NIVEIS DA ESCRITA

OS NVEIS DA ESCRITA DE ACORDO COM EMLIA FERREIRO

Emlia Ferreiro afrma que existe um proesso !e aquisi"#o !a
li$%ua%em esrita que pree!e e exe!e os limites esolares& 'ree!e(os $a
ori%em) e os exe!e em $ature*a+ ao !i,erir !e ma$eira $ot-.el !o que tem
si!o o$si!era!o at/ a%ora omo o ami$0o 1$ormal2 !a apre$!i*a%em 3e+
porta$to+ !o e$si$o4&
Numa soie!a!e al,a5/tia+ $i$%u/m e$si$a as ria$"as omo
esre.er sila5iame$te+ $o e$ta$to elas i$.e$tam esse tipo !e esrita
o$strui$!o ao mesmo tempo um po!eroso esquema i$terpretati.o&
Sa5emos que a ria$"a passa por uma s/rie !e passos or!e$a!os
a$tes que ompree$!a a $ature*a !e $osso sistema al,a5/tio !e esrita+ e
que a!a passo arateri*a(se por esquemas o$eituais espefos& Esses
esquemas impliam sempre um proesso o$struti.o $as quais as ria$"as
le.am em o$ta parte !a i$,orma"#o !a!a+ e i$tro!u*em sempre+ ao mesmo
tempo+ al%o !e pessoal& O resulta!o s#o o$stru"6es ori%i$ais+ t#o
estra$0as a $osso mo!o !e pe$sar+ que+ 7 primeira .ista+ pareem a8tias+
mas / o ami$0o para o !ese$.ol.ime$to !a leitura e esrita&
9ip8tese 'r/(sil-5ia se%u$!o Emlia Ferreiro
Su5!i.i!i!a em !ois $.eis+ $essa ,ase+ a ria$"a $#o tra"a o papel om a
i$te$"#o !e reali*ar o re%istro so$oro !o que ,oi proposto para a esrita:
a) Nvel 1 ( Ela aprese$ta 5aixa !i,ere$ia"#o e$tre a %rafa !e uma pala.ra
e outra+ por isso ostuma esre.er pala.ras !e aor!o om o tama$0o !o
que est- represe$ta$!o& Seus tra"os s#o semel0a$tes e$tre si e+ muitas
.e*es+ $em ela o$se%ue i!e$tifar o que esre.eu ( leitura i$st-.el&
Al%umas .e*es+ usa omo estrat/%ia o pareame$to !e !ese$0os om as
pala.ras ( para po!er ler om mais se%ura$"a (+ o que tam5/m po!e
arateri*ar erta i$se%ura$"a ao !ei!ir que letras usar& Essa !iful!a!e
ao$tee porque ela ai$!a $#o ompree$!eu a ,u$"#o !a esrita e ai$!a
o$,u$!e a esrita om !ese$0os&
b) Nvel 2 ( Em5ora ;- sai5a que 0- uma qua$ti!a!e m$ima !e arateres
e que seu empre%o / $eess-rio para a esrita+ a ria$"a ai$!a te$ta riar
!i,ere$ia"6es e$tre os %rafsmos pro!u*i!os+ a partir !o arra$;o !as letras
que o$0ee 3por pouas que se;am4+ mas sua esrita o$ti$ua $#o
a$alis-.el&
Al%umas su%est6es !e ati.i!a!es para o $.el pr/(sil-5io:
< Listar o $ome !e to!as as ria$"as $o qua!ro ou em arta*es&
< Fa*er om que a!a alu$o i!e$tifque seu $ome e+ !epois+ o !e a!a
ole%a+ para que eles pere5am que $omes maiores po!em perte$er 7s
ria$"as me$ores e .ie(.ersa&
< Classifar os $omes pelo som i$iial+ em or!em al,a5/tia ou em %alerias
ilustra!as om retratos ou !ese$0os&
< Criar e aplique ;o%os om $omes 3!omi$8+ mem8ria+ 5oli0e+ 5i$%o et&4&
< 'e!ir para a ria$"a!a ,a*er a o$ta%em !as letras e o o$,ro$to !os
$omes&
< Co$,eio$ar ;u$to a eles %r-fos !e olu$as om os $omes seria!os em
or!em !e tama$0o 3$=mero !e letras4&
< Repitir essas mesmas ati.i!a!es+ utili*a$!o pala.ras !o u$i.erso !os
alu$os+ tais omo r8tulos !e pro!utos ou reortes !e re.istas 3propa%a$!as+
ttulos+ pala.ras o$0ei!as et&4&
< Ap8s !ese$.ol.er esse tra5al0o em sala !e aula+ apliar essas su%est6es
!ura$te a so$!a%em&
'R> ( SILA?ICO
Reo$tar 0ist8rias
tra5al0o om $omes pr8prio e !os ole%as
@ue5ra(a5e"a !e $omes
?ri$a!eiras !e ,a*er e re,a*er: ;o%o !e mo$tar+ que5a(a5e"a3om
pouas pe"as4
?i$%o !e letras
Empr/stimo !e li.ros !e 0ist8ria
Reortar !ese$0os que ome"am ou termi$am om o mesmo som
Ati.i!a!e !e pseu!oletra35ri$ar !e ler poemas+ a$"6es+ listas+
orre$!o o !e!o pela pala.ra
Li%ar a f%ura a sua i$iial
Completar a letra i$iial ou f$al
Esre.er as letras .i*i$0as
'i$te a f%ura que ome"a om a letra&&&
Li%ue as f%uras i%uais
Complete a sequA$ia !e !ese$0o+ $=mero+ or+ letra&&&
Bo%o !os C erros 3!ese$0o4
Bo%o !a mem8ria
Bo%o !e !a!o
Letras m8.eis
?oli0e 3 $=meros+ letras+ $omes4
Bo%o !e Ar%olas
Loto !e f%uras ( Colar D f%uras em uma artela+ oloar as mesmas
f%uras !e$to !e um saqui$0o e ao sorte-(la per%u$ta: para que
ser.eE 'e!ir araterstias&&&
Domi$o !e so$s i$iiais 3!ese$0o x pala.ras4
Colar partes !e um 5o$eo artiula!o
Co$struir ale$!-rio !a sema$a 3!ar os !ias e a;u!-(lo a oloar em
or!em4
O que /+ o que /E Dar f%uras e o $ome separa!o para o alu$o
assoiar o i$iio !a pala.ra om o !ese$0o
O que ser-E Mostrar some$te uma parte !a f%ura 3 reo$0eime$to
!o to!o atra./s !as partes4&

NVEL SILF?ICO
> a !eso5erta !e que a qua$ti!a!e !e letras om que .ai
esre.er uma pala.ra po!e ter orrespo$!A$ia om a qua$ti!a!e !e partes
que se reo$0ee $a emiss#o oral& 1 'e!a"os so$oros2 + essas partes s#o as
sla5as e em %eral+ a ria$"a ,a* orrespo$!er uma %rafa a a!a sla5a&
I$iia(se assim o pero!o sil-5io+ que e.olui at/ 0e%ar a uma exi%A$ia
ri%orosa& A ria$"a ;- aeita pala.ras om uma ou !uas letras& Esse $.el
represe$ta um salto qualitati.o !a ria$"a+ que supera a etapa !a
orrespo$!A$ia %lo5al e$tre a ,orma esrita e a express#o oral atri5u!a&
Cria$"as que i$iiam o a$o $a ,ase sil-5ia ou sil-5io(al,a5/tio+
$o se%u$!o semestre+ a maioria !elas ;- est#o $o $.el al,a5/tio&
Exemplo: TO MA TE
O A E
SILF?ICO
A$-lise so$ora so5re as i$iiais !as pala.ras
@ue5ra a5e"a !o seu $ome e !os ole%as+ separa!o por sla5a
?i$%o !e letras e $omes
Textos om lau$as para pree$0er ( om op"6es
Cru*a!i$0as 3 om 5a$o !e pala.ra4
Classifa"#o !e pala.ras om o mesmo $=mero !e sla5as ou !e
letras que i$iiem ou termi$em om a mesma letra
Domi$8+ 5i$%o+ ;o%o !e mem8ria om %ra.uras e letras ou sla5as
i$iiais
Lista+ auto !ita!o+ esrita espo$tG$ea
Mo$ta%em !e pala.ras om al,a5eto m8.el 3 po!e ser e$tre%ue o
$=mero !e qua!ra!i$0os que ser- $eess-rio para a pala.ra e a
%ra.ura4
Co$struir o$;u$tos !e $omes om letras ou sla5as i%uais 3po!e ser
reali*a!o om esrita ou %ra.ura4
Completar pala.ras om a primeira letra ou sila5a 3 po!e ser usa!o o
al,a5eto m8.el 4
Ela5ora"#o !e peque$os textos oleti.os
Reo$tar 0ist8rias
M=sia !e mem8ria ,atia!a em ,rases
Classifa"#o !e letras e $=meros
Correspo$!A$ia !e letra e $=mero 3qua$tas letras tAm a pala.ra e
qua$tas .e*es a5re a 5oa para pro$u$iar4
E$o$trar pala.ras $os textos atra./s !e %ra.uras 3assoia"#o !e
letras i$iiais e f$ais4
SequA$ia !e %ra.uras para or!e$ar
Li%ar a f%ura ao $ome
Loto !e f%ura3orrespo$!A$ia f%ura(pala.ra4
Atividades Nvel Silbico

Atividades de alfabetizao a!a o "vel silbico
NVEL SILF?ICO(ALFA?>TICO
Nesse $.el existem !uas ,ormas !e orrespo$!A$ia e$tre so$s e
%rafas: sil-5ia 3sla5a / o som pro!u*i!o por uma s8 emiss#o !e .o*4 e
al,a5/tia 3a$-lise ,o$/tia eH ou a$-lise !os ,o$emas+ que s#o os eleme$tos
so$oros !a li$%ua%em e tAm $as letras o seu orrespo$!e$te4& A ria$"a
esre.e parte !a pala.ra aplia$!o a 0ip8tese sil-5ia+ !e que para se
esre.er uma sla5a / $eess-rio ape$as uma letra& Costuma usar some$te
as .o%ais+ porque om5i$a om uma por"#o !e pala.ras+ mas para eles em
uma pala.ra+ $#o po!e repetir a mesma letra !uas ou mais .e*es $uma
esrita+ pois assim o resulta!o ser- al%o 1$#o le%.el2& Nesse $.el+ a ria$"a
;- ome"a a arese$tar letras $a primeira sla5a&
Exemplo: TIAIO+ esre.eu(se TIAO
CAVALO+ esre.eu(se JVAO
Este tipo !e esrita tem si!o o$si!era!o tra!iio$alme$te omo
1omiss#o !e letras2& E .er!a!e que !o po$to !e .ista !a esrita a!ulta
o$.e$io$al+ ,altam al%umas letras+ mas !o po$to !e .ista !o su;eito em
!ese$.ol.ime$to 2a ria$"a2+ este tipo !e esrita / 1ar/simo !e letras2+
porque est- i$tro!u*i$!o mais letras que a sua a$-lise sil-5ia pre.ia&
O pero!o sil-5io(al,a5/tio mara a tra$si"#o e$tre os esquemas
pr/.ios a serem a5a$!o$a!os e os esquemas ,uturos que .ir#o ser
o$stru!os& Come"am e$t#o+ a !eso5rir que a sla5a po!e ser esrita om
uma+ !uas+ trAs ou mais letras+ que o som $#o %ara$te a i!e$ti!a!e !e
letras+ $em a i!e$ti!a!e !e letras a !e so$s+ parti$!o assim para o $.el
al,a5/tio&
SILF?ICO ( ALFA?ETICO
Cru*a!i$0a+ a"a(pala.ras
Bo%o !e mem8ria+ 5i$%o+ !omi$8+ ;o%o !a .el0a+ ;o%o !a tril0a
'ro!u"#o !e texto oleti.o
Loali*ar pala.ras $um texto opi-(las separa$!o suas sla5as $um
!ia%rama
9ist8ria seque$ia!a 3,alta$!o ome"o+ meio ou fm4
Esrita espo$tG$ea
'ree$0ime$to !e ale$!-rio
Bo%os e ati.i!a!es .aria!as om al,a5eto m8.el e sla5as m8.eis
Atividades do Nvel Silbico Alfab#tico
NVEL ALFA?>TICO
Carateri*a(se pela orrespo$!A$ia e$tre ,o$emas e %rafas&
Ieralme$te as ria$"as ;- o$se%uem ler e expressar %rafame$te o que
pe$sa ou ,ala& Compree$!e a lo%ii!a!e !a 5ase al,a5/tia !a esrita&
Exemplo: I K A L IA H T K O L TO + ,orma$!o assim a pala.ra IATO&
Nesse $.el+ tAm a !isti$"#o !e letra e sla5a+ pala.ra e ,rase& A
a$-lise se aprimora e / poss.el a ompree$s#o !e que uma sla5a po!e ter
uma+ !uas ou trAs letras+ mas ai$!a se o$,u$!e+ ou se esquee !e al%umas
letras& Muitas .e*es e$tra sua esrita $a sla5a+ per!e$!o a $o"#o !o to!o&
'orta$to o tra5al0o om sla5as !- um apoio para a esrita e possi5ilita uma
o$sie$ti*a"#o !o proesso&
A a$-lise se aprimora e / poss.el a ompree$s#o !e que uma
sla5a po!e ter uma+ !uas ou trAs letras&
ALFA?>TICO
'ro!u"#o !e texto oleti.o e i$!i.i!ual
'ro!u"#o !e texto e ,rases om f0as !e pala.ras
'ro!u"#o !e 0ist8rias em qua!ri$0o
Completar !ese$0os a partir !e um tra"o
Cru*a!i$0as+ a"a(pala.ras+ !esafos+ arta e$i%m-tia
Ati.i!a!e om material !oura!o
Ir-fos e ta5elas&
DESCM?RA O NOME DO ANIMAL+ ESCREVA NA TA?ELA E FANA MM DESEN9O&
O( > MM 'FSSARO VERDE @ME IMITA O @ME AS 'ESSOAS FALAM&
P( ESSE ANIMAL 'ARECE COM MM IATO MMITO IRANDE+ TEM 'QLO
AMARELO+ MANC9AS NEIRAS NO COR'O E MM RA?O COM'RIDO&
R( > MM ANIMAL @ME VIVE NO MAR+ MAS NSO > 'EITE 'OR@ME A FQMEA DF
DE MAMAR AOS SEMS FIL9OTES& ELE TEM MM FOCIN9O COM'RIDO E
NADADEIRAS& IOSTA DE NADAR EM ?ANDOS E DE ?RINCAR NA FIMA&
U( > MM ANIMAL @ME VIVE NA FIMA DO MAR& ELE > TRANS'ARENTE E MOLE
COMO MMA IELATINA E 'ODE CAMSAR @MEIMADMRAS NAS 'ESSOAS @ME
ENCOSTAREM NELA&
-
CIRCMLE A RES'OSTA CERTA&
SOM MIMOSO+ ?E?O LEITE
'ASSO O DIA A COC9ILAR&
MAS A NOITE NSO DESCANSO+
OS RATIN9OS VOM CANAR&
LESO V IATO ( BACAR>
SOM OREL9MDO E MMITO ES'ERTO+
VIVO A COMER E A SALTAR&
SOM IMLOSO+ ESTOM ?EM CERTO
CENOMRAE 'ODEM ME DARW
?MRRO V ELEFANTE ( COEL9O
MANDO EM TODOS NO TERREIRO
E ME FANO RES'EITAR&
SOM O REI DO IALIN9EIRO
TODOS TEM @ME MADRMIARW
'ATO V 'AVSO ( IALO
VIVO 'ASTANDO NO CAM'O+
?OM CA'IM A 'ROCMRAR&
DOM LEITE FORTE E IOSTOSO
'ARA TODOS ALIMENTAR&
CAVALO V IIRAFA ( VACA
C$%&'ETE AS (RASES C$% AS &A'AVRAS A)AI*$+
O( O XXXXXXXXXXXXXXXX > MM ANIMAL @ME VOA& ELE SE ALIMENTA DE FRMTAS E
ALIMNS SE ALIMENTAM DO SANIME DE OMTROS ANIMAIS&
P( OXXXXXXXXXXXXXXXX> MM ANIMAL @ME VIVE NAS FIMAS DOS RIOS+
'RINCI'ALMENTE NOS RIOS DA REIISO NORTE DO ?RASIL& ELE NSO > MM
'EITE 'OR@ME DF DE MAMAR AOS FIL9OTES&
R(A XXXXXXXXXXXXXXXX> MM ANIMAL @ME VIVE NO MAR& ELA > IRANDE E
MMITO 'ESADA&
U( A XXXXXXXXXXXXXXX> MM ANIMAL @ME VOA E MMITAS VEYES TEM AS ASAS
COLORIDAS&
Z( A XXXXXXXXXXXXXXXX> MMA FRMTA COM'RIDA E @ME TEM A CASCA
AMARELA&
D( AXXXXXXXXXXXXXXXX> MM ANIMAL @ME TEM MM 'ESCONO MMITO COM'RIDO&
ELA > O ANIMAL MAIS ALTO DO MMNDO
,IRA(A )$R)$'ETA %$RCE,$
)$T$ )ANANA )A'EIA
LEIA+ DESEN9E E 'INTE DE ACORDO COM O @ME ESTF ESCRITO&
MAR@ME MM T NA FRASE @ME CORRES'ONDE [ IMAIEM AO LADO&
3 4 MMITAS 'ESSOAS VSO[ 'RAIA TODOS OS DIAS&
3 4 MMITAS 'ESSOAS REYAM ANTES DAS REFEIN\ES&
3 4 MMITAS 'ESSOAS IOSTAM DE 'ASSEAR DE ?ICICLETA&
3 4 BOSO ESTF DOENTE E FOI TOMAR ?AN9O NO MAR&
3 4 BOSO ESTF DOENTE E FOI BOIAR ?OLA COM OS
AMIIOS&
3 4 BOSO ESTF DOENTE E SMA MSE ESTF CMIDANDO DELE&
3 4 'AMLO ESTF INDO 'ARA A ESCOLA SOYIN9O&
3 4 'AMLO ESTF INDO 'ARA A ESCOLA COM SMA MSE&
3 4 'AMLO ESTF INDO 'ARA A ESCOLA DE ?I?ICLETA&
3 4 AS CRIANNAS ESTSO ?RINCANDO NA FRVORE&
3 4 AS CRIANNAS ESTSO ?RINCANDO NA 'RAIA&
3 4 AS CRIANNAS ESTSO ?RINCANDO NA SALA&
3 4 B]LIA IOSTA DE 'ASSEAR COM O SEM COEL9O&
3 4 B]LIA IOSTA DE 'ASSEAR COM O SEM IATO&
3 4 B]LIA IOSTA DE 'ASSEAR COM O SEM CSO&
3 4 O MENINO ?RINCA COM A 'ETECA&
3 4 O MENINO ESTF FAYENDO A TAREFA DE CASA&
3 4 O MENINO ESTF ?RINCANDO COM A ?OLA&
3 4 A MAMSE 'ORCA ESTF COMENDO MIL9O&
3 4 A MAMSE 'ORCA ESTF DANDO MAMF AOS FIL9OTES&
3 4 A MAMSE 'ORCA ESTF CORRENDO 'ARA O MATO&
3 4 AS 'ESSOAS ESTSO FELIYES 'OR@ME MARIA CAIM E SE
MAC9MCOM&
3 4 AS 'ESSOAS ESTSO FELIYES 'OR@ME VSO 'ASSEAR
BMNTOS&
RES'ONDA AS ADIVIN9AS+ ESCREVENDO E DESEN9ANDO AS RES'OSTAS&
O @ME > O @ME >&&&
XXXXXXXXX
@ME DF MM 'MLO E SE VESTE DE NOIVAE
XXXXXXXXX
TEM COROA MAS NSO > REI+ TEM ES'IN9O MAS NSO > 'EITEE
XXXXXXXXX
MMA CASIN9A SEM TRANCA E SEM BANELAE
XXXXXXXXX
@ME ANDA COM OS '>S NA CA?ENAE
XXXXXXXXX
DE DIA TEM @MATRO '>S E DE NOITE TEM SEISE
XXXXXXXXX
> VERDE E NSO > 'LANTA+ FALA E NSO > IENTEE
XXXXXXXXX
@ME MESMO ATRAVESSANDO O RIO CONSEIME NSO SE
MOL9ARE
REESCREVA AS FRASES CORRIIINDO AS 'ALAVRAS INCORRETAS&
O& A CO?A > MM ANIMAL COM'RIDO @ME NSO TEM 'ERNAS&
XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX
P& ?MTA > MMA MML9ER @ME+ NAS 9IST^RIAS+ CONSEIME FAYER MFIICAS&
XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX
R& ?ANO > A 'ARTE DO NOSSO COR'O @ME COMENA NO OM?RO E TERMINA
NA MSO&
XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX
U& FMTA > MM ALIMENTO @ME MMITAS FRVORES DSO E @ME A IENTE COME&
XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX
$ -.E / &RECIS$ &ARA AVAN0AR N$ N1VE' A'(A)/TIC$2
> 0e%a!o o mome$to !e aproximar o al,a5eti*a$!o !a esrita
orto%r-fa+ o$,orme as re%ras que re%em $osso sistema !e esrita&
Neste mome$to+ o al,a5eti*a$!o ;- esre.e al,a5etiame$te+ isto /
ompree$!e a esrita omo tra$sri"#o !a ,ala+ mas ai$!a ,altam
i$,orma"6es so5re as re%ras que re%em o mo!o orreto !e %ra,ar as
pala.ras $a L$%ua 'ortu%uesa&
Af$al+ $em sempre se esre.e omo se ,ala: esre.emos MENINO+ apesar
!e pro$u$iarmos MININM ou MENINM+ assim omo uma mesma pala.ra
po!e !ar mar%em para sua esrita ser pe$sa!a !e .-rias ,ormas apesar !e
s8 uma ser .-li!a&
Ati.i!a!es !e pro!u"#o !e texto
A FINAL+ O @ME SE ENTENDE 'OR TETTOE
Mm texto $#o se restri$%e ao ato !a pala.ra esrita+ pois texto / tu!o aquilo
que / poss.el ser ompree$!i!o pelo i$terloutor 3ou.i$teHleitor4 po!e$!o
ser oral ou esrito&
O tra5al0o om pro!u"#o !e textos tem omo f$ali!a!e ,ormar esritores
ompete$tes apa*es !e pro!u*ir textos oere$tes+ oesos e efa*es&
'e$sar em um tra5al0o assim om a al,a5eti*a"#o+ paree ser uma
prete$s#o muito %ra$!e+ por/m $#o / prete$s#o+ mas sim uma meta& > $as
s/ries i$iiais que preisamos !espertar $as ria$"as o %osto pela leitura e
as 0a5ili!a!es para pro!u"#o !e textos&
'ara apre$!er a esre.er+ / $eess-rio ter aesso 7 !i.ersi!a!e !e textos
esritos+ testemu$0a a utili*a"#o que se ,a* !a esrita em !i,ere$tes
iru$stG$ias+ !e,ro$tar(se om as reais quest6es que a esrita oloa a
quem se prop6e pro!u*i(la+ arrisar(se a ,a*er omo o$se%ue e ree5er
a;u!a !e quem ;- sa5e esre.er& Se$!o assim+ o tratame$to que se !- 7
esrita $a esola $#o po!e i$i5ir os alu$os ou a,ast-(los !o que se prete$!e)
ao o$tr-rio+ / preiso aproxim-(los+ pri$ipalme$te qua$!o s#o i$iia!os
_ofialme$te_ $o mu$!o !a esrita atra./s !a al,a5eti*a"#o& Af$al+ esse / o
i$io !e um ami$0o que !e.er#o tril0ar para se tra$s,ormarem em
i!a!#os !a ultura esrita&
Se o $osso o5;eti.o / ,ormar esritores ompete$tes+ sup6e+ porta$to+ uma
pr-tia o$ti$ua!a !e pro!u"#o !e textos $a sala !e aula+ situa"6es !e
pro!u"#o !e uma %ra$!e .arie!a!e !e textos !e ,ato e uma aproxima"#o
!as o$!i"6es !e pro!u"#o 7s iru$stG$ias $as quais se pro!u* esses
textos& 'orta$to preisamos tomar al%u$s ui!a!os em rela"#o 7s ati.i!a!es
!e pro!u"#o !e texto+ pois muitas .e*es i$i5imos a riati.i!a!e !os $ossos
alu$os&
a4 Datas Comemorati.as V Ai$!a !eparamos om textos relaio$a!os as
!atas importa$tes ou omemorati.as omo por exemplo 1as ,/rias2+ 1Dia
!as M#e2 ou 1Dia !os pais2& Como $o primeiro !ia !e aula o alu$o .ai
esre.er so5re suas ,/riasE Se $#o ,oram ,/riasE E+ ai$!a omo ,alar !e al%o
t#o partiular e em al%u$s asos at/ o$stra$%e!or para um pro,essor
!eso$0ei!oE 'ois se este ser- o =$io a ler o seu texto&
Outra situa"#o que pere5emos / a se%ui$te: 1Esre.a um poema ara sua
m#e2 ou 1!esre.e o seu pai2& Muitos !os alu$os 0e%am at/ a 0orar $este
!ia ou mesmo a ,altar $a esola porque $#o tAm 5oas lem5ra$"as !os pais&
Al%u$s s#o 8r,#os !e m#e+ outros ,oram a5a$!o$a!os&
> ,u$!ame$tal que o pro,essor te$0a ui!a!o ao su%erir temas para
pro!u"#o textual+ que o$0e"a um pouo !a 0ist8ria !e .i!a !e a!a alu$o+
e que sai5a respeitar as partiulari!a!es !a .i!a !o alu$o& 'ois+ ,or"a$!o o
alu$o a pro!u*ir um texto ,ora !a sua reali!a!e po!e ser !esastroso+
0e%a$!o a ser uma po!a !e seus 1so$0os riati.os2&
Sa5emos que a me!ia"#o !o pro,essor e a .arie!a!e !e ati.i!a!es $as
pro!u"6es !e texto s#o ,u$!ame$tais para o !ese$.ol.ime$to pro!uti.o !as
ria$"as&
Deixo aqui al%umas su%est6es !e ati.i!a!es poss.eis+ !e pro!u"#o !e texto
$a al,a5eti*a"#o:
( 'ro!u"#o !e texto oleti.o: situa"#o em que o pro,essor / o esri5a !o
texto !ita!o pelos estu!a$tes&
( Criar a%e$!as tele,`$ias&
( Le%e$!as&
( Reesrita !e 0ist8rias o$0ei!as&
( Listas tem-tias&
( Reo$to !e 0ist8rias ou.i!as&
( Etiquetar o5;etos !a sala e materiais pessoais+ et&
Estas ati.i!a!es e outras mais que .oA po!e riar em sua sala+ ,a* om
que os alu$os se pere5am apa*es !e pro!u*ir textos mesmo sem sa5er
esre.er o$.e$io$alme$te&
ATIVIDADES DE PRODUO DE TEXTO