Testes usados para orientao profissional

EMEP- escala de maturidade para escolha profissional

A EMEP tem por objetivo avaliar o nvel de maturidade para a escolha
profissional de alunos de ensino mdio e detectar os aspectos mais e
menos desenvolvidos. A escala composta de cinco sub-escalas:
Determinao
Responsabilidade
Independncia
Autoconhecimento
Conhecimento da realidade educativa e socioprofissional
Nela o individuo tem a tarefa de avaliar a frequncia com que atua ou
pensa, segundo a forma indicada em cada anuncio. As respostas podem
variar de 1 a 5 sendo; 1 para nunca, 2 para raramente,3 para as vezes , 4
para frequentemente e 5 para sempre, o material utilizado o manual, a
folha de teste , o crivo de avaliao e a folha de relatrio dos resultados.
indicada para indivduos que estejam cursando ou que j terminaram o
ensino mdio e esto em busca da escolha de sua profisso.
A aplicao pode ser individual ou coletiva, no existe tempo limite, mas
em geral so necessrios de 15 a 30 minutos para execuo.
A aplicao ocorre com a distribuio da folha de teste, solicitando o
preenchimento dos dados de identificao e que no se escreva dentro do
quadro de resultados e ler as instrues que consistem em marcar um x na
resposta desejada, caso haja equvocos pode ser apagado ou riscado a
resposta errada e marcar a resposta correta. O aplicador deve se certificar
que as instrues forma compreendidas, havendo duvidas estas devem ser
sanadas, em caso de aplicao grupal e surjam duvidas no decorrer da
aplicao estes devem solicitar ateno individual.
Somente depois de tudo esclarecido que o aplicador d inicio a aplicao
deixando que os sujeitos iniciem a escala.
Procedimento de avaliao
Deve ser iniciado verificando se todos os itens foram respondidos, existem
alguns fatores que faro com que o teste seja invalidado, que so no
responder a cinco ou mais itens, respondeu de forma dupla a cinco ou mais
itens ou caso tenha deixado em branco ou dado resposta dupla a no
Emep
Objetivo: Avaliar a
percepo que a criana e
o adolescente tm de si
mesmos em relao s
condutas sociais e aos
sentimentos e s
emoes.
Pblico-alvo: Crianas e
adolescentes com idade
de 8 a 15 anos, e
escolaridade entre 2 a 8
srie do ensino
fundamental.
Aplicao: Individual ou
coletiva, sem limite de
tempo, sendo que a
maioria das aplicaes
leva em mdia de 10
minutos.
Descrio: O teste
composto por duas
escalas: uma feminina
(EFAC) e outra masculina
(EMAC). A EFAC
constituda por 30
afirmaes, e a EMAC, por
31 afirmaes, todas
relacionadas a
acontecimentos
cotidianos. A
criana/adolescente
responde, dizendo com
que frequncia isso ocorre
em sua vida. A correo
realizada pelo total de
respostas dadas para cada
uma das escalas e pela
avaliao quantitativa e
qualitativa.
Existem estudos de
preciso, validade e
tabelas em percentis para
o pblico-alvo de acordo
com sua idade.

mximo quatro itens, a esses itens deve ser atribudo o valor de 3 que corresponde a valor
intermedirio.
Usar o crivo para correo fazendo a inverso dos valores de resposta, calcular o apontuao e
converte-las em percentil. Para a classificao do percentil, deve-se utilizar a Tabela de
Classificao apresentada no anexo 7. Cada classificao deve ser anotada no Quadro de
Resultados situado na parte frontal da folha de teste, no seu devido espao. Realizar a
interpretao usando os itens de cada subscal.
Quati
Pretende avaliar a personalidade atravs das escolhas situacionais do sujeito, que pode dar
duas respostas possveis entre as situaes postas, os resultados so fornecidos em um
conjunto de trs cdigos que definiro a atitude consciente as funes mais ou menos
desenvolvidas (ou inconscientes).
Material
Manual
Folha de resposta
Caderno de Questes
Crivos para correo (1 para: Introverso Extroverso; 1 para Intuio Sensao e 1 para
Pensamento Sentimento), a aplicao pode ser individual ou coletiva e indicada para
sujeitos acima da 8 serie do ensino fundamental.
Deve ser feita a explicao do teste de modo que todos entendam no tendo nenhuma duvida
a aplicao pode ser iniciada, no h tempo mdio porem varia at 45 mim, a avaliao feita
com os crivos e diferenciando as respostas a e b de cada fator, anotando-as ao lado das siglas
correspondentes R1,R2,R3, transferis os valores da diferenas e as letras das respostas R1, R2,
e R3 para o quadro Resultado e, a partir destes preencher os dados da seguinte forma:
Atitude: atitude predominante (Extroverso ou Introverso)
Funo Principal: maior pontuao entre R2 e R3 (Intuio, Sensao, Pensamento ou
Sentimento)
Funo Auxiliar: menor pontuao entre R2 e R3 (Intuio, Sensao, Pensamento ou
Sentimento)
Quando os resultados forem iguais r2 ser o principal e r3 o auxiliar, Quando o resultado da
subtrao entre A e B for zero, marca-se: R1 1 I; R2 1 In e R3 1 St. Depois procura-se a
caracterstica.
Teste Pedaggico QVI: Questionrio Vocacional de Interesses
FINALIDADE
Fornecer subsdios que possam contribuir para uma adequada Orientao Vocacional.

Elaborado tomando por base 15 reas de interesse bem distintas, no apenas por profisses,
mas tambm por atividades, atrativos ou diverses relacionadas profisso.
JOGO: Meus Critrios para Escolha Profissional
Objetivo: Este jogo tem como objetivo facilitar a escolha profissional de jovens ou adultos,
estimulando os seguintes aspectos:
A ampliao do conhecimento de seus interesses e valores;
A reflexo sobre as suas expectativas com relao ao futuro profissional;
A definio de critrios para a escolha profissional;
O estabelecimento de relaes entre seus aspectos internos (interesses e valores) e a vida
profissional;
A identificao de profisses que correspondam aos seus critrios para a escolha profissional;
A elaborao da identidade vocacional-ocupacional;
A pesquisa sobre a realidade profissional.
Aplicao: individual ou coletiva
Tempo de aplicao: A aplicao individual dura cerca de 50-60 minutos. Em grupo a durao
pode estender-se dependendo do nmero de participantes.
Composio: Manual, Bloco Realidade, Bloco meu critrios, Cartazes para aplicao coletiva