ANLISIS DEL LIBRO LA CIENCIA DE KEDROV Y SPIRKIN

En el documento se afirma que la ciencia es un elemento de vital importancia para la cultura espiritual
de las sociedades humanas. Qu significa esto? Si se acude al concepto de espritu se observa que este
trmino hace referencia a la parte inmaterial de la persona, es su parte racional, es decir el espritu se
constituye como todas aquellas ideas concepciones y conocimientos que posee el ser humano, el espritu es el
contenido del ser humano. La ciencia entonces es parte de ese conjunto de conocimientos que conforman la
cultura espiritual; es una parte vital, elemental de la misma, la ciencia s e u bi c a e n l os es l a b on es ms
a l t os y el e v a dos de di c ha c u l t u r a es p i r i t u a l , y a q u e de t odos l os conocimientos que
existen, la ciencia es la forma superior, los conceptos que construye son los ms el aborados de su cl ase ya
que surgen de un proceso de refl exi n raci onal y se comprueban en l a realidad.
La ciencia es un sistema de conocimientos en desarrollo (se dice que estn en desarrollo porque c a da
da s e v a n des c u br i en do nu e v os f e n me n os y s e v a n p e r f ec c i o n a n do l os da t os
a c er c a de l a realidad), los cuales se obtienen mediante los correspondientes mtodos cientficos, la
ciencia se refleja o s e e xp r es a a t r a v s de c o nc ep t os e xa c t os . L o s da t os q u e l a
c i e nc i a o t o r g a s e c omp r u eb a n y s e demuestran en l a prctica soci al para manifestar su
veracidad. La fi nal idad l tima de l a ci enci a es prever y transformar la realidad. La ciencia pretende
explicar la realidad y a partir de dicha reflexin poder contribuir a la transformacin de la misma.

Rasgos Generales de la Ciencia

El concepto cienci a pude ser usado para referirse a dos situaci ones especficas:

1. C i e n c i a c o m o e l p r o c e s o d e e l a b o r a c i n y p r o d u c c i n de c o no c i mi e n t os
2. Ciencia como el sistema de conoci mientos disponi bl es que han si do comprobados por l a prctica.

La ciencia le es de gran utilidad al ser humano, gracias a la ciencia el ser humano puede enfrentarse a la
realidad que puede explicar y transformarla para su beneficio y lo ideal es que la use para beneficio de toda la
humanidad.

Ciencia = Conocimiento

Los conoci mientos que se convierten en datos confi rmados acerca de l os fenmenos
material es y espiri tual es. Todos l os conocimientos son el refl ejo de l as cosas, son producto
de l a prctica y se apoyan en sta.

El saber es contrari o a l a ignorancia. Cuando se sabe al go es porque se ti ene informaci n
comprobada acerca de ese al go, mientras que cuando al go se ignora es porque se desconoce y
no se tienen datos ni informacin al guna al respecto. Los conoci mientos pueden ser:
coti di anos o el emental es, pre ci entficos, cient fi cos, emp ricos y tericos.

Los conocimientos el emental es son propi os de l os animal es, estos conocimientos l es sirven
como orientacin para poder sobrevivir en el medio que les rodea. Estos conocimientos tambin son propi os
de l os nios en su tierna infanci a, son conocimientos que se van adquiri endo a travs d e l a
experienci a en el transcurso de l a vi da. Estos conocimi entos y l os empricos se l imi tan a
describir l a real idad y a dejar constancia de el l a, es un conocimiento superfici al . A travs de
l os conoci mientos elementales, cotidianos, empricos se logran establecer indicaciones de cmo suceden
y cmo son l as cosas.

Los conocimientos cientficos van ms all de la descripcin y la constancia al explicar e interpretar la
realidad. Son conocimientos profundos que aparte de indicar cmo es la realidad trascienden al explicar el
porqu sta es de tal forma. La esencia de estos conocimientos es la generalizacin, la cual se haya
respaldada por leyes. Los conocimientos alcanzan carcter cientfico a medida que van descubriendo leyes y
son capaces de prever los sucesos. Los conocimientos cientficos permiten saber para poder prever los
acontecimientos, y es necesario prever para poder actuar.

Un rasgo de la ciencia es que sta es sistematizada, es decir, que sus conocimientos los agrupa y los ordena de
acuerdo a ciertos principios tericos, los conocimientos estn ligados y relacionados entre s. Proceso de
formacin de una ciencia: Determinar la materia a investigar, elaboracin de conceptos correspondientes a la
materia en cuestin, establecer la ley fundamental, descubrir el principio o crear las teoras que permitan
explicar gran nmero de casos.

Hay que diferenciar entre fe y ciencia. La fe es aquella creencia ciega en que algo es verdadero sin poder
comprobarlo en la prctica ni demostrarlo lgicamente, se tiene certeza de algo, pero no hay fundamentos ni
pruebas tangibles que respaldan creencias. Mientras que la ciencia pretende reflejar verazmente la realidad,
fundamentndose en la prctica y demostrando lgica y coherentemente.

La ciencia se diferencia de la esttica. Ambas pretenden reflejar la realidad. Slo que la ciencia la expresa a
travs de los conceptos y categoras, mientras que el arte se apoya de la interpretacin personal del artista.
La ciencia pretende reflejar la realidad lo ms exacto posible, mediante generalizaciones, excluyendo las
percepciones individuales. La ciencia pretende generalizar mientras que el arte manifiesta particularidades, la
ciencia pretende despojarse de sentimientos, emociones y afinidades al indagar la realidad, mientras que el
arte se convierte en un medio de expresin del sentir del artista.

El enfoque dialctico se caracteriza por la combinacin del anlisis y la sntesis, el desmontaje de las distintas
partes y su reunin, suma, en un todo.

La ciencia se genera a travs de la naturaleza, la sociedad y todo lo que existe. Se considera que las leyes
fundamentales de desenvolvimiento de la ciencia son las siguientes:

1) La dependencia en que se halla el desarrollo de la ciencia con respecto a la prctica histrico social, y que
constituye la principal fuerza motriz o fuente de su avance.
2) La relativa independencia de que goza la ciencia en su desarrollo.
3) La sucesin en el desarrollo de las ideas y principios, teoras y conceptos, mtodos y procedimientos de la
ciencia, la indisolubilidad de todo conocimiento de la realidad como proceso internamente nico y orientado
hacia un fin determinado.
4) El desarrollo paulatino de la ciencia, dentro de la alternacin de los perodos de su desenvolvimiento
relativamente tranquilo (evolutivo) con los de transformacin brusca (revolucionaria) de sus bases tericas y
del sistema de sus conceptos e ideas (cuadros del mundo).
5) La correlacin y la interdependencia de todas las ramas q componen la ciencia, como resultado de lo cual el
contenido de una ciencia determinada puede y debe ser investigado con ayuda de los procedimientos y
mtodos de la otra.
6) La libertad de crtica, la polmica sin trabas sobre problemas discutibles o dudosos de la ciencia y el
enfrentamiento abierto y espontneo de distintas opiniones.


Las principales caractersticas que posee la ciencia, as concebida, son las siguientes: sistemtica, acumulativa,
metdica provisional, comprobable, especializada, abierta y producto de una investigacin cientfica.




TEMA:
ANALISIS DE LA CIENCIA DE KEDROV Y SPIRKIN
MTODOS DE INVESTIGACIN CIENTFICA
CURSO:

FILOSOFIA DE LA CIENCIA

DOCENTE:

GUEVARA GUEVARA, ERVANDO
ALUMNO:

SALAZAR PAZ, EDUARDO

CICLO:
I
TRUJILLO PER
2014