IGE – AVALIAÇÃO EXTERNA DAS ESCOLAS

AGRUPAMENTO VERTICAL OESTE DA COLINA – BRAGA

(Avaliação efectuada em Março de 2007)

Sou professor na EB 2,3 Frei Caetano Brandão – Agrupamento Vertical Oeste da Colina
e, por isso, escolhi reflectir um pouco sobre a avaliação da IGE neste Agrupamento, no que diz
respeito à acção da Biblioteca.

A qualidade do trabalho desenvolvido pela Biblioteca não está suficientemente

explícita no Relatório da IGE. Importa dizer que o essencial não está referido, porventura
porque o assunto não foi considerado muito relevante. No entanto, todas as referências à
Biblioteca reconhecem e valorizam o papel interventivo e pedagógico da BE. As
considerações que a equipa da IGE teceu relativamente à Biblioteca foram as seguintes:

1. “Os clubes, com especial relevância a dinamização das bibliotecas escolares (…) contam-se
entre os dispositivos de que a escola dispõe para o desenvolvimento das dimensões
culturais e sociais” (III – Conclusões da Avaliação, 2. Prestação do serviço educativo, pág.
4);
2. “A criação de grupos de alunos dos níveis mais elevados que visitam e representam para as
crianças da educação pré-escolar e alunos do 1º ciclo (e.g. a Mala Itinerante) […] são
exemplos de responsabilidades concretas atribuídas aos alunos na vida da escola” (IV –
Avaliação por domínio-chave, 1. 2. Participação e domínio cívico, pág. 6)
3. “Em áreas específicas, como a da leitura, o AE apresenta estratégias inovadoras como a já
referida Mala Itinerante que, com livros provenientes da biblioteca da escola-sede,
percorre os diversos núcleos (escolas do 1º ciclo e jardins de infância)…” (IV – Avaliação
por domínio-chave, 1. 4. Valorização e impacto das aprendizagens, pág.7)
4. “… e o Plano Nacional de Leitura [é aqui omitida a importância da Biblioteca na gestão do
PNL] são instrumentos de articulação departamental” (IV – Avaliação por domínio-chave,
2. 1. Articulação e sequencialidade, pág. 7)
5. “O envolvimento e desenvolvimento de projectos e programas – (…) bibliotecas (…) –
constituem âncoras de abertura à inovação” (IV – Avaliação por domínio-chave, 4. 3.
Abertura à inovação, p. 10).

Do exposto, podemos concluir que, sem clarificar objectivamente a importância

fundamental que a BE do AVE Oeste da Colina tem para o desenvolvimento das literacias
dos seus alunos, o Relatório da IGE reconhece e valoriza, em vários momentos, a
importância desta estrutura pedagógica. Faltou, certamente, algum cuidado da nossa
parte em dar mais visibilidade ao trabalho que desenvolvemos.