FORMAO PEDAGGICA INICIAL DE FORMADORES

Atividade 1
A Natlia tinha que preparar uma autoscopia pedaggica inicial e andava apreensiva com o tema que iria
escolher. Pediu ento a uma amiga que pintava barro para a ajudar a preparar a sua autoscopia, emprestando-lhe
materiais e dando-lhe algumas indicaes gen!ricas sobre esse tipo de pintura.
No dia da autoscopia estava nervos"ssima e comeou a sesso tentando lembrar-se das indicaes que a
amiga lhe tinha dado. #om o nervosismo ia-se esquecendo de alguns aspectos, chegando mesmo a di$er %&squeci-
me'(. #omeou ento a )alar dos di)erentes tipos de tintas, da sua adequao *s di)erentes utili$aes, da sua
to+icidade,... ,s colegas, curiosos, comearam a question-la sobre a ra$o de ser das caracter"sticas de cada tipo de
tinta, porque tinham que ser di)erentes em )uno da temperatura, preos, onde se compravam, pinc!is'Natlia )oi
respondendo atrapalhadamente *s questes, sendo cada ve$ mais agressiva nas suas respostas. -uando um colega lhe
perguntou porque ! que uma determinada tinta no podia ser manuseada por mulheres grvidas e+plodiu. %/ei l0
-uerem que eu saiba tudo1 /e querem saber vo )a$er um curso0(
Identifique o que que a Natlia/ poderia ter feito na preparao da sua autoscopia pedaggica.
Atividade 2
, 2ilipe estava apavorado com a autoscopia que tinha que reali$ar no curso de )ormao pedaggica de
)ormadores em que estava a participar. Nunca tinha dado )ormao e estava na empresa h 3 meses. 4inha o seu che)e
directo como seu colega no curso e a ideia de ter que )alar para todos transtornava-o completamente. Ainda pensou em
desistir do curso mas o que iriam pensar todos os seus colegas1 #onhecia-os muito mal e j tinha percebido que o
ambiente de trabalho nem sempre era agradvel. Parecia haver uma certa competio entre os colegas mais novos.
2ilipe sentia que esta no era a sua luta e lembrava-se do su)oco que tinha vivido em pequeno nos treinos de
)utebol quando os colegas go$avam com ele porque )alhava a de)esa.
-uando chegou a sua ve$ de simular no conseguia di$er uma s palavra. 2icou a olhar para todos e aqueles
segundos pareceram-lhe horas. A vo$ no saia, o pensamento estava va$io, as pernas tremiam. /entou-se, pegou nas
)olhas que tinha * sua )rente e comeou a ler. 5eu durante todo o tempo da autoscopia.
A partir do caso que acabou de ler, e colocando-se no papel de formador identifique poss!eis formas de a"udar o
formando a minimi#ar esta situao.