You are on page 1of 2

Naam student:

Namen groepsleden:
Werkvorm:

Koen van Halen


Romy, Bregt,
Janna, Elzard
Combinatiespel

De film is een goed middel om aankomende leerkrachten te ondersteunen bij het


aanbieden van een drama/dans werkvorm voor een bovenbouwgroep van 25 30
leerlingen
Beoordeling:
Goed
Motivatie: Dat wat je nodig hebt om het combinatiespel te doen in de klas is
aanwezig: het doel, de werkwijze, tijdsduur en groepsvorming. Vanuit dit filmpje kan
een leraar die nog niet bekend is met het combinatiespel alsnog de werkvorm
aanbieden in de klas.
Duidelijk wordt hoe een aankomende leerkracht deze drama/ dans werkvorm aan
kan bieden aan een bovenbouw klas van het basisonderwijs: Een leek zou door de
getoonde stappen te volgen tot een dergelijke uitvoering van de werkvorm moeten
kunnen komen
Beoordeling:
Goed
Motivatie: Het spel dat bij de werkvorm combinatiespel hoort wordt duidelijk
uitgelegd. Ook wordt uitgelegd wat de beste manier van groepsvorming is en hoe
lang je de kinderen zou moeten laten voorbereiden.
In de film is de onderstaande informatie verwerkt:
- De naam van de werkvorm, met een korte toelichting van de werkvorm
- Mogelijke lesdoelen (zie dramadoelstellingen H2.2 van het dramaboek Kijk
op Spel)
- Welke bron is gekozen n.a.v. het thema van de Kinderboekenweek van dit
jaar
- Hoe deze bron is verwerkt in de uitvoering van de werkvorm
- Welke voorbereidingen er nodig zijn om deze werkvorm met 25 30
leerlingen uit te voeren
Beoordeling:
Goed
Motivatie: De inhoud van het combinatiespel werd goed uitgelegd. Jullie hebben
meteen in het begin mogelijke doelen vastgesteld. De gekozen bron komt ook
duidelijk in beeld. Jullie hebben ook duidelijk uitgelegd hoe je de bron hebben
verwerkt in het combinatiespel.
In de film is de onderstaande informatie verwerkt
- Wie welke productierol op zich heeft genomen.
- De datum
- Het doel van de film (Beroepsproduct 1.1.1 Drama)
- De naam van de Hogeschool.
Beoordeling:
Onvoldoende
Motivatie: Geen van de bovenstaande informatie is verwerkt in het filmpje.
Alle deelnemers van een subgroep zijn zichtbaar aanwezig in de film en spelen een
rol.
Beoordeling:
Voldoende

Motivatie: Iedereen is aanwezig, echter ik vind het jammer dat Romy geen rol heeft
gekregen in het combinatiespel. Hierbij had je kunnen laten zien dat met een grotere
groep het combinatiespel alsnog mogelijk is.
In de instructiefilm zijn de volgende scenes te herkennen:
- De werkvorm-in-werking-scene
Studenten laten de werkvorm zien, zoals deze na de voorbereiding en
oefening, in de klas uitgevoerd kan worden.
- De detail-scenes
In een aantal heel korte scenes, laat steeds een detail zien waar je bij de
uitvoering van de werkvorm in een bovenbouwgroep, op
moet letten. Zie het boek Kijk op Spel voor deze informatie.
Beoordeling:
Voldoende
Motivatie: De werkvorm-in-werking-scene is goed weergegeven. Het combinatiespel
is precies zo weergegeven zoals het werd beschreven, dit is goed gedaan. Echter ik
miste de detail-scene. Hoewel jullie wel van tevoren hebben gewaarschuwd over de
groepsvorming is er over de scenes zelf niks verteld.
De film heeft een prettig tempo en is boeiend, prikkelend voor de doelgroep.
Beoordeling:
Goed
Motivatie: Er is goed geacteerd en er is goed gebruik gemaakt van de materialen.
Het filmpje was hilarisch.
De film duurt tussen de 4 en 5 minuten.
Beoordeling:
Ja (technisch gezien 5:05 maar die laatste vijf seconden
doen we niet moeilijk over)

You might also like