Cra. 11 No. 71-73, Ed. Davivienda - Pisos 10 y 11 / Lnea 01 8000 919 273 / Tel!

ono" 313
7777
# $e % & i n 'i # .( o v .#o / )) ) .# o & $ * 'ad or e s $ a ra ed * # ar . ( o v .#o
+o(o',, D.C - Colo&-ia
ISO 14001: 2004 OHSAS 18001: 2007
Cer'i!i#ado No. C.12///920 Cer'i!i#ado No. C.12///921
Contribucin a la reduccin de la brecha digital m ediante la implemen
tacin
de procesos confiables, seguros y ambientalm ente responsables.
)) ) . s ( s . # o & / # e r 'i ! i ed # li en ' s
GUA DIDCTICA PARA EL DOCENTE
ESTRATEGIA TABLETAS PARA EDUCAR
rea curricular: MATEMATICAS Grado: QUINTO
Nombre Aplicacin: CUADERNIA
o!o aplicacin "
Tem"#ica$ !enerale$:
1. 0$r o$i a#i 1n de sa-er es.
2. .$er a#i ones -,si #as.
3. 2esol *#i 1n de si ' *a#i ones.
/. 2e' r oal i &en' a#i 1n.
%rop$i#o de la ac#i&idad
Fortalecer los conocimientos en solucin de situaciones.
Razonar ante situaciones cotidianas.
Identificacin de procesos.
Ac#i&idade$ ' e$#ra#e!ia$ de aprendi(a)e
1. Solucin y anlisis de situaciones.
2. Interaccin con herramientas didcticas educativas.
3. Retroalimentacin.
Secuencia did"c#ica
Duracin Ac#i&idade$
Dos horas.
0$er'*ra de la sesi1n"
Saludo.
resentacin del tema.
!ideo.
Socializacin.
Introduccin y e"ploracin de la herramienta cuadernia.
Cra. 11 No. 71-73, Ed. Davivienda - Pisos 10 y 11 / Lnea 01 8000 919 273 / Tel!ono" 313
7777
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+o(o',, D.C - Colo&-ia
ISO 14001: 2004 OHSAS 18001: 2007
Cer'i!i#ado No. C.12///920 Cer'i!i#ado No. C.12///921
Contribucin a la reduccin de la brecha digital m ediante la implemen
tacin
de procesos confiables, seguros y ambientalm ente responsables.
)) ) . s ( s . # o & / # e r 'i ! i ed # li en ' s
Tres #lases 3o &,s4
De$arrollo de la $e$in:
Inicialmente se realiza una dinmica de motivacin#
posteriormente se hace el saludo a los estudiantes.
$ continuacin se presenta el tema a tratar con su
respectiva e"plicacin% proyeccin del video y por
&ltimo la socializacin y retroalimentacin de las
actividades.
'os estudiantes desarrollaran en la herramienta cuadernia
una serie de actividades# relacionadas con operaciones
(sicas y situaciones cotidianas.
Tres #lases 3 o &,s4
Cierre de la $e$in:
'a actividad termina con el anlisis de la )ornada y
aportes por parte de los estudiantes.
E$#ra#e!ia e&aluacin
'os estudiantes se evaluaran en el desarrollo de cada una de las actividades y en los periodos de clase#
teniendo en cuenta la motivacin y participacin# adems con talleres y evaluaciones.