, citesc
regulat ziare, toi cei care o fac, se deplaseaz
intr-un anumit spaiu al slii, iar ceilali in alt
spaiu. Cand s-au format grupurile, animatorul
citete urmtoarea caracteristic.
14.Discutarea valorilor
Participanii formeaz perechi sau grupuri mici i
ii gsesc un loc in care se simt bine impreun.
Spune-le c vor discuta nite subiecte pe care le
vei anuna peste fi ecare 2-3 minute. Exemple:
cel mai important lucru pe care l-ai invat
anul acesta;
emoiile care ii vine cel mai uor i cel greu
s le exprimi i de ce;
ceva ce numai foarte puini oameni cunosc
despre tine;
ce apreciezi la un prieten;
cu ce doreti s te ocupi peste 5 ani;
unul din scopurile tale pentru acest an;
motoul dup care incerci s trieti;
o problem cu care te confruni;
ce-i place cel mai mult la tine;
ce valorezi intr-o relaie de dragoste;
ce valorezi cel mai mult in via.
15.Prezentri ce ne dezvluie
Distribuie foi pe care participanii s poat scrie
prenumele i care conin un numr mic de
enunuri ce trebuie completate. Dup ce toi
au completat enunurile, spune-le s fi xeze, s
prind cu panglici sau s in foile in faa lor in
timpul micrii pe care o vor face prin sal, astfel
ca s permit altora s iniieze cu ei conversaii
despre enunurile notate. Intrebrile-mostr pot
include: Persoana pe care o admir este _______,
Vacana mea preferat am petrecut-o _______
_, Cea mai bun carte pe care am citit-o a fost
______________, Cel mai bun fi lm pe care l-am
vizionat a fost _______________ etc.
16.Cartea de vizita
Distribuie fi ecrui participant fi e de carton indoite
in jumtate, cate o carioca. Spune-le tuturor
s-i scrie prenumele pe partea din fa a fi ei
(pot fi folosite apelative nostime, diminutive etc.).
Explic tuturor s-i schieze propriile inscripii
pentru viitoarea lor carte e vizita. Schiele trebuie
prezentate printr-o fraz scurt, un cuplet
sau o poezie umoristic, care exprim un comentariu
asupra vieii, realizrilor, caracterului,
relaiilor lor cu alte persoane. Exemplele pot devia
de la absurd pan la afirmaii
emoionante
Apoi treci la agenda sesiunii, amintindule
participanilor c pot circula prin sal in timpul
pauzelor pentru a analiza cartile de vizita ale
altora.
17.Oglinda
Un voluntar care va sta in mijlocul cercului, primete
o cutiu in care se afl imaginea unui participant
la seminar (aceasta se comunic intregului grup).
Dup ce voluntarul descrie trsturile (fi zice, de caracter)
ale persoanei care este
prezentat, grupul va incerca
s ghiceasc a cui imagine este
pus in cutie. Ideea activitii
const in faptul c in cutie se
afl o oglind i persoana se
descrie pe sine insui. Dac
participanii nu pot ghici pe
cine descrie voluntarul, se invit
un alt participant, care iari se
descrie pe sine. Activitatea este
cu atat mai interesant cu cat
mai multe persoane vin in centrul
cercului.
18.Scutul meu
Distribuie fi ecrui participant cate o foaie i materiale
de desenat i roag-i s schieze o schem
similar celei din desen. Apoi spune-le s reprezinte
in spaiile de pe scut urmtoarele lucruri:
ceva ce caracterizeaz o recent performan
personal;
ceva ce tiu doar foarte puine persoane
despre tine;
un simbol al felului in care ii place s-i
petreci timpul liber;
ceva la care te pricepi foarte bine;
ceva ce ii rezum motto-ul personal;
eroul preferat.
Dup ce toi au terminat, propune-le s formeze
echipe a cate 3 persoane (preferabil cu cei cu care
nu se cunosc) i s incerce s afl e ce reprezint scuturile
altora. Mai tarziu, invit caiva participani sau
pe toi s-i descrie scuturile in faa intregului grup.
19.Floarea
Fiecare participant primete cate o fi Floarea
i ii scrie prenumele pe ea. In fi ecare petal
participanii noteaz cate un lucru despre sine. Cei
care doresc ii pot colora fl orile. Dup prezentri,
poate fi organizat o expoziie de fl ori. Poi incuraja
participanii s deseneze fl orile singuri.
20.Steaua
Imparte fi ecrui participant cate o foaie de hartie
i un creion sau o carioca de o culoare diferit,
pentru a accentua faptul c fi ecare este unic.
Anun participanii c urmeaz s-i reprezinte
personalitatea printr-o stea. Fiecare ii va desena
propria stea, alegand 7-10 caracteristici importante
ale personalitii sale i scriind fi ecare din
ele intr-o raz separat a stelei. Roag participanii
s mearg in cerc i s-i compare stelele. Cand
cineva va gsi o alt persoan care are aceeai
raz, va scrie numele acelei persoane lang raza
respectiv a stelei sale.
21.Superlativele
Participanii sunt rugai s examineze in linite colegii
i s se gandeasc la un adjectiv la gradul superlativ
care i-ar descrie in relaie cu restul grupului,
de exemplu cel mai tanr, cea mai inalt, ochii
cei mai verzi etc. Pe rand, fi ecare spune adjectivul
i, dup posibilitate, ii verifi c veridicitatea.
22.Ghici cine
Inainte de sesiune, roag participanii s aduc
o fotografi e a lor de cand erau mici (2-7 ani).
Spune-le s nu le arate deocamdat colegilor.
Colecteaz pozele i aga-le pe un perete sau pe
tabl, marcand-o pe fi ecare cu o cifr. Cand toate
fotografi ile sunt afi ate, grupul poate incerca s
ghiceasc cine este reprezentat pe fi ecare fotografi
e. Discut despre copilria fi ecruia, lucrurile
care le plceau atunci etc. Ca alternativ roag
participanii s aduc fotografi i cu membrii familiei
i s ghiceasc cine i crei familii aparine.
23.Ziua de natere
Spune-le participanilor despre importana
srbtoririi zilelor de natere reamintirea i
preuirea unor persoane doar pentru existena
sa. Roag-i s se plimbe prin sal repetand propria
lun de natere i s gseasc alte persoane
care s fi e nscute in aceeai lun. Cand toi sau
imprit pe grupuri lunare, spune-le s se
aranjeze in ordine cresctoare incepand cu luna
ianuarie. Propune-le s-i afl e zilele de natere.
Intreab cine a descoperit zile de natere comune.
Poi introduce condiia ca participanii s
se gseasc doar prin gesturi.
24.Plaiul natal
Aceast activitate este binevenit pentru grupurile
in care participanii sunt din diferite localiti sau regiuni ale Chisinaului.
Ajut participanii s deseneze o hart, marcand
hotarele Moldovei pe un poster sau pe perete.
25.Ct de repede se uit
Spune participanilor s se ridice i s gseasc o
persoan pe care nu o cunosc i s fac cunotin.
Dup cateva minute roag participanii din perechi
s se intoarc cu spatele unul la altul, poate
chiar s se indeprteze puin. Important este s
nu se intoarc inapoi sau s discute. Distribuie
participanilor cate un chestionar. Spune-le c au
30 de secunde pentru a completa chestionarul
referitor la partenerul su. Dup 30 de secunde
perechile se vor reuni i vor vedea cate rspunsuri
corecte sunt.
26.Dansul
Participanii formeaz perechi, formand un cerc.
Cand se include muzica, cercul din exterior se va
mica impotriva acelor de ceasornic, iar cel din interior
in direcie opus. Participanii incep s se
mite i fac cunotin, spunandu-i prenumele
i, dac reuesc, i alte informaii despre sine.
27.Goana avionului de hrtie
Fiecare primete cate o foaie pe care scrie cate ceva
despre sine (ocupaia, culoarea sau fructul preferat,
componena familiei etc.). Participanii continu
prin confecionarea unui avion din foaia primit,
dup care il arunc cat mai departe posibil. Fiecare
ridic un avion care se afl cel mai aproape de el /
ea i incearc s-i gseasc proprietarul. Dup ce
l-a gsit, il vor ajuta s gseasc persoana care este
descris pe avionul acestuia. In fi nal toi se vor gsi
unii pe alii, ceea ce devine amuzant.
28.Fcnd cunotin
Imparte fi ecrui participant cate o fi i roag-i s
scrie pe ea mancarea, animalul, emisiunea, sportul
i culoarea preferat. Apoi colecteaz toate fi ele
i citete pe rand rspunsurile intregului grup.
Participanii vor incerca s ghiceasc cui ii aparine
fi a. Cine ii cunoate cel mai bine colegii?
29.Transmite coletet ul
Animatorul impacheteaz din timp un cadou mic
in multe straturi de hartie. Pe fi ecare strat este
scris o insrcinare sau o intrebare. Exemple de
insrcinri sau intrebri pot fi : Cant o pies,
Imbrieaz persoana de lang tine, Numete
culoarea ta preferat, Spune cum te cheam?
etc. Animatorul poate include o muzic energic
sau poate bate din palme. Participanii transmit
coletul pe cerc sau il arunc unul altuia. Cand animatorul
oprete muzica sau inceteaz s bat din
palme, persoana care are in man coletul, desface
un strat de hartie i indeplinete insrcinarea
sau rspunde la intrebarea scris. Activitatea
continu pan cand toate straturile de hartie
sunt desfcute. Cadoul este catigat de ultima
persoan care il despacheteaz.
30.Puterea mingii
Anun participanii c cel care are mingea,
deine puterea i poate adresa oricui din grup o
intrebare discret, inclusiv cum il cheam, dac
nu tie. Participanii ii transmit mingea unul altuia, de fi ecare dat intreband cate ceva
i primind rspunsurile care ii intereseaz.




31.Copacul viee ii
Roag fi ecare participant s-i deseneze copacul
vieii.
rdcinile vor reprezenta familia din care
provin i acele infl uene puternice care
i-au format ca personalitate;
tulpina va reprezenta viaa lor actual:
ocupaia, familia, grupurile / organizaiile
din care fac parte;
frunzele vor reprezenta sursele lor
de informare presa, radioul, televiziunea,
crile, prietenii etc.;
fructele vor reprezenta succesele lor,
proiectele pe care le-au desfurat, evenimentele
in care au participat etc.;
mugurii vor reprezenta speranele lor de viitor.
32.Cifrfr ele din viaa noastr
Fiecare scrie pe o foaie A4 o cifr care semnifi c ceva
pentru el / ea. Participanii ii aga foile in fa cu
ace de siguran sau cu band adeziv i pe rand
se ridic sau ies in faa grupului. Ceilali incearc
s ghiceasc semnifi caia cifrei pentru persoana
respectiv. Dac nimeni nu a reuit s ghiceasc,
participantul singur va explica importana cifrei.
Numrul de incercri poate fi limitat.
33.Copcelul meu
Fiecare participant deseneaz un copac, cel
care ii place cel mai mult (ca specie), cu rdcini,
trunchi, crengi, frunze i fructe. La rdcini va
scrie calitile i capacitile pe care le are. Pe
crengi i trunchi calitile pozitive, lucrurile
frumoase pe care le face. Frunzele i fructele vor
reprezenta succesele i triumfurile sale. Apoi se
organizeaz o expoziie, fi ecare prezentandu-i
copacul. Ceilali sunt incurajai s numeasc i
alte caracteristici ale persoanei. La sfarit intreab
participanii dac ei consider c se apreciaz sufi
cient, dac ceilali au descoperit lucruri pe care
ei nu le-ai inclus, cum s-au simit, le-a fost uor
sau greu etc.
34.Linia viee ii
Distribuie fi ecrui participant cate o foaie i
un pix. Lucrand individual, fi ecare va desena
o linie orizontal de-a lungul paginii. Explic
participanilor c punctul din stanga de la care
au inceput reprezint naterea lor, iar punctul de
la mijlocul liniei prezentul. Roag participanii
s plaseze intre aceste dou puncte cele mai importante
evenimente care au avut loc in viaa lor.
Sugereaz-le cateva posibile evenimente (legate
de natere, grdini, schimbarea clasei sau
a casei, excursii, boli, apariia unor noi ocupaii
sau interese etc.) doar dac unor participani le
este difi cil s inceap. Din punctul care reprezint
prezentul, propune-le s indice evenimentele
care pot avea loc in viitorul lor, aa cum i le
doresc sau le planifi c ei. Roag participanii s
formeze perechi i s-i prezinte unul altuia liniile
vieii. Incurajeaz-i s discute diferenele dintre
trecuturile lor i planurile de viitor.

JOCURI DE COOPERARE I DE COMUNICARE
1.Codiele
Toi participanii se impart in perechi. Unuia din
pereche i se lipete pe spate o foi i el va sta
la spatele primului, punand mainile pe umerii
lui. La semnalul animatorului perechile incep s
se mite prin incpere. Scopul lor este s smulg
foiele de pe spatele altor perechi, in acelai timp
pstrand-o pe a lor. Numrul doi din pereche nu
trebuie s ia mainile de pe umerii colegului su.
Cine a reuit s-i pstreze foia pe spate? Cine a
adunat mai multe foie? Ce i-a ajutat? Ce strategii
au folosit?
2.Exact la timp
F rost de 2 mingi mici de culori diferite. Pentru
a inveseli atmosfera, participanii pot gsi nite
prenume hazlii pentru fi ecare minge. Sarcina grupului
este s le transmit unul altuia pe cerc intrun
timp cat mai scurt in diferite modaliti:
I tur: o singur minge, trecand prin mainile
fi ecrui participant;
II tur: aceeai minge este transmis
in direcie opus;
III tur: a doua minge este lansat in aceeai
direcie, dar la puin timp dup prima;
IV tur: prima minge continu s fi e transmis
in aceeai direcie, iar a doua este lansat
in direcie opus;
V tur: prima minge este transmis cu o mana
dreapt pe la spate, iar a doua este transmis
peste un participant.
Fiecare tur poate fi exersat de cateva ori inainte de a
trece la urmtoarea. Dac una din mingi este scpat,
jocul se reia de la inceput. De fi ecare dat este fi xat
timpul cu care mingile ajung inapoi la persoana care
le-a lansat. Impreun cu participanii, poi inventa i
alte modaliti de a transmite mingea.
3.Cursa de canguri
Divizeaz participanii in perechi. Fiecare pereche
primete cate un balon umfl at. Un participant (cu
balonul) trebuie s stea la perete intr-o parte a
slii, in timp ce partenerul su st in partea opus,
la fel lipit de perete. Acum persoana care ine balonul
il va plasa intre genunchi. Dup ce a fost plasat
intre genunchi, balonul nu mai poate fi atins.
La semnalul animatorului, participanii cu balonul
vor sri asemeni cangurilor ctre partea opus a
auditoriului. Dup ce ajung la destinaie i ating
peretele, ei transmit balonul partenerului, fr a
folosi mainile. Dup ce schimbul a fost efectuat,
cealalt persoan trebuie deja s ajung srind cu
balonul intre genunchi in partea opus a auditoriului
i s ating peretele. Discut cu participanii
despre lucrurile care au fcut acest exerciiu difi cil
sau simplu? Dac dispui de timp, poi repeta cursa,
de data aceasta ins oferindu-le perechilor timp
pentru a se gandi asupra tacticii folosite i asupra
metodelor de imbuntire a rezultatelor.
4.Zboar, balonule!
Participanii formeaz 2 sau mai multe echipe.
Fiecare echip ii umfl cate un balon. Participanii
din aceeai echip se in de maini, stand in cerc,
ca i cum ar face o hor! Cand balonul unei echipe
se atinge de pmant, acetia pierd un punct. Cand
o echip pierde 10 puncte, iese din joc. Ultima
echip care rmane, catig!
5.Motot or Mania
In grupuri a cate 5-8, participanii vor avea 5 minute
pentru a deveni un obiect motorizat. Aceasta
inseamn c fi ecare persoan va participa fi zic ca
element al acelui obiect. Spunei-le c dup expirarea
timpului fi ecare grup va demonstra micrile
obiectului, in timp ce alte echipe vor ghici ce este
reprezentat. Dac nici o alt echip nu ghicete
ce obiect s-a presupus prin mica inscenare, atunci
grupul care l-a prezentat va spune denumirea lui.
Dup fi ecare prezentare se aud aplauze.
6.Scaunele
Pregtete faii mici de hartie i scrie pe ele cate
una din urmtoarele instruciuni:
Instruciunea A: aranjai toate scaunele
in cerc (15 minute).
Instruciunea B: aranjai toate scaunele lang
u (15 minute).
Instruciunea C: aranjai toate scaunele lang
fereastr (15 minute).
La inceputul jocului ofer fi ecrui participant
cate o fi cu una din cele 3 instruciuni i roagi
s nu o arate nimnui. La semnal, fi ecare va
urma instruciunea sa. Comunicarea verbal este
interzis.
7.Transmite scaunul
Aranjeaz scaunele in dou randuri cu lungime
egal faa in fa, la circa 1-2 metri. Fiecare rand
trebuie s aib cu un scaun mai mult decat
numrul de participani. Scaunul liber se va afl a
la un capt al slii, iar linia de sosire va fi fi xat
la captul opus. Roag participanii s formeze
dou grupuri egale. Invit echipele s se aeze
pe scaune, in randurile respective. La semnalul
animatorului, persoana care sta lang scaunul
liber il va ridica i il va transmite persoanei de
alturi, care il va transmite urmtoarei i tot aa
pan cand scaunul ajunge la ultimul membru din
echip, care il pune pe podea, se aeaz pe el i
toi ceilali membri ai echipei se mut pe scaunul
alturat. Apoi echipele incep s mite urmtorul
scaun, repetand aciunea pan cand scaunul liber
al unei echipe ajunge la linia de sosire. Pentru a
nu instiga participanii la concuren, activitatea
poate fi desfurat cu tot grupul. De fi ecare dat
membrii ii vor imbunti performana de timp
i capacitatea de lucru in echip, ajutandu-se reciproc
la transmiterea scaunului.
8.Nodul gordian
Participanii vin in mijlocul slii, plasandu-se
foarte aproape unii de alii i inchid ochii. Animatorul
ii anun s ridice mana dreapt i s
o dea cu un participant, situat cat mai departe.
Apoi sunt rugai s dea mana stang cu o alt
persoan. Animatorul va avea grij s nu fi e unite
mai mult de dou maini. Cand toate mainile sunt
ocupate, participanii vor deschide ochii. Fr ai
da drumul la maini, ei vor cuta modaliti s
dezlege nodul.
9.Compasul
Invit participanii pe un teren de fotbal sau intro
poieni din pdure i roag-i s formeze perechi.
Unul dintre ei va alege un obiect la o distan
mare, va anuna colegii care este acel obiect, ii
va lega ochii i va incepe micarea ctre acel obiect.
Partenerul su va merge in spatele lui pentru
a preveni accidentele (gropi, pietre, garduri),
fr a-l atinge. Partenerii nu pot conversa. Persoana
poate deschide ochii atunci cand crede
c a ajuns la obiectul ales. Apoi partenerii se vor
schimba cu rolurile i procedura se va repeta.
Dup aceasta, propune-le s aleag un al obiect
i s se deplaseze ctre acesta, dar ambii avand
ochii legai i inandu-se de maini sau de umeri.
10.Pictct orii
Participanii lucreaz in perechi, fi ind aezai
spate la spate. O persoan din fi ecare pereche are
un desen simplu. Cealalt deine o hartie curat
i un creion. Prima persoan incepe s-i descrie
detaliat desenul, astfel incat cea de-a doua
s-l poat reproduce pe propria foaie, fr ins a
spune denumirea celor desenate. Participanii ii
pot schimba rolurile. Dup compararea desenelor
cu originalele, se poate discuta despre comunicare
i cooperare.
11.Zidul urltor
Trei grupuri aproximativ egale de participani
stau aliniate in trei coloane. Grupul din marginea
stang alege in secret un cuvant pe care il va
striga grupului din dreapta la semnalul animatorului.
Grupul din mijloc va face mult zgomot,
emiand strigte, tot felul de sunete etc., ceea ce
va face difi cil recepionarea cuvantului de ctre
grupul din dreapta. Cand comunicarea a reuit in
pofi da zidului urltor grupurile ii schimb rolurile.
Dup ce fi ecare a avut posibilitatea s fi e in
diferite roluri, iniiaz o discuie despre barierele
in comunicare, cile de inlturare a acestora etc.
12.Formularea meses ajului
Roag unul sau mai muli voluntari s ias din sal.
Alege impreun cu grupul o strof simpl, cum ar
fi Celu cu prul cre... i imparte fi ecrui participant
cate un cuvant din poezioar. Invit pe
rand cate un voluntar i spune-i c grupul vrea si
spun ceva, iar el va asculta atent i va incerca s
ghiceasc care este mesajul transmis. La semnal,
participanii vor pronuna concomitent cuvintele
lor. Voluntarul are 3 incercri pentru a-i da
seama. Dac nu reuete, grupul ii va spune. Apoi
invit urmtorul voluntar i repet procedura. La
sfarit discut cu participanii despre comunicarea
efi cient, transmiterea mesajului, ascultarea
activ etc.
13.Transmite deses enul
Deseneaz ceva simplu pe o coal mare de hartie,
cum ar fi o omid, o fl oare sau o cas i acoper desenul.
Roag 5 voluntari s ias din sal. Arat desenul
celor rmai, apoi invit un voluntar i arat-i
desenul, dup care acoper-l. Cheam urmtorul
voluntar in sal. Primul voluntar ii va explica desenul
celui de-al doilea. Regula principal este s
nu se pronune denumirea obiectului desenat, ci
s se explice cum arat acesta folosind denumiride fi guri geometrice sau alte simboluri.
Apoi se
invit al treilea voluntar care va asculta descrierea
voluntarului numrul doi i tot aa pan la al patrulea.
Cheam ultimul voluntar i roag-l pe al
patrulea s-i descrie desenul. Dup aceasta al cincilea
voluntar va desena imaginea pe o coal de
hartie, bazandu-se pe descrierea primit de la al
patrulea voluntar. La fi nal arat grupului ambele
desene i discut despre cauzele diferenei dintre
acestea, despre transmiterea mesajului, pierderea
informaiei, formarea prejudecilor i a stereotipurilor
etc.
14.Arta n frfr agmente
Roag participanii s se aeze pe scaune intr-un
cerc. Fiecare primete cate o foaie de hartie i un
pix i incepe s deseneze in partea de sus a foii un
desen mic, iar jos ii scriu prenumele. Foaia este
transmis persoanei din dreapta, care descrie in
cuvinte desenul i indoaie foaia in aa fel ca s
se vad doar descrierea desenului. Apoi aceasta
transmite foaia celui din dreapta sa care, la randul
su, face un alt desen in baza descrierii, indoiete
foaia ca s se vad numai desenul i o transmite
mai departe. Jocul continu pan cand pe foi nu
mai rmane loc. Participanii desfac foile i discut
desenele in comun.
15.Dragonul i muc coada
Participanii stau unul dup altul, inandu-se
de talia primului participant care este capul
dragonului. Ultimul participant va fi coada
dragonului. Primul incearc s-l prind pe ultimul
(capul prinde coada). Ceilali se in bine unul de
altul. Dac dragonul nu-i poate prinde coada,
se schimb capul. Ca alternativ, capetele vor
incerca s prind cozile altor dragoni, in acelai
timp protejandu-le pe ale lor.