O Modelo de Auto-Avaliação das Bibliotecas Escolares: metodologias de operacionalização

(Workshop)

Fórum 1
Actividade: distinguir descrição de avaliação
Enunciados Classificação Transformação em avaliativo

1 – Foi recolhida Descritivo A BE recolheu, de forma continuada e

informação dos sistemática, informações junto dos
departamentos sobre a departamentos para adequar a
colecção da BE. colecção às necessidades e ao trabalho
pedagógico com os alunos.
2 - A BE promove Avaliativo
sistematicamente
mecanismos de avaliação
cujos resultados são
utilizados na planificação
do trabalho.
3 – Iniciativa de um Descritivo A BE participou activamente num
projecto (parceria com a projecto de leitura, de âmbito nacional,
Câmara Municipal) de em parceria com a Câmara Municipal,
âmbito nacional. visando uma maior ligação à
comunidade educativa e uma maior
abertura da escola ao exterior.
4 – Aproximação Avaliativo
estimulante às famílias e
seu desenvolvimento no
projecto BE, com o
projecto “Leituras em
família”.
5 – Horário da BE cobre Descritivo O horário contínuo e alargado de
todo o tempo de abertura funcionamento da BE responde de
da escola. forma eficaz às necessidades da escola
e dos seus utilizadores.
6 – A actualização do Descritivo A actualização do material informático
material informático não da BE não responde em actualidade,
corresponde às adequação e funcionalidade aos
necessidades dos desafios que o paradigma actual coloca
utilizadores (professores, e ao trabalho e uso da documentação
alunos). em diferentes suportes pelos seus
utilizadores.
7 – A BE disponibiliza Descritivo A BE fomenta de forma intensiva o
guiões de pesquisa desenvolvimento das competências de
baseados no modelo Big6. informação dos alunos através da
utilização generalizada de guiões de
pesquisa baseados no modelo Big6.

A Formanda: Anabela Santana 12 de Dezembro de 2009