Feedbackformulier Instructiefilm BP 1.1.1.

Kunstvaardig
Jouw naam is:
Ik heb een instructiefilm bekeken met de
werkvorm:
vertelpantomime
Deze film is gemaakt door de volgende
studenten:

Ante Huijberts, Kirsten Chrs,
Wassila Aamri, Rukiye Ziylan
De film is een goed middel om aankomende
leerkrachten te ondersteunen bij het aanbieden
van een drama/dans werkvorm voor een
bovenbouwgroep van 25 30 leerlingen

Onvol
doend
e
Voldoende
Goed

Motivatie:
Duidelijk wordt hoe een aankomende leerkracht
deze drama/ dans werkvorm aan kan bieden
aan een bovenbouw klas van het
basisonderwijs: Een leek zou door de getoonde
stappen te volgen tot een dergelijke uitvoering
van de werkvorm moeten kunnen komen
Onvol
doend
e
Voldoende
Goed
Er wordt goed in
duidelijke stappen
aangegeven hoe de
les opgebouwd is
en je zou de les na
aanleiding van dit
filmpje, wat mij
betreft, goed
kunnen geven.
Motivatie:
In de film is de onderstaande informatie
verwerkt:
De naam van de werkvorm, met een
korte toelichting van de werkvorm
Mogelijke lesdoelen (zie
dramadoelstellingen H2.2 van het
dramaboek Kijk op Spel)
Welke bron is gekozen n.a.v. het thema
van de Kinderboekenweek van dit jaar
Hoe deze bron is verwerkt in de
uitvoering van de werkvorm
Welke voorbereidingen er nodig zijn om
deze werkvorm met 25 30 leerlingen
uit te voeren
Onvold
oende
Voldoende











Voldoende- er
wordt goed
aangegeven waar
je in het verhaal op
moet letten. Het
zou fijn zijn als er
werd vertelt in
hoeveel kinderen
de groepjes
worden verdeeld.
Of dat het
klassikaal is.
Goed
Goed het doel is
duidelijk.
Goed de bron is
het liedje en het
verhaal het is
duidelijk wat het
thema is.
Goed- je kan in je
les het liedje
opzetten tijdens de
warming up net als
in het filmpje.


Motivatie:
In de film is de onderstaande informatie
verwerkt
Onvold
oende
Voldoende
Goed- alles is
aanwezig

Wie welke productierol op zich heeft
genomen.
De datum
Het doel van de film (Beroepsproduct
1.1.1 Drama)
De naam van de Hogeschool.
Motivatie:
Alle deelnemers van een subgroep zijn
zichtbaar aanwezig in de film en spelen een rol.
Onvoldoende Voldoende
goed
Motivatie:
In de instructiefilm zijn de volgende scenes te
herkennen:
De werkvorm-in-werking-scene
Studenten laten de werkvorm zien,
zoals deze na de voorbereiding en
oefening, in de klas uitgevoerd kan
worden.
De detail-scenes
In een aantal heel korte scenes, laat
steeds een detail zien waar je bij de
uitvoering van de werkvorm in een
bovenbouwgroep, op moet letten.
Zie het boek Kijk op Spel voor deze
informatie.

Onvoldoende Voldoende
Goed
Goed er zijn bij
veel belangrijke
punten alleen tekst
dias gebruikt, dit
zorgt voor
duidelijkheid en je
onthoud het beter.
Ook zij er een
aantal voorbeelden
in beeld gegeven.

Motivatie:
De film heeft een prettig tempo en is boeiend,
prikkelend voor de doelgroep.
Onvoldoende Voldoende
Goed - er wordt
veel gepraat maar
alle informatie is wel
nuttig, hierdoor blijft
het boeiend
Motivatie:
Op de instructiefilm heeft de student middels
een quadblogsessie van medestudenten
commentaar ontvangen en verwerkt. Het
commentaar wordt geschreven op basis van de
bovenstaande punten.
/
Motivatie:
De film duurt tussen de 4 en 5 minuten.
Ja/nee, het filmpje is net iets langer dan 5 minuten
(5.45)