PLANEACIN DIDCTICA

CAMPO DE FORMACIN: EXPLORACION Y

COMPRENSIN DEL MUNDO NATURAL Y SOCIAL.
Escuela: Escuela de nueva creacin: Bicentenario de la Independencia.
Clave: 25EPRO667G
Zona: 025
Sector: VI
Practicante: Flix Carrillo Alma Karely.
Fecha de aplicacin: 6 al 17 de Octubre.
Sesiones: 1
Tiempo estimado: 1 hora.
La entidad donde vivo: Sinaloa.
Tercer Grado.
Bloque I.
Mi entidad y sus cambios.
Competencias:
Aprendizajes Esperados:
Contenido:
Relacin del espacio geogrfico y tiempo histrico
Distingue
caractersticas
de
la Caractersticas y actividades
Manejo de informacin geogrfico e histrica.
poblacin de la entidad y sus de la poblacin en mi
principales actividades econmicas.
entidad.
Propsitos de la asignatura:
Emplear fuentes para conocer las caractersticas, los cambios y las relaciones de los componentes naturales, sociales,
culturales, econmicos y polticos de la entidad.
Exploracin de conocimientos previos: (10 minutos.)
Materiales:
En un pedazo de corcho decorado les mostrare a los alumnos el siguiente texto:

Material decorado para

la clase.
Pizarrn y plumones.
Hojas blancas.
Colores, crayones o
plumones.
Mapa de Sinaloa.
Imgenes para recortar.
Tijeras.

Alguno de ellos me debern ayudar a leer, al concluir con este pequeo texto y explicarles de
qu se tratar la clase, har pregunta como: Sabes en qu estado vives?, Y cul es el
municipio?, Conoces las caractersticas de la poblacin en Sinaloa? Cules son?, Identificas
que actividades se realizan en tu municipio?
INICIO: (15 minutos.)
Instrumento.
Lista de cotejo.
Se les pondr a los alumnos una actividad como la siguiente para saber que tanto
Indicadores de evaluacin.
saben sobre las personas de su comunidad, el estado y las regiones que hay en l.
Reconoce la diferencia entre entidadestado y localidad-municipio?
Distingue
caractersticas de la
poblacin de la entidad?
Realiza trabajo de forma individual
con
apoyo
del
rescate
de
conocimientos previos?
Socializa las actividades con el resto
del grupo?

Al haber realizado esta actividad se socializar en todo el grupo el trabajo de varios

nios que se escogern al azar para que participen exponiendo lo que ellos hicieron y
cmo consideran que son las caractersticas y actividades de la poblacin.

DESARROLLO: (20 minutos.)

Se pedir a los nios que se coloquen por equipos de 4 integrantes los cuales
debern crear en una hoja blanca un cuadro como el siguiente:

Localidades rurales.
Localidades urbanas.

Instrumento.
Rubrica.
Indicadores de evaluacin.
Reconoce que existen distintos
tipos de localidades?
Comprende la diferencia entre
localidades urbanas y rurales?
Distingue caractersticas de la
poblacin
y
sus
principales
actividades econmicas de acuerdo
al lugar donde se encuentran?
Entrega sus trabajos presentables y
a tiempo para la creacin de un
producto grupal?

En l se deber plasmar por medio de imgenes y un breve texto:

las actividades econmicas del estado,
Caractersticas y rasgos de la poblacin.
Caractersticas que son propias de las comunidades rales y urbanas.
Con estos productos se creara un lbum que servir como un libro ms de la
biblioteca escolar.
CIERRE: (15 minutos.)

Instrumento.
Autoevaluacin.
Indicadores de evaluacin.
En un rotafolio plasmare la siguiente tabla, la cual ayudar que los alumnos

Reconoce
la entidad donde vive as
comprendan datos bsicos que tiene en Estado de Sinaloa, conforme a la poblacion,
como
los
municipios?
asi como los grupos etnicos y las actividades que mas revalecen el algunos
Identifica localidades o municipios
municipios.
del estado donde vive?
Distingue las principales actividades
econmicas que realiza la poblacin?
Reconoce las caractersticas de la
poblacin de su entidad?

Conforme a lo que vieron en la tabla se les pedir que realicen la siguiente actividad:
En un mapa de Sinaloa identifiquen las localidades ms pobladas y las
coloreen de la siguiente manera:
Color verde: Culiacn, Color azul: Mazatln, Color amarillo: Los Mochis, Color
naranja: Guasave, Color rojo: Navolato.

Una vez que tengas identificados los municipios, coloca la imagen de la

actividad econmica que tu consideres que es la ms adecuada.

ALUMNO PRACTICANTE

Alma Karely Flix Carrillo.

ENCARGADO DEL GRUPO

VO.BO DEL DIRECTOR

VO. BO. PROFESOR ASESOR

Diana Lpez.

Joaqun Vizcarra Brito.

Horacio lvarez Soto.

Nombre del alumno:

Fecha:
Lista de cotejo.
Indicadores

SI

NO

Reconoce la diferencia entre entidad-estado y localidadmunicipio?

Distingue caractersticas de la poblacin de la entidad?
Realiza trabajo de forma individual con apoyo del rescate de
conocimientos previos?
Socializa las actividades con el resto del grupo?

Rubrica.
Indicadores

Siempre Casi siempre Casi nunca Nunca

Distingue caractersticas de la poblacin y sus

principales actividades econmicas de acuerdo
al lugar donde se encuentran?
Comprende la diferencia entre localidades
urbanas y rurales?
Reconoce que existen distintos tipos de
localidades?
Entrega sus trabajos presentables y a tiempo
para la creacin de un producto grupal?

Autoevaluacin.
Indicadores
Reconozco la entidad donde vivo as como los
municipios?
Identifico localidades o municipios del estado
donde vivo?
Distingues las principales actividades econmicas
que realiza la poblacin?
Reconoces las caractersticas de la poblacin de su
entidad?

Lo puedo
realizar.

Puedo
mejorarlo.

Tengo
dudas.