COMPETENCIAS COMUNICATIVAS

TAREA TRES TRANSFERENCIA

HAYDER MANUEL MOSQUERA TORDECILLA


PRESENTADO A:


YAMINSON PALACIOS MOSQUERA


(TUTOR)




UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA


(UNAD)



SAPZURRO


2014









ENSAYO SOBRE LA PELICULA EL GRAN DEBATE

El Gran Debate dirigida y actuada por Denzel Washington, es una pelcula
basada en la historia real del profesor MelTolson, considerado uno de los
mejores poetas afroamericanos. En la dcada de los aos 30 dict el curso de
Historia Afroamericana en WileyCollege de Texas, una universidad de alumnos
negros. Tolson se empe en desarrollar los talentos de la entonces
subestimada juventud negra, en medio de un opresivo ambiente de
discriminacin racial, donde el linchamiento de los negros por parte de los
blancos era algo muy comn.
Pese a este contexto, Tolson estaba convencido del poder del conocimiento
para que la nueva generacin de afroamericanos lograse el reconocimiento y
respeto de la poblacin blanca. As, logro seleccionar, animar y preparar a un
grupo de estudiantes para conformar el primer equipo de debate del
CollegeWiley de Texas, a fin de competir con los equipos de otras
universidades ms prestigiadas.
El momento crucial de esta historia tiene lugar cuando los debatientes del
CollegeWiley, son invitados a competir por el campeonato nacional de debates
con los invictos campeones blancos de la Universidad de Harvard, discutiendo
El tema del ejercicio de la desobediencia civil. Toca al equipo visitante defender
el derecho de ejercerlo, tomando como ejemplo el caso de Ghandi (el idelogo
de la no violencia), sus contrincantes locales defienden la posicin contraria.
Aqu se alcanza el momento ms significativo, mediante un ejercicio de
argumentos lgicos y racionales al ms puro estilo de los oradores clsicos, se
defienden y contraponen argumentos sobre la cuestin de la controversia.
Este encuentro en Harvard es una verdadera joya del debate clsico, se
manifiesta una magistral habilidad para utilizar el discurso del oponente a favor
de la propia argumentacin y da un extraordinario y brillante ejemplo de
retrica.

Pero no es en si la pelcula lo que reclama este anlisis, sino el debate como
materia obligada en el nuevo sistema de justicia penal en el cual
incursionaremos.
De ah que rescate varias ideas que me parecen medulares:

1. El profesor enfatiza el uso de argumentos lgicos y racionales, como
requisitos indispensables para defender y contraponer argumentos sobre algo
que est en controversia.

2. Destaca que una premisa dbil ocasiona que los silogismos se desmoronen
y la lgica se derrumbe.
3. Reitera que cuando la premisa mayor se fundamenta en una suposicin
falsa, inevitablemente da origen a una premisa menor falsa,
Denominando a esto, Falacia clsica.
4. Enfatiza el apoyar los argumentos en
Hechos, no en conjeturas.
5. Resalta el poder del conocimiento y la lectura para sostener un debate, por
lo que exige una amplia cultura general.

6. Recomienda usar el humor contra el oponente.
7. Define el debate como un deporte mortal, como un combate, donde las
armas son las palabras.

8. El debate lo inicia con una propuesta, una idea a debatir, donde asigna los
roles a favor de o afirmativa y en contra de o negativa.
9. Subraya con vehemencia que el oponente no existe, que solo es una voz
contraria a mi verdad. (Por eso es ineludible hablar con la verdad)
Finalmente, quiero destacar que adems de lo didctico que resulta este filme,
proporciona el inmenso placer de disfrutar la soberbia actuacin de artistas que
lograron apropiarse de los personajes, provocando una mezcla de intensas
emociones como: pasin, tristeza, alegra en cada uno de sus dilogos,
dndole mucho ms realismo a la historia.