UNDADE 7 O Modelo de Auto-Avaliação das Bibliotecas Escolares: metodologias de operacionalização - Workshop

ACTIVIDADE – distinguir enunciados gerais de específicos

Analisar os enunciados 3 e 4, apontando as suas fragilidades e propondo eventuais alterações que os transformem
em enunciados específicos e que concretizem hipóteses reais de acções para a melhoria.

Enunciados: Fragilidade Enunciado específico

Reforçar o trabalho articulado com os

3- Reforçar o trabalho articulado.
Este enunciado é bastante geral, não docentes no âmbito do PNL e no
menciona o trabalho que se pretende desenvolvimento de hábitos de
articular, qual o público-alvo e de que leitura, criando guiões, efectuando
forma se irá fazer essa articulação sessões de leitura entre turmas,
promovendo o empréstimo
domiciliário, com o objectivo de obter
por parte dos utilizadores, uma
melhor utilização dos
Recursos existentes na BE.

A equipa da BE irá reforçar a

4- Reforçar a produção de Este enunciado não menciona que produção de instrumentos de apoio
tipos de instrumentos serão ao desenvolvimento de competências
instrumentos de apoio a serem reforçados, nem a quem se destinam de leitura para os alunos do 1º ao 3º
e qual a sua finalidade. ciclo, na leitura orientada em sala de

Cristina Alves - T9
UNDADE 7 O Modelo de Auto-Avaliação das Bibliotecas Escolares: metodologias de operacionalização - Workshop

usados por professores e alunos. aula para os projectos do PNL, com

guiões de leitura, guiões de apoio
para trabalho de pesquisa, a
disponibilizar quer em suporte digital
ou papel, quer no blogue da BE.

Cristina Alves - T9