SESIÓN DE APRENDIZAJE

I.- Datos Informativos:

1.1 I. E : 14613 “Jorge Duberly Benites Sánchez”.

1.2 Lugar : Chulucanas.
1.3 Grado : 3 B.
1.4 Responsable : Ancajima Carrasco Brenda Yuset.
1.5: Fecha : 20-11-09

II.-Datos Curriculares:

2.1 Denominación: Conocemos Nuestro Planeta.

2.2 Área Principal: Personal Social – Arte.
2.3 Capacidades e Indicadores:

Capacidades Indicadores

♦ Conoce nuestro planeta a través de las ♦ Comprende el tema a partir de las

explicaciones que el docente da en explicaciones.
clase. ♦ Elabora un mapa conceptual en clase.
♦ Experimentaron tierra formas de ♦ Usa la tierra para rellenar dibujos de
trabajar en el aula. animales.

2.4 Contenidos Curriculares:

Conceptual Procedimental Actitudinal

Tierra : ♦ Dialogan con los alumnos. ♦ Observa con interés.

Concepto. ♦ Realizan un mapa conceptual ♦ Participa activamente.
en la pizarra. ♦ Comparte con sus
Capas: ♦ Aplican la hoja técnica en compañeros.
Atmósfera. grupo. ♦ Exponen con entusiasmo.
Hidrosfera. ♦ Exponen sus trabajos.
Litosfera.
III.- Desarrollo Metodológico:

Criterios
Recursos y
Momento Estrategia de Aprendizaje de Tiempo
Materiales
Evaluación

Iniciación ♦ La docente ingresa al aula saluda Adivinanza.

a los niños (as) y los motiva con
una adivinanza.
♦ Luego de que al momento de
que los niños (as) den la Lámina.
respuesta: tierra.
♦ La docente les muestra una
Desarrollo lámina de la tierra y da a
conocer el tema: Nuestro Planeta
Tierra. Papelotes
♦ Después de haber recibido los
saberes previos la docente
explica el tema. Ficha de
♦ La docente con ayuda de los Plumones Evaluación
niños elaboran y completan un Grupal.
mapa conceptual en la pizarra. Papelotes
♦ La docente hace que los niños
Tierra
transcriban en su cuaderno el
mapa conceptual hecho en la
pizarra.
♦ Después de transcribir, la
docente hace que los niños
formen grupos de 4 integrantes,
a cada grupo les da un puñado
de tierra para que la observen, la
toquen. Preguntas
♦ Luego les entrega un
papelografo con un dibujo para
que lo rellenen de tierra y
observen todo lo que se puede
hacer con ella.
♦ Después de esto la docente hace
que cada grupo cuelgue su
papelografo.
♦ La docente hace que los grupos
expongan a través de las Aplausos
consolidación preguntas que ella les hace a
cada grupo:
¿Qué es lo que han hecho?
¿Qué han utilizado para
 rellenar?
¿Ha sido importante la tierra
para hacer nuestro trabajo?
¿Para que más podemos utilizar
la tierra?
¿Debemos cuidar o no la tierra?
¿Cómo la cuidamos?
La docente a través de la exposición
evalúa a los niños con una ficha de
evaluación grupal y los incentiva con
aplausos.