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I. DATOS INFORMATIVOS
CAPACIDADES INDICADORES
Ciencia y Ambiente
➢ Reconoce el valor nutritivo de los - Indica la relación entre ilustraciones de
alimentos tales como: frutas, alimentos en el cuadro de pupiletras.
verduras y hortalizas, grasas,
proteínas, minerales y -Compara en forma ordenada los
carbohidratos alimentos según su clasificación
Comunicación Integral
➢ Relaciona y compara con - Agrupan secuencialmente, escribiendo
coherencia ilustraciones de el nombre de los alimentos según su
alimentos con palabras en el clasificación
pupiletras relacionados con el
tema
CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL
C
O El docente rescata los conocimientos
N previos de los estudiantes llegando a la
C denominación del tema [Los alimentos].
E Seguidamente el docente coloca en la Papelógrafos.
P
pizarra el título exponiendo el tema.
T
Niños y niñas leen el contenido acerca de Leen grupal e
U
los alimentos. individualmente el
A
Luego el docente continúa con el tema concepto de los
L
preguntando e intercambiando ideas. Carteles alimentos y la
léxicos. clasificación de los
mismos.