CUESTIN DE PERCEPCIN

Cmo tiendo a percibir los problemas de la vida diaria?

Como parte de un desafo, en el que tenemos que estar preparados. Para poder
afrontarlos de una mejor manera, hacindolo eficazmente y cada vez mejor.
Podra mi percepcin perjudicar la toma de algunas decisiones? Cmo?
Si precisamente es evidente que mi precepcin se vea afectada de la forma como
mis sentidos puedan percibir dichos elementos los cuales me pueden llevar a
tomar una decisin incorrecta.
Un elemento de desconfianza est relacionado con la percepcin de las
consecuencias potencialmente negativas asociadas al riesgo un producto
financiero especfico. Ello implica que las personas tomamos decisiones en
funcin de la percepcin que tenemos respecto de la dimensin potencial de
riesgo que para nuestro patrimonio puede tener un producto financiero que se nos
presenta.
En que se enfoca mi atencin?
El enfoque de mi atencin est relacionada principalmente en el buen desarrollo y
culminacin de mis estudios y el buen desempeo en mi centro de trabajo. As
mismo en la colaboracin y desarrollo del bienestar de mi familia.
Cul es el tipo de informacin que me gustara recibir de un medio de
comunicacin? (peridico, revistas, noticieros, etc.)
Informacin cultural, educacin financiera, noticias de impacto social, el desarrollo
y crecimiento econmico en nuestro pas, la importancia y aplicacin de la
tecnologa en la educacin.
Arma tu matriz de urgente/ importante identifica cules son las cosas que
tienes que hacer? Y ubica en el cuadrante que corresponda.

1.
2.
3.
4.

Si una tarea es Urgente e Importante habr que solucionarla cuanto antes.

Si es Urgente y No Importante habr que delegarla en otros.
Si es No Urgente e Importante habr que retrasarla.
Si es No Urgente y No Importante se deja para lo ltimo o se olvida.

Importante

No Importante

URGENTE
Actividades:
Crisis
Problemas apremiantes
Proyectos a punto de
vencer

Actividades:
Interrupciones,
llamadas
Correos, algn informe
Algunas reuniones
Cuestiones inmediatas
Actividades populares

NO URGENTE
Actividades:
Prevencin
Construccin de
relaciones
Reconocer
oportunidades
Planificacin, recreacin
Actividades:
Trivialidades, ajetreo
intil
Algunas cartas
Algunas llamadas
Prdidas de tiempo
Actividades agradables

Arma un mapa mental con los contenidos que hemos visto en las tres
primeras clases de esta segunda unidad.

Mapa mental de la percepcin

Luego de terminarlo explica: Cmo fue el proceso? Consideras que tu

memoria ayudo o perjudic el trabajo? Suele esto sucederte a menudo?