Feedback & Reflectie opdrachten BP 1.1.1.

van Drama
derk.doijer@hu.nl aangepaste versie 16 oktober 2014



Een toelichting


Geef feedback op een andere dan je eigen instructiefilm
Vul het onderstaande schema in op basis van een instructiefilm van groepsgenoten en zet dit op je blog


Geef feedback op je eigen film, reflecteer op de samenwerking & schrijf een inleiding hierbij
Werk de volgende drie onderdelen kort uit en zet het in 1 documentje op je blog
A) Schrijf op basis van het schema (dus niet het schema zelf gebruiken) jouw reflectie op de eigen instructiefilm
B) Schrijf een evaluatie over de samenwerking in de groep en jouw plek daarin.
C) Als inleiding op deze reflectie beschrijf je beknopt:
wat de verschillende functies en betekenissen van dans en theater in de samenleving zijn,
wat het vak voor jou betekent en
hoe je je visie en kennis daarover in deze cursus hebt ontwikkeld.
Je ondersteunt je verhaal met concrete voorbeelden


Feedbackformulier Instructiefilm BP 1.1.1. Kunstvaardig
Jouw naam is: Charlotte
Ik heb een instructiefilm bekeken met de werkvorm: Dansspel
Deze film is gemaakt door de volgende studenten:

Ellen, Serife, Maartje, Anouk, Brianna en Pepijn.
De film is een goed middel om aankomende leerkrachten te
ondersteunen bij het aanbieden van een drama/dans werkvorm voor
een bovenbouwgroep van 25 30 leerlingen

Onvoldoende Voldoende


Goed

x
Motivatie: Alles wordt heel
duidelijk
uitgelegd en
voorgedaan.

Duidelijk wordt hoe een aankomende leerkracht deze drama/ dans
werkvorm aan kan bieden aan een bovenbouw klas van het
basisonderwijs: Een leek zou door de getoonde stappen te volgen tot
een dergelijke uitvoering van de werkvorm moeten kunnen komen
Onvoldoende


Voldoende

x
goed
Motivatie: Er had wel iets meer rekening gehouden kunnen
worden met het feit dat de activiteit alleen uitgevoerd
kan worden in een kleine groep en waarom.
Verder is het heel leuk gedaan en goed rekening
gehouden met de verschillen tussen de leerlingen.
In de film is de onderstaande informatie verwerkt:
De naam van de werkvorm, met een korte toelichting van de
werkvorm
Mogelijke lesdoelen (zie dramadoelstellingen H2.2 van het
dramaboek Kijk op Spel)
Welke bron is gekozen n.a.v. het thema van de
Kinderboekenweek van dit jaar
Hoe deze bron is verwerkt in de uitvoering van de werkvorm
Welke voorbereidingen er nodig zijn om deze werkvorm met 25
30 leerlingen uit te voeren
Onvoldoende Voldoende Goed




x
Motivatie: De naam van
de werkvorm
is duidelijk
genoemd. Het
thema is
duidelijk feest,
dat wordt
onder andere
geuit doordat
er gedanst
wordt, en door
het gebruik
van de
muziek.
In de film is de onderstaande informatie verwerkt
Wie welke productierol op zich heeft genomen.
De datum
Het doel van de film (Beroepsproduct 1.1.1 Drama)
De naam van de Hogeschool.
Onvoldoende


Voldoende

x
goed
Motivatie: De datum is niet genoemd, net zoals de naam van de
hogeschool. Het doel van de film wordt wel vermeld,
net als de rollen van de personen.
Alle deelnemers van een subgroep zijn zichtbaar aanwezig in de film en
spelen een rol.
Onvoldoende Voldoende Goed
x

Motivatie:
Iedereen is
duidelijk
zichtbaar en
iedereendoet
mee.
In de instructiefilm zijn de volgende scenes te herkennen:
De werkvorm-in-werking-scene
Studenten laten de werkvorm zien, zoals deze na de
voorbereiding en oefening, in de klas uitgevoerd kan worden.
De detail-scenes
Onvoldoende Voldoende

x
goed




===
In een aantal heel korte scenes, laat steeds een detail zien waar
je bij de uitvoering van de werkvorm in een bovenbouwgroep, op
moet letten. Zie het boek Kijk op Spel voor deze informatie.

Motivatie: De uitvoering is
wel heel
grondig
besproken
maar niet
specifiek voor
de bovenbouw.

De film heeft een prettig tempo en is boeiend, prikkelend voor de
doelgroep.
Onvoldoende Voldoende Goed
x
Motivatie: De film is heel duidelijk en leuk om naar te kijken. Het
is gemakkelijk te begrijpen en goed om te gebruiken
voor het aanleren van zon les.
Op de instructiefilm heeft de student middels een quadblogsessie van
medestudenten commentaar ontvangen en verwerkt. Het commentaar
wordt geschreven op basis van de bovenstaande punten.
Ik vond het een heel goed filmpje. Dit filmpje zou
gebruikt kunnen worden om een les aan te leren, en
dat zou ik dan ook zeker aanraden. Alles was duidelijk
en werd goed uitgelegd. Er werd rekening gehouden
met de kinderen en wat er zou gebeuren als ze
dachten niks te weten. Persoonlijk zou ik er iets meer
rekening mee houden dat er gewerkt wordt met een
klein groepje en de activiteit dus maar kort duurt.
Motivatie:
De film duurt tussen de 4 en 5 minuten. Ja/Nee