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D. Gestão da BE
D.1 Articulação da BE com a Escola/Agrupamento. Acesso a serviços prestados pela BE.
«Acções Futuras»
Duas coisas que a BE deve deixar de fazer: Justificação
1. Deixar de fazer tarefas próprias da Assistente Operacional. 1. Quando a AO é requisitada para substituir colegas noutros locais as suas
funções ficam ao cargo do PB, da equipa ou dos professores colaboradores
que vêm prejudicado o seu trabalho de coordenação, planificação e dinami‐
zação de actividades, bem como o apoio ao utilizador.
2. Não ser local de castigo (mesmo em casos excepcionais). 2. Uma BE que contempla nos seus objectivos ser agradável, acolhedora e
que pretende motivar e colaborar no sucesso educativo dos alunos, não
pode ser encarada pelos mesmos como local de castigo
Duas coisas que a BE deve continuar a fazer: Justificação
1. Ser ouvida na selecção de professores colaboradores. 1. Estes devem ser de várias áreas disciplinares para facilitar a articulação
com o currículo. Não devem prestar serviço na BE por obrigação mas sim
porque tem formação, experiência e gosto pelas BE.
2. Promover a articulação com o currículo. 2. A actualização da colecção, a aquisição/utilização de outros recursos, a
definição de estratégias e implementação de acções só fazem sentido em
articulação com o currículo. Se não trabalharmos desta forma jamais
conseguiremos marcar a nossa influência nos resultados escolares dos
discentes.
Duas coisas que a BE deve começar a fazer: Justificação
1. Envolver os encarregados de educação na planificação / dinamização 1. Será uma forma de envolver os pais / encarregados de educação na cultura
de actividades. escolar, no processo de ensino/aprendizagem dos seus educandos e
contribuirem no financiamento de actividades da BE.
2. Utilização de novos instrumentos para recolha de evidências. 2. Os novos instrumentos de recolha de evidências (questionários, Cheklists,
grelhas de observação…) permitirão ver resultados em termos de outcames.
A BE poderá mais facilmente aferir o impacto nos resultados escolares, ver
reconhecido o seu papel e mais-valias, envolver toda a comunidade educativa
na reflexão sobre os pontos fracos e apresentação de acções para a melhoria.
A formanda: Carmo Gonçalves Página 1