O Modelo de Auto-Avaliação das Bibliotecas Escolares: metodologias de operacionalização

(Workshop)
Fórum 2
Actividade: distinguir enunciados gerais de específicos

Domínio Acções para melhoria Fragilidades Enunciado

específico
3 – Reforçar o trabalho É demasiado vago, Promover o
articulado porque não se sabe trabalho articulado
que articulação se e uma colaboração
pretende, em que activa ao nível da
áreas e com quem se leitura, com os
irá realizar. departamentos
curriculares através
da participação do
professor
bibliotecário nas
reuniões de início de
Leitura e cada período.
literacia 4 – Reforçar a produção É demasiado vago, Promover e
de instrumentos de apoio porque não se sabe participar na
a ser usados por que tipo de produção de
professores e alunos instrumentos irão instrumentos de
ser criados e qual o apoio a actividades
seu objectivo. de leitura e de
escrita, através de
guiões de leitura,
bibliografias,
informação sobre
livros e autores e
outros materiais, a
serem usados por
professores e
alunos.

A Formanda: Anabela Santana

12 de Dezembro de 2009