MINISTERIO DE EDUCACIN PBLICA

DIRECCIN REGIONAL DE OCCIDENTE

LICEO CHACHAGUA

INSTRUMENTO DIAGNOSTICO PARA TRAMITAR ADECUACIONES SIGNIFICATIVAS

1. DATOS PERSONALES
Fecha de Aplicacin: ______________________
Nombre del Estudiante: ____________________________________________________
Grado_____________
Edad_______________
Seccin: ___________
Materia que imparte________________________________
Nombre del profesor que brinda la informacin: __________________________________
Firma: ________________________________________
2. Objetivos adquiridos y por adquirir por materia (Descripcin del nivel de logros alcanzado por el o por la
estudiante, con respecto a los objetivos de cada una de las asignaturas, y los que le corresponde adquirir en
referencia a los Programas Educativos.
ASIGNATURA:
Objetivos Adquiridos

Objetivos por Adquirir

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3. HABILIDADES Y DESTREZAS PARA EL APRENDIZAJE.

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Criterios
Es autnomo (a) en el ambiente estudiantil
Es responsable y puntual con los deberes escolares
Logra concentrarse durante las lecciones
Se muestra con disponibilidad para el aprendizaje
Se observa motivado durante la leccin
Identifica adecuadamente la informacin
Realiza asociaciones de la materia en estudio
Logra realizar categorizaciones de la informacin
Realiza clasificacin de acuerdo a la edad y nivel en que se encuentra.
Logra realizar anlisis de la informacin dada
Logra reconocer que ha cumplido con el objetivo propuesto
Logra exponer frente al grupo cuando se le solicita o lo requiere.
Es capaz de cambiar algunas variables sin que el conocimiento se

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desestabilice
Tiene un pensamiento crtico ante diferentes situaciones

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Se percata de sus propios procesos de aprendizaje

Logra espacios cotidianos los conceptos aprendidos.
Es capaz de concretar eficientemente todos los canales de percepcin en el

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estmulo indicado.
Puede organizar la informacin, siguiendo criterios de ordenamiento

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realizados mentalmente.
Logra resolver problemas siguiendo los pasos( identificacin del problema

No

principal, identificacin de los problemas derivados, determinacin de la

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causa y consecuencia de cada uno de ellos y toma de decisin)

Es capaz de comunicar en forma asertiva una decisin tomada.
Logra establecer anlisis comparativos (pensamiento analgico)
Identifica categoras que pertenecen a un conjunto (pensamiento silogstico)
Logra varias forma de ordenamiento categorial parar resolver problemas
(pensamiento complejo)

4. Adecuaciones curriculares aplicadas y otros apoyos recibidos. Incluya los resultados obtenidos
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5. RECOMENDACIONES
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6. De acuerdo con el resultado de su observacin y anlisis, este (a) estudiante necesita Adecuacin
Curricular Significativa
( ) SI

( ) NO

Nivel de funcionamiento en la materia de acuerdo a los objetivos que domina___________________

Justifique:
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___________________
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___________________________________________________________________
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Nombre del Profesor

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Firma

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