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REFLEXÃO FINAL

Agora que a Oficina de Formação “Práticas e Modelos de Auto-Avaliação das


Bibliotecas Escolares” chegou ao fim, posso dizer que os receios iniciais foram-se
esbatendo com o passar do tempo, mas mesmo assim sinto que tenho muito a
aprender…
Valeu a pena todo o esforço extra que fiz, porque trabalhar e fazer uma
formação com a exigência desta, não é nada fácil. Confesso que me senti, em muitas
ocasiões, um pouco analfabeta, uma vez que o meu Inglês é fraco e esta formação
primou-nos com muitos textos nessa mesma língua.
Agora penso que estou um pouco mais segura, ou talvez não, só o tempo o
dirá. Força de vontade não me falta.
Como aspectos positivos da formação destaco os seguintes:
A metodologia utilizada nas sessões, partindo dos aspectos mais gerais,
atingindo, progressivamente aspectos mais concretos;
A qualidade e actualidade dos textos das sessões produzidas pelas formadoras;
A qualidade da bibliografia recomendada;
A reflexão mais consciente sobre o Modelo de Auto-Avaliação das BE;
A clarificação de conceitos chave relacionados com a problemática da avaliação
das BE;
A pertinência das tarefas propostas que na sua generalidade, constituíram
aliciantes desafios para a reflexão sobre a temática da auto-avaliação das BE e
para a produção de trabalhos que serão bons recursos a ver e a rever ao longo
da implementação do processo;

Como aspectos menos positivos da formação destaco os seguintes:


O ritmo intenso da acção;
As sínteses sobre os trabalhos executados, por parte das formadoras foram
pouco personalizadas;
Em jeito de uma breve auto-avaliação…
Participei em todas as sessões de formação;
Realizei com empenho e seguindo as orientações dadas, todas as tarefas
propostas;
Participei com grande regularidade nos fóruns e acedi à plataforma Moodle de
forma continuada;
Cumpri todos os prazos intermédios e finais definidos para as actividades a
realizar.

Agora fico a aguardar o veredicto das formadoras, desejando muitas felicidades


para todos, formandos e formadoras.

A Formanda:
Anabela Santana

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