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O MODELO DE AUTO-AVALIAÇÃO DAS BIBLIOTECAS ESCOLARES

Agrupamento de Escolas de Vila Nova de Tazem

A Formanda: Maria Cândida Gouveia de Oliveira

 Dezembro de 2009
ACTIVIDADE – distinguir enunciados gerais de específicos

Analise os enunciados 3 e 4, apontando as suas fragilidades e propondo eventuais alterações que os transformem em enunciados
específicos e que concretizem hipóteses reais de acções para a melhoria.

Enunciado

3- Iniciativa de um projecto (parceria com a Câmara Municipal) de âmbito nacional.

4- Aproximação estimulante às famílias e seu envolvimento no projecto da BE, com o projecto “Leituras em família”.

Fragilidade Enunciado específico

Iniciativa de um projecto (parceria
com a Câmara Municipal) de âmbito
nacional
 Enunciado muito geral;
 Não apresenta o fim a que se
destina o projecto;
A Biblioteca Municipal em parceria com
a Câmara Municipal vai realizar, no 2º
período, a 2ª fase do Concurso
Nacional de leitura. Este projecto, de
âmbito nacional, vai ter a participação
dos alunos do 3º ciclo e Secundário das
escolas do Concelho.

Fragilidade Enunciado específico

“Aproximação estimulante às famílias
e seu envolvimento no projecto da
BE, com o projecto “Leituras em
família”
 Não é claro o modo como se
vai fazer a aproximação
entre a Biblioteca escolar e
a família;
A Biblioteca escolar, em parceria com a
Associação de Pais, vai levar a cabo um
projecto intitulado “Literacias em
família”.A finalidade do projecto é
envolver os pais, promover a leitura na
educação dos alunos do Pré-escolar e 1º
ciclo bem como o seu prolongamento na
família, disponibilizando materiais para
utilização nas famílias.