You are on page 1of 18

‫الرباط في ‪ 21 :‬صفــــــر ‪1427‬‬

‫الموافق لـ‪ 22 :‬مـــارس ‪2006‬‬

‫مذكـــرة رقـــم‪43 :‬‬

‫إلـــــى‬
‫السيدات والسادة‬
‫مديرة ومديري الكاديميات الجهوية‬
‫للتربية والتكوين‬
‫نائبات ونواب وزارة التربية الوطنية‬
‫المفتشات والمفتشين‬
‫مديرات ومديري المؤسسات الثانوية‬

‫الموضوع‪ :‬تنظيم الدراسة بالتعليم الثانوي‪.‬‬

‫سلم تام بوجود مولنا المام المؤيد بال‬


‫وبعـد‪ ،‬ففي إطار إنجاز وتتبع مختلف العمليات المرتبطة بأوراش الصلح التي فتحتها‬
‫وزارة التربية الوطنية والتعليم العالي وتكوين الطر والبحث العلمي‪ ،‬وانطلقا من التوجهات‬
‫التربوية العامة والختيارات الساسية المعتمدة في مراجعة المناهج‪ ،‬واعتبارا لما أفرزه‬
‫تطبيق المناهج الجديدة في كل من سلك التعليم الثانوي العدادي وفي سلك الجذوع‬
‫المشتركة‪ ،‬واستعدادا لرساء المناهج الجديدة بسلك البكالوريا‪ ،‬يشرفني أن أوافيكم‬
‫بالمعطيات المتعلقة بالهندسة البيداغوجية وتوزيع المواد والحصص بمختلف مستويات سلكي‬
‫التعليم الثانوي ‪.‬‬
‫التعليم الثانوي العدادي‬ ‫‪-1‬‬
‫تدوم الدراسة بهذا السلك ثلث سنوات يجتاز على إثرها التلميذ امتحان شهادة السلك‬
‫العدادي‪ ،‬ويوجه الناجحون منهم إلى أحد الجذوع المشتركة بالسلك الثانوي التأهيلي‪،‬‬
‫وتوزع المواد والحصص بالمستويات الثلثة لهذا السلك وفقا للملحق )رقم ‪ .(1‬ويتعين العمل‬
‫في هذا الصدد بالتوجيهات التالية‪:‬‬
‫فيما يتعلق بتدريس مادة علوم الحياة والرض ومادة الفيزياء والكيمياء‪:‬‬ ‫‪-1.1‬‬

‫‪1 ---------------------------------------------------------‬‬
‫المذكرة رقم ‪43‬‬
‫يعمل بالتفويج كلما تجاوز عدد التلميذات والتلميذ في القسم ‪ ،24‬وتعطى‬ ‫•‬
‫السبقية في التفويج لقسام السنة الثالثة العدادية مع اتخاذ الجراءات اللزمة‬
‫لتعميم التفويج في هذا المستوى‪ ،‬ويعمل بالتفويج في مستوى السنة الثانية كلما أمكن‬
‫ذلك‪.‬‬
‫‪ -1.2‬فيما يتعلق بالمواد "غير المعممة"‪:‬‬
‫تعطى السبقية في تدريس المواد غير المعممة لحد مستويات السلك العدادي‬ ‫•‬
‫واتخاذ كافة التدابير في تعميمها في المستوى المحدد إلى حين توفر الظروف‬
‫والمكانات المناسبة لتدريسها في المستويات الخرى‪ ،‬وذلك وفقا لما يلي‪:‬‬
‫‪ .‬اللغة الجنبية الثانية‪ :‬يعمم تدريسها بساعتين في السبوع في السنة الثالثة‬
‫العدادية‪ ،‬على أن يكلف الساتذة الزائدون عن الحاجة بالتدريس فـي الجذوع‬
‫المشتركة‪.‬‬
‫‪ .‬التكنولوجيا‪ :‬تعطى السبقية في تدريس هذه المادة بساعتين في السبوع للسنة‬
‫الثالثة العدادية‪ ،‬وتتخذ الجراءات اللزمة لتعميمها في هذا المستوى؛ على أن‬
‫يكلف الساتذة الزائدون عن الحاجة بتدريس المادة في السنة الثانية العدادية‪.‬‬
‫‪ .‬التربية السرية ‪ :‬تعطى السبقية في تدريس هذه المادة بساعتين في السبوع‬
‫للسنة الثانية العدادية‪ ،‬وتتخذ الجراءات اللزمة لتعميمها في هذا المستوى على‬
‫التلميذات والتلميذ؛ على أن تكلف الستاذات الزائدات عن الحاجة بتدريس المادة‬
‫في السنة الولى العدادية‪.‬‬
‫‪ .‬التربية التشكيلية والتربية الموسيقية‪ :‬تدرس المادتان بساعتين في السبوع في‬
‫المستويات الثلثة على أن يستفيد التلميذ )ة( من إحدى هاتين المادتين فقط‪.‬‬
‫‪ .‬المعلوميات‪ :‬تدرس هذه المادة بساعة واحدة في السبوع للمستويات الثلثة؛ على‬
‫أن تعطى السبقية في تدريس المادة للسنة الثانية العدادية مع التركيز‪ ،‬في هذا‬
‫المستوى‪ ،‬على النشطة المرتبطة بالرياضيات‪.‬‬
‫وغني عن البيان أنه ينبغي تشغيل جميع أستاذات وأساتذة هذه المواد‪ ،‬كغيرها من‬
‫المواد الخرى‪ ،‬بحصة أسبوعية تامة‪ ،‬ول مجال لترك أي منهم بدون جدول حصص أو‬
‫بجدول حصص ناقص‪.‬‬
‫‪ -2‬التعليم الثانوي التأهيلي‬
‫تدوم الدراسة بالتعليم الثانوي التأهيلي ثلث سنوات‪ ،‬موزعة على سلكين‪:‬‬
‫‪ -2.1‬سلك الجذع المشترك‪ ،‬وتدوم فيه الدراسة سنة واحدة يوجه التلميذ في نهايتها‬
‫إلى أحد مسالك سلك البكالوريا‪ ،‬ويشتمل على أربعة جذوع مشتركة‪:‬‬
‫الجذع المشترك للتعليم الصيل؛‬ ‫•‬
‫الجذع المشترك للداب والعلوم النسانية؛‬ ‫•‬
‫الجذع المشترك العلمي؛‬ ‫•‬
‫الجذع المشترك التكنولوجي‪.‬‬ ‫•‬
‫وتتميز الهندسة البيداغوجية لهذا السلك بما يلي‪:‬‬
‫‪ .‬الحفاظ على مبدأ وحدة الجذوع المشتركة؛‬
‫‪ .‬مد الجسور بين الجذوع المشتركة؛‬

‫‪2 ---------------------------------------------------------‬‬
‫المذكرة رقم ‪43‬‬
‫‪ .‬تخصيص حوالي ‪ %60‬للمواد المشتركة بين جميع الجذوع‪ ،‬و ‪ %40‬للمواد‬
‫المميزة والمهيئة للتخصص؛‬
‫‪ .‬تعميم تدريس بعض المواد بنفس البرامج والحصص بجميع الجذوع المشتركة‪.‬‬
‫وتحدد التعديلت في الحصص الخاصة بسلك الجذع المشترك كما يلي‪:‬‬
‫‪ .‬تخصيص ساعة أسبوعية واحدة‪ ،‬عوض ساعتين‪ ،‬لتدريس مادة علوم الحياة‬
‫والرض بكل من الجذع المشترك للتعليم الصيل وجذع الداب والعلوم النسانية؛‬
‫‪ .‬تدريس مادة الثقافة الفنية بجذع الداب والعلوم النسانية بساعة واحدة في السبوع‬
‫عوض ساعتين؛‬
‫‪ .‬تدريس مادة التوثيق بالجذع المشترك للتعليم الصيل بساعة واحدة في السبوع؛‬
‫‪ .‬تخصيص ثلث ساعات في السبوع‪ ،‬عوض أربع ساعات‪ ،‬لتدريس اللغة الجنبية‬
‫الثانية بكل من جذع التعليم الصيل والجذع العلمي والجذع التكنولوجي‪ ،‬وأربع‬
‫ساعات بالنسبة لجذع الداب والعلوم النسانية‪.‬‬
‫ويتضمن الملحق )رقم ‪ (2‬مواد وحصص الجذوع المشتركة الربعة‪.‬‬
‫‪ -2.2‬سلك البكالوريا‪ ،‬وتدوم فيه الدراسة سنتين‪ .‬تشتمل السنة الولى منه على تسعة‬
‫مسالك تتفرع في السنة الثانية إلى أربعة عشر مسلكا‪ ،‬ويجتاز التلميذ خلله وفي نهايته‬
‫الفروض والختبارات المكونة لمتحان شهادة البكالوريا الذي يؤهلهم لمواصلة دراستهم‬
‫بمؤسسات التعليم العالي أو التكوين المهني أو بالقسام التحضيرية للمدارس العليا أو بسلك‬
‫شهادة التقني العالي‪.‬‬
‫تشتمل السنة الولى من سلك البكالوريا على تسعة مسالك تتفرع في السنة الثانية إلى‬
‫أربعة عشر مسلكا وفقا لما يلي‪:‬‬
‫مسلك العلوم الشرعية )السنة الولى والسنة الثانية(؛‬ ‫•‬
‫مسلك اللغة العربية )السنة الولى والسنة الثانية(؛‬ ‫•‬
‫• مسلك الداب والعلوم النسانية )السنة الولى(؛‬
‫مسلك الداب )السنة الثانية(؛‬ ‫‪‬‬
‫مسلك العلوم النسانية )السنة الثانية(؛‬ ‫‪‬‬
‫• مسلك العلوم التجريبية )السنة الولى(؛‬
‫مسلك العلوم الفيزيائية )السنة الثانية(؛‬ ‫‪‬‬
‫مسلك علوم الحياة والرض )السنة الثانية(؛‬ ‫‪‬‬
‫مسلك العلوم الزراعية )السنة الثانية(؛‬ ‫‪‬‬
‫• مسلك العلوم الرياضية )السنة الولى(؛‬
‫مسلك العلوم الرياضية أ )السنة الثانية(؛‬ ‫‪‬‬
‫مسلك العلوم الرياضية ب )السنة الثانية(؛‬ ‫‪‬‬
‫• مسلك العلوم القتصادية والتدبير )السنة الولى(؛‬
‫مسلك العلوم القتصادية )السنة الثانية(؛‬ ‫‪‬‬
‫مسلك علوم التدبير المحاسباتي )السنة‬ ‫‪‬‬
‫الثانية(؛‬

‫‪3 ---------------------------------------------------------‬‬
‫المذكرة رقم ‪43‬‬
‫مسلك العلوم والتكنولوجيات الكهربائية )السنة الولى والسنة الثانية(؛‬ ‫•‬
‫مسلك العلوم والتكنولوجيا الميكانيكية )السنة الولى والسنة الثانية(؛‬ ‫•‬
‫مسلك الفنون التطبيقية )السنة الولى والسنة الثانية(‪.‬‬ ‫•‬
‫وتتميز الهندسة البيداغوجية بهذا السلك بما يلي‪:‬‬
‫‪ .‬دعم المواد المميزة بصفة تدريجية من السنة الولى إلى السنة الثانية‪ ،‬وذلك‬
‫للتوصل إلى تخصيص ما يعادل حوالي ‪%60‬من الحصص السبوعية لتدريس‬
‫هذه المواد و ‪ %40‬للمواد الخرى‪.‬‬
‫‪ .‬تحديد الغلف الزمني السبوعي في ‪ 29‬إلى ‪ 34‬ساعة‪ ،‬وذلك لتمكين التلميذ من‬
‫الستفادة من التعلم الذاتي ومن القيام بأنشطة تربوية وتثقيفية ورياضية‪.‬‬
‫وتتضمن الملحقات من ‪ 3‬إلى ‪ 10‬المواد والحصص المقررة في سلك البكالوريا‪.‬‬
‫فالمرجو من السيدات والسادة مديرة ومديري الكاديميات الجهوية للتربية والتكوين‬
‫والنائبات والنواب العمل بمحتوى هذه المذكرة عند إعداد مختلف العمليات المتعلقة بالدخول‬
‫المدرسي المقبل‪ ،‬والقيام باستنساخ هذه المذكرة وتوزيعها على السيدات والسادة المفتشات‬
‫والمفتشين ومديرات ومديري المؤسسات التعليمية ‪ ،‬والسلم‪.‬‬

‫الكاتبة العامة‬
‫لطيفة العبيدة‬

‫‪4 ---------------------------------------------------------‬‬
‫المذكرة رقم ‪43‬‬
‫الهندسة‬
‫البيداغوجية‬
‫للتعليم الثانوي‬

‫المواد والحصص‬

‫التعليم الثانوي العدادي‬

‫مارس ‪2006‬‬

‫)ملحق رقم ‪(1‬‬


‫توزيع المواد والحصص‬
‫‪5 ---------------------------------------------------------‬‬
‫المذكرة رقم ‪43‬‬
‫بسلك التعليم الثانوي العدادي‬
‫الحصص السبوعية ]بالساعات[‬
‫المواد‬
‫السنة الثالثة‬ ‫السنة الثانية‬ ‫السنة الولى‬
‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫التربية السلمية‬
‫‪4‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪4‬‬ ‫اللغة العربية‬
‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫الجتماعيات‬
‫‪5‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪5‬‬ ‫الرياضيات‬
‫)‪2(1‬‬ ‫)‪2(1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫علوم الحياة والرض‬
‫)‪2(1‬‬ ‫)‪2(1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫الفيزياء والكيمياء‬
‫‪4‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪4‬‬ ‫اللغة الجنبية الولى‬
‫‪2‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫اللغة الجنبية الثانية‬
‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫التربية البدنية‬
‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪-‬‬ ‫التكنولوجيا‬
‫‪-‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫التربية السرية‬
‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫المعلوميات‬
‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫التربية التشكيلية ‪ /‬أو التربية الموسيقية‬
‫‪30‬‬ ‫‪28‬‬ ‫‪26‬‬ ‫المجمـــــــــوع‬
‫) ( ‪ . :‬تحدد العداد المكتوبة بين قوسين عدد الساعات التي تفوج‬
‫فيها القسام كلما تجاوز عدد تلمذتها ‪ 24‬تلميذة وتلميذا ‪.‬‬
‫‪ .‬تطبق الحصص المكتوبة بخط باهت كلما توفر الساتذة‪.‬‬

‫‪6 ---------------------------------------------------------‬‬
‫المذكرة رقم ‪43‬‬
‫التعليم الثانوي التأهيلي‬

‫سلك الجذع المشترك‬

‫‪7 ---------------------------------------------------------‬‬
‫المذكرة رقم ‪43‬‬
‫)الملحق رقم ‪(2‬‬
‫تنظيم الدراسة بالجذوع المشتركة‬
‫وتوزيع المواد والحصص‬
‫الجذع المشترك للداب والعلوم النسانية‬ ‫الجذع المشترك للتعليم الصيل‬
‫الحصص‬ ‫الحصص‬
‫بالساعات‬ ‫المـــــــــــــــــــــواد‬ ‫بالساعات‬ ‫المــــــــــــــــــــــواد‬
‫‪2‬‬ ‫التربية السلمية‬ ‫‪3‬‬ ‫التفسير والحديث‬
‫‪5‬‬ ‫اللغة العربية‬ ‫‪3‬‬ ‫الفقه والصول‬
‫‪-‬‬ ‫التوثيق‬ ‫‪1‬‬ ‫التوثيق‬
‫‪4‬‬ ‫التاريخ والجغرافيا‬ ‫‪5‬‬ ‫اللغة العربية‬
‫‪2‬‬ ‫الفلسفة‬ ‫‪2‬‬ ‫التاريخ والجغرافيا‬
‫‪4‬‬ ‫اللغة الجنبية الولى‬ ‫‪2‬‬ ‫الفلسفة‬
‫‪4‬‬ ‫اللغة الجنبية الثانية‬ ‫‪4‬‬ ‫اللغة الجنبية الولى‬
‫‪2‬‬ ‫الرياضيات‬ ‫‪3‬‬ ‫اللغة الجنبية الثانية‬
‫)‪1(1‬‬ ‫علوم الحياة والرض‬ ‫‪2‬‬ ‫الرياضيات‬
‫‪2‬‬ ‫المعلوميات‬ ‫)‪1(1‬‬ ‫علوم الحياة والرض‬
‫‪1‬‬ ‫الثقافة الفنية‬ ‫‪2‬‬ ‫المعلوميات‬
‫‪2‬‬ ‫التربية البدنية‬ ‫‪2‬‬ ‫التربية البدنية‬
‫‪29‬‬ ‫المجمــــــوع‬ ‫‪30‬‬ ‫المجمـــــــوع‬

‫الجذع المشترك التكنولوجي‬ ‫الجذع المشترك العلمي‬


‫الحصص‬ ‫الحصص‬
‫بالساعات‬ ‫المــــــــــــــــــواد‬ ‫بالساعات‬ ‫المـــــــواد‬
‫‪2‬‬ ‫التربية السلمية‬ ‫‪2‬‬ ‫التربية السلمية‬
‫‪2‬‬ ‫اللغة العربية‬ ‫‪2‬‬ ‫اللغة العربية‬
‫‪2‬‬ ‫التاريخ والجغرافيا‬ ‫‪2‬‬ ‫التاريخ والجغرافيا‬
‫‪2‬‬ ‫الفلسفة‬ ‫‪2‬‬ ‫الفلسفة‬
‫‪4‬‬ ‫اللغة الجنبية الولى‬ ‫‪4‬‬ ‫اللغة الجنبية الولى‬
‫‪3‬‬ ‫اللغة الجنبية الثانية‬ ‫‪3‬‬ ‫اللغة الجنبية الثانية‬
‫‪5‬‬ ‫الرياضيات‬ ‫‪5‬‬ ‫الرياضيات‬
‫)‪4(2‬‬ ‫الفيزياء والكيمياء‬ ‫)‪4(2‬‬ ‫الفيزياء والكيمياء‬
‫‪3‬‬ ‫علوم المهندس‬ ‫)‪3(2‬‬ ‫علوم الحياة والرض‬
‫‪2‬‬ ‫المعلوميات‬ ‫‪2‬‬ ‫المعلوميات‬
‫‪2‬‬ ‫التربية البدنية‬ ‫‪2‬‬ ‫التربية البدنية‬
‫‪31‬‬ ‫المجمـــــــــوع‬ ‫‪31‬‬ ‫المجمـــــــــوع‬
‫) ( ‪ .:‬تحدد العداد المكتوبة بين قوسين عدد الساعات التي تفوج‬
‫فيها القسام كلما تجاوز عدد تلمذتها ‪ 24‬تلميذة وتلميذا ‪.‬‬

‫‪8 ---------------------------------------------------------‬‬
‫المذكرة رقم ‪43‬‬
‫التعليم الثانوي التأهيلي‬

‫سلك البكالوريا‬

‫‪9‬‬ ‫‪-----------------------------------------------------‬‬
‫المذكرة رقم ‪43‬‬
‫الجسور الممكنة بين الجذوع المشتركة ومسالك البكالوريا‬

‫العلوم الشرعية‬

‫اللغة العربية‬

‫جذع التعليم الصيل‬ ‫جذع الداب والعلوم النسانية‬

‫الداب والعلوم النسانية‬

‫الفنون التطبيقية‬

‫العلوم الرياضية‬

‫العلوم التجريبية‬

‫جذع التكنولوجيا‬ ‫العلوم القتصادية والتدبير‬ ‫جذع العلوم‬

‫العلوم والتكنولوجيات الكهربائية‬

‫العلوم والتكنولوجيات الميكانيكية‬


‫‪10‬‬ ‫‪-----------------------------------------------------‬‬
‫المذكرة رقم ‪43‬‬
‫)ملحق رقم ‪(3‬‬

‫مسلك التعليم الصيل‬

‫اللغــــة العــــربيـــة‬ ‫العلــــوم الشــــرعيــــة‬


‫المستويـــات‬ ‫المستويـــات‬
‫السنة ‪ 1‬السنة ‪2‬‬ ‫السنة ‪2‬‬ ‫السنة ‪1‬‬
‫المـــــواد‬ ‫المـــــواد‬
‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫علوم اللغة العربية‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫علوم اللغة العربية وآدابها‬
‫‪4‬‬ ‫‪4‬‬ ‫وآدابها‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬
‫‪4‬‬ ‫‪4‬‬ ‫اللغة الجنبية الولى وآدابها‬ ‫‪4‬‬ ‫‪4‬‬ ‫اللغة الجنبية الولى وآدابها‬
‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫اللغة الجنبية الثانية‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫اللغة الجنبية الثانية‬
‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫الفلسفة‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫الفلسفة‬
‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫الرياضيات‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫الرياضيات‬
‫‪-‬‬ ‫)‪1(1‬‬ ‫علوم الحياة والرض‬ ‫‪-‬‬ ‫)‪1(1‬‬ ‫علوم الحياة والرض‬
‫‪4‬‬ ‫‪4‬‬ ‫التفسير والحديث‬ ‫‪4‬‬ ‫‪4‬‬ ‫التفسير والحديث‬
‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫التوثيق‬ ‫‪4‬‬ ‫‪4‬‬ ‫الفقه والصول‬
‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫التاريخ‬
‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫الفرائض والتوقيت‬
‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫والجغرافيا‬
‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫التربية البدنية‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫التوثيق‬
‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫التاريخ والجغرافيا‬
‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫التربية البدنية‬
‫‪29‬‬ ‫‪30‬‬ ‫المجمـــــــــوع‬ ‫‪31‬‬ ‫‪32‬‬ ‫المجمـــــــــوع‬
‫) ( ‪ .:‬تحدد العداد المكتوبة بين قوسين عدد الساعات التي تفوج‬
‫فيها القسام كلما تجاوز عدد تلمذتها ‪ 24‬تلميذة وتلميذا ‪.‬‬

‫)ملحق رقم ‪(4‬‬

‫مسلك الداب والعلوم النسانية‬

‫السنة الثانية‬ ‫السنة الثانية‬ ‫السنة الولى‬ ‫المستويـــــا‬


‫علوم إنسانية‬ ‫آداب‬ ‫الداب‬ ‫ت‬
‫والعلوم النسانية‬
‫‪12‬‬ ‫‪----------------------------------------------------------------‬‬
‫المذكرة رقم ‪43‬‬
‫المـــــواد‬
‫‪4‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪5‬‬ ‫اللغة العربية وآدابها‬
‫‪4‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪5‬‬ ‫اللغة الجنبية الولى وآدابها‬
‫‪4‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪4‬‬ ‫اللغة الجنبية الثانية‬
‫‪5‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪4‬‬ ‫التاريخ والجغرافيا‬
‫‪4‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫الفلسفة‬
‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫التربية السلمية‬
‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪2‬‬ ‫الثقافة الفنية‬
‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫التوثيق‬
‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫الرياضيات‬
‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫)‪1(1‬‬ ‫علوم الحياة والرض‬
‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫التربية البدنية‬
‫‪28‬‬ ‫‪28‬‬ ‫‪29‬‬ ‫المجمــــوع‬
‫) ( ‪ .:‬تحدد العداد المكتوبة بين قوسين عدد الساعات التي تفوج‬
‫فيها القسام كلما تجاوز عدد تلمذتها ‪ 24‬تلميذة وتلميذا ‪.‬‬

‫‪13‬‬ ‫‪----------------------------------------------------------------‬‬
‫المذكرة رقم ‪43‬‬
‫)ملحق رقم ‪(5‬‬

‫مسلك العلوم التجريبية‬

‫المستويـــــات‬
‫السنة الثانية‬
‫السنة الثانية‬ ‫السنة الثانية‬
‫علوم الحياة‬ ‫السنة الولى‬
‫علوم زراعية‬ ‫علوم فيزيائية‬
‫والرض‬
‫المـــــواد‬
‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫اللغة العربية‬
‫‪4‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪4‬‬ ‫اللغة الجنبية الولى وآدابها‬
‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫اللغة الجنبية الثانية‬
‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫الفلسفة‬
‫‪5‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪5‬‬ ‫الرياضيات‬
‫)‪4(2‬‬ ‫)‪6(2‬‬ ‫)‪4(2‬‬ ‫)‪4(2‬‬ ‫الفيزياء والكيمياء‬
‫)‪3(2‬‬ ‫)‪4(2‬‬ ‫)‪6(2‬‬ ‫)‪4(2‬‬ ‫علوم الحياة والرض‬
‫)‪3(2‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫العلوم النباتية والحيوانية‬
‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫الترجمة‬
‫‪1‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪2‬‬ ‫التاريخ والجغرافيا‬
‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫التربية السلمية‬
‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫التربية البدنية‬
‫‪32‬‬ ‫‪31‬‬ ‫‪31‬‬ ‫‪32‬‬ ‫المجمـــــوع‬
‫) ( ‪ .:‬تحدد العداد المكتوبة بين قوسين عدد الساعات التي تفوج‬
‫فيها القسام كلما تجاوز عدد تلمذتها ‪ 24‬تلميذة وتلميذا ‪.‬‬

‫)ملحق رقم ‪(6‬‬

‫مسلك العلوم الرياضية‬

‫‪14‬‬ ‫‪----------------------------------------------------------------‬‬
‫المذكرة رقم ‪43‬‬
‫المستويــــات‬
‫السنة الثانية‬ ‫السنة الثانية‬ ‫السنة‬
‫علوم رياضية )ب(‬ ‫علوم رياضية )أ(‬ ‫الولى‬
‫المــــواد‬
‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫اللغة العربية‬
‫‪4‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪4‬‬ ‫اللغة الجنبية الولى وآدابها‬
‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫اللغة الجنبية الثانية‬
‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫الفلسفة‬
‫‪7‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪7‬‬ ‫الرياضيات‬
‫)‪6(2‬‬ ‫)‪6(2‬‬ ‫)‪5(2‬‬ ‫الفيزياء والكيمياء‬
‫‪-‬‬ ‫)‪2(1‬‬ ‫)‪2(1‬‬ ‫علوم الحياة والرض‬
‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫الترجمة‬
‫‪3‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫علوم المهندس‬
‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪2‬‬ ‫التاريخ والجغرافيا‬
‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫التربية السلمية‬
‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫التربية البدنية‬
‫‪32‬‬ ‫‪31‬‬ ‫‪33‬‬ ‫المجمـــــوع‬
‫) ( ‪ .:‬تحدد العداد المكتوبة بين قوسين عدد الساعات التي تفوج‬
‫فيها القسام كلما تجاوز عدد تلمذتها ‪ 24‬تلميذة وتلميذا ‪.‬‬

‫)ملحق رقم ‪(7‬‬

‫مسلك علوم القتصاد والتدبير‬

‫السنة الثانية‬ ‫المستويـــات‬


‫السنة الثانية‬
‫علوم التدبير‬ ‫السنة الولى‬
‫علوم اقتصادية‬
‫المحاسباتي‬ ‫المـــواد‬
‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫اللغة العربية‬
‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫اللغة الجنبية الولى‬
‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫اللغة الجنبية الثانية‬
‫‪15‬‬ ‫‪----------------------------------------------------------------‬‬
‫المذكرة رقم ‪43‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫الفلسفة‬
‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫التاريخ والجغرافيا‬
‫‪4‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪4‬‬ ‫الرياضيات‬
‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫التربية السلمية‬
‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫التربية البدنية‬
‫‪4‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫المحاسبة والرياضيات المالية‬
‫‪2‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪4‬‬ ‫القتصاد العام والحصاء‬
‫‪4‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫القتصاد والتنظيم الداري للمقاولت‬
‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫القانون‬
‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬ ‫معلوميات التدبير‬
‫‪31‬‬ ‫‪31‬‬ ‫‪31‬‬ ‫المجمــــوع‬

‫‪16‬‬ ‫‪----------------------------------------------------------------‬‬
‫المذكرة رقم ‪43‬‬
‫)ملحق رقم ‪(8‬‬

‫مسلك العلوم والتكنولوجيات الميكانيكية‬

‫المستويـــات‬
‫السنة الثانية‬ ‫السنة الولى‬
‫المـــواد‬
‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫اللغة العربية‬
‫‪4‬‬ ‫‪4‬‬ ‫اللغة الجنبية الولى وآدابها‬
‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫اللغة الجنبية الثانية‬
‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫الفلسفة‬
‫‪5‬‬ ‫‪5‬‬ ‫الرياضيات‬
‫)‪4(2‬‬ ‫)‪4(2‬‬ ‫الفيزياء والكيمياء‬
‫علوم المهندس‪:‬‬
‫‪4‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪- Unité de conception‬‬
‫‪4‬‬ ‫‪4‬‬
‫‪- Unité de production‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪- CFAO‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫التربية السلمية‬
‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫التربية البدنية‬
‫‪32‬‬ ‫‪33‬‬ ‫المجمــــــوع‬
‫) ( ‪ .:‬تحدد العداد المكتوبة بين قوسين عدد الساعات التي تفوج‬
‫فيها القسام كلما تجاوز عدد تلمذتها ‪ 24‬تلميذة وتلميذا ‪.‬‬

‫‪17‬‬ ‫‪----------------------------------------------------------------‬‬
‫المذكرة رقم ‪43‬‬
‫)ملحق رقم ‪(9‬‬

‫مسلك العلوم والتكنولوجيات الكهربائية‬

‫المستويـــات‬
‫السنة الثانية‬ ‫السنة الولى‬
‫المـــواد‬
‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫اللغة العربية‬
‫‪4‬‬ ‫‪4‬‬ ‫اللغة الجنبية الولى وآدابها‬
‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫اللغة الجنبية الثانية‬
‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫الفلسفة‬
‫‪5‬‬ ‫‪5‬‬ ‫الرياضيات‬
‫)‪4(2‬‬ ‫)‪4(2‬‬ ‫الفيزياء والكيمياء‬
‫علوم المهندس‪:‬‬
‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪-Acquisition, Traitement et Communication de L’information‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪- Alimentation, Distribution et Conversion de l’énergie‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪- Transmission de puissance‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪- Activités pratiques et projets‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫التربية السلمية‬
‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫التربية البدنية‬
‫‪32‬‬ ‫‪33‬‬ ‫المجموع‬
‫) ( ‪ .:‬تحدد العداد المكتوبة بين قوسين عدد الساعات التي تفوج‬
‫فيها القسام كلما تجاوز عدد تلمذتها ‪ 24‬تلميذة وتلميذا ‪.‬‬

‫‪18‬‬ ‫‪----------------------------------------------------------------‬‬
‫المذكرة رقم ‪43‬‬
‫)ملحق رقم ‪(10‬‬

‫مسلك الفنون التطبيقية‬

‫المستويـــات‬
‫السنة الثانية‬ ‫السنة الولى‬
‫المـــواد‬
‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫اللغة العربية‬
‫‪4‬‬ ‫‪4‬‬ ‫اللغة الجنبية الولى وآدابها‬
‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫اللغة الجنبية الثانية‬
‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫الفلسفة‬
‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫التربية السلمية‬
‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫التاريخ والجغرافيا‬
‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫التربية البدنية‬
‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫الرياضيات‬
‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫المعلوميات والنفوغرافيا‬
‫‪-‬‬ ‫‪4‬‬ ‫الرسم والتعبير التشكيلي‬
‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫الثقافة التشكيلية وتاريخ الفن‬
‫‪-‬‬ ‫‪4‬‬ ‫فنون الغرافيك‬
‫‪-‬‬ ‫‪4‬‬ ‫الحجم‬
‫‪6‬‬ ‫‪-‬‬ ‫فن تصميم التواصل والوسائط المتعددة‬
‫‪Design de communication et de Multimedia‬‬
‫‪3‬‬ ‫‪-‬‬ ‫فن تصميم المحيط‬
‫‪Design d’environnement‬‬
‫‪3‬‬ ‫‪-‬‬ ‫فن تصميم المنتوج‬
‫‪Design du produit‬‬
‫‪33‬‬ ‫‪34‬‬ ‫المجمـــوع‬

‫‪19‬‬ ‫‪----------------------------------------------------------------‬‬
‫المذكرة رقم ‪43‬‬

You might also like